✅5✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- چندي پيش نيز در يك مطالعه انجام شده از سوي بانك جهاني مشخص شد كه نرخ سرمايه‌گذاري آموزشي كه براي بيش از يكصد كشور در حال توسعه جهان محاسبه شده اثري فوق‌العاده در بازار سرمايه دارد.
🔰- (نکته)= بدين ترتيب، #دستيابي به اهداف توسعه نيازمند توجه ويژه به نتيجه آموزش دانشگاهي يعني فارغ‌التحصيلان است و همين مسئله موضوع توانمندسازي شغلي فارغ‌التحصيلان
(Enhancing Graduate Workability) را كه در سال‌هاي اخير در كشورهاي پيشرفته جهان اهميت بسياري يافته است و در حقيقت يك اولويت كليدي براي #آموزش عالي آن كشورها به حساب مي‌آيد، مطرح مي‌كند.
🔰- به تعاریف مطرح شده و کلیدواژه‌ها بخوبی توجه کنید،
🔰- (نکته)= به طور كلي توانمندسازي يعني افزايش توانايي‌هاي #دانشجويان به گونه‌اي كه آنها به بهترين نحو بتوانند به حرفه مورد نظر خويش برسند و در آن موفق باشند.
🔰- (نکته)= براي بدست آوردن درك مناسبتري از توانمندسازي بايد تفاوت ميان #توانمندي #شغلي (Workability) و اشتغال (Employment)را درك نمود.
🔰- (نکته)= اشتغال يعني داشتن كار، درحاليكه توانمندي شغلي يا قابليت #اشتغال يعني ويژگي‌هايي كه براي شروع، حفظ و پيشرفت در كار ضروري است.
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅6✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- (نکته)= بنابراين مي‌توان گفت كه توانمندسازي يعني كمك به ايجاد توانايي در جهت اشتغال اوليه، حفظ شغل و (در صورت نياز) يافتن شغلي ديگر.
🔰- در مجموع انتظار مي‌رود كه فرآيند توانمندسازي در نهايت به ارتقاي سطح كيفي زندگي شخصي فارغ‌التحصيلان نيز كمك ‌كند.
🔰- (نکته)= امروزه موفقيت در چنين فرآيندي مي‌تواند كليد بازگشايي در قفل شده اشتغال در بحبوحه تغييرات سريع و غير قابل پيش‌بيني در ساختارهاي اقتصاد و اشتغال باشد.
🔰- (نکته)= بدون ترديد #دانشجويان انتظار دارند با فراگيري "#مهارتهاي لازم در طول تحصيل" بتوانند پس از فارغ‌التحصيلي شانس خود را براي #اشتغال در بازار كاري كه "روز به روز در حال رقابتي شدن" است، افزايش دهند.
🔰- (نکته)= از سوي ديگر دولت نيز به دنبال تقويت نيروي كار تحصيل كرده و با معلومات است تا سطح ملي رفاه اقتصادي ارتقاء يابد. تمام اين موارد به روشني ضرورت پرداختن به توانمندسازي شغلي را نشان مي‌دهند
🔰از حاضرین در #گفتمان بشدت تقاضا دارم که به مطالب این بخش بخصوص تعاریف ارائه شده از توانمندسازی بیشتر توجه کنند، در این بخش کلمات کلیدی بیشتری وجود دارد: پاراگراف‌های مهم شاخص شده‌اند.
🔰- (نکته)= توانمندسازي مفهوم پيچيده‌اي است كه به سختي مي‌توان آنرا تعريف كرد. نايت و يورك (2001) #مفهوم #توانمندسازي را "تركيبي متعادل بين خصوصيت فردي (عمومي)"، "#مهارت‌هاي متنوع" و همچنين "دانش تخصصي" مي‌دانند.
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅7✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- (نکته)= آنها اعتقاد دارند كه به طور سنتي «تأكيد كمي» به «توسعه خصوصيات فردي» شده است، در صورتيكه خصوصيات فردي تأثير چشمگيري روي موفقيت دانشجو دارد.
🔰- در گزارش استراتژي توانمندسازي كه در دانشگاه اكستر (University of Exeter) تهيه شده، توانمندسازي اينچنين تعريف شده:
🔰- (نکته)= تشكيل و برقراري «مكانيزم‌هاي مشخص» تا #دانشجويان بتوانند از طريق آنها «توانايي‌هاي خود» را در جهت استفاده از «طيف گسترده‌اي از مهارتها» و «#فرصت‌هاي شغلي» توسعه دهند.
🔰- مركز تحقيقاتي LTSN انگلستان نيز چنين تعريفي ارائه مي‌كند:
🔰- (نکته)= توانمندسازي يعني «بهبود و ارتقاي مجموعه‌اي از دستاوردها» شامل «مهارتها»، «دانش‌ها» و «خصوصيات فردي» است كه فارغ‌التحصيلان را قادر مي‌سازد به «شغل مناسب» دست يابند و در آن «#شغل موفق» باشند.
🔰- (نکته)= در نتيجه توانمندسازي، #فارغ‌التحصيلان، نيروي كار، اجتماع و #اقتصاد سود مي‌برند. بايد در نظر داشت كه «محور اصلي #توانمندسازي يادگيري و نحوه يادگيري» است.
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅8✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- (نکته)= توانمندسازي يك محصول نيست بلكه «يك فرآيند يادگيري» است.
در مجموع مي‌توان گفت كه توانمندسازي از ديد افرادي كه به نوعي با آن در ارتباط هستند، به شرح زير تعريف مي‌شود: (دانشجویان و کارجویان بدقت توجه کنند)

🔰1. از ديد كارفرمايان و بازار كار:
"توانمندسازي شامل ارتقاي سطح #مهارت‌ها و تجربيات كاري مي‌شود."
🔰2. از ديد #دانشجويان:
"توانمندسازي يعني تلاش در جهت بالا بردن ميزان جذابيت براي كارفرما و بازار كار در قالب داشتن مهارت، #دانش و تجربه كاري و همچنين ارائه آنها به منظور شاغل شدن."
🔰3. از ديد #مؤسسات آموزش عالي:
"توانمندسازي يعني توسعه ظرفيت‌ها و قابليت‌هاي #دانشجويان از طريق ابزار مختلف به منظور افزايش يادگيري آكادميك و گسترش #تجربه كاري تا آنها بتوانند به طور فعال به جمع نيروهاي كار وارد شوند."
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅11✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰و اما ضرورت توانمندسازي شغلي دانشجويان در حين تحصيل
جویندگان کار، دانشجویان عزیز و خانواده‌های محترم
گیرنده‌هایتان را روشن نگه‌ دارید:
🔰- بدون شك دانشجو با ورود به دانشگاه يا مؤسسه آموزش عالي، بايد به آينده نگاه كند. او در اين مرحله مهم از زندگي خود مي‌تواند از طرفي #اوقات خوب و لذت بخشي در #دانشگاه داشته باشد و از طرفي ديگر از وقت و زحمات خود بيشترين بهره را ببرد و اين يعني سرمايه‌گذاري بر روي #آینده و توانایی‌های فردی و اجتماعی،
🔰- دوران دانشجويي بهترين فرصت براي فهم و درك انتظاراتي است كه #كارفرمايان از #فارغ‌التحصيلان دانشگاه دارند.
🔰- در واقع #دانشجويان در دوران دانشجويي با دنيايي آشنا مي‌شوند كه به آنها #فرصت مي‌دهد به فعاليتهاي متنوعي بپردازند، آدمهاي بي‌شماري را ملاقات كنند و حس #كنجكاوي خود را نسبت به موضوعات مختلف ارضا نمايند.
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅12✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- (نکته)= توانمندسازي يك محصول نيست بلكه «يك فرآيند يادگيري» است.
در مجموع مي‌توان گفت كه توانمندسازي از ديد افرادي كه به نوعي با آن در ارتباط هستند، به شرح زير تعريف مي‌شود: (دانشجویان و کارجویان بدقت توجه کنند)

🔰1. از ديد #كارفرمايان و بازار كار:
"توانمندسازي شامل ارتقاي سطح #مهارت‌ها و تجربيات كاري مي‌شود."
🔰2. از ديد #دانشجويان:
"توانمندسازي يعني #تلاش در جهت بالا بردن ميزان جذابيت براي كارفرما و بازار كار در قالب داشتن مهارت، دانش و تجربه كاري و همچنين ارائه آنها به منظور شاغل شدن."
🔰3. از ديد مؤسسات #آموزش عالي:
"توانمندسازي يعني توسعه ظرفيت‌ها و قابليت‌هاي دانشجويان از طريق ابزار مختلف به منظور افزايش يادگيري آكادميك و گسترش تجربه كاري تا آنها بتوانند به طور فعال به جمع #نيروهاي كار وارد شوند."

🔰ادامه در:👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅13✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- در نتيجه دانشجويان مي‌توانند از دوران دانشجويي در جهت #شناخت خصوصيات شخصي، علايق و حرفه آينده خود بهره بگيرند.
🔰- پر واضح است كه بررسي طيف گسترده‌اي از احتمالات شغلي در دوران دانشجويي، به آنها فرصت مي‌دهد تا #ايده‌هاي مناسبي درباره شغل آينده خود به دست بياورند.
🔰- در واقع بسياري از دانشجويان در سراسر جهان توانسته‌اند با انجام اين كار، پس از #فارغ‌التحصيلي به شغل دلخواه و مورد علاقه خود دست يابند
🔰- اما متأسفانه به نظر مي‌رسد #دانشجويان ايراني به ويژه در طي سالهاي ابتدايي تحصيل در دانشگاه، آنچنان در رؤياي دانشجو بودن غرق شده‌اند كه به هيچ وجه به اشتغال و ضرورت توجه به آن در دانشگاه فكر نمي‌كنند و به جاي پرداختن به #فعاليتهاي دانشجويي مفيد كه مي‌تواند باعث تقويت مهارتهاي شغلي در آنها شود، به بيراهه مي‌روند.
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅16✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- (نکته)= زيرا از دوران تحصيل خود نسبت به مقوله اشتغال و كسب #مهارتهاي شغلي بي‌توجه بوده‌اند. (طبق آمارهاي رسمي مركز آمار ايران، در سال 1383 نرخ بيكاري در بين فارغ‌التحصيلان دانشگاهي در كل كشور 18 درصد است كه اين رقم در برخي از استانها به 32 درصد نيز رسيده است).
🔰- (نکته)= از طرف ديگر، توجه نكردن به #فرصتها و امكانات موجود در دانشگاه و عدم بهره‌برداري صحيح از آنها نيز باعث بروز مشكلات و مسائل فراوان و بعضاً پيچيده‌اي خواهد شد.
🔰- (نکته)= يكي ديگر از #آفت هايي كه در دوران دانشجويي گريبان‌گير دانشجويان مي‌شود و موجب مي‌گردد تا آنها از پرداختن به فعاليتهاي مفيد غير درسي در عرصه‌هاي علمي، فرهنگي، هنري و صنفي دور بمانند، "افراط در عرصه سياست" است.
🔰- (نکته)= گاهي ديده مي‌شود كه #دانشجويان آنقدر در اين عرصه غوطه‌ور مي‌شوند كه هيچ توجهي نسبت به فعاليت‌هاي ديگر نشان نمي‌دهند. بديهي است كه دانشجويان بايد تلاش كنند نسبت به مسائل كشور و دنيا آگاهي كافي داشته باشند اما دچار "سياست‌زدگي و افراط در فعاليتهاي سياسي" نشده و به "آينده شغلي و تحصيلي خود" بي‌توجه نباشند.
🔰- (نکته)= زنگ خطر ديگر رواج #شركتهاي بازاريابي هرمي مثل گولدكوئست در ميان دانشجويان است بطوريكه دانشجويان دائماً از اساتيد خود در اين مورد سئوال مي‌كنند و در خوابگاه‌هاي دانشجويي جلسات بازاريابي به راه مي‌اندازند.
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅18✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- واز سويي ديگر آينده #شغلي آنها را تضمين و نرخ بيكاري را كاهش دهد. به عنوان مثال نتايج پژوهش‌ها در سالهاي گذشته نشان داده است كه فعاليت در سازمانهاي غير دولتي دانشجويي، برپايي نمايشگاه عكس و فيلم و پر كردن اوقات فراغت دانشجويان به صورت مفيد، در كاهش گرايش به مواد مخدر و ورود سریعتر به بازارکار بسيار مؤثر بوده است.
🔰- اما طبق آمار و اطلاعات پژوهشي ارائه شده در مورد نگراني و نارضايتي دانشجويان از وضعيت مبهم آينده شغلي‌شان به نظر نمي‌رسد وزارت علوم به عنوان متولي اصلي اين امر، در اين زمينه اقدام قابل توجهي به عمل آورده باشد.
🔰- (نکته)= و همچنين اكثر #دانشجويان تصوير روشني از آينده شغلي خود ندارند و اين امر در بين 81 درصد از دانشجويان ديده مي‌شود.
🔰- طرح# پژوهشي سازمان ملي جوانان نشان مي‌دهد كه 29 درصد #دانشجويان يك جامعه آماري 17 هزار و 172 نفري، يعني حدود يك سوم آنان، علاقه‌اي به رشته تحصيلي خود ندارند و تنها كمتر از نيمي از دانشجويان يعني 7/43 درصد آنها معتقدند فارغ‌التحصيلان دانشگاهها، توان انجام كارهاي تخصصي مربوط به رشته تحصيلي خود را دارند.
🔰- (نکته)= 82 درصد دانشجويان مي‌گويند ورود به دانشگاه تنها براي كسب مدرك است تا معلومات و مهارت و 67 درصد اظهار مي‌دارند كه رشته‌هاي دانشگاهي بدون در نظر گرفتن نيازهاي جامعه و بازار كار بوجود آمده است و اين به معني آن است كه مدرك‌گرايي و كم اعتنايي به ارزش علم و تخصص در ميان دانشجويان دانشگاهها به وفور مشاهده مي‌شود.
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅19✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- ارتباط #محتوي دروس دانشگاهي با نيازهاي واقعي جامعه نيز زير سؤال است و نتايج شغلي ناشي از تحصيلات دانشگاهي با نيازهاي واقعي جامعه نيز چنان نيست كه اكثر دانشجويان را به تحصيلات دانشگاهي خود اميدوار كند.
🔰- (نکته)= مطابق آنچه در اين طرح پژوهشي آمده است، #دانشجويان در پيش‌بيني آينده تحصيلي و شغلي خود نارضايتي دارند و از نظر برخورداري از انگيزه‌هاي علمي، پژوهشي و خدمت به رشد و توسعه ملي هم دچار كمبودهاي جدي هستند.
🔰- اما نتايج #پژوهش طرح ملي سازمان ملي جوانان حاكي از آن است كه نگرش دانشجو به مقوله اشتغال نشان مي‌دهد كه به رغم اقدامات انجام شده، هويت شغلي گروههاي بزرگي از دانشجويان به درستي شكل نگرفته و مراكز آموزش عالي نيز در شكل‌دهي به اين جنبه از هويت جوانان موفقيت كافي نداشته‌اند.
🔰- اين امر و نگراني از كمبود فرصت‌هاي شغلي و نگراني و ابهام نسبت به #اشتغال در بين آنان به خصوص دختران و جواناني كه در مقاطع بالاتر تحصيل مي‌كنند بيشتر مشاهده مي‌شود. از سوي ديگر حتي #جوانان شاغل كه در حال حاضر شغلي دارند، به شغل خود علاقمند نبوده و انگيزه كافي براي انجام دادن درست اين مشاغل ندارند.
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅23✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- دانشجويان در زمينه تجربه كاري در حين تحصيل تا حد امكان بايد سعي كنند #تنوع شغلي خود را افزايش دهند و در طول هر سال تحصيلي و يا حتي ترم #تحصيلي، #شغل متفاوتي را تجربه نمايند.
🔰- در هر حال #دانشجويان بايد به همان ضرب‌المثل قديمي كار عار نيست توجه داشته باشند و بدانند كه مي‌توانند از اين طريق به بيش از ده‌ها مهارت شخصي دست يابند.
🔰- به طور مثال، داشتن كار #نيمه‌وقت به عنوان دستيار كتابخانه يا دفتردار مي‌تواند طيفي از مهارتهاي مفيد را به آنها بياموزد، زيرا مرتب كردن كتابها و گرفتن سفارش، مستلزم برقراري ارتباطي مؤثر و روشن است.
🔰- در #شغل‌هاي مشابه ديگر نيز دادن صورتحساب، تحويل گرفتن پول و بازپرداخت بقيه آن كمك مي‌كند تا ميزان آگاهي مالي دانشجو افزايش يابد.
🔰- به علاوه جلب رضايت مشتري نيازمند مهارتهايي در مذاكره، #مشتري مداري و حتي فروش است و تمركز روي آن باعث بهبود چنين مهارتهايي مي‌شود.
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅24✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- البته در صورت فراهم نبودن امكان #تجربه شغلي پاره‌وقت، دانشجويان مي‌توانند به فعاليتهاي #داوطلبانه يا عام‌المنفعه نيز روي بياورند.
🔰- اين موضوع باعث مي‌شود تا آنها به راحتي وارد عرصه‌هاي اجتماعي شوند و به #اعتماد به نفس دست يابند.
🔰- در ضمن در طول انجام فعاليت‌هاي داوطلبانه، دانشجو فرصت مي‌يابد تا با افراد مختلف آشنا شود و از اين طريق به شبكه‌سازي بپردازد. قطعاً داشتن يك شبكه ارتباطي گسترده مي‌تواند #دانشجويان را پس از فارغ‌التحصيلي در يافتن شغل دلخواه ياري دهد.
🔰- عملی که در غالب کشورهای دنیا به عنوان یک فرهنگ آموزشی و اجتماعی تبدیل شده
🔰- يكي ديگر از راه‌هاي ساده كسب مهارت‌ها و ويژگي‌هاي مثبت شغلي، ملحق شدن به انجمن‌هاي مختلف و حضور فعالانه در آنهاست.
🔰- اين موضوع علاوه بر تقويت اعتماد به نفس، مهارتهاي #رهبري، كارگروهي و برقراري ارتباط را به دانشجويان مي‌آموزند، يعني #مهارتهايي كه كارفرمايان به دنبال آنها هستند.- در انجمن‌ها مي‌توان علاوه بر ارتقاي روابط اجتماعي، با افرادي آشنا شد كه منابع مناسبي براي شبكه‌سازي محسوب مي‌شوند.
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅28✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- به عبارتي ديگر، انتظار مي‌رود كه #دانشجويان پس از شركت در اين دوره راغب شوند تا دوره‌هاي ديگر آمادگي شغلي همچون "برنامه‌ريزي شغلي" ، "جمع‌آوري اطلاعات شغلي" ، "نحوه #رزومه‌نويسي" و "نحوه آمادگي براي مصاحبه" و دوره‌هاي مشابه ديگر شركت كنند و با "آمادگي كامل" به استقبال بازار كار بروند.
🔰- بدون شك شركت در اين دوره‌ها به آنها كمك خواهد كرد تا:
🔰- بر اساس علاقه و ويژگي‌هاي شخصي خود و همچنين بررسي انواع #مشاغل و گزينه‌هاي شغلي، برنامه شغلي مناسب خود را تهيه كرده و به صورت واقعي و هدفمند با دنياي اشتغال ارتباط برقرار كنند.
🔰- با ارتقاء #مهارتهاي عمومي خود آمادگي لازم را براي ورود به هر يك از گزينه‌هاي شغلي كسب كنند.
- در صورت انتخاب هر يك از گزينه‌هاي #شغلي، از توانايي و مهارت لازم جهت برنامه‌ريزي و اقدام عملي براي آن گزينه بهره‌مند شوند.
- ممکن است این سئوال برای شما پیش‌آید که خب، این دوره‌های آموزشی را باید چه کسی یا کسانی هدایت و رهبری کنند؟
- آیا سیستم آموزش عالی متولی این بخش باید باشد؟
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅27✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- با دستيابي به پاسخ مناسب به اين سؤالات، دانشجويان مي‌توانند با "درك شخصيت دروني خود"، به سمت "شناسايي شغل رؤيايي" قدم بردارند و بدانند كه "شناخت خويشتن" حتي از "شناخت دروس دانشگاهي" مهم‌تر است.
🔰- در دانشگاه به دانشجو امكان داده مي‌شود تا رفتار و موفقيت‌هاي افراد پيرامون خود را مشاهده كنند.
🔰- آدم‌هايي كه باعث تحسين دانشجو مي‌شوند (مثل اساتيد برتر يا دانشجويان ممتاز) مي‌توانند به الگوي شغلي مناسبي براي او تبديل شوند زيرا آنها "دليل عيني و ثابت كننده" اين موضوع هستند كه او نيز مي‌تواند به "موقعيت و #شغل مشابه" آنها دست يابد.
🔰- در نتيجه دوران دانشجويي فرصت خوبي براي "انتخاب $الگوي شغلي" است.
🔰- در ضمن با بررسي نحوه درس دادن اساتيد مورد علاقه و يا با "#آناليز سخنراني‌هاي جذاب هم‌كلاسي‌ها" مي‌توان به "نكات و تكنيك‌هاي خوبي" درباره نحوه ارائه مهارتها پي‌برد.
🔰- اين تكنيك‌ها قطعاً مي‌تواند در زمينه "#رزومه‌نويسي" و "#مصاحبه شغلي" به دانشجويان كمك كند.
🔰- به نظر مي‌رسد دانشجويان نيازمند دوره‌هايي مانند ضرورت استفاده بهينه از دوران دانشجويي هستند تا از طريق شركت در آن با ضرورت توجه به اشتغال در اين دوره آشنا شوند و #فعاليتهاي دانشجويي را بيش از پيش جدي بگيرند.
🔰- اما قطعاً اين دوره كفايت نمي‌كند و تنها مي‌تواند نقش #آشنايي #دانشجويان با اين مقوله و لزوم توجه به فرصتها و امكانات مختلف را ايفا كند
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh