✅3✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- دوستان خوب به مطالب دقت کنند برای درک و توجه بیشتر نکات مهم را شاخص نموده‌ام.
همیشه با یاد داشته باشید:
"همواره تغییر از فرد آغاز می‌شود"
و امّا ضرورت توانمند سازی دانشجويان و جوانان
🔰- (نکته)= اشتغال در #رفاه مردم جامعه ما، نقش بسيار مهمي دارد. انسانها بخش عمده‌اي از هويت خود را از آن مي‌گيرند و بنابراين اشتغال، در شكل‌گيري خودانگاره اشخاص (تصويري كه شخص از خويشتن در ذهن خود دارد) نقش چشمگيري دارد.
🔰- (نکته)= براي كساني كه وظيفه دارند به ايجاد #اشتغال كمك كنند، واجب است كه اطمينان حاصل كنند دانشجويان از آمادگي كافي به منظور ورود به بازار كار، برخوردار هستند،
🔰- الوين تافلر در كتاب موج سوم مي‌نويسد:
"بشر با #شتاب زيادي به سوي آينده‌اي نامطمئن و ناشناخته كشانده مي‌شود كه نه #شناخت درستي از آن دارد، نه به هيچ وجه براي رويارويي با آن آماده است و نه براي اين مواجهه خط و مشي درستي دارد."
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅5✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- چندي پيش نيز در يك مطالعه انجام شده از سوي بانك جهاني مشخص شد كه نرخ سرمايه‌گذاري آموزشي كه براي بيش از يكصد كشور در حال توسعه جهان محاسبه شده اثري فوق‌العاده در بازار سرمايه دارد.
🔰- (نکته)= بدين ترتيب، #دستيابي به اهداف توسعه نيازمند توجه ويژه به نتيجه آموزش دانشگاهي يعني فارغ‌التحصيلان است و همين مسئله موضوع توانمندسازي شغلي فارغ‌التحصيلان
(Enhancing Graduate Workability) را كه در سال‌هاي اخير در كشورهاي پيشرفته جهان اهميت بسياري يافته است و در حقيقت يك اولويت كليدي براي #آموزش عالي آن كشورها به حساب مي‌آيد، مطرح مي‌كند.
🔰- به تعاریف مطرح شده و کلیدواژه‌ها بخوبی توجه کنید،
🔰- (نکته)= به طور كلي توانمندسازي يعني افزايش توانايي‌هاي #دانشجويان به گونه‌اي كه آنها به بهترين نحو بتوانند به حرفه مورد نظر خويش برسند و در آن موفق باشند.
🔰- (نکته)= براي بدست آوردن درك مناسبتري از توانمندسازي بايد تفاوت ميان #توانمندي #شغلي (Workability) و اشتغال (Employment)را درك نمود.
🔰- (نکته)= اشتغال يعني داشتن كار، درحاليكه توانمندي شغلي يا قابليت #اشتغال يعني ويژگي‌هايي كه براي شروع، حفظ و پيشرفت در كار ضروري است.
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅6✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- (نکته)= بنابراين مي‌توان گفت كه توانمندسازي يعني كمك به ايجاد توانايي در جهت اشتغال اوليه، حفظ شغل و (در صورت نياز) يافتن شغلي ديگر.
🔰- در مجموع انتظار مي‌رود كه فرآيند توانمندسازي در نهايت به ارتقاي سطح كيفي زندگي شخصي فارغ‌التحصيلان نيز كمك ‌كند.
🔰- (نکته)= امروزه موفقيت در چنين فرآيندي مي‌تواند كليد بازگشايي در قفل شده اشتغال در بحبوحه تغييرات سريع و غير قابل پيش‌بيني در ساختارهاي اقتصاد و اشتغال باشد.
🔰- (نکته)= بدون ترديد #دانشجويان انتظار دارند با فراگيري "#مهارتهاي لازم در طول تحصيل" بتوانند پس از فارغ‌التحصيلي شانس خود را براي #اشتغال در بازار كاري كه "روز به روز در حال رقابتي شدن" است، افزايش دهند.
🔰- (نکته)= از سوي ديگر دولت نيز به دنبال تقويت نيروي كار تحصيل كرده و با معلومات است تا سطح ملي رفاه اقتصادي ارتقاء يابد. تمام اين موارد به روشني ضرورت پرداختن به توانمندسازي شغلي را نشان مي‌دهند
🔰از حاضرین در #گفتمان بشدت تقاضا دارم که به مطالب این بخش بخصوص تعاریف ارائه شده از توانمندسازی بیشتر توجه کنند، در این بخش کلمات کلیدی بیشتری وجود دارد: پاراگراف‌های مهم شاخص شده‌اند.
🔰- (نکته)= توانمندسازي مفهوم پيچيده‌اي است كه به سختي مي‌توان آنرا تعريف كرد. نايت و يورك (2001) #مفهوم #توانمندسازي را "تركيبي متعادل بين خصوصيت فردي (عمومي)"، "#مهارت‌هاي متنوع" و همچنين "دانش تخصصي" مي‌دانند.
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅10✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- مركز #پژوهشي ESECT كه به ويژه در طي 10 سال گذشته تجربيات زيادي در اين زمينه به دست آورده است، براي پروژه‌هاي تحقيقاتي خود در زمينه توانمندسازي فارغ‌التحصيلان از تعريف زير استفاده مي‌كند:
🔰- مجموعه‌اي از دستاوردها (مهارت‌ها، آگاهي‌ها و خصوصيات فردي) كه باعث مي‌شود فارغ‌التحصيلان شانس بيشتري براي پيدا كردن شغل و موفقيت در آن بيابند تا در نهايت علاوه بر #فارغ‌التحصيلان، نيروي كار، اجتماع و اقتصاد نيز ارتقاء يابد.
🔰- تمام تعاريف مذكور تعاريف مناسبي هستند اما براي كامل‌تر شدن بايد #عوامل بيروني زير را نيز در آنها لحاظ كرد:
🔰1ـ وضعيت موجود عرضه و تقاضا در بازار كار
🔰2ـ توانايي‌هاي يك فرد در مقايسه با #توانايي‌هاي ديگر #متقاضيان
🔰3ـ #شرايط شخصي
🔰4ـ #اوضاع #بازار #اشتغال جهاني
به نقل از هيلاگ و پولارد (1998)
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅15✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- دانشجويان قطعاً در نهايت موفق به اخذ مدارك گوناگون و متنوع #دانشگاهي مي‌گردند، اما متأسفانه يا شايد خوشبختانه، ديگر داشتن مدرك تحصيلي مساوي يافتن شغل مناسب نيست و از فارغ‌التحصيلان انتظار مي‌رود براي "يافتن شغل در خور و شايسته"، خود را با "شرايط جديد و رقابتي" بازار كار وفق دهند؛ به عبارتي ديگر بايد "از نظر شغلي" توانمند شوند.
🔰- نكته قابل توجه در اين زمينه اين است كه اكثر دانشجويان اطلاع ندارند كه دانشگاه مي‌تواند به توانمندي شغلي آنها كمك كند
🔰- به ادامه این بحث نیز بدقت توجه و تعمق کنید آنگاه بخوبی درخواهید یافت که یکی از دلایل عمده بیکاری و عدم کسب موقعیت شغلی مناسب در کجاست.
🔰- (نکته)= و همين امر باعث مي‌شود پس از فارغ‌التحصيلي و در آستانه ورود به بازار كار، متوجه مي‌شوند كه از توانمندي مورد نياز براي باز كردن در محكم و قفل شده #اشتغال بهره‌مند نيستند،
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅19✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- ارتباط #محتوي دروس دانشگاهي با نيازهاي واقعي جامعه نيز زير سؤال است و نتايج شغلي ناشي از تحصيلات دانشگاهي با نيازهاي واقعي جامعه نيز چنان نيست كه اكثر دانشجويان را به تحصيلات دانشگاهي خود اميدوار كند.
🔰- (نکته)= مطابق آنچه در اين طرح پژوهشي آمده است، #دانشجويان در پيش‌بيني آينده تحصيلي و شغلي خود نارضايتي دارند و از نظر برخورداري از انگيزه‌هاي علمي، پژوهشي و خدمت به رشد و توسعه ملي هم دچار كمبودهاي جدي هستند.
🔰- اما نتايج #پژوهش طرح ملي سازمان ملي جوانان حاكي از آن است كه نگرش دانشجو به مقوله اشتغال نشان مي‌دهد كه به رغم اقدامات انجام شده، هويت شغلي گروههاي بزرگي از دانشجويان به درستي شكل نگرفته و مراكز آموزش عالي نيز در شكل‌دهي به اين جنبه از هويت جوانان موفقيت كافي نداشته‌اند.
🔰- اين امر و نگراني از كمبود فرصت‌هاي شغلي و نگراني و ابهام نسبت به #اشتغال در بين آنان به خصوص دختران و جواناني كه در مقاطع بالاتر تحصيل مي‌كنند بيشتر مشاهده مي‌شود. از سوي ديگر حتي #جوانان شاغل كه در حال حاضر شغلي دارند، به شغل خود علاقمند نبوده و انگيزه كافي براي انجام دادن درست اين مشاغل ندارند.
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅26✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- به عبارتي ديگر، در دانشگاه، امتحانات از #دانشجو مي‌خواهند كه دانش خود را از نو بسته‌بندي كند تا نيازهاي ممتحن برآورده شود.
- خوب توجه کنید:
- "به طور مشابه، در #اشتغال به جاي نيازهاي ممتحن، نيازهاي مشتري يا كارفرما برآورده مي‌شود."

🔰- "امتحان دادن در ضمن #مهارت‌هاي مهمي همچون #اولويت‌بندي را به دانشجو مي‌آموزد زيرا براي امتحان دادن بايد دروس را مرور كرد و اين مسأله باعث تقويت اولويت‌بندي مي‌شود."
🔰- دانشگاه در ضمن مكان ايده‌آلي براي شناسايي علايق و شغل ايده‌آل است و فرصت‌هايي را در اختيار دانشجويان قرار مي‌دهد تا از خود بپرسند:
- چه مهارتهايي مرا سر شوق مي‌آورد؟
- چه موقعيت‌هاي شغلي را بيشتر مي‌پسندم؟
- آيا با آدم‌ها بهتر كار مي‌كنم يا با ايده‌هاي ذهني؟
- در انجام يك كار گروهي با چه نوع افرادي راحت‌تر هستم؟
- چه نوع سازماني را ترجيح مي‌دهم؟
- .... 🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh