✅6✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- (نکته)= بنابراين مي‌توان گفت كه توانمندسازي يعني كمك به ايجاد توانايي در جهت اشتغال اوليه، حفظ شغل و (در صورت نياز) يافتن شغلي ديگر.
🔰- در مجموع انتظار مي‌رود كه فرآيند توانمندسازي در نهايت به ارتقاي سطح كيفي زندگي شخصي فارغ‌التحصيلان نيز كمك ‌كند.
🔰- (نکته)= امروزه موفقيت در چنين فرآيندي مي‌تواند كليد بازگشايي در قفل شده اشتغال در بحبوحه تغييرات سريع و غير قابل پيش‌بيني در ساختارهاي اقتصاد و اشتغال باشد.
🔰- (نکته)= بدون ترديد #دانشجويان انتظار دارند با فراگيري "#مهارتهاي لازم در طول تحصيل" بتوانند پس از فارغ‌التحصيلي شانس خود را براي #اشتغال در بازار كاري كه "روز به روز در حال رقابتي شدن" است، افزايش دهند.
🔰- (نکته)= از سوي ديگر دولت نيز به دنبال تقويت نيروي كار تحصيل كرده و با معلومات است تا سطح ملي رفاه اقتصادي ارتقاء يابد. تمام اين موارد به روشني ضرورت پرداختن به توانمندسازي شغلي را نشان مي‌دهند
🔰از حاضرین در #گفتمان بشدت تقاضا دارم که به مطالب این بخش بخصوص تعاریف ارائه شده از توانمندسازی بیشتر توجه کنند، در این بخش کلمات کلیدی بیشتری وجود دارد: پاراگراف‌های مهم شاخص شده‌اند.
🔰- (نکته)= توانمندسازي مفهوم پيچيده‌اي است كه به سختي مي‌توان آنرا تعريف كرد. نايت و يورك (2001) #مفهوم #توانمندسازي را "تركيبي متعادل بين خصوصيت فردي (عمومي)"، "#مهارت‌هاي متنوع" و همچنين "دانش تخصصي" مي‌دانند.
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅9✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

خوب به این تعاریف توجه کنید:
تعاريف ديگر توانمندسازي عبارت است از:
🔰 - توانمندسازي يعني افزايش #توانمندي در جهت يافتن و حفظ كردن كار مناسب، يعني توانايي حركت خودكفا در بازار كار (هيلاگ و پولارد (1998))
🔰- توانمندسازي يعني #كوشش در جهت بهبود سرمايه شخصي يك فرد. (هاروي (2002))
🔰- #توانمندسازي يعني #افزايش توانايي به منظور يافتن شغل، موفق بودن در آن، و يافتن شغل ديگر در (صورت نياز ـ كارل گيليارد (2001))
🔰- #توانمندسازي در اصل يك پروسه يادگيري است كه سه بخش اصلي دارد:
🔰1- توسعه خصوصيات فردي،
🔰2- افزايش #مهارتهاي كارآفرينانه و #مديريت شغلي،
🔰3- زياد كردن اشتياق براي يادگيري و تمركز روي آن.
🔰- اين پروسه #يادگيري بايد به دست‌يابي و حفظ شغل مناسب توسط #فارغ‌التحصيل منجر شود. (هاروي، لوكه و موري (2002))
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅16✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- (نکته)= زيرا از دوران تحصيل خود نسبت به مقوله اشتغال و كسب #مهارتهاي شغلي بي‌توجه بوده‌اند. (طبق آمارهاي رسمي مركز آمار ايران، در سال 1383 نرخ بيكاري در بين فارغ‌التحصيلان دانشگاهي در كل كشور 18 درصد است كه اين رقم در برخي از استانها به 32 درصد نيز رسيده است).
🔰- (نکته)= از طرف ديگر، توجه نكردن به #فرصتها و امكانات موجود در دانشگاه و عدم بهره‌برداري صحيح از آنها نيز باعث بروز مشكلات و مسائل فراوان و بعضاً پيچيده‌اي خواهد شد.
🔰- (نکته)= يكي ديگر از #آفت هايي كه در دوران دانشجويي گريبان‌گير دانشجويان مي‌شود و موجب مي‌گردد تا آنها از پرداختن به فعاليتهاي مفيد غير درسي در عرصه‌هاي علمي، فرهنگي، هنري و صنفي دور بمانند، "افراط در عرصه سياست" است.
🔰- (نکته)= گاهي ديده مي‌شود كه #دانشجويان آنقدر در اين عرصه غوطه‌ور مي‌شوند كه هيچ توجهي نسبت به فعاليت‌هاي ديگر نشان نمي‌دهند. بديهي است كه دانشجويان بايد تلاش كنند نسبت به مسائل كشور و دنيا آگاهي كافي داشته باشند اما دچار "سياست‌زدگي و افراط در فعاليتهاي سياسي" نشده و به "آينده شغلي و تحصيلي خود" بي‌توجه نباشند.
🔰- (نکته)= زنگ خطر ديگر رواج #شركتهاي بازاريابي هرمي مثل گولدكوئست در ميان دانشجويان است بطوريكه دانشجويان دائماً از اساتيد خود در اين مورد سئوال مي‌كنند و در خوابگاه‌هاي دانشجويي جلسات بازاريابي به راه مي‌اندازند.
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅28✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- به عبارتي ديگر، انتظار مي‌رود كه #دانشجويان پس از شركت در اين دوره راغب شوند تا دوره‌هاي ديگر آمادگي شغلي همچون "برنامه‌ريزي شغلي" ، "جمع‌آوري اطلاعات شغلي" ، "نحوه #رزومه‌نويسي" و "نحوه آمادگي براي مصاحبه" و دوره‌هاي مشابه ديگر شركت كنند و با "آمادگي كامل" به استقبال بازار كار بروند.
🔰- بدون شك شركت در اين دوره‌ها به آنها كمك خواهد كرد تا:
🔰- بر اساس علاقه و ويژگي‌هاي شخصي خود و همچنين بررسي انواع #مشاغل و گزينه‌هاي شغلي، برنامه شغلي مناسب خود را تهيه كرده و به صورت واقعي و هدفمند با دنياي اشتغال ارتباط برقرار كنند.
🔰- با ارتقاء #مهارتهاي عمومي خود آمادگي لازم را براي ورود به هر يك از گزينه‌هاي شغلي كسب كنند.
- در صورت انتخاب هر يك از گزينه‌هاي #شغلي، از توانايي و مهارت لازم جهت برنامه‌ريزي و اقدام عملي براي آن گزينه بهره‌مند شوند.
- ممکن است این سئوال برای شما پیش‌آید که خب، این دوره‌های آموزشی را باید چه کسی یا کسانی هدایت و رهبری کنند؟
- آیا سیستم آموزش عالی متولی این بخش باید باشد؟
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅20✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰#توانمندسازي شغلي فارغ‌التحصيلان از دوران دانشجويي آغاز مي‌شود
در این بخش می‌خواهم به بررسی اجمالی توقعات و انتظارات بازارکار از نیروی انسانی مورد نیاز بپردازم.
🔰- (نکته)= گفتيم كه دانشجويان بايد در طي دوران دانشجويي با توقعات كارفرمايان آشنا شوند، اما براستي كارفرمايان امروزي به دنبال چه مهارت‌ها و خصوصيت‌هايي در نزد كاركنان خود هستند؟
🔰- (نکته)= كارشناسان امر اشتغال اين مهارت‌ها و ويژگي‌ها را در قالب چهار گروه كلي دسته‌بندي مي‌كنند كه هر يك از آنها شامل موارد كوچكتر مي‌شود:
1ـ مهارت‌هاي جمعي
1ـ1 #رهبري: قبول كردن مسئوليت و انجام وظايف.
1ـ2 كارگروهي: به خوبي با همكاران كار كردن و داشتن رغبت در گوش دادن به حرف ديگران.
1ـ3 مهارت‌هاي اجتماعي: داشتن اخلاق خوب، توانايي در ايجاد ارتباط با افراد مختلف و #توانايي در متقاعد كردن ديگران.
2ـ مهارت‌هاي خود‌اتكايي
2ـ1 خودآگاهي: مطمئن بودن از خود و توانايي‌هاي خود
2ـ2 درايت: داشتن توانايي در استفاده از تمهيدات شخصي و برنامه‌ريزي قبلي
2ـ3 مهارت‌هاي شبكه‌سازي: برقراري #ارتباط مؤثر با ديگران به منظور كمك و همكاري متقابل.
3ـ مهارت‌هاي عمومي
3ـ1 حل مساله: اهل عمل و حاضر جواب بودن براي رسيدن به نتيجه.
3ـ2 تعهد: قابل اطمينان و اتكا بودن و صرف كردن تمام ذهن و انرژي براي كار
3ـ3 انعطاف: داشتن قابليت انطباق و #علاقمندي به انجام فعاليتهاي كاري مختلف
4ـ مهارت‌هاي تخصصي
4ـ1 مهارت فناوري اطلاعات: آشنايي با دانش فني رايانه (تقريباً در هر شغلي به #مهارت‌هاي پايه رايانه نياز است)
4ـ2 مهارت‌هاي فني: داشتن دانش #شغلي و تجربي مثل ويرايش يا حسابداري.
4ـ3 درك كاري: دانستن اين نكته كه #رمز موفقيت شركت‌ها و سازمان‌ها در چيست؟
🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh

✅26✅"جناب آقای فریبرز ذبیحیان"👈👇👇👇

🔰- به عبارتي ديگر، در دانشگاه، امتحانات از #دانشجو مي‌خواهند كه دانش خود را از نو بسته‌بندي كند تا نيازهاي ممتحن برآورده شود.
- خوب توجه کنید:
- "به طور مشابه، در #اشتغال به جاي نيازهاي ممتحن، نيازهاي مشتري يا كارفرما برآورده مي‌شود."

🔰- "امتحان دادن در ضمن #مهارت‌هاي مهمي همچون #اولويت‌بندي را به دانشجو مي‌آموزد زيرا براي امتحان دادن بايد دروس را مرور كرد و اين مسأله باعث تقويت اولويت‌بندي مي‌شود."
🔰- دانشگاه در ضمن مكان ايده‌آلي براي شناسايي علايق و شغل ايده‌آل است و فرصت‌هايي را در اختيار دانشجويان قرار مي‌دهد تا از خود بپرسند:
- چه مهارتهايي مرا سر شوق مي‌آورد؟
- چه موقعيت‌هاي شغلي را بيشتر مي‌پسندم؟
- آيا با آدم‌ها بهتر كار مي‌كنم يا با ايده‌هاي ذهني؟
- در انجام يك كار گروهي با چه نوع افرادي راحت‌تر هستم؟
- چه نوع سازماني را ترجيح مي‌دهم؟
- .... 🔰ادامه در👈👇👇👇👇👇
🔶🔷🔶🔷🔶♦️🌹🌹🌹♦️🔶🔷🔶🔷
کانال مدیران خلاق
@modiran_khallagh