Ку-ку, гостевой #подкаст подвезли.
В Петербурге есть проект BeSmart, и коллеги ведут шоу "Спорно" в жанре дебатов. В общем, мы тут подебатировали, нужно ли оценивать посещаемость студентов или нет.
Apple / Яндекс / Google / Vk / Anchor

02:15 В чём проблема с посещаемостью, почему спорим об этом?
03:07 Первая речь Максима: мы не можем проверить, что человек делал на лекции и что усвоил. Зачем тогда оценивать посещаемость?
07:11 Первая речь Жени: оценка посещаемости до сих пор приносит больше пользы, чем вреда. Почему тогда нужно отказываться от этого инструмента?
12:36 Вторая речь Максима: высшее образование стоит больших денег. Кажется, это достаточный стимул?
17:08 Вторая речь Жени: у человека, который посещал лекции, больше шансов сдать экзамен за счёт остаточных знаний и погружённости в дискуссию.
31:05 Обратная связь ведущего Сергея Гаврилова: посещаемость — вопрос выбора и ответственности человека.
32:56 Уносимся на волнах памяти в студенческие годы. А после выныриваем и обсуждаем посещаемость как критерий с разных точек зрения.

Дебатёры:
- Максим Буланов, тьютор, эксперт лаборатории социокультурных образовательных практик МГПУ, сооснователь образовательного бюро «Розетка»
- Евгений Акулов, тренер BEsmart

Ведущий: Сергей Гаврилов, партнёр BEsmart

Видео с нашего семинара 8 сентября про самоидентификацию тьютора

Таймкоды семинара (клик на имя):

Виктор Имакаев, директор по науке АНО ДПО «ПрЭСТО» (Проектирование Экспертиза СОвременные технологии Образования), заведующий кафедрой образовательных технологий Пермского государственного национального исследовательского университета (ПГНУ)

Надежда Маркова, г. Москва, старший тьютор Российско-британская школа "Алгоритм"

Юлия Изотова, тьютор-практик, наставник начинающих тьюторов в союзе профессиональных тьюторов «Полюс практики»

Андрей Теров, старший научный сотрудник лаборатории индивидуализации и непрерывного образования МГПУ


Обсуждение выступлений

Привет! Даю апдейт по тому, что и как тут. Я рад, что вы продолжаете читать этот канал и мне интересно знать больше о вас – пишите в комментариях, кто вы, чем занимаетесь, какие темы из области тьюторства и образовательной урбанистики вам интересны?

Этот канал я начал вести в феврале 2016 года как более удобный для постинга инструмент. Со временем я стал реже вести страницы в вк и фб, оставив тг как основное место присутствия в сети. В канале я выкладываю ссылки на собственные материалы и выступления на тему образования (тьюторство, смешанное обучение, педагогический дизайн, образовательная урбанистика), делюсь ссылками на статьи и курсы, которые меня вдохновляют по тем или иным причинам, рассказываю о каких-то событиях, которые кажутся важными, выкладываю скриншоты и цитаты из чужих презетаций.

На канале нет четкой структуры и графика постов – воспринимайте его как копилку вдохновения и размышлений, приправленных моим профессиональным самолюбованием (пощу – значит, существую).

О моей работе:
– в сентябре 2021 года в составе лаборатории социокультурных образовательных практик МГПУ мы открыли магистратуру про педагога-исследователя городской среды,
– автор и ведущий 1 и2 сезона подкаста про lifelong learning на РБК "Списать не получится",
– летом снял русскоязычный курс для учителей про индивидуальные образовательный маршруты в предмете – премьерим 20 сентября / этот курс дополняет англоязычный курс на Coursera, который вышел зимой 20/21
– даю платные частные консультации подросткам и взрослым (с некоторыми складывается серия сессий, что называется тьюторским сопровождением в образовании), также консультирую образовательные проекты и даю feedback на учебные программы, идеи стартапов и тд, если этого просят.
– веду тьюторское сопровождение студентов 1 года магистратуры "Доказательное развитие образования" в ИнОбре ВШЭ
– помогаю сочинять программы в проекте МЕСТО:, где занимаемся тактическим урбанизмом
– сотрудничаю с образовательным бюро Розетка по коммерческим и некоммерческим инициативам

Если у вас есть какие-то вопросы, пишите в чат, который работает при этом канале – там собрались активные тьюторы частной и институциональной практики из Москвы, других городов России и ближнего зарубежья.

#анонс
В четверг 16 сентября в 17:00 Мск вместе с Лидой Елизаровой проведем третью встречу тьюторов, практикующих работу с группой.

В этот раз о своем опыте проведения групповых тьюториалов в онлайн-формате расскажет Максим Буланов (то есть я). Он второй год сопровождает магистрантов-первокурсников в ИнОбре НИУ ВШЭ и ведет семинар "Путь к ВКР" для магистрантов "Педагог-исследователь городской среды" в МГПУ.
Максим коротко расскажет про то, как выглядят обе программы сопровождения, но сделает акцент на технических моментах: что ему важно учитывать в проектировании онлайн-взаимодействия студентов, какие вспомогательные документы/инструменты важно разработать/внедрить в работу, чтобы фасилитировать студенческий процесс работы с собой.

Примерная схема встречи:
1 часть - 15-20 минут – «просветительская» прямая речь от одного из участников группы: либо исходя из своего опыта, либо дается обзор литературы/статей по теме.
2 часть - 10 минут – вопросы, реплики и уточнения к спикеру
3 часть – 20-30 минут – коллективный ответ на вопрос, разработка/упаковка инструкции, шаблона, схемы и тд – формат продукта зависит от содержания вопроса.

Ссылка на конференцию придет автоматически после вашей регистрации в Zoom. https://us02web.zoom.us/meeting/register/tZUrcOmgrDIjHNPboxgoAcg7LPeuenYZzXmi

После регистрации вы получите электронное письмо с подтверждением, содержащее информацию о входе в конференцию. Если ваши планы изменятся, пожалуйста, отмените регистрацию через специальную кнопку в письме – формат встреч меняется в зависимости от количества регистраций.

Привет! Вчера поговорили про онлайн и групповые тьюториалы. Лида Елизарова позвала меня рассказать о своем опыте. И что-то я ввиду нагрузки не смог выдумать какую-то хитрую историю для нашей встречи. Получился такоей вебинар, где я
– показал примеры онлайн-досок Mural и как я их дизайню и модерю из неделю в неделю для работы с группой,
– рассказал про принципы онлайн-событий, который мы выявили с коллегами из бюро Розетка и активно практикуем (да, они подходят не только для конференций, но и тьюториалов)

Запись доступна по ссылке https://youtu.be/DLcYTGURKPk
А вдохновение черпаю в учебных материалах Mural - https://learning.mural.co/categories/meeting-workshops и их книги про фасилитацию онлайн-взаимодействия
и Miro https://miro.com/miroverse/

Результаты прошлых встреч доступны в канале

Ну кстати, с 25 по 27 сентября с 10:00 до 19.00 приглашают на 7-ю международную онлайн конференцию Смешанное обучение 2021, где специалисты по смешанному и дистанционному обучению, проектной деятельности и технологиям в образовании проведут более 60 онлайн выступлений и мастер-классов.
Программа конференции: https://2021.blendedlearning.pro/programm/

Ночной привет!

Как-то мягко продолжаю тему с иом в предметном обучении.

Выкатили сегодня на платформе Яндекса курс для учителей. Он бесплатный, по-русски, идейно продолжает мой курс на coursera, который вышел почти год назад).

В нем несколько режимов прохождения: можно просто прослушать и выполнить нехитрый тест, можно скачать рабочие тетради и поработать над самоисследованием - изучить свои приемы Обучения и решить, какие из них работают на индивидуализацию, и так далее.

https://yandex.ru/promo/education/course/individualnaya-obrazovatelnaya-traektoria#kurs-dlya-uchitelej_opisanie

Вдобавок к учительскому курсу идёт курс для управленцев - его составили коллеги из лицея НИУ ВШЭ. Инфо по той же ссылке.

А 22 сентября, в среду, пройдёт вебинар по одной из тем курса - про связь коммуникативных стратегий, предвзятости в работе учителя с качество индивидуализации. Регистрация на вебинар тут. https://events.webinar.ru/43966489/9018175


На вебинаре мы:
- опознаем факторы образовательной (и не только) среды, влияющие на работу и самоощущение педагога,
- опознаем возможные трудности и барьеры, с которыми сталкиваются ученики,
- определим, в каких действиях и фразах проявляется предвзятое отношение к ученику,
- обсудим стратегии справедливой коммуникации с учащимися,
- узнаем о новом онлайн-курсе «Как учителю создать индивидуальную образовательную траекторию ученика?»

#идиучись

All good things come to an end


Это завершающий эпизод второго сезона подкаста #списатьнеполучится , в котором мы разбирались, что же такое индивидуальный образовательный профиль и как учится на протяжении всей жизни.

«Индивидуальный образовательный профиль — прежде всего, это актуализировать себя, и тогда такая программа становится своеобразным сценарием развития своего профиля из точки „я сейчас“ в точку желаемого образа будущего».

Этим эпизодом я поставил точку в разговоре о лайфлонг-лернинге в рамках этого сезона, подводя итог разговорам с гостями.

Хайлайты и ссылки выпуска: https://trends.rbc.ru/trends/education/61445bd39a7947f750c499b7

На всех площадках
💎 Apple Podcasts
🌿 CastBox
💡 Яндекс.Музыка
🌟 Google Podcasts


Каким будет третий сезон, покажет время ;)

Привет, тут подогнали интересный курс. Хочу поделиться.

Отдел культуры и образования Посольства Великобритании в Москве приглашает на бесплатный онлайн-курс «Лидерские навыки для женщин в сфере науки и образования» Университета Йорка (Великобритания).

Женщины-ученые, которые только начинают свою карьеру в российских университетах и научно-исследовательских институтах, могут подать заявку на двухнедельный онлайн-курс, посвященный развитию навыков управления в сфере высшего образования.

Слушательницы примут участие в интерактивных занятиях, практических занятиях в малых группах и получат задания для самостоятельного выполнения с последующими рекомендациями преподавателей.

Онлайн-курс пройдет с 7 по 17 февраля 2022 года. Подать заявку можно до 5 ноября 2021 года.

Подробности по ссылке: https://www.britishcouncil.ru/events/leaders-female-researchers-course

Сегодня вечером в фейсбуке Дворца пионеров говорим про сообщества и медиа для учителей, присоединяйтесь в 18:30

https://www.facebook.com/dvorecpionerov

Кстати, в каких сообществах вы состоите? Какие медиа читаете и считаете полезными для себя? Пишите в комментарии к этому посту :)

В этом году в нашей магистратуре "Педагог-исследователь городской среды" я модерирую курс по "Городской антропологии", он совсем коротеньки и предваряет большой курс по "образовательной урбанистике". Задача, которую ставил на курс – дать студентам обзор антропологических исследований и опыт работы с научными статьями: как искать, как анализировать и вдохновляться ими для собственных исследований.

Курс завершим интересным документальным опытом: http://yasenevorefugium.ru/
Будем гулять с магистрантами по Ясенево вместе с проектом «Ясенево.Refugium*». Это документальное аудио-хождение по московскому району Ясенево на основе реальных историй, рассказанных жителями района.

Цель хождения — посмотреть на район через призму тех, кто в нем живет. Для тех, кто оказался в Ясенево впервые, это возможность ближе познакомиться с районом через истории его жителей. Для тех, кто здесь живет, вступить в диалог с соседями, соотнести свое восприятие района с чужим или же услышать, увидеть нечто совершенно иное. Важна не история, а проживание, личный опыт от взаимодействия с городом.

«Ясенево.Refugium*» — это возможность побыть наедине с собой и городским пространством, проложить новые маршруты в привычных локациях. Хождение как калейдоскоп из историй жителей, случайных реплик, различных звуков и локаций, из которых у каждого зрителя в финале может сложиться свой уникальный рисунок.

С моей перспективы, такая форма на стыке доктеатра, энтертейнмента и исследования может являться полноправной формой представления и студенческих работ. В общем, поделюсь впечатлениями от нашего хождения и, конечно, рекомендую походить и вам! Проект доступен до 7 ноября.

Привет!
Тут коллеги из Полюса Практики напомнили в чате, что идёт набор на их программу тьюторского практикума. До 15.10 действует сниженная цена, а для подписчиков моего канала по промокоду Буланов скинут дополнительно 10%

#идиучись

Ух, завтра на ИВО2021 представим с Екатериной Асоновой наше небольшое исследование 43 карт магистрантов четырех магистратур. Коллеги выполняли упражнение про свою образовательную историю. Поделимся первыми - промежуточными - выводами и наблюдениями.

В субботу будет огненный фестиваль для родителей
https://sky-festival.ru/

Среди уймы красоты и умностей будут и переменки, которые доверили вести мне. Буду задавать вопросы спикерам после их выступлений. Что бы вы спросили у Екатерины Шульман, Аси Казанцевой, Филиппа Дзядко или Андрея Федотова?

#анонс

Опубликована программа главной сцены YaC/e и тематических залов✨

До конференции всего месяц: трансляция начнётся 10 ноября в 9:30 по московскому времени. Сегодня на сайте появилась полная программа. Регистрация: ya.cc/uyfStCRBZdACX

Помимо главной сцены будет работать Студия, где ведущие продолжат разговор со спикерами и другими гостями, и шесть тематических залов:
🔸 Учительская — для школьных учителей, которые стремятся сделать свои уроки интереснее.
🔸 Родительская — для родителей, которые помогают детям учиться вдумчиво и с удовольствием.
🔸 Коворкинг — для тех, кто создаёт образовательные продукты и стремится сделать их эффективнее.
🔸 Ярмарка образования — для тех, кто учится, ищет мотивацию и хочет ускорить профессиональное развитие.
🔸 Кафедра — для преподавателей, которые стремятся улучшить свои профессиональные навыки.
🔸 Лаборатория — для учёных, исследователей и всех вдохновленных компьютерными науками.

Среди прочего будет и наш разговор с Татьяной Ковалевой в 14:00 в Учительской.

Я — учитель: новые грани старой профессии. Персональная устойчивость учителя в меняющемся мире образования

Поговорим об актуальных профессиональных ориентирах педагогов и о том, как учителям восполнять внутренний ресурс. Обсудим, почему забота о себе становится важнейшим навыком для учителя наравне с педагогическими компетенциями, как примерить на себя роль тьютора и найти в этом ресурс для профессионального роста и почему будущее — за открытыми образовательными системами, где учитель — это навигатор, а урок — точка сборки и анализа результатов, полученных как в школе, так и за её пределами.

#анонс

В 2021 году проектная школа для подростков ​​«Каскад» запускается сразу в пяти российских городах — в Москве, Мурманске, Апатитах, Новосибирске и Твери. Занятия с подростками будут проходить под кураторством современных художников, а в конце года участники ​ представят собственные арт-проекты на выставках в Москве и регионах. Программа бесплатная.

В течение нескольких месяцев подростки 13-18 лет готовят индивидуальные и / или групповые проекты, концептуально независимые друг от друга.

https://kaskadproject.com/

Помимо «Каскад.Регионов», обещают в конце осени запустить направление «Каскад.Наука».

В конце ноября пройдет одна из нежно любимых мной конференций – ежегодная Всероссийская конференция по театральной педагогике памяти Л.А. Сулержицкого – 25-27 ноября 2021 года.

Зарегистрироваться для участия можно уже сейчас. Она пройдет на площадках МГПУ и ЦИМа, и будет посвящена теме событийного образования. Планируется, что в программу конференции войдут тренинги, направленные на освоение методов организации образовательного события, круглый стол на тему «Понятие СОБЫТИЯ в педагогике, психологии, режиссуре и драматургии», деловая игра, направленная на адаптацию театральной событийной педагогики к реалиям общеобразовательной школы и другие события.

О том, почему это крутая конфа, можно судить, посмотрев на галерею событий организаторов http://xn--80aaaaaraffd1byaf2aulm7ac7rnc.xn--p1ai/sobitiya

В свое время эта конференция подарила мне уйму вдохновения и полезного нетворкинга.

на учёбе в school of education мы коснулись обсуждения инклюзивности, людей с инвалидностью, доступности и универсального дизайна (с прицелом на культурные институции). и я поняла, что могу посоветовать некоторое количество релевантного контента:

→ курс (примерно на полчаса) как общаться с людьми с инвалидностью, если ты работаешь в культурной организации (бесплатно, но с регистрацией).

→ телеграм-канал Веры Шенгелии, человека, которая в Политехе создала и запустила целое направление работы с посетительским опытом.

→ курс от Политеха «Разные люди — новый музей. Культурные институции и социальная модель инвалидности»
в этом курсе также есть «Гайд по доступной среде», который можно использовать как очень прикладной инструмент в адаптации культурных институций с разным опытом.

→ статья про универсальный дизайн (в основном промышленный).

→ статья про инклюзивный дизайн.

→ фильм на netflix "Crip Camp: A Disability Revolution".

Сегодня второй день Десятой ежегодной международной конференции ЕАОКО (МГПУ, НИУ ВШЭ, при поддержке Российской программы содействия образованию в целях развития (Russia Education Aid for Development), реализуемой Всемирным банком в России).

Ссылки на трансляции - в программе конференции. Сегодня говорят и говорим про Прокторинг в рамках процедур оценки качества образования, Формирование навыков будущего, Оценку качества образовательной среды в дошкольном образовании и Компетенции и характеристики педагогических кадров.

Привет!
Вышка опубликовала все видео с прошедшей конференции про Исследования Высшего образования.
https://www.youtube.com/playlist?list=PL6Yzw85cTUOp2RP-IfLACfJBgj8NdpvPi

Наш доклад про исследование образовательной истории магистрантов педагогического образования и развитие педагогической эмпатии вот тут https://youtu.be/yqxRdoPTqbc?t=4063