Подоспел третий выпуск #списатьнеполучится
Мы пообщались с Ренатой Гизатулиной и Ксенией Балицкой про образ жизни полифпрофессионалов и заострили внимание на том, как возникает запрос на учебу и какие первые шаги предпринять для выбора подходящей формы обучения.
По ссылке на страницу подкаста – цитаты из беседы и очень полезные ссылки от моих собеседниц.
Apple / Яндекс / CastBox и на других платформах
Мы пообщались с Ренатой Гизатулиной и Ксенией Балицкой про образ жизни полифпрофессионалов и заострили внимание на том, как возникает запрос на учебу и какие первые шаги предпринять для выбора подходящей формы обучения.
По ссылке на страницу подкаста – цитаты из беседы и очень полезные ссылки от моих собеседниц.
Apple / Яндекс / CastBox и на других платформах
Друзья, очередная сказка на ночь подоспела!
Я пообщался с Алисой Безман — директором по исследованиям в проекте Edutainme и одной из основателей проекта по смешанному обучению в Троицке «ТроЕктория». Мы обсудили онлайн и смешанные формы обучения, бум онлайн-образования во время пандемии и персонализацию, которая пока не случится.
Подробнее на РБК:
https://trends.rbc.ru/trends/education/5f914ef29a7947ac2ec3ed72
#списатьнеполучится
Я пообщался с Алисой Безман — директором по исследованиям в проекте Edutainme и одной из основателей проекта по смешанному обучению в Троицке «ТроЕктория». Мы обсудили онлайн и смешанные формы обучения, бум онлайн-образования во время пандемии и персонализацию, которая пока не случится.
Подробнее на РБК:
https://trends.rbc.ru/trends/education/5f914ef29a7947ac2ec3ed72
#списатьнеполучится
РБК Тренды
Подкаст «Списать не получится»: почему онлайн-обучение не работает
Как учиться в онлайне, почему дистанционное обучение не работает и что мешает персонализации образования — рассказываем в новом выпуске подкаста «Списать не получится» от РБК Тренды
#списатьнеполучится
В пятом эпизоде поговорил с Варей Королевой и Филиппом Вольновым. Варя — лингвист, преподаватель китайского языка и педагогический дизайнер. До 16 лет она училась в городской гимназии, а потом перешла на заочное обучение и параллельно училась в школе «Фоксфорд». Филипп — менеджер проектов в компании Mindbox. Он полгода отходил в первый класс и больше в школе не учился, а в 18 лет поступил в университет.
Филипп и Варя — два разных примера, когда школьники создавали школу сами себе. Но почему они не учились в школе? Как на это повлияли родители? Как они управляли своей образовательной траекторией? К кому обращались за помощью?
Подробности разговора на сайте
Слушать в Apple
Слушать в Яндекс
Слушать в Castbox
В пятом эпизоде поговорил с Варей Королевой и Филиппом Вольновым. Варя — лингвист, преподаватель китайского языка и педагогический дизайнер. До 16 лет она училась в городской гимназии, а потом перешла на заочное обучение и параллельно училась в школе «Фоксфорд». Филипп — менеджер проектов в компании Mindbox. Он полгода отходил в первый класс и больше в школе не учился, а в 18 лет поступил в университет.
Филипп и Варя — два разных примера, когда школьники создавали школу сами себе. Но почему они не учились в школе? Как на это повлияли родители? Как они управляли своей образовательной траекторией? К кому обращались за помощью?
Подробности разговора на сайте
Слушать в Apple
Слушать в Яндекс
Слушать в Castbox
Тема нового выпуска #списатьнеполучится вызвала нешуточные орфографические споры.
Как бы то ни было, в этом эпизоде я пообщался с Андреем Мельниченко (@karikontent) и Галей Турчак (@kaktomogu) о том, как они сами себе устроили университет и живут эту жизнь. Несколько цитат из разговора:
✍️Образование — то, что с нами происходит. Хотим мы этого или нет. Это все, что мы кладем в голову: статьи, лента в Facebook, ролики на YouTube. Только lifelong learner делает это с предварительным вопросом, планом и понимает, что с этим делать потом.
✍️У каждого есть история становления. Каждый может рассказать историю из детства, как он наедине с собой любил читать определенные книги и интересовался вещами, для которых не находил собеседников. У нас с Андреем этот внутренний диалог выливается в Excel-таблицу. Это инструмент, которым можно пользоваться или нет. Многие люди ведут личные дневники — это тоже персональная траектория.
✍️Когда мы лучше понимаем себя, нам легче учиться «жестким» навыкам. Если есть внутренняя опора, можно полностью изменить профессию и выйти на новые рубежи за полгода-год. Получается, что я исследую себя, методы и подходы. В состоянии достатка и избыточности ищу, где это применить. Работа становится лабораторией, где я практикую все то, что накопилось.
✍️Нет траектории, которую ты однажды составил и сохранил на пять-семь лет. Важно понимать, что траектория будет меняться — ее нужно модифицировать и дополнять.
📖Остальные цитаты и рекомендации от Андрея и Гали на РБК
🎙Apple Podcasts
🎙«Яндекс.Музыка»
🎙CastBox
Как бы то ни было, в этом эпизоде я пообщался с Андреем Мельниченко (@karikontent) и Галей Турчак (@kaktomogu) о том, как они сами себе устроили университет и живут эту жизнь. Несколько цитат из разговора:
✍️Образование — то, что с нами происходит. Хотим мы этого или нет. Это все, что мы кладем в голову: статьи, лента в Facebook, ролики на YouTube. Только lifelong learner делает это с предварительным вопросом, планом и понимает, что с этим делать потом.
✍️У каждого есть история становления. Каждый может рассказать историю из детства, как он наедине с собой любил читать определенные книги и интересовался вещами, для которых не находил собеседников. У нас с Андреем этот внутренний диалог выливается в Excel-таблицу. Это инструмент, которым можно пользоваться или нет. Многие люди ведут личные дневники — это тоже персональная траектория.
✍️Когда мы лучше понимаем себя, нам легче учиться «жестким» навыкам. Если есть внутренняя опора, можно полностью изменить профессию и выйти на новые рубежи за полгода-год. Получается, что я исследую себя, методы и подходы. В состоянии достатка и избыточности ищу, где это применить. Работа становится лабораторией, где я практикую все то, что накопилось.
✍️Нет траектории, которую ты однажды составил и сохранил на пять-семь лет. Важно понимать, что траектория будет меняться — ее нужно модифицировать и дополнять.
📖Остальные цитаты и рекомендации от Андрея и Гали на РБК
🎙Apple Podcasts
🎙«Яндекс.Музыка»
🎙CastBox
Декабрь, и кажется, можно начать своеобразный адвент календарь на тему "что интересного происходило в работе". Например, я стал ведущим подкаста #списатьнеполучится на РБК.
Этот подкаст посвящен теме lifelong learning. В первом сезоне зашифрованы общие вопросы, которые обычно касаются темы образования: философия образования, формы образования, стандарты в образовании, психология и сопровождения в образовании.
В каждом выпуске в гости приходят и специалисты, и "обычные" люди, с кем мы обсуждаем вопросы образования и личный опыт. Подкаст выходит каждые две недели по четвергам. Что уже было?
1. Как стать продюсером своей жизни?
В первом выпуске пообщался с Петром Сафроновым — философом, консультантом по стратегическому развитию образовательных организаций и историком образования. Мы разобрались, что такое образование как термин и явление, кому и зачем продают будущее и почему lifelong learning — это не про изучение образовательных материалов.
2. Сам себе образовательный стандарт.
Во втором эпизоде поговорил с Юрием Романовым — методистом Новой школы, преподавателем МПГУ и председателем просветительского проекта Летняя школа. Мы разобрались, как проявляются кризисы общего и индивидуального в образовании, почему формальное образование не успевает за современным обществом и как ориентироваться в образовательных программах.
3. Как выбрать подходящую форму обучения.
В третьем эпизоде в гости пришли основатель и куратор программ LLLab Рената Гизатулина и исследователь полипрофессионалов Ксения Балицкая. Они поговорили о том, откуда появилось многообразие форм обучения, как в них не запутаться, почему формат лекций устаревает и что есть кроме них.
4. Почему онлайн-обучение не работает.
В четвертом эпизоде пообщался с Алисой Безман — директором по исследованиям в проекте Edutainme и одной из основателей проекта по смешанному обучению в Троицке Троэктория . Мы обсудили онлайн и смешанные формы обучения, бум онлайн-образования во время пандемии и персонализацию, которая пока не случится.
5. Как не ходить в школу и добиться успеха.
В пятом эпизоде поговорил с Варей Королевой и Филиппом Вольновым. Варя — лингвист, преподаватель китайского языка и педагогический дизайнер. До 16 лет она училась в городской гимназии, а потом перешла на заочное обучение и параллельно училась в школе «Фоксфорд». Филипп — менеджер проектов в компании Mindbox. Он полгода отходил в первый класс и больше в школе не учился, а в 18 лет поступил в университет.
Филипп и Варя — два разных примера, когда школьники создавали школу сами себе. Но почему они не учились в школе? Как на это повлияли родители? Как они управляли своей образовательной траекторией? К кому обращались за помощью?
6. Сам себе университет.
В шестом выпуске подкаста мы говорили об индивидуальной образовательной программе. Для этого пригласили lifelong learner`ов:
Андрей Мельниченко— педагогический дизайнер. Он проектирует обучение и выстраивает учебную траекторию студентов в Яндекс.Практикум.
Галя Турчак не называет себя человеком конкретной профессии. Она практикует знания, которые набрала за три года самообразования в роли «помощника по обучению» в Skillbox .
Андрей и Галя — сами себе университеты. В этом выпуске они поделятся личным опытом проектирования своей образовательной программы и расскажут, как они помогают другим, с кем они работают и на что обращают внимание.
7. (NEW) Как отслеживать тренды в образовании.
Тренд — это реакция на явление. Например, из-за коронавируса люди стали носить маски. С распространением интернета появилась концепция lifelong learning. Но как чувствовать, что происходит вокруг и на что делать ставки? Как понимать новости, рынок и тренды, если вы не ученый?
Чтобы в этом разобраться, я пригласил Диану Колесникову и Андрея Себранта. Диана занималась различными образовательными проектами, а сейчас отвечает за новые образовательные форматы в Учи.ру. Андрей — кандидат физико-математических наук, директор по стратегическому маркетингу компании Яндекс.
Этот подкаст посвящен теме lifelong learning. В первом сезоне зашифрованы общие вопросы, которые обычно касаются темы образования: философия образования, формы образования, стандарты в образовании, психология и сопровождения в образовании.
В каждом выпуске в гости приходят и специалисты, и "обычные" люди, с кем мы обсуждаем вопросы образования и личный опыт. Подкаст выходит каждые две недели по четвергам. Что уже было?
1. Как стать продюсером своей жизни?
В первом выпуске пообщался с Петром Сафроновым — философом, консультантом по стратегическому развитию образовательных организаций и историком образования. Мы разобрались, что такое образование как термин и явление, кому и зачем продают будущее и почему lifelong learning — это не про изучение образовательных материалов.
2. Сам себе образовательный стандарт.
Во втором эпизоде поговорил с Юрием Романовым — методистом Новой школы, преподавателем МПГУ и председателем просветительского проекта Летняя школа. Мы разобрались, как проявляются кризисы общего и индивидуального в образовании, почему формальное образование не успевает за современным обществом и как ориентироваться в образовательных программах.
3. Как выбрать подходящую форму обучения.
В третьем эпизоде в гости пришли основатель и куратор программ LLLab Рената Гизатулина и исследователь полипрофессионалов Ксения Балицкая. Они поговорили о том, откуда появилось многообразие форм обучения, как в них не запутаться, почему формат лекций устаревает и что есть кроме них.
4. Почему онлайн-обучение не работает.
В четвертом эпизоде пообщался с Алисой Безман — директором по исследованиям в проекте Edutainme и одной из основателей проекта по смешанному обучению в Троицке Троэктория . Мы обсудили онлайн и смешанные формы обучения, бум онлайн-образования во время пандемии и персонализацию, которая пока не случится.
5. Как не ходить в школу и добиться успеха.
В пятом эпизоде поговорил с Варей Королевой и Филиппом Вольновым. Варя — лингвист, преподаватель китайского языка и педагогический дизайнер. До 16 лет она училась в городской гимназии, а потом перешла на заочное обучение и параллельно училась в школе «Фоксфорд». Филипп — менеджер проектов в компании Mindbox. Он полгода отходил в первый класс и больше в школе не учился, а в 18 лет поступил в университет.
Филипп и Варя — два разных примера, когда школьники создавали школу сами себе. Но почему они не учились в школе? Как на это повлияли родители? Как они управляли своей образовательной траекторией? К кому обращались за помощью?
6. Сам себе университет.
В шестом выпуске подкаста мы говорили об индивидуальной образовательной программе. Для этого пригласили lifelong learner`ов:
Андрей Мельниченко— педагогический дизайнер. Он проектирует обучение и выстраивает учебную траекторию студентов в Яндекс.Практикум.
Галя Турчак не называет себя человеком конкретной профессии. Она практикует знания, которые набрала за три года самообразования в роли «помощника по обучению» в Skillbox .
Андрей и Галя — сами себе университеты. В этом выпуске они поделятся личным опытом проектирования своей образовательной программы и расскажут, как они помогают другим, с кем они работают и на что обращают внимание.
7. (NEW) Как отслеживать тренды в образовании.
Тренд — это реакция на явление. Например, из-за коронавируса люди стали носить маски. С распространением интернета появилась концепция lifelong learning. Но как чувствовать, что происходит вокруг и на что делать ставки? Как понимать новости, рынок и тренды, если вы не ученый?
Чтобы в этом разобраться, я пригласил Диану Колесникову и Андрея Себранта. Диана занималась различными образовательными проектами, а сейчас отвечает за новые образовательные форматы в Учи.ру. Андрей — кандидат физико-математических наук, директор по стратегическому маркетингу компании Яндекс.
Долгожданный восьмой выпуск #списатьнеполучится
Мы говорим о самоопределении и возможных кризисах человека, чтобы разобраться: помогают ли они прогрессу или, наоборот, тормозят его. Героини эпизода — программный руководитель School of Education в Universal University Соня Смыслова и профессиональный коуч Ася Соскова.
Подробнее на РБК:
https://trends.rbc.ru/trends/education/5fda1f409a7947284619de82
Мы говорим о самоопределении и возможных кризисах человека, чтобы разобраться: помогают ли они прогрессу или, наоборот, тормозят его. Героини эпизода — программный руководитель School of Education в Universal University Соня Смыслова и профессиональный коуч Ася Соскова.
Подробнее на РБК:
https://trends.rbc.ru/trends/education/5fda1f409a7947284619de82
РБК Тренды
Как определять себя, не впадая в кризис: подкаст «Списать не получится»
Отсутствие единых стереотипов в образовании помогает создавать разные траектории. Общим остается самоопределение. Рассказываем, когда и как мы самоопределяемся, в новом выпуске подкаста РБК Тренды
Записали основу для трёх эпизодов второго сезона #списатьнеполучится: практики развития не равно обучение, цифровой интеллект и доказательное образование. Премьерить начнём в марте.
Знаю, вы ждали этого.
29 апреля - 1 выпуск 2 сезона #списатьнеполучится
Рассмотрим lifelong learning в контексте повседневной жизни и индивидуального образовательного профиля. Некоторые из вопросов и тем второго сезона:
Когда учиться, если вы постоянно работаете?
Где взять деньги на образование и как их вернуть, если поняли, что выбрали не тот курс?
Как избавиться от страхов в обучении и поверить в себя?
Кто и зачем обманывает нас в образовании?
Как составить скиллсет, развить интеллект и эффективно учиться в онлайне?
Подписывайтесь, ставьте напоминалки :)
https://trends.rbc.ru/trends/education/6079464d9a794731c815c1ad?page=tag&nick=write_off
29 апреля - 1 выпуск 2 сезона #списатьнеполучится
Рассмотрим lifelong learning в контексте повседневной жизни и индивидуального образовательного профиля. Некоторые из вопросов и тем второго сезона:
Когда учиться, если вы постоянно работаете?
Где взять деньги на образование и как их вернуть, если поняли, что выбрали не тот курс?
Как избавиться от страхов в обучении и поверить в себя?
Кто и зачем обманывает нас в образовании?
Как составить скиллсет, развить интеллект и эффективно учиться в онлайне?
Подписывайтесь, ставьте напоминалки :)
https://trends.rbc.ru/trends/education/6079464d9a794731c815c1ad?page=tag&nick=write_off
Врываемся в эту пятницу с первым выпуском второго сезона #списатьнеполучится!
И гостем, к моей огромной радости, стал Михаил Кларин!
Мы поговорили о том, как можно учиться, опираясь исключительно на свой опыт – без курсов и учебников, но с помощью поддерживающих практиков.
И гостем, к моей огромной радости, стал Михаил Кларин!
Мы поговорили о том, как можно учиться, опираясь исключительно на свой опыт – без курсов и учебников, но с помощью поддерживающих практиков.
#списатьнеполучится
Почему учебные программы стоят по-разному и как выбрать хороший курс за вменяемые деньги, поговорил с соучредителем компании Smart Course Михаилом Мордасовым в новом выпуске подкаста.
Ссылка на запись, хайлайты, рекомендации и очередную часть воркбука для lifelonglearner'а
Таймлайн беседы
2:25 — Из чего складывается экономика образовательной программы
3:45 — Базовые элементы образовательного курса
6:20 — Почему похожие курсы стоят по-разному
7:00 — На что обращать внимание, выбирая обучение
10:30 — Как вернуть деньги за курс, если он не нравится
12:44 — Рубрика «Шпаргалка»: Галя Турчак об экономике своей образовательной траектории
16:00 — Что важно при подписании контракта на обучение
18:50 — Где взять деньги на образование
24:28 — Как понять, что курс окупился
Почему учебные программы стоят по-разному и как выбрать хороший курс за вменяемые деньги, поговорил с соучредителем компании Smart Course Михаилом Мордасовым в новом выпуске подкаста.
Ссылка на запись, хайлайты, рекомендации и очередную часть воркбука для lifelonglearner'а
Таймлайн беседы
2:25 — Из чего складывается экономика образовательной программы
3:45 — Базовые элементы образовательного курса
6:20 — Почему похожие курсы стоят по-разному
7:00 — На что обращать внимание, выбирая обучение
10:30 — Как вернуть деньги за курс, если он не нравится
12:44 — Рубрика «Шпаргалка»: Галя Турчак об экономике своей образовательной траектории
16:00 — Что важно при подписании контракта на обучение
18:50 — Где взять деньги на образование
24:28 — Как понять, что курс окупился
#списатьнеполучится
Перфекционизм — логика старой формации. В новой формации нормально делать не на «10 из 10», а на «5 из 10». Снижая уровень безупречности, мы освобождаем ресурс на образовательный процесс и делаем наше движение более поступательным.
У взрослых разные стартовые позиции. Когда мы начинаем учиться в 25-30 лет, мы надстраиваем новые знания над своим опытом, а не учим все с начала. Когда ты перестаешь смотреть на других и снижаешь ожидания от себя, ты можешь более четко увидеть собственный образовательный трек. Своя линия развития разрушает страх.
Новый выпуск – с Олей Полищук, и мы говорим про страхи, которые мешают в учебе. Читайте подробности, слушайте выпуск и качайте полезняки - по ссылке.
https://trends.rbc.ru/trends/education/60b0a2959a79472534997678?page=tag&nick=write_off
Перфекционизм — логика старой формации. В новой формации нормально делать не на «10 из 10», а на «5 из 10». Снижая уровень безупречности, мы освобождаем ресурс на образовательный процесс и делаем наше движение более поступательным.
У взрослых разные стартовые позиции. Когда мы начинаем учиться в 25-30 лет, мы надстраиваем новые знания над своим опытом, а не учим все с начала. Когда ты перестаешь смотреть на других и снижаешь ожидания от себя, ты можешь более четко увидеть собственный образовательный трек. Своя линия развития разрушает страх.
Новый выпуск – с Олей Полищук, и мы говорим про страхи, которые мешают в учебе. Читайте подробности, слушайте выпуск и качайте полезняки - по ссылке.
https://trends.rbc.ru/trends/education/60b0a2959a79472534997678?page=tag&nick=write_off
#списатьнеполучится
Продолжаем второй сезон и говорим с Оксаной Мороз про онлайн и учебу в нем.
Человек не равен сам себе в офлайне и онлайне. В разных социальных сетях выстраиваются альтернативные версии личности, которые могут быть довольно схожими, но репрезентирует каждый аккаунт свою часть от человека. Одна сеть про картинки, другая про профессиональные группы, третья — бесцензурный поток сознания. И хотя вы не равны ни каждому отдельному аккаунту, ни их сумме, стоит отрефлексировать свое позиционирование в онлайне: ваши соцсети «представляют» вас в интернете, и на их основе люди складывают о вас впечатление.
Информационная перегрузка — история про неумение ранжировать по степени значимости сетевые данные, которые постоянно на нас сваливаются. Если вы устаете от объема действий в онлайне, подумайте, какие из них функциональные, нужные и полезные в средней, срочной и долгосрочной перспективе. Что отнимает кучу времени и сил, но не дает ничего взамен? В борьбе с информационной перегрузкой поможет установление рутинных действий, которые можно делать только офлайн. Например, погулять с собакой, сходить на спорт, поесть, но с выключенной зум-конференцией.
Сам эпизод, цитаты, рекомендации и новая страничка рабочей тетради
https://trends.rbc.ru/trends/education/60c244799a7947efe1555da8?page=tag&nick=write_off
Продолжаем второй сезон и говорим с Оксаной Мороз про онлайн и учебу в нем.
Человек не равен сам себе в офлайне и онлайне. В разных социальных сетях выстраиваются альтернативные версии личности, которые могут быть довольно схожими, но репрезентирует каждый аккаунт свою часть от человека. Одна сеть про картинки, другая про профессиональные группы, третья — бесцензурный поток сознания. И хотя вы не равны ни каждому отдельному аккаунту, ни их сумме, стоит отрефлексировать свое позиционирование в онлайне: ваши соцсети «представляют» вас в интернете, и на их основе люди складывают о вас впечатление.
Информационная перегрузка — история про неумение ранжировать по степени значимости сетевые данные, которые постоянно на нас сваливаются. Если вы устаете от объема действий в онлайне, подумайте, какие из них функциональные, нужные и полезные в средней, срочной и долгосрочной перспективе. Что отнимает кучу времени и сил, но не дает ничего взамен? В борьбе с информационной перегрузкой поможет установление рутинных действий, которые можно делать только офлайн. Например, погулять с собакой, сходить на спорт, поесть, но с выключенной зум-конференцией.
Сам эпизод, цитаты, рекомендации и новая страничка рабочей тетради
https://trends.rbc.ru/trends/education/60c244799a7947efe1555da8?page=tag&nick=write_off
#списатьнеполучится
Образовательные мифы сопровождают нас всю жизнь. Из школы мы выносим «клеймо» гуманитария или технаря. Со временем багаж пополняется теориями 10 тыс. часов, учебных стилей, результатами тестов на IQ. Но что из этого хоть немного отражает действительность, а что ложь — времени разобраться нет. Незнание может дорого стоить: от зря потраченных денег до глубокого разочарования в себе.
Чтобы узнать, какие бывают мифы в образовании, кто и как пытается смутить лайфлонг-лернера, а еще понять, как защититься от пустых обещаний, я пригласил Александра Фенина, руководителя Центра продуктовых исследований в «СберКлассе», лектора Universal University.
А в рубрике «Шпаргалка» вы услышите Настю Серазетдинову, заместителя директора по оцениванию в школе «Олимп-плюс», преподавателя магистратуры «Современная педагогика» в МГИМО, о популярных мифах в образовании.
Подробнее на РБК:
https://trends.rbc.ru/trends/education/60d5961e9a7947816806a6f3?page=tag&nick=write_off
Образовательные мифы сопровождают нас всю жизнь. Из школы мы выносим «клеймо» гуманитария или технаря. Со временем багаж пополняется теориями 10 тыс. часов, учебных стилей, результатами тестов на IQ. Но что из этого хоть немного отражает действительность, а что ложь — времени разобраться нет. Незнание может дорого стоить: от зря потраченных денег до глубокого разочарования в себе.
Чтобы узнать, какие бывают мифы в образовании, кто и как пытается смутить лайфлонг-лернера, а еще понять, как защититься от пустых обещаний, я пригласил Александра Фенина, руководителя Центра продуктовых исследований в «СберКлассе», лектора Universal University.
А в рубрике «Шпаргалка» вы услышите Настю Серазетдинову, заместителя директора по оцениванию в школе «Олимп-плюс», преподавателя магистратуры «Современная педагогика» в МГИМО, о популярных мифах в образовании.
Подробнее на РБК:
https://trends.rbc.ru/trends/education/60d5961e9a7947816806a6f3?page=tag&nick=write_off
#списатьнеполучится
Как подросткам выйти на рынок труда и кто им в этом помогает — обсудили с Ириной Святицкой, руководителем молодежного направления hh_ru, и Марией Болотской, руководителем Центра карьеры Павловской гимназии
https://trends.rbc.ru/trends/education/60e8083b9a7947524f6479d8?page=tag&nick=write_off
Как подросткам выйти на рынок труда и кто им в этом помогает — обсудили с Ириной Святицкой, руководителем молодежного направления hh_ru, и Марией Болотской, руководителем Центра карьеры Павловской гимназии
https://trends.rbc.ru/trends/education/60e8083b9a7947524f6479d8?page=tag&nick=write_off
Сегодня выпустили очередной эпизод #списатьнеполучится - разговор с ребятами получился великолепный, сразу захотелось на их программы 🙂 Послушайте, расскажите, как вам!
Пока я был в лесу, вышел очередной выпуск #списатьнеполучится
Уже послушали?
Неочевидные источники образования: лекции на YouTube, лайфхаки из Instagram, инсайты из TikTok, приложения для изучения языков и многое другое.
Образовательных источников меньше не становится, а контента — только больше. Но как проводить время в сети с пользой и находить качественный образовательный продукт — все еще не понятно.
Новый выпуск: https://trends.rbc.ru/trends/education/610be1759a794745df8e6f95
Уже послушали?
Неочевидные источники образования: лекции на YouTube, лайфхаки из Instagram, инсайты из TikTok, приложения для изучения языков и многое другое.
Образовательных источников меньше не становится, а контента — только больше. Но как проводить время в сети с пользой и находить качественный образовательный продукт — все еще не понятно.
Новый выпуск: https://trends.rbc.ru/trends/education/610be1759a794745df8e6f95
#списатьнеполучится
Образ университета в книгах и фильмах
Обычно образы университета в кино или книгах не случайны — университет выбирают местом действия, чтобы развивать сюжет.
Но как часто мы задумываемся, как этот образ построен и насколько он достоверен. А университет — действующее лица или только декорация?
В новом выпуске об образе университета в кино и книгах порассуждает исследовательница университетов и современной массовой культуры Ксения Романенко.
Разбираемся, чему учит «Блондинка в законе» и сколько нужно фильмов, чтобы вдохновиться на учебу:
Почитать:
https://trends.rbc.ru/trends/social/611fd13d9a7947074bd0c048?page=tag&nick=write_off
Слушать:
💎 Apple Podcasts
🌿 CastBox
💡 Яндекс.Музыка
🌟 Google Podcasts
Образ университета в книгах и фильмах
Обычно образы университета в кино или книгах не случайны — университет выбирают местом действия, чтобы развивать сюжет.
Но как часто мы задумываемся, как этот образ построен и насколько он достоверен. А университет — действующее лица или только декорация?
В новом выпуске об образе университета в кино и книгах порассуждает исследовательница университетов и современной массовой культуры Ксения Романенко.
Разбираемся, чему учит «Блондинка в законе» и сколько нужно фильмов, чтобы вдохновиться на учебу:
Почитать:
https://trends.rbc.ru/trends/social/611fd13d9a7947074bd0c048?page=tag&nick=write_off
Слушать:
💎 Apple Podcasts
🌿 CastBox
💡 Яндекс.Музыка
🌟 Google Podcasts
#списатьнеполучится
В девятом эпизоде рубились с Мишей Свердловым про скиллсеты.
04:00 — Что такое скиллсет?
05:10 — Как возникла идея создания скиллсета методиста?
08:05 — Какие проблемы решает скиллсет внутри индустрии?
12:20 — Скиллсеты и профессиональные стандарты
16:25 — Как принять скиллсет в компании?
19:55 — Как начать думать о себе на языке навыков?
Подробнее на РБК:
https://trends.rbc.ru/trends/education/6131df6e9a79470cb1a172fa
В девятом эпизоде рубились с Мишей Свердловым про скиллсеты.
04:00 — Что такое скиллсет?
05:10 — Как возникла идея создания скиллсета методиста?
08:05 — Какие проблемы решает скиллсет внутри индустрии?
12:20 — Скиллсеты и профессиональные стандарты
16:25 — Как принять скиллсет в компании?
19:55 — Как начать думать о себе на языке навыков?
Подробнее на РБК:
https://trends.rbc.ru/trends/education/6131df6e9a79470cb1a172fa
All good things come to an end
Это завершающий эпизод второго сезона подкаста #списатьнеполучится , в котором мы разбирались, что же такое индивидуальный образовательный профиль и как учится на протяжении всей жизни.
«Индивидуальный образовательный профиль — прежде всего, это актуализировать себя, и тогда такая программа становится своеобразным сценарием развития своего профиля из точки „я сейчас“ в точку желаемого образа будущего».
Этим эпизодом я поставил точку в разговоре о лайфлонг-лернинге в рамках этого сезона, подводя итог разговорам с гостями.
Хайлайты и ссылки выпуска: https://trends.rbc.ru/trends/education/61445bd39a7947f750c499b7
На всех площадках
💎 Apple Podcasts
🌿 CastBox
💡 Яндекс.Музыка
🌟 Google Podcasts
Каким будет третий сезон, покажет время ;)
Это завершающий эпизод второго сезона подкаста #списатьнеполучится , в котором мы разбирались, что же такое индивидуальный образовательный профиль и как учится на протяжении всей жизни.
«Индивидуальный образовательный профиль — прежде всего, это актуализировать себя, и тогда такая программа становится своеобразным сценарием развития своего профиля из точки „я сейчас“ в точку желаемого образа будущего».
Этим эпизодом я поставил точку в разговоре о лайфлонг-лернинге в рамках этого сезона, подводя итог разговорам с гостями.
Хайлайты и ссылки выпуска: https://trends.rbc.ru/trends/education/61445bd39a7947f750c499b7
На всех площадках
💎 Apple Podcasts
🌿 CastBox
💡 Яндекс.Музыка
🌟 Google Podcasts
Каким будет третий сезон, покажет время ;)
Возвращение в Индиану
#ganmaindy 003
- Онлайн-курсы. Менталочка. Кризис -
Освоившись в ковидной реальности, как-то разморозились: ограничения мало-помалу снимались, и уже можно было свободнее перемещаться и жить. Осенью 2020 взаимодействие с Индианой окончательно застопорилось – я вовсю готовил релиз курса для Курсеры, нужно было успеть прописать все сценарии, слайды, оценивания и записать видеоуроки для шестинедельного курса. Вместе с тем финалили проект для Оксфордского-Российского фонда: нужно было завершить сопровождение тридцати стипендиатов, организовать двухдневную гибридную конференцию, написать три методички, отчеты и сборник конференции. Мозг отказывался работать на привычных мощностях, и я сломался. Так в жизни случился первый визит в психиатру и начался прием антидепрессантов, который продлился больше полугода.
Я тогда испугался этого состояния: тело вытворяло штуки, на которые сознательно я никак не мог влиять. Очень тяжелый и темный период. Состояние усугубило надвигающийся кризис профидентичности – отчаянно искал новых путей для развития, но получалось только поправлять ментальное здоровье. И хоть и было завершено производство курса и проведена конференция, сил на написание методичек не было совсем. Чувствовал, что тону в этом всем и нужен перерыв.
- Мексика. Подзарядка. Техас -
В феврале 2021 я собрался с силами и уехал на три недели в Мексику. Там по утрам вел классы для магистрантов и созвоны по работе, а с полудня дышал, гулял, радовался, и отчаянно хотел почувствовать себя лучше. И почувствовал. Это был первый отпуск-отпуск за несколько лет. В прошлые годы отпуск случался в формате ведения мастерской на Летней Школе или еще на каких-то некоммерческих проектах. Это был ни черта не отдых…
Батарейка была перезаряжена. Потихоньку работал с текстами для ОРФ, помогал готовить к открытию магистерскую программу по образовательной урбанистике, записывал второй сезон подкаста #списатьнеполучится и работал над русскоязычной версией курса про ИОМ в школе (теперь уже для Яндекса).
Нежданно-негаданно, в мае 2021 ко мне обратилась за помощью Настя С. Для своего курса по географии она искала информацию про американские города, в частности про штат Техас. Во мне тут же щелкнуло, что мой эдвайзор из Индианаполиса учился в Техасе – позвал его выступить перед настиными старшеклассниками и ответить на их вопросы. Было интересно и тепло.
- Тьюторы. Нежелательная организация. Магистратура -
Летом 2021 года, когда тексты для ОРФ были почти что готовы, пришла ужасная новость – фонд признали нежелательной организацией и в считанные дни вся проделанная за два года мной работа должна была быть предана забвению. Сайт фонда закрыт, офис освобожден, контракты закрыты. Будто и не было всех этих лет деятельности. Мне было горько и страшно. Конечно, в моем круге уже были знакомые мне люди, получившие статус иноагента, но чтобы так… ни за что бы не поверил.
Параллельно с этим активно вели набор в нашу магистратуру “Педагог-исследователь городской среды», нужно было собрать 15 человек, чтобы случилось дело, о котором мечтали несколько лет.
В августе мы с коллегами по МГПУ участвовали в очередном международном симпозиуме про Образование и Город. Тогда мне подумалось, что было бы очень круто собраться вновь с коллегами-американцами и поговорить про их и наш опыт в образовательной урбанистике. Задумали – сделали. Получилось ярко и глубоко. Коллеги по обе стороны океана потом писали благодарности, а американцы предлагали продолжить думать о наших возможных совместных проектах. Конечно, очень этого хотелось, но все мысли тогда были о вот-вот открывающейся магистратуре. Мы набрали людей, дорабатывали курсы и были готовы к запуску.
--
Так начинался новый учебный год, который закончится уже совсем в другой реальности 2022.
#ganmaindy 003
- Онлайн-курсы. Менталочка. Кризис -
Освоившись в ковидной реальности, как-то разморозились: ограничения мало-помалу снимались, и уже можно было свободнее перемещаться и жить. Осенью 2020 взаимодействие с Индианой окончательно застопорилось – я вовсю готовил релиз курса для Курсеры, нужно было успеть прописать все сценарии, слайды, оценивания и записать видеоуроки для шестинедельного курса. Вместе с тем финалили проект для Оксфордского-Российского фонда: нужно было завершить сопровождение тридцати стипендиатов, организовать двухдневную гибридную конференцию, написать три методички, отчеты и сборник конференции. Мозг отказывался работать на привычных мощностях, и я сломался. Так в жизни случился первый визит в психиатру и начался прием антидепрессантов, который продлился больше полугода.
Я тогда испугался этого состояния: тело вытворяло штуки, на которые сознательно я никак не мог влиять. Очень тяжелый и темный период. Состояние усугубило надвигающийся кризис профидентичности – отчаянно искал новых путей для развития, но получалось только поправлять ментальное здоровье. И хоть и было завершено производство курса и проведена конференция, сил на написание методичек не было совсем. Чувствовал, что тону в этом всем и нужен перерыв.
- Мексика. Подзарядка. Техас -
В феврале 2021 я собрался с силами и уехал на три недели в Мексику. Там по утрам вел классы для магистрантов и созвоны по работе, а с полудня дышал, гулял, радовался, и отчаянно хотел почувствовать себя лучше. И почувствовал. Это был первый отпуск-отпуск за несколько лет. В прошлые годы отпуск случался в формате ведения мастерской на Летней Школе или еще на каких-то некоммерческих проектах. Это был ни черта не отдых…
Батарейка была перезаряжена. Потихоньку работал с текстами для ОРФ, помогал готовить к открытию магистерскую программу по образовательной урбанистике, записывал второй сезон подкаста #списатьнеполучится и работал над русскоязычной версией курса про ИОМ в школе (теперь уже для Яндекса).
Нежданно-негаданно, в мае 2021 ко мне обратилась за помощью Настя С. Для своего курса по географии она искала информацию про американские города, в частности про штат Техас. Во мне тут же щелкнуло, что мой эдвайзор из Индианаполиса учился в Техасе – позвал его выступить перед настиными старшеклассниками и ответить на их вопросы. Было интересно и тепло.
- Тьюторы. Нежелательная организация. Магистратура -
Летом 2021 года, когда тексты для ОРФ были почти что готовы, пришла ужасная новость – фонд признали нежелательной организацией и в считанные дни вся проделанная за два года мной работа должна была быть предана забвению. Сайт фонда закрыт, офис освобожден, контракты закрыты. Будто и не было всех этих лет деятельности. Мне было горько и страшно. Конечно, в моем круге уже были знакомые мне люди, получившие статус иноагента, но чтобы так… ни за что бы не поверил.
Параллельно с этим активно вели набор в нашу магистратуру “Педагог-исследователь городской среды», нужно было собрать 15 человек, чтобы случилось дело, о котором мечтали несколько лет.
В августе мы с коллегами по МГПУ участвовали в очередном международном симпозиуме про Образование и Город. Тогда мне подумалось, что было бы очень круто собраться вновь с коллегами-американцами и поговорить про их и наш опыт в образовательной урбанистике. Задумали – сделали. Получилось ярко и глубоко. Коллеги по обе стороны океана потом писали благодарности, а американцы предлагали продолжить думать о наших возможных совместных проектах. Конечно, очень этого хотелось, но все мысли тогда были о вот-вот открывающейся магистратуре. Мы набрали людей, дорабатывали курсы и были готовы к запуску.
--
Так начинался новый учебный год, который закончится уже совсем в другой реальности 2022.