В субботу начинается неделя модуля "Неинституциональные формы образования" в рамках работы Летней Школы. Это будет захватывающая неделя, за которую нашу программу посетят очень разные спикеры: исследователи из ВШЭ и МГПУ, разработчики мобильных приложений и творческие предприниматели (Образ Жизни, SuperHelper), директора школ и журналисты. В результате модуля около 20 человек (еще не все уверены, что доедут до нашего умного леса в Прислоне) получат заряд идей для организации собственного проекта, создадут несколько карт в помощь по навигации в мире неинституциональных форм образования и много чего еще - как всегда не хочется задавать жесткую рамку курса и оставить место конструированию собственного знания. #нфпо2017 #лш2017 #образованцы

А это видео с прошлого сезона мастерской, где семь героев изучали тьюторство в режиме "под соснами" https://www.youtube.com/watch?v=lkCzQ83Ryz4

День 2 на #лш2017,#образованцы

Посвятили общественно полезным делам: разобрали дом культуры, где все так же, как и десятки лет назад, висят кем-то созданные батики с героями мультфильмов и агиток. Обсуждали, успеем ли посмотреть премьеру нового сезона GOT в стенах дк^_^

Вопреки расхожему мнению, что воскресенье на школе – выходной, провели первые установочные встречи и знакомство внутри модулей.
В нашем модуле #нфпо2017 знакомились в две волны: сначала делились и конструировали смысловое после группы – на обсуждение вынесли 12 терминов и понятий, которыми планируем активно оперировать в течение недели, в итоге выявили много общего во взглядах и показали высокий уровень владения темой. Это вдохновляет на плодотворную работу.
Во второй волне участники вспоминали 5 значимых событий в жизни и делились ими в группах – это позволило настроиться на момент здесь и сейчас, задуматься о времени на ЛШ как потенциально значимом событии. День завершили играми и вопросом на подумать, какие цели можно поставить в четырёх областях: учебная, социально-коммуникационная, личностная и (моя любимая) любая.

Завтра обсудим и стратанем первые учебные занятия.


***
День третий #лш2017 #нфпо2017 #образованцы

Сегодня первый день программы. Важно взять правильный разгон и наладить связи между участниками – хочется сыграть в логике конструктивизма и коннективизма в образовании.
Слова дня «учащийся», «индивидуальность», «личная ответственность».

До обеда сделали задание про стратегии обучения: необходимо выяснить у собеседника, чему тот научился за последние пару месяцев, а главное – как ему это удалось. Парную работу предвосхитили личные размышления каждого об опыте. В результате интервью провели сборку и классификацию таких стратегий. После чего сделали паузу и встретились с Лилей Брайнис, которая поделилась опытом работы с детским лагерем Камчатка. Участники разгадывали секреты и приемы, используемые в проекте.
После обеда разговор с Лилей продолжился. Она представила проект в рамках Arzamas.Academy программу занятий для детей из приемных семей и сакцентировала внимание на таком приеме, как работа собой. С примерами, конечно же.
Перед ужином участники разделялись на две группы и погрузились в работу по прояснению понятия «неинституциональные формы получения образования». Долгая проработка и отсылка к личному опыту способствовала тому, чтобы начать обнаруживать собственные дефициты в теме – что и стало мотивом к общей работе/интерактивной лекции по теме.

Вечером образованцы в буквальном смысле слова слушали лекцию по креативности: коллеги из most creative camp записали текст хронометражем около часа. Лагерь был полон людей, гуляющих с наушниками и выполняющихся задания: полюбоваться, поразмышлять, послушать мелодию, записать...

Процесс идёт.

День шестой на #лш2017
Четвертый день программы #нфпо2017

Планку, заданную вчера командой ЦСИО СОЛЬ, сегодня удержали, благодаря лекциям С.Г.Косарецкого и Дианы Колесниковой.

Утром я прочитал лекцию-размышление о том, как технологии и медиа меняют образовательный процесс и его участников. Тема с множеством вопросов, задумок и замыслов.
Зарядившись, мы отправились с участниками готовить обед на весь лагерь – классическая практика на летней школе. Теперь знаю, что двадцать человек без завпита могут приготовить обед на 336 человек за два с половинкой часа, и даже останется!

Сергей Геннадьевич представил результаты исследования рынка эдьютейнмента в России. Сухие факты и сочные рекомендации – отлично отрезвляют и дают почву мыслям.

Диана подхватила ритм и начала интерактивный рассказ о трендвотчинге, приглашая участников стать со-участниками.

Вдохновляющий опыт продолжился за вечерним чаем, когда #образованцы рассказывали о своих проектах за две минуты.

Теперь ночь, наше отделение дежурит по лагерю, в полях стонет пятничный гуляка, за Волгой гром, в палатке комар, а я пишу эти строки, переступив отметку возраста в 28 лет

Долго собирали этот заказ – порядка двух месяцев на работу.

Подготовка была жесткой – учитывая разницу во времени (7 часов), и загруженность по основным проектам, но мы справились (спасибо Лере за лидерство и поддержку).

И вот мы уже тут, в гостинице Ривьера, шестьдесят участников, готовы делиться опытом, историями, болями.. Работаем.

О нас можно почитать в инстаграму по #образованцы

Привет! Вчера обсуждали конференцию о тьюторстве в вузе. Прежде всего час говорили о том, что витает в воздухе по стране насчет тьюторства. Можете себе представить, целый час. О проблемах, противоречиях, белых пятнах и серых зонах.

Сегодня я проснулся и в голове продолжали роиться мысли вчерашнего разговора. Пока что пишу их в блокнот и думаю, что соберу в текст. Ключевая идея о тьюторстве в нашей стране для меня сложилась примерно так.

Сейчас тьюторами называются все, кому не лень. И это нормально. Долгое время в системе образования люди были повернуты спиной к учащемуся. В последние несколько лет человекоцентрированность перешла со страниц статей по дидактики и вышла за стены авторских школ, гордо зашагала по стране. Для этого нужно было пережить разивитие и других сфер, в частности - дизайна, сервисов, цифровых технологий, чтобы у людей появилась привычка - быть видимыми.

Собственно, "тьюторы" стали возникать в образовательных проектах, школах, университетах как слово, маркирующее факт, что в их среде есть люди, готовые видеть учащегося. Тьютор - это слово, которым готов называться любой образованец, повернутый лицом к учащемся, а не сами знаете чем. И тьютором хотят быть многие сегодня - и родители, и учителя, и психологи. Как много людей писали мне и в групповых чатах примерно следующее: "я так рад/а найти тьюторство для себя, открыть его. я так давно верю в эти ценности, в эту работу. теперь очень хочется быть тьютором".

Пройдет еще много времени, чтобы люди в российском образовании выучили, научились употреблять и внедрять в работу и другие слова. Ведь одним тьютором не развернуть всю систему лицом к учащемуся. Все-таки образовательная среда – сложное и многофакторное явление. Пока что мы еще поживем в состоянии, когда в слове тьютор увидят себя образованцы, освоятся, разовьются. А там и всю избушку повернем.

Спасибо, что почитали. А дальше полезняка для вас.
----

Чтобы настроиться на рабочий лад сегодня, нашел статью Сема Чалтейна (Sam Chaltain), в которой он рассуждает о видимых (то, что делается, говорится и видится в среде: награды и дипломы, школьные туалеты, результаты тестов, еда в школьной столовке, школьная форма, нормативные акты) и невидимых (то, во что верят и надеются учителя и ученики, наши эмоции и чувства в школе. качество наших отношений друг с другом, вопросы и проблемы, которые мы избегаем или негласно решаем никогда в школе не обсуждать) элементах образовательной среды.

Очень искренний текст и вкусные цитаты в нем. Например, цитата из Стивена Кови: "the more s/he evokes behaviors that necessitate greater control or managing. The co­dependent culture that develops is eventually institutionalized to the point that no one takes responsibility."


#коучи_тьюторы_менторы #образованцы #среда #статьи


Кстати, аналогичный пост можно полайкать и оставить комментарий в фейсбуке.

Мы все хихикали, что на онлайн-событии фотограф остается без работы, поэтому мы пригласили скрайбера, который рисовал наши разговоры, а на память и для тепла – устроили видеофлешмоб. Присоединяется к нашему образованческому шабашу.

https://www.youtube.com/watch?v=fVjn7vt9jEg

#stayhome #образованцы #онлайнрозетка