🔼🔼🔼

Приведём несколько примеров, когда стоит сознательно отложить то или иное дело.

1. Сложный проект
Вам поручили устроить большое мероприятие, или провести ученический конкурс, или организовать школьный кружок. Не спешите немедленно приступать к работе. Поживите несколько дней с мыслями о проекте, поищите похожие кейсы в интернете, пообщайтесь на эту тему с коллегами, почитайте литературу. Так вы сможете выбрать самые удачные решения. Главное — заранее определить день, в который нужно начать реализацию проекта, чтобы не опоздать к установленным срокам.

2. Выступления на конференциях, семинарах и подобных мероприятиях
Основные тезисы доклада и презентацию к нему вы можете подготовить заранее. Но за один-два дня до выступления стоит перечитать все материалы. Возможно, вы захотите поменять порядок слайдов, добавить последние новости, данные исследований или привести свежий пример, который сделает тему особенно актуальной.

3. Трата большой суммы денег
Не важно, что именно вы покупаете: бытовую технику или дорогой учебный курс. Не берите без раздумий первый вариант, который показался вам подходящим. Изучите другие предложения на рынке. Возможно, вы найдёте тот же товар по более низкой цене или увидите, что через пару дней начнётся распродажа с большими скидками.

А что думаете вы по этому поводу? Часто откладываете дела на потом или предпочитаете делать всё сразу?

Приглашаем на вебинары с 11 по 15 апреля. Расписание вебинаров обновляется ежедневно, рекомендуем следить за графиком на нашем официальном сайте

🔹 11.04.2022 12:30
ОГЭ-2022 по географии. Полезные ресурсы для подготовки
Регистрация

🔹 11.04.2022 14:00
ВПР-2022. Как быть готовым к тематическому контролю и итоговой аттестации
Регистрация

🔹 11.04.2022 14:00
ООП-2023: корректировка основной образовательной программы детского сада с учётом актуальных тенденций в образовании
Регистрация

🔹 11.04.2022 15:30
ЕГЭ-2022 по английскому языку. Особенности подготовки: советы эксперта, учителя, автора
Регистрация

🔹 11.04.2022 18:00
5 шагов взросления: почему сепарация от родителей — это важно?
Регистрация

🔹 12.04.2022 14:00
Использование цифровых ресурсов при обучении географии
Регистрация

🔹 12.04.2022 15:30
Что такое стресс и как с ним бороться?
Регистрация

🔹 12.04.2022 18:00
Летняя смена: как выбрать лагерь, не переживать и получить кешбэк?
Регистрация

🔽🔽🔽

🔼🔼🔼

🔹 13.04.2022 12:30
Разговор с психологом. Изобразительная деятельность дошкольника
Регистрация

🔹 13.04.2022 14:00
Функциональная языковая грамотность как уровень образованности современного школьника
Регистрация

🔹 13.04.2022 14:00
Английский язык. Педагогическая мастерская «Качество образовательного процесса: навыки ученика и учителя 21 века. Начальное общее образование»
Регистрация

🔹 13.04.2022 15:30
Как вести себя в сети, или Информационная безопасность
Регистрация

🔹 13.04.2022 16:00
New ideas to discover English grammar
Регистрация

🔹 13.04.2022 17:00
Формирование антиэкстремистского и антитеррористического поведения, а также умения противостоять современным угрозам в социальной сфере
Регистрация

🔹 14.04.2022 12:30
Помогаем ребёнку системно подготовиться к школе
Регистрация

🔹 14.04.2022 14:00
Формирование основ информационной культуры дошкольников в условиях «информационной социализации»
Регистрация

🔹 14.04.2022 15:30
Трудные вопросы школьного курса физики. Движение шайбы по гладкой горке
Регистрация

🔹 14.04.2022 15:30
Воспитание школьников при обучении биологии
Регистрация

🔹 14.04.2022 17:00
Окончание учебного года: обобщение, повторение, коррекция знаний при изучении алгебры в основной школе
Регистрация

🔹 14.04.2022 17:00
Личный доход подростка: какие есть возможности?
Регистрация

🔹 15.04.2022 11:00
ФГОС-2021: новые требования к результатам обучения и средства их достижения в УМК по обществознанию
Регистрация

🔹 15.04.2022 13:00
Технологии предмета «Окружающий мир», обеспечивающие достижение результатов ФГОС и примерной программы: теория и практика
Регистрация

🔹 15.04.2022 14:00
ЕГЭ-2022 по математике. Полезные материалы и дополнительные ресурсы для подготовки к профильному экзамену
Регистрация

🔹 15.04.2022 15:30
Разноуровневые задания для младших школьников
Регистрация

Большую часть дня школьники проводят склонившись над тетрадками и учебниками, ведь учебный процесс продолжается и в школе, и дома. Задача родителей и педагогов при этом — не только помогать в освоении программы, но и следить за осанкой, чтобы избежать искривления позвоночника.

Какие меры профилактики можно использовать в школе и дома?

1. Грамотная организация рабочего места
🔹 Оптимальное соотношение высоты стола и стула: сидя прямо, опершись локтем о стол и подняв предплечье вертикально (как поднимают руку для ответа на уроке), ребёнок должен доставать кончиками пальцев до наружного угла глаза.
🔹 Ноги ребёнка при правильной посадке должны упираться в пол или подставку, образуя прямой угол в тазобедренном и коленном суставах.
🔹 Стул должен иметь невысокую спинку.
🔹 Не реже двух раз в год важно проводить контроль соответствия мебели росту ребёнка.
🔽🔽🔽

🔼🔼🔼

2. Равномерная нагрузка на спину при ношении тяжестей
Для учебников и других школьных принадлежностей лучше выбирать ранец с жёсткой спинкой. При этом нужно следить, чтобы ребёнок надевал обе лямки, а не носил вещи на одном плече.

3. Контроль за осанкой со стороны взрослых
Хорошо приучить ребёнка и к самоконтролю: заметил, что сгорбился или слишком наклонился к учебнику, — выпрями спину.

4. Физкультминутки во время занятий
Небольшая разминка на уроке или во время выполнения домашнего задания поможет снять напряжение с мышц.

5. Использование конторок
Периодическое выполнение письменных заданий за конторкой не даёт ребёнку засиживаться в одной позе. При этом важно правильно отрегулировать высоту конторки. Для начала стоит поднять её на уровень солнечного сплетения. Если при такой высоте ребёнок сутулится или чувствует дискомфорт, поднимите столешницу чуть выше — до тех пор, пока положение тела ученика не станет полностью вертикальным. После этого нужно отрегулировать уровень наклона столешницы.

Продолжаем беседу о навыках школьников. Вы просили рассказать о развитии soft skills у учеников с конкретными примерами. Пожалуйста!

1. Умение работать в команде
Умение слушать других, способность находить точки соприкосновения общей идеи с личными амбициями. Готовность оказать помощь другим, умение убеждать и находить компромисс.
🔹 Как развить?
Организовывать командные игры, ставить спектакли, участвовать в волонтёрских программах, делать совместные академические проекты, когда защита возможна только всей командой.

2. Лидерство
Умение принимать ответственные решения за других и добиваться признания этих решений остальными.
🔹 Как развить?
Предлагать старшим классам курировать младшие, поощрять самоуправление в кружках и других объединениях по интересам.

🔽🔽🔽

🔼🔼🔼

3. Креативность
Способность находить нестандартные, принципиально новые решения в знакомых ситуациях, придумывать и воплощать в жизнь новые идеи.
🔹 Как развить?
Вместо пяти задач предлагать одну, но просить найти пять вариантов её решения, развивать кругозор, использовать ТРИЗ.

4. Коммуникабельность
Способность к общению, умение наладить контакт с другими людьми и произвести нужное впечатление.
🔹 Как развить?
Поощрять дискуссии на уроках, проводить классные часы в формате бесед, приглашать для неформального общения со школьниками представителей разных профессий. В старших классах учить оформлять резюме, проходить собеседования и развивать навыки самопрезентации.

5. Организаторские способности
Умение планировать деятельность, распределять и делегировать обязанности, соблюдать дедлайны.
🔹 Как развить?
Давать задания на длительный срок (две недели, месяц), чтобы развить навыки тайм-менеджмента, привлекать к участию в школьных мероприятиях в разных ролях: составить программу для концерта, оформить школу к празднику, пригласить на спортивный матч жителей района и т.п.

6. Критическое мышление
Умение разграничить собственное знание и незнание, способность найти информацию в различных источниках, оценить её достоверность, сопоставить факты и сделать выводы. Умение аргументировать свою позицию и готовность изменить точку зрения при получении новых значимых данных.
🔹 Как развить?
Учить работать с разнообразными источниками информации помимо учебников, развивать навык сравнения и анализа полученных данных. Знакомить учеников с различными точками зрения на одну проблему. Рассказать об основах научных методов.

Друзья, поздравляем вас с Днём космонавтики! 61 год назад Юрий Гагарин совершил свой легендарный полет, а в истории освоения космоса человеком открылась новая страница.

В честь праздника мы проводим акцию «Вселенная знаний» и до 14 апреля дарим скидку 12% на все книги интернет-магазина «Просвещение».
Подробности — по ссылке.

Удивительный мир космоса притягивает к себе внимание и сегодня. Особенно часто им интересуются дети и подростки. Как поддержать это увлечение? Покажите ребятам сайты из нашей подборки.

1. Spacegid
Послушать музыку вращения планет Солнечной системы или заглянуть в чёрную дыру? Легко! На сайте собрано множество интерактивных приложений, а ещё — познавательные статьи, онлайн-трансляции космических событий, астрономическая инфографика, 3D-модели и много-много других интересных вещей.
Ссылка.

🔽🔽🔽🔽

🔼🔼🔼

2. Онлайн-модель Млечного Пути
Хотите посмотреть на нашу галактику снаружи и изнутри? Пожалуйста! Можно сфокусировать внимание на Солнечной системе, а можно посмотреть на другие звёзды: альфа Центавра, Альтаир, Сириус. Сайт доступен на английском языке, но автоматический переводчик в браузере поможет справится с этой проблемой.
Ссылка.

3. Прямая трансляция с МКС
Трансляция включает в себя как внешние, так и внутренние съёмки, когда экипаж выполняет служебные обязанности. Видео сопровождают переговоры экипажа станции с Центром управления полётами. Трансляция ведётся только при связи с Землёй, во время потери сигнала отображается голубой экран. Когда космическая станция находится в теневой области Земли, внешняя камера может отображать черный экран, но иногда можно наблюдать захватывающие виды ночных городов или молний.
Ссылка.

4. Панорама капсулы «Востока-1»
Видео снято в формате панорамы на 360 градусов, поэтому каждый пользователь может в деталях рассмотреть внутренний отсек корабля, на котором совершал полёт Ю.А. Гагарин.
Ссылка.

Как быстро составить план урока? Воспользоваться чек-листом нашего коллеги — Александра Николаевича Степанчука, учителя географии из Омской области.

Использовать чек-лист можно для любого предмета. Александр Николаевич рекомендует заполнять его кратко — не более трёх-четырёх слов для каждого пункта.

Разумеется, не все графы должны быть заполнены для каждого урока. В одной теме больше внимания уделяется визуальным элементам, в другой — аналитической работе. Главное — следить за балансом видов деятельности на уроке.

Скачайте чек-лист по ссылке.

Источник: axiom.expert

Считаные дни остаются до экзаменов, и подготовка к ним выходит на первое место у выпускников. Однако ученикам 9–10-х классов тоже не стоит терять времени. Лучшая подготовка — та, которая началась заранее.

А ещё лучше, когда эта подготовка идёт по индивидуальному плану, составленному в соответствии с желаемым результатом. Именно такой подход мы реализовали в онлайн-сервисе «Я сдам ЕГЭ».

Как его использовать?
1. Выберите нужные предметы (сейчас доступно семь дисциплин).
2. Укажите балл, который хотите получить на каждом экзамене.
3. Получите индивидуальный план подготовки и следуйте ему.
4. Отслеживайте свой прогресс.

Стоимость подготовки по одному предмету с помощью сервиса «Я сдам ЕГЭ» — 599 рублей.

В помощь выпускникам мы сделали памятку о том, что можно принести с собой в аудиторию на экзамен, а что брать запрещено.
Скачайте её по ссылке.

​​Координатная плоскость: дидактические игры для урока

Игры на уроках помогают ученикам усвоить любую тему с удовольствием. В нашей подборке — несколько игр, которые можно использовать при изучении темы «Координатная плоскость».

«Собери коллекцию»
На доске изображена координатная плоскость, на которой располагаются стикеры (наклейки). Каждый ученик может забрать любую понравившуюся наклейку, если правильно назовёт её координаты. Работу удобно проводить по цепочке.

«Морской бой»
Работа ведётся в парах. Каждый ученик получает карточку, на которой изображены две системы координат. Одна «своя», и на ней нанесены в узлах координатной решётки 10 кораблей в виде цветных точек. Другая — «чужая», чистая. Правила игры те же, что и в обыкновенном «Морском бое»: необходимо как можно быстрее подбить эскадру противника.

«Шифровальщики»
На доске изображена координатная плоскость, на которой отмечены буквы. Ученикам даётся последовательность координат, с помощью которой они расшифровывают слово или выражение. Можно дать обратное задание и попросить зашифровать то или иное слово.

«Художники»
Ученикам даётся последовательность координат точек. Их задача — отметить точки и соединить их линиями, чтобы получился рисунок.
Примеры рисунков.
Снегирь: (5; –2), (0; 3), (–1; 3), (–1,5; 2,5), (–1; 2), (–1; 0), (0; –1), (2; –1,5), (3,5; –1,5), (5; –2).
Кошка: (–2; 0), (0; 2), (–2; 6), (0; 8), (–2; 9), (–2; 12), (–1; 11), (1; 11), (2; 12), (2; 9), (0; 8), (2; 6), (5; 5), (5; 0), (7; 6), (6; 0).

Источник: infourok.ru

#нескучные_уроки_просвещение

Работу с учебным текстом можно разделить на три этапа: предтекстовая деятельность, текстовая деятельность и послетекстовая деятельность. Делимся с вами подборкой приёмов для каждого из этих этапов.

Приёмы предтекстовой деятельности

1. Мозговой штурм
Ученики читают заголовок и делают предположения о содержании текста. На этапе работы с текстом происходит подтверждение или опровержение этих предположений. Мозговой штурм помогает определить задачи чтения, направить внимание на подтверждение высказанных гипотез и поиск новой информации.

2. Работа с ключевыми словами
— До прочтения текста предложить ученикам перечень ключевых понятий темы и попросить составить с ними собственный текст или схему. После прочтения эта версия сопоставляется с полученной информацией.
— Выделить ключевые слова в тексте при беглом чтении и объяснить их значение.

3. Верные — неверные утверждения
Школьникам даётся ряд утверждений, связанных с темой текста, и предлагается отметить те, с которыми они согласны. После прочтения вернуться к утверждениям. Если ответ изменился, объяснить почему.

4. Вопросы к тексту
Педагог даёт задание сформулировать вопросы к новому учебному материалу, основываясь лишь на просмотровом чтении. Целесообразно ограничить число вопросов и время на их составление.

Приёмы текстовой деятельности

1. Чтение с остановками
Ученики читают фрагмент текста и отвечают на вопросы к нему до перехода к следующему отрывку. Вопросы должны быть направлены на контроль общего понимания прочитанного фрагмента и прогнозирование содержания последующего.

2. Чтение с пометами
По ходу чтения школьник делает на полях пометы (например, «+» — понял, «–» — не понял, «?» — требует обсуждения). После чтения текста пометы обсуждаются и проверяется осмысление текста.

3. Составление таблицы «G — S — R»
Название приёма обозначено латинскими буквами, где: G — Gist — аннотация текста; S — Summare — сумма содержания текста (краткий пересказ); R — Reteling — пересказ текста.
Приём может быть использован и на этапе после чтения текста. Он носит пошаговый характер и учит всем трём видам пересказа текста одновременно, демонстрируя разницу между ними (то есть является способом сжатия текста). Приём требует совместной работы учащихся и учителя с текстами различного характера. Самостоятельно составлять такую таблицу школьники могут после одного учебного года постоянных тренировок.

Приёмы послетекстовой деятельности

1. Кубик Блума
На гранях кубика написаны начала вопросов: «Почему…», «Объясни…», «Назови…», «Предложи…», «Придумай…», «Поделись…». Ученик бросает кубик и формулирует вопрос к тексту по той грани, которой выпадет кубик.

2. Работа с выводами
— Раскрыть один из выводов.
— Сформулировать собственную систему выводов.
— Дополнить имеющиеся выводы собственными заключениями.

3. Логические цепочки
Ученикам предлагается нарушенная логическая последовательность утверждений и ставится задача восстановить её в соответствии с текстом.

Источник: http://media-poligon.ru/

#советы_просвещение

​​Девятиклассник из Кузбасса из подручных средств собрал робота-сиделку, школьник из Подмосковья придумал, как обучать ворон раздельному сбору мусора, а московский старшеклассник создал приложение, которое помогает бороться со стрессом.

Ваши ученики не менее талантливы! У них точно есть оригинальные идеи, которые можно реализовать в школьных проектах, но без вашей помощи ребятам не обойтись.

С чего начать ученический проект? Как воплотить задуманное в жизнь? Как представить свою работу? Ответы на эти вопросы даст цифровой сервис «Лаборатория проектов».

Пользователи сервиса получают пошаговый алгоритм организации школьного проекта — от выбора направления работы до оценки итогового результата. Сопровождение на каждом этапе будет отличной поддержкой и для школьника, и для педагога и поможет реализовать самые смелые идеи.

Как получить доступ к сервису?
1. Оставьте заявку на сайте.
2. Мы подберём оптимальное число лицензий, рассчитаем стоимость и проконсультируем по всем вопросам.

Кроме того, вы можете протестировать сервис бесплатно в течение 14 дней.

#онлайн_сервисы_просвещение

​​15 апреля — день рождения Леонардо да Винчи. В этом году выдающемуся итальянскому художнику, учёному и изобретателю исполняется 570 лет.

Как рассказать о нём ученикам? Делимся подборкой материалов

1. Статья «Леонардо да Винчи. Биография и интересные факты»
Краткий, но очень информативный рассказ о жизни и деятельности Леонардо.

2. Страница Леонардо да Винчи в Google Arts & Culture
Двенадцать статей, так или иначе связанных с великим мастером, и большая коллекция его работ с комментариями. Материалы представлены на английском языке, но их легко перевести на русский с помощью встроенного в браузер переводчика. Некоторые работы можно увидеть в формате дополненной реальности, если для этого есть нужное оборудование.

3. Страница музея Леонардо в Винчи
В музее находится старейшая коллекция моделей Леонардо: летательные аппараты, боевые машины, текстильное оборудование. В виртуальном музее можно ближе познакомиться с некоторыми экспонатами и почитать комментарии о них.

4. Мультфильм о Леонардо да Винчи из цикла «Уроки тётушки Совы»
Короткий мультфильм познакомит самых юных зрителей с главными шедеврами Леонардо и немного расскажет о его жизни.

5. Ролик о Леонардо из цикла «История искусств вместе с Хрюшей»
Ещё одно интересное видео для дошкольников и младших школьников, с которого можно начать их знакомство с эпохой Возрождения.

А систематизировать знания по истории мирового искусства помогут пособия по МХК нашего издательства.

#ретроспектива_просвещение

​​Как происходит формирование компетентности в том или ином вопросе? Расскажем и покажем на наглядной схеме. В одних источниках она представлена в виде квадрата, в других — круга, но суть от этого не меняется.

Условно процесс формирования компетентности можно разделить на четыре этапа:
— неосознанная некомпетентность;
— осознанная некомпетентность;
— осознанная компетентность;
— неосознанная компетентность.

На первом этапе мы не осознаем, что чего-то не знаем или не умеем. Например, ученик может не замечать, что не выделяет запятыми деепричастные обороты. Он видит исправления учителя в тетради, но не обращает внимания на то, что одна и та же ошибка повторяется раз от раза. Это неосознанная некомпетентность.

Допустим, педагог решил помочь такому ученику. Он пригласил школьника на консультацию, рассказал об ошибке, показал примеры в его работах. Теперь ученик осознал свою некомпетентность и может начать исправлять ситуацию: выучить правило и выполнить упражнения для закрепления материала.

Во время выполнения этих упражнений начинает появляться осознанная компетентность. Ученик замечает деепричастия в тексте, определяет, есть ли у них зависимые слова, и принимает решение о том, в каких местах предложения требуется поставить запятые. На этом этапе школьник может находиться долго. Сначала в его работах будет много ошибок, затем они станут встречаться реже.

Когда же наступит этап неосознанной компетентности? В тот момент, когда постановка запятых перед и после деепричастного оборота станет автоматической. Сначала рука «сама» будет ставить запятую, и лишь потом придёт осознание, почему в этом месте предложения нужен данный знак препинания.

Если компетентность развита только до уровня осознанной, она утратится со временем. Наверняка вам встречались люди, которые хорошо знали английский язык в школе, но через десять лет после выпуска почти полностью забыли его. Это связано с тем, что их навыки не были доведены до автоматизма.

Если же компетентность разовьётся до неосознанного уровня, она останется с человеком практически на всю жизнь. Фраза «Если однажды научился ездить на велосипеде, то уже не разучишься» именно об этом.

Конечно, после долгого перерыва уровень любого навыка несколько снизится. Но если прежде он был доведён до автоматизма, восстановление не займёт много времени. А если человек остановился лишь на третьем этапе — осознанной компетентности, то обучение придётся начинать практически с нуля и вновь тратить время и силы на то, что когда-то не получилось закрепить.

Как педагогам использовать эту теорию на практике? Стремиться развить компетентность своих учеников до неосознанного уровня. Ведь в этом случае мы будем говорить о знаниях и умениях, которые останутся с ребятами навсегда.

#самообразование_просвещение

В современном мире любому специалисту, чтобы идти в ногу со временем, требуется осваивать новые технологии, методики, подходы.

Педагоги не исключение из этого правила. Скорее, наоборот: вам приходится учиться усерднее, чем другим, ведь работа учителя связана с подрастающим поколением, которое лучше всех ощущает новые веяния.

Мы понимаем, что в плотном учительском графике очень сложно найти время на самообразование. Тем не менее мы уверены, что у каждого из вас есть темы, которые хотелось бы изучить глубже.

Расскажите, о чём бы вы хотели узнать подробнее? В будущих публикациях мы постараемся сделать упор именно на эти темы.

Если в опросе вы не найдёте подходящего варианта, напишите его в комментариях.

#опрос_просвещение

​​Приглашаем на вебинары с 18 по 22 апреля. Расписание вебинаров обновляется ежедневно, рекомендуем следить за графиком на нашем официальном сайте.

🔹 18.04.2022 12:30
CLIL как метод достижения метапредметных результатов освоения предмета «Английский язык»
Регистрация

🔹 18.04.2022 14:00
Педагогическая диагностика: как определить уровень развития ребёнка дошкольного возраста
Регистрация

🔹 18.04.2022 15:30
Воспитание в школе. Разговор с заместителем директора по воспитательной работе
Регистрация

🔹 19.04.2022 12:30
Инновационные технологии в преподавании истории и обществознания
Регистрация

🔹 19.04.2022 14:00
Навыки будущего. Что изучать сегодня, чтобы быть востребованным завтра?
Регистрация

🔹 19.04.2022 14:00
Современный курс литературного чтения. Особенности преподавания в первом классе: задачи, содержание, результаты
Регистрация

🔹 19.04.2022 15:30
Химия. Хрупкий мир: взгляд сквозь стекло
Регистрация

🔹 19.04.2022 17:00
Через чтение стихов к развитию личности
Регистрация

🔹 20.04.2022 11:00
ЕГЭ-2022 по немецкому языку. Готовимся с пособиями издательства «Просвещение»
Регистрация

🔹 20.04.2022 12:30
Дошкольное образование. Разговор с психологом. Конструирование и строительные практики
Регистрация

🔹 20.04.2022 14:00
Эффективные методы и приёмы преподавания математики и окружающего мира в рамках ФГОС НОО
Регистрация

🔹 20.04.2022 14:00
Английский язык. Педагогическая мастерская «Качество образовательного процесса: навыки ученика и учителя 21 века. Основное общее образование»
Регистрация

🔹 20.04.2022 16:00
Самостоятельная работа студента как необходимое условие освоения им учебного материала по английскому языку на примере УМК MyGrammarLab
Регистрация

🔹 20.04.2022 17:00
Весенние простуды: чем может быть насморк у ребёнка?
Регистрация

🔹 20.04.2022 18:00
Денежное мышление: секреты достижения финансовой независимости
Регистрация

🔹 21.04.2022 10:30–18:30
Онлайн-конференция. Цифра VI: инвестиции в образование. Программа для директора. Программа для учителя.
Регистрация

🔹 22.04.2022 12:30
Готовимся к школе: не упустить главное!
Регистрация

🔹 22.04.2022 14:00
Функциональная грамотность. Работаем в команде
Регистрация

🔹 22.04.2022 15:30
Что важно знать родителям будущих первоклассников об учебной деятельности?
Регистрация