⏺Метод пяти «почему?»

― В XV веке началась эпоха великих географических открытий.
― Почему?
― Европейцы ищут пути в Индию в обход Ближнего Востока.
― Почему?
― Торговать со странами Востока стало невыгодно.
― Почему?
― Европейские купцы вынуждены были платить высокие пошлины.
― Почему?
― Османская империя захватила Малую Азию, через которую проходил основной торговый путь на Восток.
― Почему?
― Турки-османы осуществляли колониальную экспансию во всех направлениях и включили в состав своей империи всю Малую Азию и черноморские проливы.

Мы показали пример использования на уроке истории техники пяти «почему?». Число пять здесь условно. Для одних явлений будет достаточно три раза спросить «почему?», для других — семь.

Метод можно применять индивидуально, в парах, группах или всем классом. Он помогает выявить причины явлений и понять, что у некоторых событий есть не одна, а множество причин.

А как вам такая техника?

#советы_просвещение

⏺Как сделать домашние задания для учеников более эффективными

Формы домашнего задания могут быть разнообразными, но зачастую сводятся к переписыванию или пересказыванию. Делимся несколькими вариантами, которые подойдут практически для всех предметов и помогут повысить эффективность домашней работы школьников.

А какие домашние задания даёте вы своим ученикам? Расскажите в комментариях.

#советы_просвещение

⏺Учимся читать эффективно и учим этому учеников

В современном мире недостаточно просто уметь читать, важно читать эффективно. Как этому научиться?

Для начала ответить на три вопроса:
🔹 Что мы читаем? Нон-фикшн, любовный роман, статью в интернете и т.д.
🔹 Зачем мы читаем? Отвлечься, повысить профессиональный уровень, разобраться в проблемах в жизни и т.д.
🔹 Как мы читаем? Бегло, вчитываясь, отмечая нужные факты и т.д.

В зависимости от этих ответов выберите подходящий вид чтения: просмотровое, ознакомительное, изучающее или поисковое. Подробнее о каждом виде чтения мы рассказали в памятке.

Когда вы (или ученик) будете чётко понимать, какого именно результата ожидаете от прочтения текста, то сконцентрируете внимание на том, что действительно важно, и при этом потратите на чтение меньше времени и сил.

#советы_просвещение

⏺Ненасильственное общение: что нужно знать педагогам

Ненасильственное общение (ННО) предполагает взаимное уважение между собеседниками, умение чётко выражать мысли, но не навязывать другим своё мнение. Методы ННО универсальны. Они подходят для взаимодействия с семьёй, коллегами, учениками и основаны на выявлении потребностей каждого человека. ННО помогает добиваться от людей выполнения своих просьба без угроз, манипуляций и подобных приёмов.

Четыре главных компонента ННО:

1. Безоценочное наблюдение за ситуацией.
2. Определение чувств и эмоций, которые связаны с ситуацией.
3. Выявление потребности.
4. Просьба об удовлетворении этой потребности.

Чтобы перейти на ненасильственное общение, нужно тренироваться. Подробнее об этом рассказали в памятке.

#советы_просвещение

⏺Учим школьников читать стихи выразительно

Любой учитель скажет, что выучить стихотворение наизусть — полдела. Важно выбрать нужный темп, соблюдать интонацию, следить за логикой звучания. Тогда стихотворение будет звучать красиво и перед доской, и со сцены. Подробнее о правилах выразительной декламации рассказали в памятке.

#советы_просвещение

⏺Как сплотить коллектив в классе

Ученики в классы обычно набираются по двум признакам: возраст и место жительства. Больше этих детей не связывает ничего, и перед классным руководителем встаёт непростая задача — сформировать коллектив из разрозненной группы.

Собрали в памятке приёмы и идеи, как сплотить класс в зависимости от возраста школьников. Будем рады, если вы дополните наши советы в комментариях.

#советы_просвещение

⏺Экстраверты и интроверты: какие задания выбрать для разных типов учеников

Индивидуальный подход предполагает, что педагоги учитывают особенности разных учеников — например, тип темперамента или склонность к экстраверсии или интроверсии.

Вообще, в современной психологии нет единого подхода, кого отнести к интровертам, кого к экстравертам, а кого — к амбивертам, которые сочетают в себе качества тех и других. Тем не менее при длительном наблюдении за учеником мы можем с высокой вероятностью понять, к какому психологическому типу он скорее относится, и выбрать самую эффективную модель взаимодействия. Какую именно? Рассказали в памятке.

А какие ученики встречаются чаще: экстраверты или интроверты? С кем из них вам легче работать? Поделитесь в комментариях.

#советы_просвещение

⏺Проблема задних парт и шесть идей для поддержания дисциплины на уроке

Урок в самом разгаре, а на задних партах, так называемой галёрке, начинается шум и возня. Эта картина знакома многим учителям. Зачастую именно с задних парт начинаются проблемы с дисциплиной на занятиях. В памятке собрали идеи, как их решить.

Будем рады, если в комментариях вы поделитесь собственным опытом в преодолении подобных трудностей.

#советы_просвещение

⏺Как помочь школьнику написать доклад или реферат

Делимся подробным алгоритмом написания рефератов, исследовательских проектов и других научных работ, которые могут сделать ребята в школе. Этот опыт очень пригодится им на следующих ступенях обучения.

#советы_просвещение

⏺Нескучные идеи для домашних заданий

Можно ли увлечь школьников с помощью домашнего задания? Конечно, такое возможно не всегда, но почему бы не поэкспериментировать с форматом и не порадовать ваших учеников?

Собрали в памятке несколько идей. Будем рады, если вы дополните их в комментариях.

#советы_просвещение

⏺ Шаблоны листов самооценки

Один из важнейших навыков, который должен получить ребёнок в школе, — это умение самостоятельно оценивать результаты своей работы.

Один из инструментов развития этого навыка — листы самооценки. Заполняя графы из урока в урок, школьник может отследить свои успехи или заметить типичные ошибки. А педагог на таких листах наглядно видит, какие задания нравятся ребятам, а какие вызывают затруднения.

Мы сделали несколько шаблонов листов самооценки, чтобы вы могли их скачать и использовать в своей работе.

#советы_просвещение

⏺Устанавливаем правила в родительских чатах. Готовая памятка, которую можно оставить в закреплённом сообщении

Родительские чаты отнимают время как у родителей, так и у педагогов. Проблема стала настолько заметной, что на неё обратили внимание даже в Госдуме, предложив добавить педагогам отдельную выплату за общение с учениками и их родителями в соцсетях.

Будет ли реализована эта идея — неизвестно. Но уже сейчас мы готовы поделиться памяткой для закреплённого сообщения в чате с родителями. Она поможет экономить время на общении и формировать бережное отношение участников чата друг к другу.

#советы_просвещение

⏺Цикл Колба — нетрадиционный подход к построению урока

Как выглядит обычный урок? Учитель объясняет материал, школьники выполняют задания для его отработки, затем следует проверочная работа.

«А что, если поменять последовательность действий?» — подумал однажды американский психолог Дэвид Колб и предложил модель обучения, когда ученик сначала получает конкретный опыт и лишь после этого — теоретические знания по вопросу.

При таком подходе решается одна из главных проблем обучения — проблема недостаточной мотивации школьников. Когда ученик понимает, зачем ему новая формула, он с большей охотой начнёт разбирать материал.

Подробнее о цикле Колба рассказали в памятке. А что вы думаете о такой модели обучения? Хотели бы попробовать её на практике? Поделитесь в комментариях.

#советы_просвещение