⏺Клиповое мышление: что о нём нужно знать педагогам

Встречали в соцсетях короткие видео, в которых кадр поделён на две части? В одной происходит основное действие, а в другой — что-то неинформативное, но притягивающее внимание: например, декорирование тортов или раскрашивание рисунков.

Подобные ролики стали популярны в последние пару лет не просто так. Всё больше людей (особенно подростков) не могут долго концентрироваться. Даже короткие видео не все готовы досмотреть до конца. В такой ситуации яркий второй кадр призван удержать пользователя у экрана хотя бы несколько дополнительных секунд.

Мышление, при котором человек очень быстро считывает яркие картинки, но так же быстро теряет к ним интерес, иногда называют клиповым.

В памятке собрали основную информацию о таком мышлении: его плюсы (они есть), минусы и приёмы, чтобы удержать внимание современных учеников. Будем рады, если в комментариях вы дополните наши рекомендации.

#советы_просвещение

⏺Какую информацию не стоит публиковать в соцсетях

Каждый день многие люди становятся жертвами мошенников. Полностью обезопасить себя сложно, но можно хотя бы попытаться это сделать — например, не публиковать в соцсетях личные данные. Какие именно? Рассказали в памятке.

#советы_просвещение

⏺Как сделать речь красивее и избавиться от словесного мусора

Умение чётко формулировать мысли — универсальный навык, который нужен и в обычной жизни, и практически в любой профессии.

В памятке делимся советами, как сделать речь чище и красивее. Будем рады, если в комментариях вы расскажете о своих любимых приёмах.

#советы_просвещение

⏺Критическое мышление и его развитие на уроках

Что такое критическое мышление? Профессор Дэвид Клустер выделил в нём пять ключевых характеристик:
🔹 Критическое мышление — самостоятельное.
🔹 Оно начинается с постановки вопросов, на которые нужно ответить.
🔹 Информация — это отправной, а не конечный пункт критического мышления.
🔹 Критическое мышление стремится к убедительной аргументации.
🔹 Критическое мышление — социальное. Мысли проверяются и оттачиваются, когда ими делятся с другими.

Логично, что развивать критическое мышление у учеников удобнее всего при работе в группах.

Например, учитель называет тему и просит учеников записать в тетрадях всё, что они смогут по ней вспомнить (из личного опыта, фильмов и т.п.). Далее школьники делятся на группы и обсуждают записанное, разбирают разногласия.

Затем ученики по очереди называют факты по теме. Учитель записывает всё на доске (и ошибочные утверждения тоже). После этого начинается изучение темы вместе с педагогом. Верные факты остаются на доске, а неверные стираются.

А какие приёмы для развития критического мышления у учеников используете вы на своих уроках? Расскажите в комментариях.

#советы_просвещение

⏺Метод пиктограмм для конспектов и запоминания

Пиктограммы — это один из способов конспектирования, который нравится ученикам. Вместо того чтобы записывать ключевые мысли словами, их можно изобразить значками.

Плюсы метода:
1. Школьник глубоко прорабатывает материал: не просто выбирает из текста главное, но и придумывает, как отобразить ключевые мысли.

2. Информация легче запоминается. Мозгу проще мыслить образами, чем словами. А если ученик сам придумал образ, нарисовал его, а потом перечитал конспект, он надолго запомнит материал.

3. На пиктограммы удобно ориентироваться во время пересказа текста.

4. Развивается абстрактное и ассоциативное мышление, воображение.

Как научиться записывать слова, предложения и целые тексты пиктограммами?
🔹 Использовать общепринятые символы (огонь — тепло, часы — время).
🔹 Использовать личные ассоциации. Не обязательно, чтобы символы были понятны другим, главное, чтобы сам школьник понимал их смысл.
🔹 Придумать способ для обозначения частей речи. Как, например, отличить «зелень» от «зелёного» и от «зеленеет»? Самый простой вариант — дописывать окончания.
🔹 В сложных случаях делить слово на части и придумывать символы к ним.
🔹 Не ограничиваться последовательной записью. Иногда удобнее записывать пиктограммы в таблицы или схемы.

А вы пробовали использовать метод пиктограмм? Поделитесь опытом в комментариях.

#советы_просвещение

⏺Работа с учебным текстом

Тексты в учебниках или других пособиях — это один из основных материалов для обучения. Работать с ними можно по-разному, в зависимости от содержания и задач.

В памятке собрали основные этапы работы с текстом и некоторые методы, которые могут использовать ребята.

А как вы учите школьников работать с текстом? Расскажите в комментариях.

#советы_просвещение

⏺Как поддержать ученика, если он получил низкие баллы за экзамен

Постепенно начинают приходить результаты ЕГЭ. Одни школьники радуются полученным баллам, но кто-то получил совсем не то, на что рассчитывал. Как поддержать ученика в такой сложный момент?

Главное — объясните выпускнику (и его родителям, если это требуется), что с низкими баллами жизнь не заканчивается и существуют разные варианты действий:

1. Пересдать. Самый простой и доступный способ, если проблема связана только с одним из предметов.

2. Поступить в колледж. Если выпускник получил аттестат, он может поступить в заведение СПО на базе одиннадцати классов. Но даже если такого аттестата нет, всегда есть возможность поступить на базе девяти классов. После колледжа можно пойти в вуз, не сдавая ЕГЭ.

3. Выбрать вуз с более низким проходным баллом. Не всегда низкий рейтинг вуза означает плохое образование. А если студент сам стремится получать знания, ему никто не помешает.

4. Выбрать специальность с более низким проходным баллом. Даже в лучших вузах страны есть непопулярные специальности с низким конкурсом.

5. Поступить на платной основе. Это доступно не всем, но вариант можно рассмотреть.

6. Взять перерыв на год, подготовиться и пересдать ЕГЭ. Подходит не каждому, но в каких-то ситуациях окажется лучшим выходом.

7. Устроиться на работу. Это решение открывает сразу много возможностей. Можно параллельно готовиться к пересдаче, или договориться с работодателем и поступить в вуз на следующий год по целевому направлению, или понять, что изначально выбранная специальность — это вообще не то, что ожидал выпускник, и пойти другим путём.

А как справились с ЕГЭ ваши ученики? Делитесь в комментариях.

#советы_просвещение

⏺Что делать учителю, если он ошибся на уроке?

Мы учим ребят, что ошибаться — это не страшно. А как быть, если школьники поймали на ошибке педагога? Собрали в памятке несколько рекомендаций, которые кажутся нам уместными.

А что вы думаете по этому поводу? Поделитесь опытом и мыслями в комментариях.

#советы_просвещение

⏺Мероприятия в пришкольном лагере

Чем занять ребят в школьном лагере? Предлагаем несколько идей. Будем рады, если в комментариях вы поделитесь своим опытом.

🔹 Шуточная олимпиада. Устройте соревнования по таким видам спорта, которых никогда не существовало: фигурному катанию на компьютерных стульях или метанию бумажных самолётиков. Ребята могут и сами предложить варианты.

🔹 Конкурс видеороликов. Предложите школьникам снять видео в популярном коротком формате на любую выбранную тему. Конкурс может длиться несколько дней. Победителей удобно определять зрительским голосованием.

🔹 Верёвочный тренинг. Так называют курсы командного взаимодействия, когда участники вместе выполняют определённые задания. Залог успеха — слаженная работа и помощь друг другу. В интернете можно найти много вариантов таких упражнений и выбрать те, которые подойдут для ваших условий.

🔹 Квест с поиском сокровищ. В зависимости от возраста детей разработайте задания, за выполнение которых ребята будут получать ключи от сундука, где спрятаны сокровища, или символы секретного пароля. Идеи для заданий и организации квеста можно найти на этом сайте.

🔹 Выставка абстрактного искусства. Расскажите ученикам о современном искусстве, покажите примеры необычных работ, а потом предложите самим стать художниками. Важно заранее подготовить разнообразные материалы. Для повышения интереса можно устроить конкурс.

#советы_просвещение

⏺Усталость или выгорание: как отличить одно от другого и чем себе помочь?

Лето для учителей — это время восстановить силы. За прошедший год у многих накопилась усталость, а кто-то даже столкнулся с эмоциональным выгоранием.

Как отличить одно от другого? Например, пройти тесты:
🔹 Тест В.В. Бойко
🔹 Тест Н.Г. Орешкиной

Независимо от того, какие результаты вы получили, загляните в нашу памятку. В ней мы собрали рекомендации, которые помогут при выгорании и при обычной усталости.

А какие рецепты от усталости или выгорания есть у вас? Поделитесь в комментариях.

#советы_просвещение

⏺Личностно ориентированный подход

Раскрыли в памятке базовые принципы и особенности уроков, которые выстроены на таком подходе. Будем рады, если в комментариях вы поделитесь своим опытом его использования.

#советы_просвещение

⏺Стили обучения, или Как ученики усваивают материал

Одни школьники схватывают тему на лету, другим нужно время. Кто-то лучше воспринимает слова учителя, кому-то проще понять суть по схемам и картинкам.

В 80-е годы прошлого века американские педагоги Ричард Фелдер и Линда Силверман решили упорядочить разрозненные представления об индивидуальных особенностях учеников и предложили классификацию стилей обучения.

Они выделили четыре основных направления с двумя противоположными вариантами в каждом. И самое ценное: педагоги дали рекомендации, как помочь ученикам каждого типа в освоении программы.

Мы собрали эти рекомендации в памятке. Будем рады, если в комментариях вы расскажете, какие типы учеников чаще встречаются в ваших классах.

#советы_просвещение

⏺Онлайн-ресурсы по ПДД

Безопасность на дорогах — это тема, которая актуальна всегда, а в начале учебного года особенно. Как в сентябре напомнить ребятам о правилах дорожного движения? Собрали несколько онлайн-ресурсов, которые помогут вам в этом.

🔹 Материалы по детской безопасности от Госавтоинспекции
Правила для детей-пешеходов, детей-водителей (самокаты, велосипеды и т.п.), детей-пассажиров и методические материалы с лекциями и тестами.

🔹 «Зебрёнок»
Московский детский портал по ПДД, на котором собраны разнообразные тематические материалы для детей, родителей и педагогов.

🔹 «Сакла»
Портал по безопасности дорожного движения Татарстана. Игры, пазлы, ребусы, инфоуроки, видеоквесты — кажется, на этом портале вы найдёте все возможные формы занятий по ПДД для детей.

🔹 «Добрая Дорога Детства»
Газета и информационный портал о ПДД с новостями, полезными статьями и конкурсами.

🔹 Материалы для уголка по безопасности дорожного движения
Институт изучения детства, семьи и воспитания подготовил красочные и наглядные материалы, которые подойдут для школы и детского сада. Просто скачайте и распечатайте.

А какие занятия по безопасности дорожного движения проводите вы с учениками? Расскажите в комментариях.

#советы_просвещение

⏺Что важно знать учителю о работе с учениками-интровертами

Про интровертов и экстравертов слышали все. Экстраверты более общительны и открыты, интроверты могут показаться замкнутыми. Кроме того, они с трудом воспринимают изменения и часто застенчивы. Однако если разговор коснётся их увлечений, они преображаются и с удовольствием обсудят ту или иную тему.

Интровертам может быть сложнее в школе, ведь там они постоянно окружены другими людьми и вынуждены общаться, даже если не имеют на это ресурса. Порой на уроках такие дети могут не ответить на вопрос не потому, что не знают, а потому, что стесняются.

Как учитель может помочь преодолеть эти трудности? Делимся приёмами в памятке. А какие методы работы с учениками-интровертами используете вы? Расскажите в комментариях.

#советы_просвещение

⏺Как учиться на ошибках

Мы часто говорим ученикам, что на ошибках учатся. А умеем ли делать это сами? В памятке собрали рекомендации, как легче пережить расстройство от ошибки и сделать нужные выводы.

Будем рады, если в комментариях вы поделитесь своими мыслями на эту тему.

#советы_просвещение

⏺Работа с учениками в зоне ближайшего развития

Термин «зона ближайшего развития» (ЗБР) предложил советский психолог Л.С. Выготский в 30-е годы прошлого века. Он писал: «Зона ближайшего развития определяет функции, не созревшие ещё, но находящиеся в процессе созревания, которые созреют завтра, которые сейчас находятся ещё в зачаточном состоянии». Именно работа в этой зоне даёт самые эффективные результаты обучения, по мнению Л.С. Выготского.

О том, как определить эту зону и как организовать работу, рассказали в памятке.

#советы_просвещение