12 апреля мы будем отмечать День космонавтики. Во многих школах планируются тематические мероприятия в честь этого праздника.

Экономим ваше время и делимся готовыми сценариями. Викторины, эстафеты, классные часы и многие другие форматы для ребят всех возрастов. Переходите по ссылке и выбирайте материалы для вашего мероприятия.

Коллеги, давайте поговорим о подготовке к ЕГЭ. Понятно, что в широком смысле она начинается с первого класса. А если брать активную фазу, с изучением КИМов и написанием пробных работ? За какой срок до экзамена вы начинаете такую подготовку?

Примите участие в нашем опросе и поделитесь своим опытом!

🔽🔽🔽

7 и 8 апреля пройдёт онлайн-конференция «Нормализация жизни человека с нарушениями: из детства во взрослость». Приглашаем к участию педагогов и родителей особенных детей, учёных и практиков, руководителей образовательных организаций.

Темы конференции:
🔹 Роль и значение межведомственного и межсекторного взаимодействия при оказании ранней помощи.
🔹 Презентация практик инклюзии.
🔹 Роль волонтёров в улучшении качества жизни воспитанников детских домов-интернатов.
🔹 Изменения законодательства в области социальной защиты и образования.

7 апреля в 12:45 (мск) пройдёт дискуссия «Вариативные формы организации обучения детей с ОВЗ — плюсы и минусы», в которой примет участие эксперт «Просвещения» — Софья Вадимовна Комарова, к.п.н., автор учебно-методических комплектов «Речевая практика» и «Основы социальной жизни» для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

🔹 Узнать подробную программу конференции и зарегистрироваться вы можете на сайте.

«Школа вопросов 21 века» продолжает работу. Тема апреля — финансовая грамотность.

В рамках финшколы мы расскажем, как планировать свой бюджет и какие навыки помогут быть востребованным специалистом в современном мире. Интересную и полезную информацию найдут для себя и школьники, и студенты, и родители, и педагоги.

Что получит каждый участник?
🔹 Чек-листы «финансиста современного мира».
🔹 Доступ к видеоматериалам от экспертов.
🔹 Тематические онлайн-пазлы для рефлексии.
🔹 Сертификат участника для портфолио.

А ещё во второй половине апреля мы подготовили серию прямых трансляций по самым актуальным финансовым вопросам.

🔹 14 апреля, 17:00
Личный доход подростка: какие есть возможности?

🔹 19 апреля, 14:00
Навыки будущего: что изучать сегодня, чтобы быть востребованным завтра?

🔹 20 апреля, 18:00
Денежное мышление: секреты достижения финансовой независимости

🔹 26 апреля, 15:00
Финансовые мошенники: как распознать?

🔹 28 апреля, 18:30
Налоговая грамотность: зачем и как платить налоги?

Продолжаем беседу о развитии критического мышления на уроке и рассмотрим один из приёмов — «Ромашку вопросов», или «Ромашку Блума».

Психолог Бенджамин Блум рассматривал обучение как систему последовательных этапов: знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка. Каждому из этих этапов соответствуют разные типы вопросов.

Для использования приёма вопросы каждого типа записываются на одном из шести лепестков ромашки. Изначально их может составить учитель. Далее ученикам предлагают самостоятельно придумать вопросы разных типов по изучаемой теме.

1. Простые вопросы (знание) — требуют только знания фактического материала: «Что?», «Где?», «Когда?» и т.п.

2. Уточняющие вопросы (понимание) — используются после ответов на простые вопросы, чтобы разъяснить или конкретизировать сведения. С их помощью учитель может определить, понял ли ученик материал или «зазубрил» его, не вникая в суть. Например: «Чем похожи, а чем отличаются пустыни и степи?"

3. Практические вопросы (применение) — устанавливают связь между теорией и практикой, позволяют увидеть проблему со стороны: «Что бы я сделал на месте этого человека?»; «Как это знание может помочь в жизни?»

4. Интерпретационные вопросы (анализ) — обычно начинаются со слов «почему» и «зачем». Они имеют смысл, только если ученик заранее не знает ответа и приходит к нему в результате размышлений. Если ответ уже известен ученику (например, написан в учебнике), вопросы переходят в категорию простых.

5. Творческие вопросы (синтез) — вопросы с элементами условности, предположения, прогноза: «Что будет, если...»; «Что было бы, если бы...»

6. Оценочные вопросы (оценка) — помогают сформулировать мнение ученика по той или иной проблеме, увидеть плюсы и минусы выбранного решения: «Какой из маршрутов доставки товаров предпочтительнее?»

Ваши ученики увлекаются историей? Предложите им принять участие в онлайн-квизе, посвящённом 80-летию битвы под Москвой.

🔹 Квиз пройдёт 16 апреля с 10:00 до 18:00 (мск).
🔹 Регистрация открыта до 12:00 (мск) 15 апреля.

Участники квиз-турнира получат уникальные знания о битве под Москвой, смогут ознакомиться с документальными источниками, в том числе ранее засекреченными.

Принять участие в онлайн-турнире могут учащиеся в возрасте от 14 до 21 года, в том числе студенты 1–2-х курсов вузов и колледжей, члены спортивных и творческих коллективов, неформальных объединений.

🔹 Количество участников в команде — до пяти человек.
🔹 Количество команд, представляющих одну организацию, не ограничено.

Участие в квизе бесплатное. Все участники мероприятия получат именные электронные сертификаты. Педагогам, подготовившим победителей и призёров, будут вручены благодарственные письма.

У нас отличные новости! Девять проектов ГК «Просвещение» номинированы на премию в сфере товаров и услуг для детей «Золотой медвежонок».

🔹 Просим вас поддержать наши проекты на сайте премии.

Для того чтобы отдать свой голос, необходимо пройти регистрацию. Отдать голос можно сразу за несколько проектов. Голосование открыто до 17 апреля.

1. Группа компаний «Просвещение» — «компания года»

2. «Профориентация: уверенное будущее ребёнка»
(номинация «Устойчивое развитие, КСО и благотворительность»)

3. «Родительский университет: PRO родители»
(номинация «Устойчивое развитие, КСО и благотворительность»)

4. «Урок безопасности»
(номинация «Устойчивое развитие, КСО и благотворительность»)

5. «Всероссийский химический диктант»
(номинация «Социальный маркетинговый проект года»)

6. «Просвещение. Поддержка»
(номинация «Социальный маркетинговый проект года»)

7. Интернет-сервис «Домашние задания»
(номинация «Сервисы и услуги для детей»)

8. «Учебник в наушниках»
(номинация «Лучшее учебное оборудование и средства обучения»)

9. «Бабушкины сказки» («Просвещение-Союз»)
(номинация «Лучшее учебное оборудование и средства обучения»)

Подготовка к Дню космонавтики в самом разгаре? Тогда наши материалы об освоении космоса человеком придутся вам кстати.

В статье «Через тернии — к звёздам: как мы осваивали космос?» вы найдёте обзор истории изучения космоса, начиная от представлений древних египтян и заканчивая трудами К.Э. Циолковского.

Логичным продолжением темы станет статья «В космической плеяде: Циолковский, Королёв, Гагарин», где речь идёт о создании первых ракет и знаменитом полете Юрия Алексеевича.
Материалы статей отлично подойдут для тематического классного часа или другого мероприятия.

Каждый ребёнок талантлив. Задача педагогов и родителей — заметить этот талант и помочь ему раскрыться. Поговорим о видах интеллекта у детей и способах их развития.

1. Логико-математический интеллект
Проявляется в способности ребёнка к решению логических задач и головоломок. Обладатели такого интеллекта могут стать финансистами, инженерами, детективами, а в сочетании с музыкальным интеллектом — композиторами.
🔹 Как развивать? Учить сравнивать, сортировать и классифицировать предметы вокруг (листья на деревьях, карандаши в пенале и т.п.), познакомить с разными видами шифров, записать на курсы программирования для детей.

2. Музыкальный интеллект
Заметить его можно даже в раннем детстве. Такие дети прекрасно чувствуют ритм и фальшивые ноты, с удовольствием поют, сочиняют свои первые музыкальные произведения.
🔹 Как развивать? Постараться использовать музыку в качестве сопровождения любой деятельности: на прогулке, во время выполнения домашних дел, как фон для чтения или рукоделия. По возможности водить на музыкальные спектакли, концерты. Записать в музыкальную школу, хор и т.п.

3. Природный интеллект
В современном обществе, когда мы живём в городах, кажется, что нет необходимости в умении чувствовать природу. Но это не так, ведь сейчас люди заново учатся бережному отношению к природе: сортировка мусора, сокращение потребления и т.д.
🔹 Как развивать? Проводить больше времени в парках, заповедниках. Смотреть фильмы и читать книги, в которых затрагивается тема природы.

4. Кинестетический (телесный) интеллект
Эти дети увлечены спортом, не могут долго сидеть на месте. Их конёк — пространственное мышление. В будущем они могут стать спортсменами, хирургами, танцорами, дирижёрами.
🔹 Как развивать? Играть в подвижные игры, познакомить с разными видами спорта, водить на спортивные площадки, в бассейн. Записать в ту или иную секцию.

5. Социальный интеллект
Такие дети первыми идут знакомиться, часто бывают лидерами в компании, могут поддержать в трудной ситуации. В будущем они могут выбрать профессию учителя, психолога, специалиста по подбору кадров. Наличие такого интеллекта необходимо руководителям.
🔹 Как развивать? По возможности обеспечить ребёнку широкий и разнообразный круг общения, показать мир в разных проявлениях. В этом очень помогут путешествия, пусть даже небольшие.

6. Образный интеллект
Ребёнок обладает отличной визуальной памятью. Он способен воспроизводить страницы прочитанных книг и их иллюстрации, хорошо помнит лица. Обладатели такого интеллекта находят себя в профессиях архитектора, скульптора, художника, инженера.
🔹 Как развивать? Использовать для игр пазлы, конструкторы, лабиринты. Знакомить с предметами искусства. По возможности путешествовать по разным городам.

7. Лингвистический (вербальный) интеллект
Ребята с таким интеллектом умеют выражать свои мысли устно и письменно. В будущем они могут стать журналистами, писателями, аналитиками, переводчиками.
🔹 Как развивать? Как можно больше разговаривать с ребёнком, поощрять выражение собственного мнения, пополнять активный и пассивный словарный запас через чтение и общение.

#советы_просвещение

Накануне «Тотального диктанта» делимся с вами подборкой лекций по русскому языку для школьников. Впрочем, взрослым они тоже будут интересны.

Известные российские исследователи делятся увлекательными фактами со своими зрителями. Николай Казанский рассказывает, что включает в себя филология и какой вклад в эту науку внёс Михаил Ломоносов. Максим Кронгауз рассуждает о современном состоянии русского языка, а Людмила Вербицкая и Андрей Зализняк — о его метаморфозах и возможном будущем.

Источник: «Культура.РФ»

В предыдущих постах мы говорили о разных видах интеллекта и одарённости детей. В комментариях вы просили поделиться методами диагностики, как можно определить те или иные склонности ребёнка. Пожалуйста!

1. Большая подборка методик для выявления одарённости у детей, подростков и молодёжи (автор: Сиротюк А.С., научный сотрудник ВТК «Лаборатория «Одарённые дети»)

2. Онлайн-тест на тип интеллекта по методике доктора Говарда Гарднера

3. Подборка тестов для комплектования профильных классов (фрагмент из книги «Отбор в профильные классы» Г.В. Резапкиной)

4. Тесты на определение одарённости у ребёнка

Прокрастинация, или привычка откладывать дела на потом, — это плохо? Не всегда. Порой она бывает очень полезна. Чем именно?

Помогает творить
Уровень креативности повышается, если вы время от времени отвлекаетесь от работы. В это время мозг может свободно обрабатывать информацию и позже выдавать оригинальные решения.

Спасает от перфекционизма
Если вы привыкли до бесконечности искать недостатки в своей работе, начните сознательно откладывать всё на последний момент. Тогда просто не останется времени на внесение изменений, зато оно освободится для новых занятий

Помогает сделать правильный выбор
Если вы всё время откладываете какие-то задачи, возможно, это просто «не ваше» и пришла пора что-то изменить в жизни?

🔽🔽🔽