Внезапно поняла, что стиль моего преподавания — это мастер Угвей.

Воистину необозрима глубина самопознания.

#будни_редакторши

Если хотите сойтись со мной в таком же невесомом философическом танце под сенью легко опадающей сакуры — для этого уже назначено место и время:

16 встреч, чтобы поверить, что панда вашего писательства всё-таки может стать Воином Дракона

#humantext_backstage

Ну вот, на десятый день отпуска он начался))

#будни_редакторши

Помню, когда-то провести отпуск в Петербурге было мечтой мечт. Штош, теперь я провожу отпуск в Петербурге — лёжа на диване в основном, свесив вяленькую ножку в октябрьскую прохладу квартиры.

Ещё я выгуливаю свою внутреннюю спятившую старуху: намываю баночки, стираю тряпки, прибираюсь в ящике с пакетами.

По утрам Миядзаки, конечно, с клубничным йогуртом и суперзерновым хлебушком с маслом (я ещё люблю подсолить).

Но самое славное в этом — иметь возможность совсем не включать компьютер.

Унылая пора, очей очарованье!

#будни_редакторши

Вот, поняла:

отпуск — это когда у тебя на почте вместо рабочих писем и всяких текстов —

27 штук электронных чеков с Ozon.

Нет, ну а что, там всё нужное.

Я же именно для этого и тружусь, чтобы иметь возможность в час ночи купить себе жёлтое курица несушка брелок антистресс жмякать игрушка.

(Благослови Посейдон ключевые слова и алиэкспрессное наречие.)

#будни_редакторши

Когда письменная речь уже отказала, а любовь к делигированию — нет.

У нас тут просто новый сезон ЧеловекаТекста вот-вот бабахнет, готовимся )

#humantext_backstage

И вот написала Н.К. детектив прекрасный про шестиклассницу Нину Пташкину, что переехала в Петербург и расследует теперь вместе с новыми друзьями и Анубисом очень странные дела, вьющиеся корешки которых тянутся сквозь время будто бы к самому Петру I.

Текст — ах. Но даже текст-ах нуждается в названии. И вот сели мы с Н. в брейншторм по переписке... Ниже — самые смешные (в хорошем смысле) и даже дерзкие варианты. Показываю, чтобы никто из нас не забывал о том, что творчество — это прежде всего довольно весело.

• Странное хобби царя и что из него выросло
• Нина Пташкина и семя царя
• Нина Пташкина и царские желуди
• Исполняю мечты. За последствия не отвечаю. Царь
• Мимо острова Буяна сфинксы в Питер проплывали

В конце брейншторма Н.К. справедливо заключила:

— Писательство — это лучшая работа в мире.

И я не смею с ней спорить!

#будни_редакторши

#будни_редакторши

Нашла идеальную гифку, которой вместо слов можно напоминать авторам о том, что я жду от них ответы на ранее заданные вопросы, но при этом не вливать в их ведёрко парного писательства кипящую смолу стресса:

Нашла видео с хорошим качеством. Видео с хорошим качеством всегда лучше гифки!

Можете репостить своим опаздунишкам :)

Интересно, зачем мне в десять часов вечера понадобились кусочки «Собачьего сердца»?

Отвечаю: фигачу из них методический материал небывалой иллюстративной мощи.

Спойлер: через недельку грядёт кое-что дельное, и это даже не запуск третьего потока @humantext.

Хотя он тоже грядёт, но и с ним вместе грядёт и ещё годнота!

(Блин, а отпуск будет?..)

#будни_редакторши

Тащу конкретику к недавно анонсированному грядущему:

17 октября я проведу для Band @bandschool открытую лекцию про детскую речь в жизни и в тексте.

Вот о чём примерно буду рассказывать:

– Зачем вообще нужна речь в художественном тексте?
– Что такое «языковое мышление»?
– Какой должна быть речь героев, чтобы быть ценной для текста, и как её создать?
– Чем отличается речь детей от речи взрослых и как эти отличия выражаются в мышлении и речи ?
— Что такое «детское словотворчество» и каким оно бывает?
— Как сконструировать в своём тексте достоверную и живую детскую речь?
— Чему писатели могут научиться у детей?

Все онлайн-слушатели получат бонус: памятку о том, как правильно оформлять все виды прямой речи в художественном тексте, — я вот буквально только что закончила её составлять.

Запись лекции будет доступна только 48 часов, поэтому попробуйте всё же попасть в онлайн. Начало в 20:00 по мск.

Зарегистрироваться

#bandschool

Ща объясню, как прошёл пятый сезон курса по детской литературе в @bandschool

В моей группе было 11 студенток и 1 студент. С 10 августа они посетили 12 лекций и сделали кучу задедлайненных домашек.

Исчислимая задача курса — выйти на цельный текст в 20–40 тысяч знаков с пробелами, то есть написать 0,5–1 авторский лист фикшена для детей. Этот объём не обязательно должен исчерпывать законченный текст, многие написали просто столько глав, сколько успели, а остальное изложили аутлайном.

До 17 сентября 12 человек написали в сумме почти 600 000 знаков с пробелами — это 15 авторских листов! Огромная 500-страничная книженция вышла бы, если издать это альманахом.

В среднем 1 человеком было написано ~50000 знаков — на целую четверть больше желаемого 1 авторского листа.

Я провела 9 часов онлайн-консультаций — 45 минут для каждой и каждого — и минимум 12 часов общения с группой в чате.

11 человек из 12 писали с нуля: мы прошли с ними путь от идеи до готового текста. Пятеро дописали текст до конца. И все студенты закончили курс полностью — сдали финальные версии текстов в нужную дату.

Четверых я рекомендовала на питчинг, а ещё троих включила в лонглист. Всеми текстами, участвующими от меня в питчинге, заинтересовалось минимум 2 издательства. Двумя текстами — сразу 3.

1 человек в период от финального дедлайна (17 сентября) до питчинга (9 октября) написал 6 новых глав в свою историю, увеличив её таким образом ровно вдвое!

7 человек записались в новую группу Мастерской ЧеловекаТекста @humantext — это зашкаливающий уровень доверия и огромный комплимент от них мне, который я очень, очень ценю. (Об него можно греться, как об медвежий бок.)

Но все эти цифры ничего не значат без самого главного: 80% студентов продолжают писать уже сами, за пределами курса. Это не точные и не константные данные, которые я получила методом простого опроса, но именно они — самая большая радость.

Пусть ваше писательство будет стадом зебр с солнцами вместо сердец!

P.S. Новый сезон ДетЛита в @bandschool стартует 26 октября. Я продолжу работать редакторшей-наставницей на тарифе «Профи» и даже проведу первую, открывающую курс лекцию — об особенностях фикшен-литературы для детей.

Не путайте только её с открытой лекцией по детской речи, которая пройдёт послезавтра, — это разные активности :)

#будни_редакторши