Чему нас могут научить эти ваши детские книжки?

Бороться со страхом, например.

#детлит_для_всех

Чему мы учимся у детских книжек // 2

• Тому, что выученная беспомощность ещё никому не помогла выбраться из подземелья с темницами.

• Восхищаться своими близкими.

#детлит_для_всех

Прислали на сверку самые последние маленькие правочки к седьмому Восьмирью.
Сейчас быстренько их сделаем - и книга пойдет в печать! 😁

Эмоционально выносящие дни я с некоторых пор называю «дни-провокации». Потому как для эмоционального выноса (это как вынос тела, только не тела) у меня есть всего 2 стратегии:

1. Помазать голову майонезом и причитать, ритмично постукивая головой об стол.

2. Лечь навзничь в неглубокий прохладный ручей бытия, чтобы бежал он через меня, точа, вымывая и щекоча ведомерками.

Словом, как и любой уважающий себя миллениал, я не знаю, что делать с эмоциональным выносом, а вот а что делать с провокациями, знает каждый (и даже я) —

на провокации нельзя поддаваться.

Я стараюсь обыграть максимально лексическое значение этого чудесного слова и представить себя шпионкой.

Вот мой прекрасный плащ, вот глубоко в карманах мои тёплые руки, по-штрилицевски холодное сердце бьётся ровно, котелок (шляпа, не походный) надвинут на глаза, на запястье — тяжёлые офицерские часы (возможно, даже трофейные) на массивном металлическом браслете, то и дело закусывающем волоски на руке (ай).

Стоя в горько-свежем, как мокрая штукатурка, аромате одеколона «Огуречный», я сливаюсь с тенью подворотни, невозмутимо пожёвываю самокрутку и отдаю себе полный отчет в том, что сейчас со мною происходит.

А происходит со мною всего лишь нелепая провокация. (Деловитый табачный плевок — сквозь передние зубы — на асфальт).

Не трагедия, не обожемойобожемой, не почемувсётакнесправедливо, а просто — гнусная интрига противоборствующей стороны. Мы все вполне наслышаны о ее интеллектуальных способностях, поэтому (чирк спичкой о рыхлый камень стены) волноваться не очень стоит — в конце концов, даже если тебя стукнет кто-то форматом с заигравшегося и гнусного ребенка, будет не то чтобы больно. Поэтому — пожарные вздрогнули, но трубку не сняли. Главное — не превращаться лицом в бешеного енота и постараться не бордоветь ушами от приближающегося гипертонического криза, а в остальном я в своем полосатом костюме и брюках 7/8, оголяющих идеально белые носки над лакированными штиблетами, — во всём остальном я само спокойствие, лёд и очарование.

Если я знаю, что это провокация и что на провокацию нельзя поддаваться, задача, дорогой мой Ватсон, становится совершенно элементарной. Нельзя отвлекаться на эти входящие глупости, когда ты выполняешь важную миссию.

А миссия, как известно, у шпионки всегда одна — не поддаваться на провокацию и вовремя отчитываться начальству.

Приём.

#редакторшьи_тексты

«Детский писатель должен хорошо понимать детей»

Практикующий литературный редактор, филолог, писательница и исследовательница творчества, Дарья Анацко рассказала о том, как детскому писателю довести книгу от идеи до тиража.

▶️ ЧИТАТЬ ИНТЕРВЬЮ

‼️Дарья работает со студентами на тарифе «Мастер» на курсе «Как написать детскую книгу».

Учащиеся, которые присоединятся к мини-группе, будут получать рецензии на каждое задание. А также в работу входят две личные консультации по текстам, встреча мини-группы, чат с ответами на вопросы по ходу курса и дополнительные материалы.

Чему мы учимся у детских книжек // 3

• Помнить о своих ценностях.

• Говорить «Нет» и не соглашаться с большинством.

#детлит_для_всех

Зову вас очень к себе на открытую лекцию в @bandschool

Завтра, 24 июня, в 20:00 мск поговорим о разнице и сходстве в жанрах сказки, фэнтези и детектива, чтобы смочь вольно и уверенно брать все нужные элементы этих чудо-конструкторов в свои тексты — ну и творить таким образом нечто невероятное.

Как всегда, всё, что нужно, — просто зарегистрироваться.

Буду очень вас ждать!

#будни_редакторши #bandschool

Вопросы без ответов мои любимые.

Потому что они дают возможность картинно закатить глаза и выразительно цыкнуть!

Смотрите: мы знаем, что сложные, то есть с двумя основами и корнями, имена существительные, первая часть которых выглядит как глагол повелительного наклонения единственного числа (тут я уже чуть-чуть начинаю закатывать глаза; держимся), пишутся слитно и без дополнительной соединительно гласной -о или -е — её роль исполняет как раз-таки суффикс -и-, на который оканчивается замершая в повелительном наклонении первая часть слова.

Если из этой служебной записки не было ничего понятно, держите примеры:

сорвиголова, вертихвостка, горицвет, держидерево, держиморда, скопидом, вырвиглаз (и образованное от него прилагательное вырвиглазный).

Про скопидома очень хочется рассказать что-то выразительное, но пока маловато данных. Намекну лишь, что есть подозрение, что в этимологическом анамнезе этого слова значится не кажущееся очевидным копить, а старославянское скопити, обозначающее действие, которое непосредственно связано с производством евнухов.

Так что скопидом — это не тот, кто копит на дом, а тот, видимо, у кого от жадности отсох и отвалился детородный орган. Это гипотеза только, если что, не торопитесь кричать от ужаса.

Но всё же не об отвалившихся органах мы собрались поговорить, хотя — понимаю — очень хочется.

К чему я это всё про сорви-, верти-, держи- и прочее. К тому, что есть слово, которое полностью соответствует паттерну этого правила, но пишется иначе.

Это, конечно,

перекати-поле.

И тут мне хочется спросить: а, собственно, какого скопидома, а?

Я верчу шершавое перекати-поле и рассматриваю воспалённым глазом все его сухие шерстинки и усики, но не могу найти ни единого намёка на причины исключённости из общего правила. Угадывать, почему те или иные слова вычеркнуты или не вписаны в традицию правописания, бывает интересно и весело — но не сейчас.

Ни одной улики!

Не было бы горицвета бездефисного, я бы думала, что дело в растительной номинации. Однако ж нет. А в чём тогда?

А вот и непонятно, причём совсем!

Когда я умру (от старости, в 173 года), мой тревожный дух будет являться на кафедру русского языка в родной пед и бродить под портретами де Соссюра, Виноградова и Зализняка и хнычущим голосом вопрошать:

— Поче-е-е-ему-у-у-у...

И студенты будут меня бояться и накануне особенно запарных зачётов оставлять за бюстиком Пушкина стопку водки, огурчик и кружок колбасы на чёрном хлебе.

Но это, конечно, никак не продвинет меня в моих безнадёжных поисках.

Великий и могучий велик и могуч, но его оборотная сторона то и дело очень бесит.

Может, у вас есть идеи насчёт перекати-поля проклятого? Откуда дефис, почему?

#прикиньте

Уникальное видео: Марина Ясинская работает над финальными правками от выпускающего редактора @apricotbooks. Посмотрите, если хотите узнать, что обычно просят изменить на последнем шаге редактуры текста.

Спойлер: да, друзья, союзы и союзные слова, как и указательные местоимения — это тоже повторы, тоже повторы.

Ну что, друзья, я выложила видео с записью того, как работаю над редакторскими правками седьмого Восьмирья.
Сразу скажу - полное видео (на 19 минут) я загрузила на Бусти - вот ТУТ. Его можно посмотреть, если вы подписаны на мой канал - или же за разовую оплату именно этого поста.
Но я сделала также и мини-ролик - для всех ))
И его можно посмотреть прямо здесь.

Если вам понравится этот формат, оставляйте комментарии — и тогда я сделаю аналогичную запись, но уже не с тем, как я работаю над редакторскими правками, а с тем, как пишу восьмое Восьмирье. Будет включение в самый что ни на есть настоящий писательский процесс 😉