‌
🎞 نسخۀ مزمور دمشق، عربی میانه و میراث حجازی کهن

🟣 ارائۀ وحید صفا در حلقۀ مطالعاتی انعکاس (شنبه ۱۷ تیر ۱۴۰۲)

💠"نسخۀ مزمور دمشق" ترجمه‌ای کهن به زبان عربی و خط یونانی از بخش‌هایی از مزمور ۷۸ عهد عتیق است که در اوایل قرن بیستم در مسجد اموی دمشق پیدا شد. این متن با توجه به قدمت (احتمالا قرن ۲ه/۸م) و خط آن، از نظر مطالعۀ تاریخ زبان عربی اهمیت فوق‌العاده‌ای دارد.

#احمد_الجلاد ( استاد دانشگاه ایالتی اوهایو) در کتاب The Damascus Psalm Fragment: Middle Arabic and the Legacy of Old Ḥigāzī به تفصیل در مورد این متن، ویژگی‌های زبان شناختی و دستاوردهای آن برای مطالعه تاریخ زبان عربی به گفت‌وگو نشسته است. در این ارائه، با محوریت این کتاب، به معرفی این نسخه و تاثیر آن در نظریات پیدایش زبان عربی می‌پردازیم.

🎞 مشاهده نسخه کامل ارائه در یوتوب و آپارات

📝 فهرست محتوای ارائه:
خط یونانی و زبان عربی
معرفی کلی این نسخه
کتاب احمد الجلاد دربارۀ این نسخه
نحو عربی سنتی
خط یا قرائت سنتی، مسئله این است!
نسخۀ مزامیر دمشق و کارکرد آن
ابداعات مشترک حجازی کهن
حجازی کهن و بازتاب آن در منابع سنتی نحو عربی کلاسیک
سه نظریه در مورد پیدایش زبان عربی کلاسیک و نسبت آن با حجازی کهن

#انعکاس_کتاب
#گفتار_انعکاس

@inekas

‌
🎞 ویدئوی ارایۀ «کاربست شواهد مادی در بازسازی بافتار تاریخی عصر نبوی»

🟣 ارائۀ وحید صفا در نشست اول از درآمدی بر مدرسه تابستانی سوم انعکاس
(۲۶ مرداد ۱۴۰۲)

⭐️ چکیدۀ ارایه

🟥 مشاهدۀ نسخۀ کامل ارائه در یوتوب و آپارات

#گفتار_انعکاس

@inekas

‌
🎞 ویدئوی ارایۀ «محمد [ص] به مثابه عنصری در فرهنگ مادی و غیر مادی مسلمانان»

🟣 ارائۀ پیمان اسحاقی در نشست دوم از درآمدی بر مدرسه تابستانی سوم انعکاس
(۲۷ مرداد ۱۴۰۲)

⭐️ چکیدۀ ارایه

▶️ مشاهدۀ نسخۀ کامل ارائه در یوتوب و آپارات

#گفتار_انعکاس

@inekas

‌
🎞 ویدئوی ارائۀ «سیره‌پژوهی در غرب: تاریخچه، روش‌ها و چالش‌ها»

🟣 ارائۀ فرهاد قدوسی در نشست سوم از درآمدی بر مدرسه تابستانی سوم انعکاس
(۲۹ مرداد ۱۴۰۲)

⭐️ چکیدۀ ارایه

💳 اسلایدهای ارائه

🟥 مشاهدۀ نسخۀ کامل ارائه در یوتوب و آپارات

#گفتار_انعکاس

@inekas

‌
🎞 درس‌گفتار «دین و آیین‌های عربستان پیشااسلامی»

🔵 ارائۀ وحید صفا در حلقۀ مطالعاتی انعکاس

🟣 بر اساس کتاب جدید #احمد_الجلاد (دانشگاه ایالتی اوهایو): «دین و آیین‌های کوچ‌گران عربستان پیشااسلامی: بازسازی براساس سنگ‌نوشته‌های صفایی»

▶️ جلسه اول: یوتیوب | آپارات

▶️ جلسه دوم: یوتیوب | آپارات

▶️ جلسه سوم: یوتیوب | آپارات

▶️ جلسه چهارم: یوتیوب | آپارات


🗂 فهرست محتوای ارایه شده در این چهار جلسه

☑️ احمد الجلاد از اساتید مدعو در سومین مدرسه تابستانی انعکاس است و در روز پنجم مدرسه، ارائه‌ای مرتبط با موضوع همین کتاب خواهد داشت.

#گفتار_انعکاس
@inekas

🗂 فهرست محتوای درس‌گفتار «دین و آیین‌های عربستان پیشااسلامی»

🔵 ارائۀ وحید صفا در حلقۀ مطالعاتی انعکاس

🟣 بر اساس کتاب جدید #احمد_الجلاد (دانشگاه ایالتی اوهایو): «دین و آیین‌های کوچ‌گران عربستان پیشااسلامی: بازسازی براساس سنگ‌نوشته‌های صفایی»


⭐️ جلسه اول: مقدمه‌ای در خصوص سنگ نوشته‌های صفایی و زبانهای سامی (یوتیوب | آپارات)

🔵معرفی اولیه کتاب «دین و مناسک کوچ‌گران عربستان پیشا اسلامی: یک بازسازی بر اساس سنگ‌نوشته‌های صفایی» از الجلاد
🔵سنگ نوشته‌های «صفایی» چیستند؟
🟢خط
🟢محدوده جغرافیایی
🟢تاریخ‌گذاری
🔵زبان صفایی و زبان‌های عربستانی شمالی باستان
🔵درختواره تبارشناسی زبان‌های سامی، دیدگاه قدیمی پژوهشگران
🔵درختواره تبارشناسی زبانهای سامی، دیدگاه جدید پژوهشگران
🔵جایگاه زبان صفایی در درختواره تبارشناسی زبانهای سامی
🔵سنگ‌نوشته‌های «عربی باستان» به چه کار می‌آیند؟
🟢در سطح محتوا
✔️تحلیل مفردات قرآنی و ریشه‌شناسی
✔️بازسازی بخشی از بافتار قرآنی
🟢در سطح بیان
✔️تبیین یک بیان ادبی خاص
✔️تبیین بیان‌های کلان قرآنی: مورد وزن و فاصله


⭐️ جلسه دوم: مرور پیشگفتار، فصل اول و فصل دوم کتاب - بخش اول (یوتیوب | آپارات)

🔵پیشگفتار کتاب
🔵مروری بر فهرست موضوعات کتاب
🔵مرور فصل اول کتاب: مقدمه
🟢دین و سنگ‌نوشته‌های کوچ‌گران پیشااسلامی: از ثمودی B تا صفایی
🟢مشکل بازسازی بر اساس سنگ‌نوشته‌ها و رویکرد احمد الجلاد
🟢دامنه و روش شناسی
✔️ساختار روایی سنگ‌نوشته‌های صفایی
🟢نکات روشی انتهایی
🔵مرور فصل دوم کتاب: مناسک
🟢قربانی حیوانات
✔️قربانی پیش از سفر یا جنگ
✔️قربانی‌های فصلی
✔️مکان قربانی: صَمد (به سکون میم)
✔️قربانی به منظور شکرگزاری


⭐️ جلسه سوم: مرور فصل دوم کتاب - بخش دوم (یوتیوب | آپارات)

🔵برپا کردن سنگ « نَصَب»
🟢«نصب»، «نفس» و سازه‌هایی برای مردگان
🔵پناهگاه آیینی: «ستر»
🟢مقایسه «ستر» صفایی و خانه کعبه
🟢مجسمه‌ها
🟢نکته تکمیلی: انصاب و اصنام
🔵آیین زیارت: «حج»
🟢دوره زمانی حج
🟢اماکن زیارت حج
🟢نکته تکمیلی: رد پایی از قوم عاد
🔵طهارت آیینی
🔵پیشکش‌ها
🟢پیشکش‌های نامعین
🟢قربانی‌های سوختنی و جرعه‌افشانی
🟢پیشکش تصاویر به خدایان
🔵نذر و قسم
🔵آب مقدس
🔵نکته تکمیلی: معرفی یک اثر در خصوص تصاویر موجود در سنگ‌نوشته‌های صفایی

⭐️ جلسه چهارم: مرور فصل‌های سوم تا هشتم کتاب (یوتیوب | آپارات)

🔵مرور فصل سوم: خدایان و نقش‌ آن‌ها در زندگی انسان‌ها
🟢مکان خدایان
🟢جدّها
🟢خدایان و پرستندگان آن‌ها
🟢گناه، اطاعت و توبه
🟢رها شدن توسط خدایان
🔵مرور فصل چهارم: سرنوشت
🔵مرور فصل پنجم: زندگی پس از مرگ
🟢سازه‌های تدفینی
🟢فراخوانی نام مردگان
🔵مرور فصل ششم: بازنمایی بصری خدایان و جهان الوهی
🔵مرور فصل هفتم: تقویت [اثر دعا] و چرایی نگارش
🟢سنگ‌نوشته‌ها
🔵مرور فصل هشتم: بازسازی جهان‌بینی

#گفتار_انعکاس

@inekas

‌
‌🎞یک روش جدید «پاد-تصحیف» برای تعیین شباهت متنی در تحلیل ICMA

⏺محمد قندهاری در این ارائه، در ابتدا توضیحاتی مختصر دربارۀ روش تحلیل اسناد-متن برای تاریخ‌گذاری احادیث و کاربردهای دیگر آن داده و سپس از چالش‌های آن بحث کرده و به عنوان یک نمونه از مشکلات اصلی در مقایسۀ میزان تشابه متون تحریرهای مختلف، به چالش «تصحیف» پرداخته که متون نزدیک تحریرهای متقدم را -به اشتباه- از هم دور می‌کند. در نهایت، برای برطرف کردن این چالش، یک شاخص (index) جدید برای اندازه‌گیری فاصلۀ دو متن را معرفی کرده که در برابر تصحیف مقاومت بیشتری دارد و نشان می‌دهد که چگونه می‌توان از این روش برای تعیین دقیق‌تر میزان مشابهت متون حدیثی استفاده کرد و کاربردهای آن در تحلیل‌های اسناد-متن چه می‌تواند باشد.

قندهاری این بحث را نخستین بار در پنل متدولوژی‌های دیجیتال حدیث کنفرانس ICMA و سپس با اندکی توضیحات بیشتر در حلقۀ مطالعاتی انعکاس ارایه کرده است.


🗂 فهرست محتوا:
0:45 رویکرد غربیان نسبت به وثاقت حدیث اسلامی
5:04 مبانی حدیث‌پژوهی ینبل: تحلیل اسنادی و حلقه مشترک
16:28 تحریر‌های گوناگون از یک حدیث
19:04 ادامۀ مبانی حدیث‌پژوهی ینبل
29:10 مبانی حدیث‌پژوهی موتزکی: تحلیل توامان اسناد-متن (ICMA)
34:30 کاربرد همبستگی متن و سند در چک کردن اصالت اسانید
36:36 مقایسه متون در تحلیل ICMA
37:25 متد سه‌لایه‌ای جنز شاینر برای آنالیز متون
41:57 چالش‌ها و نواقص انجام تحلیل ICMA به روش سنتی
44:25 راه‌حل برای برطرف کردن چالش‌ها
47:07 ماشینی کردن تحلیل ICMA
59:00 شفاهی و مکتوب در تحلیل ICMA
1:05:46 شاخص خوب برای اندازه‌گیری مشابهت متون در ICMA چه شاخصی است؟
1:11:16 پیشنهاد روش جدید «پاد-تصحیف»
1:15:05 نمایش تفاوت‌ها با استفاده از PCA
1:16:23 پیاده‌سازی این روش با استفاده از Python

▶️ مشاهدۀ ارایه در یوتوب و آپارات

#مطالعات_اسلامی_دیجیتال
#گفتار_انعکاس
@Inekas

‌
🎞 ویدئوی ارایۀ «تمایز روایت‌ها بین قرآن و عهدین: بررسی دو روایت ذبیح ابراهیم و حیات پس از مرگ»


🟣 ارائۀ مهدی صالح در نشست اول از درآمدی بر مدرسهٔ تابستانی چهارم انعکاس


⭐️ چکیدۀ ارایه

🟥 مشاهدۀ نسخۀ کامل ارائه در یوتوب و آپارات انعکاس

🔵 این ارائه به مناسبت مدرسهٔ تابستانی چهارم انعکاس برگزار شده است.

#گفتار_انعکاس

@inekas

‌ ‌
🎞 ویدئوی ارایۀ «زبان‌شناسی تطبیقی قرآن و عهدین: چالش‌ها و بایسته‌ها»


🟣 ارائۀ حیدر عیوضی در نشست دوم از درآمدی بر مدرسهٔ تابستانی چهارم انعکاس

👤 میزبان: فواد دانش‌پژوه

⭐️ چکیدۀ ارایه

🟥 مشاهدۀ نسخۀ کامل ارائه در یوتوب و آپارات انعکاس

#گفتار_انعکاس

@inekas

‌
🎞 ویدیو نشست سوم از درآمدی بر مدرسهٔ تابستانی چهارم انعکاس

🟣بخش اول: درآمدی بر مطالعات الهیات تطبیقی از محمدرضا معینی (دقیقهٔ ۲:۲۲ ویدیو کامل)

🟣بخش دوم: ارائهٔ یحیی صباغچی با موضوع «پیامبری» بین قرآن و عهدین: نمونه‌ای در مطالعات الهیات تطبیقی (دقیقه ۲۱:۳۰ ویدیو کامل)

⭐️ چکیدۀ ارائه

🟥 مشاهدۀ نسخۀ کامل ارائه در یوتوب و آپارات انعکاس

📎اسلاید‌های ارائهٔ «درآمدی بر مطالعات الهیات تطبیقی»
📎اسلاید‌های ارائهٔ «"پیامبری" بین قرآن و عهدین»

#گفتار_انعکاس

@inekas

🎞 درس‌گفتار «تاریخ حدیث شیعه بر پایهٔ شفاهی و مکتوب»

🔵 ارائۀ مصطفی بارگاهی در حلقۀ مطالعاتی انعکاس

▶️ جلسه اول: یوتیوب | آپارات

▶️ جلسه دوم: یوتیوب | آپارات

▶️ جلسه سوم: یوتیوب | آپارات

▶️ جلسه چهارم: یوتیوب | آپارات

▶️ جلسه پنجم: یوتیوب | آپارات

🗂 فهرست محتوای ارائه شده در این پنج جلسه

#گفتار_انعکاس
@inekas

🗂 فهرست محتوای درس‌گفتار «تاریخ حدیث شیعه بر پایهٔ شفاهی و مکتوب»

🔵 ارائۀ مصطفی بارگاهی در حلقۀ مطالعاتی انعکاس


⭐️ جلسۀ اول: مقدماتی دربارهٔ دریافت و انتقال شفاهی و مکتوب (یوتیوب | آپارات)

🔵دو صورت مهم در دریافت و انتقال حدیث: مکتوب و شفاهی
🔵غلبۀ دریافت مستقیم شفاهی از امام نسبت به دریافت کتبی
🔵انواع دریافت و انتقال شفاهی و کتبی، همراه با مثال‌هایی تا قرن چهارم: قرائت و سماع، مناوله، وصیت، وجاده، اجازه خاص بدون مناوله، اجازه عام
🔵تاریخ رواج اجازات در شیعه
🔵در دسترس بودن کتاب‌های قرن دوم و سوم در بغدادِ قرن چهارم و پنجم
🔵علل رواج اجازه در قرن چهارم
🔵آسیب اجازات خاص و عام
🔵تفاوت دو تعبیر "أخبرنا" و "حدثنا"
🔵روايان پرکار قرن دوم شیعه؛ اصحاب امام باقر و امام صادق (ع)


⭐️ جلسۀ دوم: نظریات موتسکی و شولر | روش پیشنهادی در بررسی حدیث شیعه در قرن دوم و سوم (یوتیوب | آپارات)

🔵بیان تفاوت‌هایی میان شیعه و اهل سنت در حدیث
🔵ارائۀ محتوای مقالۀ موتسکی: «فقه ابن‌شهاب زهری، مطالعه‌ای نقادانه و منبع‌شناسانه»
🔵ارائۀ محتوای مقالۀ شولر: «نقل علوم در نخستین سده‌های اسلامی: نقل مکتوب یا شفاهی؟»
🔵تفاوت میان دو دیدگاه "سنتی" و "تاریخی" در حدیث شیعه
🔵نقل به لفظ و نقل به معنی | شگفت نبودن حافظۀ عموم راویان نخستین بر پایه گزارشات موجود
🔵روش تشخیص شفاهی و مکتوب: بررسی الفاظ متون احادیث دارای محتوای یکسان
🔵تفاوت نگاه سنتی و تاریخی به یکسانی و اختلاف متون
🔵روش و محورهای بررسی پیشنهادی در شفاهی و مکتوب
🔵مکتوب بودن بیش از ٩٠ درصد احادیث؛ نتیجۀ بررسی در راویان ابتدای قرن سوم
🔵بررسی احادیث دو طبقه از راویان قرن دوم؛ بزرگان و جوانان اصحاب امام صادق (ع)
🔵بررسی موردی طبقه بزرگان اصحاب امام (ع): نمونهٔ "محمد بن مسلم"


⭐️ جلسۀ سوم: بررسی انتقال مکتوب و شفاهی حدیث شیعه در دو طبقه از قرن دوم (یوتیوب | آپارات)

🔵ملاک شناسایی احادیث با محتوای یکسان در بررسی موجود
🔵ادامۀ بررسی احادیث "محمد بن مسلم"
🔵دو روش پیشنهادی برای بررسی راوی در حدیث شیعه فارغ از گزارش‌های رجالی:
🟢١. جایگاه راوی در طبقه بعد
🟢٢. منفرد نبودن حجم مهمی از احادیثی که از استادی مشهور روایت می‌کند.
🔵تطبیق روش پیشنهادی بر شاگردان محمد بن مسلم
🔵بررسی احادیث محمد بن مسلم و دو راوی مهم او: علاء بن رزين و أبو أيوب الخزاز


⭐️ جلسۀ چهارم: روش‌های شناسایی اتحاد متن در الکافی (یوتیوب | آپارات)

🔵دو شیوۀ شناسایی اتحاد متن حدیث در الکافی | بررسی سه روش کلینی برای ارائۀ احادیث دارای متن واحد
🔵حساسیت کلینی به گزارش اختلاف اندک متون
🔵جایگاه طبقۀ حلقۀ مشترک در روش‌های سه‌گانهٔ کلینی
🔵تحلیل چرایی استفاده کلینی از روش‌های سه‌گانه و اختلاف آن با روش دیگر محدثان | بررسی چرایی طولانی شدن نگارش کتاب الکافی


⭐️ جلسۀ پنجم: آسیب‌های دریافت و انتقال شفاهی و کتبی | بررسی فیلولوژیک: راهی برای اصالت‌سنجی متون متقدم (یوتیوب | آپارات)

🔵آسیب‌های متنی نقل شفاهی: فراموشی عین متن، فراموشی مضمون، اختلاط مضامین
🔵آسیب‌های سندی نقل شفاهی:
🟢١. فراموشی نام استاد یا استادِ استاد
🟢٢. تردید میان دو راوی یا دو امام
🟢٣. فراموشی نام راوی (ارسال جلی)
🟢۴. ارسال خفی در انتقال شفاهی و مکتوب؛ عوامل ارسال و روش‌های شناسایی
🟢۵. خلط راویان و انتساب موازی | عوامل انتساب موازی و روش‌های شناسایی
🔵تعبیر "أحدهما" و دلالت آن بر نقل شفاهی در طبقۀ اول
🔵بررسی فیلولوژیک الفاظ حدیث؛ ارائه نمونه‌هایی برای اصالت‌سنجی متون متقدم

#گفتار_انعکاس

@inekas

‌
🎞 ویدئوی سخنرانی احمد پاکتچی در افتتاحیۀ 🟣چهارمین مدرسهٔ انعکاس «قرآن و عهدین: سنت‌ها، بافتارها، بینامتن‌ها» (۸ شهریور ۱۴۰۳)

‌🗣در این ارائه، احمد پاکتچی به بررسی روابط بینامتنی بین سنت‌های اسلامی و کتاب مقدس می‌پردازد. او توضیح می‌دهد که هدف اصلی این مطالعات تطبیقی، روشن‌تر کردن معانی و تسهیل گفتگو بین ادیان است، نه رد یا پذیرش کامل منابع دیگر. مطالعه در چندین سطح انجام می‌شود: از بررسی مفاهیم منفرد (مانند تفاوت ریشه‌های صلح/صدق) تا مقایسه روایت‌های کامل (مانند داستان طوفان نوح) و مفاهیم پیچیده‌تر مثل وحی.
او همچنین دربارۀ منابع مطالعه تطبیقی توضیح می‌دهد که شامل عهد عتیق و جدید، متون آپوکریفا، تلمود، نوشته‌های پدران کلیسا و متون زرتشتی است. در ادامه او به اینکه چگونه مفاهیم و واژگان در بستر فرهنگ‌های مختلف تحول یافته‌اند و هر سنت دینی چگونه روایت‌های مشترک را متناسب با پیام اصلی خود بازگو می‌کند، می‌پردازد. در پایان، رویکردهای جدیدی مانند روایت‌شناسی تطبیقی و تحلیل  Diatextual برای مطالعات آینده پیشنهاد می‌شود.

🖋 فهرست تفصیلی ارائه

🗒منابع مورد مقایسه:

🔵 عهد عتیق و عهد جدید
🔵 متون آپوکریفا و سودواپیگرافا
🔵 تلمود و میدراش
🔵 نوشته‌های پدران کلیسا
🔵 اوستا و متون زرتشتی

🗒سطوح مختلف مقایسه:

🔵 سطح مفاهیم: مانند تفاوت در کاربرد ریشه‌های "صلح" و "صدق"
🔵 سطح گزاره‌ها: مانند داستان سجده فرشتگان بر آدم
🔵 سطح موضوعات: مانند تفاوت روایت طوفان نوح در قرآن و عهد عتیق
🔵 سطح وحی و مفاهیم مرتبط با آن

🗒نمونه‌های مطالعاتی:

🔵مقایسه کلمات و مفاهیم قرضی مانند "جهنم" و "پاراشا"
🔵بررسی داستان‌های مشترک مانند داستان ابراهیم و بت‌شکنی
🔵مطالعه تطبیقی مفهوم وحی و تجلی در متون مختلف

🗒رویکردهای پیشنهادی برای مطالعات آینده:

🔵روایت‌شناسی تطبیقی
🔵مطالعات تطبیقی ژانر
🔵تحلیل گفتمان تطبیقی
🔵بررسی زمینه‌های تاریخی


⬇️ دریافت اسلاید‌های ارائه

▶️ مشاهدۀ ویدئوی با کیفیت ارائه در یوتوب و آپارات 

#رویداد_انعکاس
#گفتار_انعکاس

@inekas

🖥 ویدئوی «معرفی منابع (مکتوب و دیجیتال) ریشه‌شناسی در زبان‌های سامی»

ویدئوی بالا برشی از تدریس وحید صفا در دوره‌های زبان‌شناسی و زبان‌های سامی در انعکاس است. او در این ویدئو فهرستی از منابع مکتوب و دیجیتال را معرفی می‌کند که برای پژوهش در ریشه‌شناسی زبان‌های سامی و مطالعه کتیبه‌های عربی حائز اهمیت‌اند.
این منابع برای بررسی ریشه‌شناسی واژگان، تطبیق زبان‌ها و تحلیل تغییرات زبانی در گذر زمان کاربرد دارند.

🔎بخش‌های ویدئو

00:05 مقدمه
01:35 معرفی منابع مکتوب درباره زبان‌شناسی سامی
23:50 معرفی پایگاه‌های داده و ابزارهای برخط برای مطالعه تطبیقی زبان‌ها و کتیبه‌ها


👤 وحید صفا دانش آموخته حوزه علمیه و دانشگاه تهران در رشته فرهنگ و زبان‌های باستانی، دبیر علمی مدار ۳ «جعبه ابزار برخط پژوهش در بافتار، متن و بینامتن قرآن» است که از تاریخ ۲۵بهمن ماه به صورت حضوری برگزار خواهد شد.
او تاکنون علاوه بر سخنرانی در پیش‌نشست سومین مدرسه انعکاس با عنوان «کاربست شواهد مادی در بازسازی بافتار تاریخی عصر نبوی»، در حلقه مطالعاتی انعکاس نیز چندین ارائه از جمله درباره دین و آیین‌های عربستان پیشااسلامی داشته است.

🟣برای اطلاع بیشتر به فراخوان مدرسه و برای ثبت‌نام به اینجا مراجعه کنید.

#انعکاس_ابزار
#گفتار_انعکاس
#رویداد_انعکاس

🔵 @inekas

‌
🎞 ویدئوی ارایۀ «عبور از فلسفۀ سنتی دین: فلسفۀ دین جدید به چه کار مطالعات اسلامی می‌آید؟»


🟣 ارائۀ محسن فیض‌بخش در نشست اول از درآمدی بر مدرسهٔ بهاری انعکاس


⭐️ چکیدۀ ارایه

🟥 مشاهدۀ نسخۀ کامل ارائه در آپارات انعکاس

🔵 این ارائه به مناسبت مدرسهٔ بهاری انعکاس برگزار شده است.

#گفتار_انعکاس

@inekas