▫️Special Topic Presentation:

Title: "Reflections on the Story of Ali in Sunni Islam"

Speaker: Prof. Nebil Husayn

When: Saturday, Feb 19, 7:00-8:30 pm (US Eastern Time)

Moderator: Dr. Farhad Ghoddoussi

Zoom Webinar Participation:
https://mit.zoom.us/j/92729332928?pwd=aWV1SkxPc1hLbTRaeFRaNHZ4dTliUT09
Meeting ID: 927 2933 2928

About Speaker:
Professor Nebil Husayn (PhD) teaches in the Department of Religious Studies at the University of Miami. His research explores authoritarianism in the Middle East, debates on the caliphate, and the development of Islamic thought. He is the recipient of a Fulbright award and the University of Miami Fellowship in the Arts and Humanities. Professor Husayn obtained his Ph.D. in Near Eastern Studies from Princeton University and an M.A. in Arabic and Islamic Studies from Harvard University. He is the author of Opposing the Imam (Cambridge University Press, 2021).

@zekrMIT

👆سخنرانی آنلاین نبیل حسین، با موضوع «تاملاتی درباره داستان علی (ع) در اهل‌سنت» (به زبان انگلیسی)

شنبه ۱۹ فوریه، ۷:۰۰ تا ۸:۳۰ شب به وقت شرق آمریکا

نبیل حسین،‌ استادیار مطالعات دینی در دانشگاه میامی و نویسنده کتاب «در مخالفت با امام: میراث نواصب در ادبیات اسلامی» (انتشارات دانشگاه کمبریج، ۲۰۲۱) است. او در مقطع ارشد در رشته مطالعات اسلامی دانشگاه هاروارد تحصیل کرده و دکترای خود را از دپارتمان مطالعات خاور نزدیک دانشگاه پرینستون گرفته است. او در سال ۲۰۱۶ از پایان‌نامه دکترای خود با موضوع «علی بن ابی طالب در اندیشه اهل سنت» و با راهنمایی سیدحسین مدرسی طباطبایی دفاع کرد و بعد از چند سال و با انجام تغییراتی، آن را با عنوان بالا در انتشارات دانشگاه کمبریج به انتشار رسانید.

در این جلسه، قرار است نبیل حسین بخشی از تحقیقات خود را در همین موضوع به زبان انگلیسی ارائه کند.

Zoom Webinar Participation:
https://mit.zoom.us/j/92729332928?pwd=aWV1SkxPc1hLbTRaeFRaNHZ4dTliUT09
Meeting ID: 927 2933 2928

امامت و نظريه موسوم به "علمای ابرار"، دکتر حسن انصاری

جلسه پنجم: در اين جلسه درباره اين چند موضوع صحبت شد: ۱- اشکال صورتبندی نظريه علمای ابرار در خوانش آقای دکتر محسن کديور از نقطه نظر قواعد مطالعاتی تحليل تاريخی چيست؟ شيوه درست مطالعه تاريخ انديشه های دينی و تحولات فکری در حوزه الهيات چيست؟ از نقطه نظر تحقيقات تاريخی آکادميک چگونه بايد تحولات فکری اماميه را مطالعه کرد؟ ۲- آيا مکتب اماميه دچار استحاله فکری در مهمترين و محوری ترين مبانی انديشگی خود، يعنی امامت از سده دوم قمری بدين سو شده؟ ۳- آيا اين سخن برخی روشنفکران دينی که امامت از نقطه نظر نظام انديشگی اماميه با عقيده اسلامی "ختم نبوت" سازگار نيست سخن صحيحی است؟ چرا اتفاقا اماميه معتقد بودند که "امامت" تضمين کننده اندیشه "ختم نبوت" است؟ (۱۵ فوریه، ۲۰۲۲)

#درسگفتار_امامت_و_علمای_ابرار_فایل_صوتی

@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT

درس گفتار «المقنع في الغيبة»

توسط دکتر حسن انصاری

جلسه پنجم، یکشنبه ۲۰ فوریه، ۸:۳۰ تا ۱۰:۳۰ شب به وقت شرق آمریکا (شهر بوستون)

در این جلسه قرائت کتاب المقنع را به پايان می رسانيم. تمايز و تفاوت ديدگاه شريف مرتضی را در موضوع غيبت با ديگر متکلمان شيعه مورد بحث قرار خواهيم داد و نظريه ابتکاری او را بررسی خواهيم کرد.

(مجموعه جلسات در یوتیوب)

لینک شرکت در وبینار:

Zoom Participation,
https://mit.zoom.us/j/93933325521

@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT

درس گفتار «امامت و نظريه موسوم به "علمای ابرار"»

توسط دکتر حسن انصاری

جلسه ششم، سه شنبه ۲۲ فوریه، ۸:۳۰ تا ۱۰:۳۰ شب به وقت شرق آمریکا (شهر بوستون)

موضوعات مورد بحث: نخست از دو موضوع بحث خواهيم کرد: ۱- چرا از ديدگاه اماميه، نظريه امامت معصوم ضامن انديشه "ختم نبوت" است. ۲- نظريه عصمت امام، ديدگاهی در برابر انديشه غاليانه حلول روح الهی در وجود امام. سپس اين موضوعات را مورد بررسی قرار خواهيم داد: اهميت علم امام در ميان فرق شيعه در سده دوم و منابع علم امام از ديدگاه شيعيان متقدم. بخش هایی از کتاب های بصائر الدرجات، المقالات والفرق، فرق الشيعة و اصول النحل را خواهيم خواند.

(مجموعه جلسات در یوتیوب)

لینک شرکت در وبینار:

Zoom Participation,
https://mit.zoom.us/j/93933325521

@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT

https://www.youtube.com/watch?v=WLnPQuqHgcY&t=148s

در جلسه دوم‌ از مجموعه جلسات ساختار و انسجام سوره های قرآن در ابتدا به ادامه مبحث ارتباطات متنی (Textual Relations) و ۴ گونه پیوستگی که دو متن میتوانند با توجه به وجود و یا عدم وجود ارتباط ساختاری (Structural)و معنایی(Semantic) داشته باشند، پرداخته شد. در ادامه به مبحث تفاوت و ارتباط بین معنای لغات یک جمله و معنای اراده شده (intended meaning) از یک‌ جمله پرداخته شد.‌ نقش اطلاعات زمینه ای (contextual information) در فهم‌ معنای اراده شده از یک‌ جمله برسی شد. به عنوان‌ مثال مختصرا به تفسیر آیات اولیه سوره مسد (سوره ۱۱۱ ) قرآن پرداخته شد.

در ادامه به برسی تاریخی رهیافت‌های کل گرایانه (holistic) در ارتباط با انسجام سوره‌های قرآن در تفاسیر ماقبل دوران جدید، مفسران مسلمان‌ پرداخته شد. رهیافت غالب مفسران‌ مسلمان رهیافتی موسوم به رهیافت "اتمی" به معنای تفسیر آیه به آیه قرآن با معنی کردن لغات یک آیه و برسی احادیث مرتبط با شان نزول و تفسیر آیه مورد بحث بوده است.

رهیافت‌هایی که به نوعی به انسجام و وحدت موضوعی سوره ها توجه داشته اند به دو دسته "خطی-اتمی" و "کل گرایانه" تقسیم‌ می‌شوند. در رهیافت "خطی-اتمی" سعی در برقرار کردن ارتباط بین یک آیه با آیات قبل و بعد آن‌ می شود. در رهیافت کل گرایانه انسجام‌ و وحدت یک سوره با برقرار کردن ارتباط بین بخش‌های یک سوره با موضوع آن سوره برقرار می‌شود.

مفسران‌ مسلمان بحث در مورد انسجام سوره ها را تحت دو عنوان "نظم" و یا مناسبات (تناسب) قرآن انجام‌ می دادند. مراد مفسران از نظم قرآن بعضا مفهومی عام‌تر و متفاوت از انسجام (coherence) قرآن بوده است. منتهی اگر چه استفاده مفسران از مفهوم مناسبه متاخرتر از نظم بوده، آنچه از آن برداشت‌ می کردند نزدیک به آنچه امروزه از انسجام برداشت‌ می کنیم بوده است.‌

اولین‌ اشارات به دیدگاهی کل گرایانه به انسجام یک سوره را در تفسیر ابوبکر باقلانی (م. ۴۰۳ ه. ق.) خصوصا در تفسیر سوره‌های غافر و فصلت دیده می‌شود. منتهی مهمترین‌ و گسترده ترین کار در زمینه رهیافت کلی گرایانه به انسجام سوره های قرآن کارهای برهان الدین البقایی (م. ۸۸۵ ه.ق.) در تفسیرش "نظم الدرر فی تناسب الآیات و السور" است.

(ویدیوی جلسه در آپارات)

بر اساس تقاضای عزیزان اسلایدهای جلسات مباحث قرآنی «ساختار و انسجام سوره های قرآن» توسط دکتر فرهاد قدوسی همراه با فایل ها بارگذاری شده اند. اسلایدهای جلسه اول را از اینجا می توانید پیدا نمایید و برای جلسه دوم در بالا👆.

مباحث قرآنی، «ساختار و انسجام سوره های قرآن»
دکتر فرهاد قدوسی (@inekas)
دانشگاه ایالتی وین، میشیگان

جلسه سوم، جمعه ۲۵ فوریه، ۸:۰۰ تا ۱۰:۰۰ شب به وقت شرق آمریکا (شهر بوستون)


Quran Study, Special Topic

Date
Friday February 25th, 2022
8:00 pm to 10:00 pm (Eastern Time)

Location
Virtual, Detail Below

Schedule
8:00-8:05 Ziarat Ale-Yasin
8:05-9:30 Special Topic presentation, in Farsi, Dr. Ghoddoussi

Title: "Structure and Coherence of the Chapters of the Qur'an", Session 3

9:30-10:00 Q&A and Discussion

- About Speaker (Bio)

Zoom Participation:
https://mit.zoom.us/j/92377466698
Meeting ID: 923 7746 6698

@zekrMIT

المقنع في الغيبة، دکتر حسن انصاری

جلسه پنجم: در این جلسه قرائت کتاب المقنع را ادامه داديم. تمايز و تفاوت ديدگاه شريف مرتضی در موضوع غيبت با ديگر متکلمان شيعه مورد بحث قرار گرفت و نظرات انتقادی او نسبت به برخی نظرات متکلمان امامی متقدم به بحث گذاشته شد. همچنين در مقدمه بحث برخی شيوه های روشنفکران دينی در نقد سنت مورد بررسی و انتقاد قرار گرفت. (۲۰ فوریه، ۲۰۲۲)

#درسگفتار_المقنع_في_الغيبة_فایل_صوتی

@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT

درس گفتار «المقنع في الغيبة»

توسط دکتر حسن انصاری

جلسه ششم، یکشنبه ۲۷ فوریه، ۸:۳۰ تا ۱۰:۳۰ شب به وقت شرق آمریکا (شهر بوستون)

در این جلسه قرائت کتاب المقنع را به پايان می رسانيم. تمايز و تفاوت ديدگاه شريف مرتضی را در موضوع غيبت با ديگر متکلمان شيعه مورد بحث قرار خواهيم داد و نظريه ابتکاری او را بررسی خواهيم کرد.

(مجموعه جلسات در یوتیوب)

لینک شرکت در وبینار:

Zoom Participation,
https://mit.zoom.us/j/93933325521

@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT

السَّلامُ عَلَيْكَ يَا مَوْلايَ يَا مُوسَى بْنَ جَعْفَرٍ وَرَحْمَةُ اللّٰهِ وَبَرَكاتُهُ

مجموعه درس‌گفتار اسلام و مناسبات "دین و قدرت"، سیره نگاری (۱۵ جلسه)
دکتر حسن انصاری

فایل های تصویری و صوتی جلسات:

▪️ویدیوی درس‌گفتارها:
مجموعه یوتیوب را می توانید در اینجا پیدا نمایید

▪️عنوان و پیوند فایلهای صوتی جلسات:

جلسه اول:
با روايات سيره بايد چه برخوردی داشت؟

جلسه دوم:
"سيره" پيامبر تا چه اندازه منعکس کننده "سيره" پيامبر است؟

جلسه سوم:
مراحل تدوین سیره پيامبر (ص)

جلسه چهارم:
سيره نگاری و سنت

جلسه پنجم:
انگيزه های تدوين سيره پيامبر چه بود؟

جلسه ششم:
سيره نگاری پيامبر، چالش ها و اعتبارسنجی ها

جلسه هفتم :
تاريخ نويسی و سيره نگاری پيامبر در سده های دوم و سوم قمری

جلسه هشتم :
منابع سيره، اسناد متنوع روايات سيره

جلسه نهم :
روايات "سيره" چگونه در "تاريخنگاری" های مذهبی بازسازی می شدند؟ (قسمت اول)

جلسه دهم :
روايات "سيره" چگونه در "تاريخنگاری" های مذهبی بازسازی می شدند؟ (قسمت دوم)

جلسه یازدهم:
روايات سيره و مسئله اعتبار سنجی، بحث درباره دو روايت ساختگی:
روايت اول: " أُمِرْتُ أَنْ أُقَاتِلَ النَّاسَ ..."؛ روايت دوم: "من بدل دينه ...".

جلسه دوازدهم :
سيره نگاری ابن سعد و بلاذري

جلسه سیزدهم:
سيره نگاری و تأثير پذيری آن از حوادث و جريانات سياسی و اعتقادی عصر صحابه و فتوحات با عنايت به دو کتاب طبقات ابن سعد و انساب الاشراف بلاذری (قسمت اول)

جلسه چهاردهم:
سيره نگاری و تأثير پذيری آن از حوادث و جريانات سياسی و اعتقادی عصر صحابه و فتوحات با عنايت به دو کتاب طبقات ابن سعد و انساب الاشراف بلاذری (قسمت دوم)

جلسه پانزدهم:
نقش دستگاه خلافت اموی و عباسی در تدوین حديث، سيره و تثبيت "سنت" در دو قرن نخست قمری


@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT

امامت و نظريه موسوم به "علمای ابرار"، دکتر حسن انصاری

جلسه ششم: اهميت علم امام در ميان فرق شيعه در سده دوم و منابع علم امام از ديدگاه شيعيان متقدم. بخش هایی از کتاب های المقالات والفرق، فرق الشيعة و اصول النحل را خوانديم و درباره امامت امام محمد بن علي الجواد (ع) و اختلاف نظر شيعه درباره علم امام در دوران کودکی بحث کرديم. (۲۲ فوریه، ۲۰۲۲)

#درسگفتار_امامت_و_علمای_ابرار_فایل_صوتی

@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT

درس گفتار «امامت و نظريه موسوم به "علمای ابرار"»

توسط دکتر حسن انصاری

جلسه هفتم، سه شنبه ۱ مارچ، ۸:۳۰ تا ۱۰:۳۰ شب به وقت شرق آمریکا (شهر بوستون)

موضوعات مورد بحث: نخست از دو موضوع بحث خواهيم کرد: ۱- چرا از ديدگاه اماميه، نظريه امامت معصوم ضامن انديشه "ختم نبوت" است. ۲- نظريه عصمت امام، ديدگاهی در برابر انديشه غاليانه حلول روح الهی در وجود امام. سپس منابع علم امام از ديدگاه شيعيان متقدم را با قرائت بخش هایی از کتاب های بصائر الدرجات و نيز المقالات والفرق دنبال خواهيم کرد.

(مجموعه جلسات در یوتیوب)

لینک شرکت در وبینار:

Zoom Participation,
https://mit.zoom.us/j/93933325521

@azbarresihayetarikhi
@zekrMIT