✍️بخش پایانی ضرورت سواد موسیقی در تربیت

🔸اگر هفت یادداشت قبلی را خوانده باشیم متوجه شده ایم _در زمانه ای با انبوهی از موسیقی ها هستیم. فیلم ها، سریال ها، کارتون ها و محتواهای رسانه ای که همه و اکثرا دارای پس زمینۀ موسیقی اند.
و
🔻_اکثرا ناگزیریم موسیقی بشنویم. چه مسافر یک تاکسی باشیم که رادیو یا پخش دارد چه در یک نمایشگاه، فروشگاه یا رستورانی باشیم و موسیقی پخش شود. ما چاره ای جز گوش کردن نداریم.

🔻_در مقابل پیشنهادهای موسیقی سهل برخورد می کنیم.
این موضوع در بین نوجوانان و جوانان شایع تر است.

🔻_انتخاب ها اکثرا مبنای تحلیلی ندارند و بیشتر بر اساس یک جریان نوستالژیک سطحی، القاء تصاویر خوشایند همزمان پخش موسیقی و تبلیغات بوده اند.

🔻_به نقش موسیقی ها در هویت بخشی یا فراموشی هویت متوجه نبوده ایم.

🔻_به نقش موسیقی ها در توسعه زبان یا فروکاست زبان متوجه نبوده ایم.

🔻_به نقش و اثر موسیقی ها در توسعه اخلاق و فرهنگ یا شکست و فروکاست اخلاقی و فرهنگی متوجه نبوده ایم.

🔻_از توانایی و قدرت هوش مصنوعی برای ساخت و بهره برداری موسیقی ها بی خبر هستیم. بخش مهمی از تولیدات موسیقی با کیفیت متوسط به پایین به نحوی با دخالت هوش مصنوعی است. کافیست شما با دادن چند کلید واژه و معرفی حال و هوای موسیقی که دوست دارید از هوش مصنوعی بخواهید برای شما شعر بسازد و آهنگ هم برای پیشنهاد بدهد و او این کار را خواهد کرد.
و..

🤔با این وصف چه باید کرد؟

✔️ برای گوش کردن خودمان ارزش و احترام قایل شویم به این معنی که هر موسیقی لیاقت گوش دادن ندارد و از طرفی بعضی از موسیقی ها آنقدر محترم هستند که برای آنها باید وقت گذارد و مدام در دسترس بودن و برای خالی نبودن فضا لزوما نباید آنها را انتخاب کرد.
چگونه؟

🔻۱. الگو های مناسب انتخاب کنیم. در آغاز از موسیقی های کلاسیک استفاده کنیم. موسیقی هایی که دارای ریاضی و هندسه نهفته با شکوه هستند. در انتخاب های اول ضروری است از اهل فن و افرادی که متعادل، منصف و خیرخواه هستند کمک بگیریم.

👌اگر موسیقی های کلاسیک وزین و قوی هستند اما شعر و ملودی عیان و واضحی دارند که پس از چند بار گوش کردن شما را رها نمی‌کند و حتی با گوش دادن به موسیقی دیگر به شما امکان فاصله گرفتن در ذهن را نمی‌دهد، آن موسیقی ها را محدود کنید.

🔻۲. موسیقی ها را بدون تصویر گوش کنید. بخش مهمی از موسیقی های مخرب از طریق همنشینی چهره ها و بدن های زیبا با واژه های مورد علاقه ما به خورد ما داده می‌شود. حتی گاهی واژه هایی برای ما مقدس هستند ولی موسیقی متن آنها مخرب است. این موضوع در موسیقی های مذهبی و مداحی ها هم قابل مشاهده است.

🔻۳. از موسیقی که به ما داده می‌شود تصویر استخراج کنید و آن تصاویر را به نقد بکشید مثلا قطعه ای را گوش کنید و سپس با بستن چشم از خودتان بپرسید آیا این موسیقی شبیه چه ساختمانی است؟در دارد؟ پنجره دارد؟ آیا زیر آسمان است؟ آیا تاریک است یا روشن؟ می‌شود در آن فضا تنفس کرد؟ حرکت در آن هست؟ چه نوع حرکتی؟ می‌شود با آن عمیق شد؟ دوست خوبی است؟ چرا ؟
ادامه در صفحه بعد👇👇👇👇
https://t.me/sarveyasin/107

#ضرورت_سواد_موسیقی
#سواد_موسیقی

ادامه یادداشت (لینک: https://t.me/sarveyasin/106 )
👌🔺این کار را گاهی چند نفری انجام دهید چون بعضی از موسیقی ها به دلیل استفاده والدین حتی در زمان جنینی ما یا گوش کردن با تصاویر قبلی، چهره خودش را برای شما سریعا عیان نمی‌کند و شما تصویری از موسیقی دارید که خودتان ساخته اید و غیر از تصویر واقعی موسیقی است. به عبارتی یک موسیقی را به عنوان موضوع گفت و گو انتخاب کنید و آن را با یکدیگر تحلیل کنید.

🔺گوش دادن مداوم به موسیقی عاقلانه نیست، چون از دو حالت خارج نیست. یا موسیقی وزین و با ارزشی را گوش می کنیم که تدوام و تکرار بدون تعمق در آن موسیقی بی حرمتی به آن اثر است و یا آنکه آن موسیقی متوسط و معمولی است و تداوم و تکرار گوش دادن به آن بی حرمتی به گوش و ذهن خودمان است.
به زبان ساده

🔺برای گوش دادن به موسیقی وقت تعیین کنید و زمان آنرا نیز کنترل کنید. حتی اگر موسیقی وزین توام با شعر خوانی خواننده را تجربه می کنید قلم به دست باشید و آن اشعار را با گوش دادن، بنویسید و همان موقع هم اشعار را جستجو نکنید تا کیفیت گوش دادن شما بالاتر برود. گاهی ریتم ها، ملودی ها و ضرباهنگ ها را مقایسه کنید.

🔻۵. اثری که گوش می‌کنید را با طرح سوال به تحلیل بگیرید.

👌اکثر وقت ها ما از کسانی آسیب دیده ایم که قدرت تحلیل آنها را نداشته ایم یا به هر دلیلی آنرا نادیده گرفته ایم. برای تحلیل کردن از هر امری باید از آن فاصله گرفت و برای فاصله گرفتن بهترین کار طرح سوال در مورد آن سوژه است. مثلا چرا این موسیقی را دوست دارم؟ گوش کردن آن به من چه تصویری می‌دهد ؟ امیدوارم می‌کند یا ناامید ؟آیا این موسیقی مثل غذا است و مرتبا می شود آنرا گوش کرد؟

🔺اگر بخواهم این موسیقی را پیشنهاد دهم به چه کسی پیشنهاد می‌کنم؟چرا؟ آیا در مورد این موسیقی خودم تصور پیدا کردم یا دیگران به من تصویر دادند؟ این موسیقی مرا به کجا می برد؟آیا این موسیقی روی زمین است؟در آسمان است یا زیر زمین؟این موسیقی مرا کجا می برد ؟

🌹سخن بسیار است اما برای آنکه تجربیات این پژوهشگر تربیتی موثر بیفتد همین جا این بخش یادداشت در موضوع ضرورت سواد موسیقی در تربیت را خاتمه میدهم.

🔻همانگونه که موسیقی در امر درمان یا علوم شناختی به کار میرود روزی فرا خواهد رسید که در امر تربیت هم با نظر به دو وجه یادشده از آن استفاده شود ولی قبل از آن ابتدا باید خودمان را از آسیب های آن در امان نگه داریم تا بتوانیم از خیر آن بهره بگیریم.

🔻یادداشت های مرا در کانال نکته، نغز های تربیتی بخوانید و به دیگران پیشنهاد کنید.

احمدرضا آذربایجانی (آذر) پژوهشگر علوم تربیتی
#ضرورت_سواد_موسیقی
#سواد_موسیقی