Как сделать видео из презентации MS PowerPoint
Используете ли вы презентации на своих уроках? А как именно это делаете? Скорее всего, переключаете слайды и даёте к ним какие-то пояснения. А что, если бы эти комментарии можно было записать и превратить презентацию в полноценную видеолекцию с визуальным материалом и звуковым сопровождением?
Нет ничего проще! В PowerPoint 2010 и более поздних версиях программы есть такая возможность!
📌Более подробную информацию вы можете найти по ссылке: ▶️http://bit.ly/3eFjOGM ◀️
#компьютерные_хитрости_просвещение
Используете ли вы презентации на своих уроках? А как именно это делаете? Скорее всего, переключаете слайды и даёте к ним какие-то пояснения. А что, если бы эти комментарии можно было записать и превратить презентацию в полноценную видеолекцию с визуальным материалом и звуковым сопровождением?
Нет ничего проще! В PowerPoint 2010 и более поздних версиях программы есть такая возможность!
📌Более подробную информацию вы можете найти по ссылке: ▶️
#компьютерные_хитрости_просвещение
Методический_конструктор_приёмов_работы_на_уроке_А_Гина.pdf
612.8 KB
⏰ Экономим время при планировании урока с конструктором методических приёмов А.А. Гина
#советы_просвещение
Помните, как в детстве мы играли в конструктор? Брали рассыпанные по полу элементы и собирали из них здания, машины, самолёты.
Анатолий Александрович Гин, известный педагог и специалист по ТРИЗ, предлагает точно так же «собирать» планы уроков. Сегодня делимся с вами сокращённой версией его методического конструктора: http://bit.ly/3sS6ofr.
Каждый этап урока может быть реализован с помощью различных приёмов, которые приведены в нашей таблице. Использование этого конструктора делает уроки разнообразнее и экономит время учителя.
#советы_просвещение
Помните, как в детстве мы играли в конструктор? Брали рассыпанные по полу элементы и собирали из них здания, машины, самолёты.
Анатолий Александрович Гин, известный педагог и специалист по ТРИЗ, предлагает точно так же «собирать» планы уроков. Сегодня делимся с вами сокращённой версией его методического конструктора: http://bit.ly/3sS6ofr.
Каждый этап урока может быть реализован с помощью различных приёмов, которые приведены в нашей таблице. Использование этого конструктора делает уроки разнообразнее и экономит время учителя.
Используете ли вы на уроках какие-либо приёмы из этого конструктора?
Anonymous Poll
29%
Да
65%
Нет, но теперь попробую
6%
Нет, и не планирую
Развиваем критическое мышление школьников с помощью приёма «Шесть шляп»
«Шесть шляп» — это один из приёмов развития критического мышления, который можно использовать на уроках. Ученики, «надевая» ту или иную шляпу, смотрят на явление под определённым углом. В белой шляпе рассматривают только факты, в красной — эмоции, в жёлтой ищут плюсы, в чёрной — минусы, в зелёной шляпе используют творческое мышление, в синей — аналитическое.
В начале урока класс делится на шесть групп. Задача каждой группы — изучить материал под тем углом, который предполагает их шляпа. Далее группы зачитывают свои тезисы. Ученикам «в синих шляпах» нужно дать время на подготовку после выступлений остальных. Другой вариант: поделить класс на пять групп, а выводы «синей шляпы» сделать вместе в конце урока.
Этот приём можно использовать и для домашнего задания. Тогда каждый школьник должен будет по очереди «примерить» все шляпы и изучить одно явление с разных точек зрения, заполняя соответствующую таблицу.
#советы_просвещение
«Шесть шляп» — это один из приёмов развития критического мышления, который можно использовать на уроках. Ученики, «надевая» ту или иную шляпу, смотрят на явление под определённым углом. В белой шляпе рассматривают только факты, в красной — эмоции, в жёлтой ищут плюсы, в чёрной — минусы, в зелёной шляпе используют творческое мышление, в синей — аналитическое.
В начале урока класс делится на шесть групп. Задача каждой группы — изучить материал под тем углом, который предполагает их шляпа. Далее группы зачитывают свои тезисы. Ученикам «в синих шляпах» нужно дать время на подготовку после выступлений остальных. Другой вариант: поделить класс на пять групп, а выводы «синей шляпы» сделать вместе в конце урока.
Этот приём можно использовать и для домашнего задания. Тогда каждый школьник должен будет по очереди «примерить» все шляпы и изучить одно явление с разных точек зрения, заполняя соответствующую таблицу.
#советы_просвещение
Виртуальные экскурсии в художественные музеи мира для уроков и не только
Как приобщить учеников к прекрасному? Конечно, показать им шедевры мирового искусства, тем более что для этого даже не обязательно вставать из-за парты. Делимся подборкой виртуальных туров в лучшие художественные музеи мира.
Эрмитаж
Подробные комментарии и очень качественные изображения делают виртуальную экскурсию максимально приближенной к реальной.
Третьяковская галерея
Прогуляйтесь по залам музея или изучите онлайн-выставки.
Лувр
В его виртуальной коллекции больше 480 тысяч экспонатов.
Британский музей
Второй по посещаемости среди художественных музеев мира.
Галерея Уффици
Здесь можно увидеть картины Микеланджело, Леонардо да Винчи, Рафаэля, Рубенса.
Метрополитен-музей
Виртуальная экскурсия позволит увидеть более 400 тысяч экспонатов.
#самообразование_просвещение
Как приобщить учеников к прекрасному? Конечно, показать им шедевры мирового искусства, тем более что для этого даже не обязательно вставать из-за парты. Делимся подборкой виртуальных туров в лучшие художественные музеи мира.
Эрмитаж
Подробные комментарии и очень качественные изображения делают виртуальную экскурсию максимально приближенной к реальной.
Третьяковская галерея
Прогуляйтесь по залам музея или изучите онлайн-выставки.
Лувр
В его виртуальной коллекции больше 480 тысяч экспонатов.
Британский музей
Второй по посещаемости среди художественных музеев мира.
Галерея Уффици
Здесь можно увидеть картины Микеланджело, Леонардо да Винчи, Рафаэля, Рубенса.
Метрополитен-музей
Виртуальная экскурсия позволит увидеть более 400 тысяч экспонатов.
#самообразование_просвещение
Как распознать текст из книги, журнала или картинки в интернете
Всё ещё вручную перепечатываете тексты из учебников или с картинок в интернете? Тогда этот пост для вас!
Просто переходите по ссылке и используйте бесплатный сервис распознавания текста из изображений. Он сэкономит и ваше время, и ресурсы компьютера, поскольку работает онлайн, без скачивания.
Как использовать сервис?
1. Отсканируйте или сфотографируйте нужный вам текст.
2. Загрузите изображение в онлайн-сервис.
3. Выберите нужный язык, доступно огромное количество вариантов.
4. Получите готовый текст!
#программы_просвещение
Больше полезного в Telegram-канале: https://t.me/prosv_i
Всё ещё вручную перепечатываете тексты из учебников или с картинок в интернете? Тогда этот пост для вас!
Просто переходите по ссылке и используйте бесплатный сервис распознавания текста из изображений. Он сэкономит и ваше время, и ресурсы компьютера, поскольку работает онлайн, без скачивания.
Как использовать сервис?
1. Отсканируйте или сфотографируйте нужный вам текст.
2. Загрузите изображение в онлайн-сервис.
3. Выберите нужный язык, доступно огромное количество вариантов.
4. Получите готовый текст!
#программы_просвещение
Больше полезного в Telegram-канале: https://t.me/prosv_i
«Правило Оли», или Как легко запомнить написание приставки «пол-»
«Пол-лимона», «пол-апельсина», но «полмандарина». Почему? А главное, как запомнить само правило?
Используйте «правило Оли».
«Пол-» пишется через дефис, если:
1) после «пол-» стоит заглавная буква (как первая буква в слове «Оля»);
2) после «пол-» стоит буква «л» (как вторая буква в слове «Оля»);
3) после «пол-» стоит любая гласная буква (как третья буква в слове «Оля»).
Во всех остальных случаях «пол-» пишется слитно.
#лайфхак_просвещение
«Пол-лимона», «пол-апельсина», но «полмандарина». Почему? А главное, как запомнить само правило?
Используйте «правило Оли».
«Пол-» пишется через дефис, если:
1) после «пол-» стоит заглавная буква (как первая буква в слове «Оля»);
2) после «пол-» стоит буква «л» (как вторая буква в слове «Оля»);
3) после «пол-» стоит любая гласная буква (как третья буква в слове «Оля»).
Во всех остальных случаях «пол-» пишется слитно.
#лайфхак_просвещение
Мнемоника для тригонометрии: как запомнить значения синусов для некоторых углов
Тригонометрия — не самый простой раздел школьного курса алгебры. Многие ученики с трудом справляются с этим материалом.
Но и для сложных тем можно найти простую подачу. Делимся двумя наглядными способами, как запомнить значения синусов для некоторых углов.
#лайфхак_просвещение
Тригонометрия — не самый простой раздел школьного курса алгебры. Многие ученики с трудом справляются с этим материалом.
Но и для сложных тем можно найти простую подачу. Делимся двумя наглядными способами, как запомнить значения синусов для некоторых углов.
#лайфхак_просвещение
Десять полезных онлайн-сервисов для учителей
Сделали подборку онлайн-сервисов для педагогов, которые могут сделать нашу работу проще, а уроки — интереснее.
🔹 Canva — сервис для создания презентаций, инфографики и других визуальных материалов для уроков
🔹 Learnis — конструктор учебных виртуальных квестов, викторин, игр и интерактивных видео
🔹 Сервис для создания таймлайнов (лент времени) Timegraphics
🔹 «Математические этюды» — математические 3D-модели и визуализации
🔹 Литературный онлайн-проект «Полка»
🔹 Интерактивный исторический атлас мира
🔹 Сборник онлайн-игр по географии
🔹 Интерактивная энциклопедия по химии
🔹 Академия культуры Google
🔹 Стенгазеты на разные темы в свободном доступе
#онлайн_сервисы_просвещение
Сделали подборку онлайн-сервисов для педагогов, которые могут сделать нашу работу проще, а уроки — интереснее.
🔹 Canva — сервис для создания презентаций, инфографики и других визуальных материалов для уроков
🔹 Learnis — конструктор учебных виртуальных квестов, викторин, игр и интерактивных видео
🔹 Сервис для создания таймлайнов (лент времени) Timegraphics
🔹 «Математические этюды» — математические 3D-модели и визуализации
🔹 Литературный онлайн-проект «Полка»
🔹 Интерактивный исторический атлас мира
🔹 Сборник онлайн-игр по географии
🔹 Интерактивная энциклопедия по химии
🔹 Академия культуры Google
🔹 Стенгазеты на разные темы в свободном доступе
#онлайн_сервисы_просвещение
Восемь_индикаторов_функциональной_грамотности_школьников_.pdf
217.3 KB
Функциональная грамотность: виды и способы развития
Знать в современном мире недостаточно. Важно уметь применять свои знания на практике. Именно в этом заключается функциональная грамотность.
Как её развить?
1. Мыслить критически: ставить под сомнение факты, которые не проверены, обращать внимание на конкретность и корректность цифр и суждений.
2. Развивать коммуникативные навыки: формулировать главную мысль сообщения, создавать текст с учётом разных позиций: своей, слушателя, автора. Выступать перед публикой, делиться своими идеями и выносить их на обсуждение.
3. Участвовать в дискуссиях: обсуждать тему, рассматривать её с разных точек зрения, изучать стратегии ведения переговоров.
4. Расширять кругозор: читать как можно больше книг, изучать экспертные точки зрения. Не ограничиваться одной-двумя темами, а знакомиться с информацией из самых разных сфер жизни.
5. Использовать Банк заданий по функциональной грамотности от «Просвещения»
#советы_просвещение
Знать в современном мире недостаточно. Важно уметь применять свои знания на практике. Именно в этом заключается функциональная грамотность.
Как её развить?
1. Мыслить критически: ставить под сомнение факты, которые не проверены, обращать внимание на конкретность и корректность цифр и суждений.
2. Развивать коммуникативные навыки: формулировать главную мысль сообщения, создавать текст с учётом разных позиций: своей, слушателя, автора. Выступать перед публикой, делиться своими идеями и выносить их на обсуждение.
3. Участвовать в дискуссиях: обсуждать тему, рассматривать её с разных точек зрения, изучать стратегии ведения переговоров.
4. Расширять кругозор: читать как можно больше книг, изучать экспертные точки зрения. Не ограничиваться одной-двумя темами, а знакомиться с информацией из самых разных сфер жизни.
5. Использовать Банк заданий по функциональной грамотности от «Просвещения»
#советы_просвещение