Как сделать видео из презентации MS PowerPoint
Используете ли вы презентации на своих уроках? А как именно это делаете? Скорее всего, переключаете слайды и даёте к ним какие-то пояснения. А что, если бы эти комментарии можно было записать и превратить презентацию в полноценную видеолекцию с визуальным материалом и звуковым сопровождением?
Нет ничего проще! В PowerPoint 2010 и более поздних версиях программы есть такая возможность!
📌Более подробную информацию вы можете найти по ссылке: ▶️http://bit.ly/3eFjOGM ◀️
#компьютерные_хитрости_просвещение
Используете ли вы презентации на своих уроках? А как именно это делаете? Скорее всего, переключаете слайды и даёте к ним какие-то пояснения. А что, если бы эти комментарии можно было записать и превратить презентацию в полноценную видеолекцию с визуальным материалом и звуковым сопровождением?
Нет ничего проще! В PowerPoint 2010 и более поздних версиях программы есть такая возможность!
📌Более подробную информацию вы можете найти по ссылке: ▶️
#компьютерные_хитрости_просвещение
Методический_конструктор_приёмов_работы_на_уроке_А_Гина.pdf
612.8 KB
⏰ Экономим время при планировании урока с конструктором методических приёмов А.А. Гина
#советы_просвещение
Помните, как в детстве мы играли в конструктор? Брали рассыпанные по полу элементы и собирали из них здания, машины, самолёты.
Анатолий Александрович Гин, известный педагог и специалист по ТРИЗ, предлагает точно так же «собирать» планы уроков. Сегодня делимся с вами сокращённой версией его методического конструктора: http://bit.ly/3sS6ofr.
Каждый этап урока может быть реализован с помощью различных приёмов, которые приведены в нашей таблице. Использование этого конструктора делает уроки разнообразнее и экономит время учителя.
#советы_просвещение
Помните, как в детстве мы играли в конструктор? Брали рассыпанные по полу элементы и собирали из них здания, машины, самолёты.
Анатолий Александрович Гин, известный педагог и специалист по ТРИЗ, предлагает точно так же «собирать» планы уроков. Сегодня делимся с вами сокращённой версией его методического конструктора: http://bit.ly/3sS6ofr.
Каждый этап урока может быть реализован с помощью различных приёмов, которые приведены в нашей таблице. Использование этого конструктора делает уроки разнообразнее и экономит время учителя.
Используете ли вы на уроках какие-либо приёмы из этого конструктора?
Anonymous Poll
29%
Да
65%
Нет, но теперь попробую
6%
Нет, и не планирую
Развиваем критическое мышление школьников с помощью приёма «Шесть шляп»
«Шесть шляп» — это один из приёмов развития критического мышления, который можно использовать на уроках. Ученики, «надевая» ту или иную шляпу, смотрят на явление под определённым углом. В белой шляпе рассматривают только факты, в красной — эмоции, в жёлтой ищут плюсы, в чёрной — минусы, в зелёной шляпе используют творческое мышление, в синей — аналитическое.
В начале урока класс делится на шесть групп. Задача каждой группы — изучить материал под тем углом, который предполагает их шляпа. Далее группы зачитывают свои тезисы. Ученикам «в синих шляпах» нужно дать время на подготовку после выступлений остальных. Другой вариант: поделить класс на пять групп, а выводы «синей шляпы» сделать вместе в конце урока.
Этот приём можно использовать и для домашнего задания. Тогда каждый школьник должен будет по очереди «примерить» все шляпы и изучить одно явление с разных точек зрения, заполняя соответствующую таблицу.
#советы_просвещение
«Шесть шляп» — это один из приёмов развития критического мышления, который можно использовать на уроках. Ученики, «надевая» ту или иную шляпу, смотрят на явление под определённым углом. В белой шляпе рассматривают только факты, в красной — эмоции, в жёлтой ищут плюсы, в чёрной — минусы, в зелёной шляпе используют творческое мышление, в синей — аналитическое.
В начале урока класс делится на шесть групп. Задача каждой группы — изучить материал под тем углом, который предполагает их шляпа. Далее группы зачитывают свои тезисы. Ученикам «в синих шляпах» нужно дать время на подготовку после выступлений остальных. Другой вариант: поделить класс на пять групп, а выводы «синей шляпы» сделать вместе в конце урока.
Этот приём можно использовать и для домашнего задания. Тогда каждый школьник должен будет по очереди «примерить» все шляпы и изучить одно явление с разных точек зрения, заполняя соответствующую таблицу.
#советы_просвещение
Виртуальные экскурсии в художественные музеи мира для уроков и не только
Как приобщить учеников к прекрасному? Конечно, показать им шедевры мирового искусства, тем более что для этого даже не обязательно вставать из-за парты. Делимся подборкой виртуальных туров в лучшие художественные музеи мира.
Эрмитаж
Подробные комментарии и очень качественные изображения делают виртуальную экскурсию максимально приближенной к реальной.
Третьяковская галерея
Прогуляйтесь по залам музея или изучите онлайн-выставки.
Лувр
В его виртуальной коллекции больше 480 тысяч экспонатов.
Британский музей
Второй по посещаемости среди художественных музеев мира.
Галерея Уффици
Здесь можно увидеть картины Микеланджело, Леонардо да Винчи, Рафаэля, Рубенса.
Метрополитен-музей
Виртуальная экскурсия позволит увидеть более 400 тысяч экспонатов.
#самообразование_просвещение
Как приобщить учеников к прекрасному? Конечно, показать им шедевры мирового искусства, тем более что для этого даже не обязательно вставать из-за парты. Делимся подборкой виртуальных туров в лучшие художественные музеи мира.
Эрмитаж
Подробные комментарии и очень качественные изображения делают виртуальную экскурсию максимально приближенной к реальной.
Третьяковская галерея
Прогуляйтесь по залам музея или изучите онлайн-выставки.
Лувр
В его виртуальной коллекции больше 480 тысяч экспонатов.
Британский музей
Второй по посещаемости среди художественных музеев мира.
Галерея Уффици
Здесь можно увидеть картины Микеланджело, Леонардо да Винчи, Рафаэля, Рубенса.
Метрополитен-музей
Виртуальная экскурсия позволит увидеть более 400 тысяч экспонатов.
#самообразование_просвещение