🟢 کانال تلگرامی تفکر انتقادی
🟢 در این کانال به تدریج می‌آموزیم:
☑ تفکر انتقادی چه چیزی هست و چه چیزی نیست.
☑ ذهن منضبط چه ویژگیهایی دارد.
☑ مراحل ارتقای تفکر انتقادی کدامند.
☑ روش‌های معقول حل مشکل چه هستند.
☑ تفکر خودمحورانه چه ویژگیهایی دارد.
☑ استدلال چه ساختاری دارد.
☑ معیارهای تفکر انتقادی کدامند.
☑چطور می‌توان استدلال‌گری اخلاقی بود.
☑ چطور از تفکر انتقادی برای تصمیم‌گیری درست استفاده کنیم.
☑ چطور خطاهای خود را به حداقل برسانیم.
☑ چطور کسب مهارت تفکر انتقادی را تمرین کنیم.
☑ چگونه پرسشگری منتقد باشیم.
◀ مدیر کانال: زهره سعیدی، دانش‌آموخته دکتری فلسفه تطبیقی، پژوهشگر و مترجم. نویسنده کتاب «نوجوان و تفکر انتقادی».
🟢 لینک کانال: https://t.me/TeachingCriticalThinking

نشست ماهانه فبک
معرفی و بررسی برخی کتب و داستان‌هایی برای حلقه کندوکاو
با حضور: مرتضی براتی
میهمانان: حمیدرضا محمدی
مهسا پوست‌فروش
هانیه صانعی
دبیر نشست: سیدنورالدین محمودی
29 شهریورماه 401
ساعت: 18 تا 20
پیوند (لینک) ورود رایگان:
https://webinar.ihcs.ac.ir/b/ihc-ci6-32d-sm7

#فبک #فکرپروری #کودکان

🍀🍀
@ihcss

کارگاه تکمیلی برای شرکت کنندگان دوره مقدماتی آموزش تسهیلگری
فقط یک نکته : لطفا سوالات را از طریق شماره تلفن آموزشهای آزاد پژوهشگاه بپرسید.
#آموزش_مربیگری# کارگاه_تربیت_مربی
#تسهیلگری
#فبک
#فلسفه_برای_کودکان_و_نوجوانان
#آموزش_تسهیلگری
#آشنایی_با_فبک
#تسهیلگر
#آموزش_تفکر
#تکمیلی

#philosophy_for_children
#p4c
#PwC
#fabak
https://www.instagram.com/p/CrnfoIZNgIQ/?igshid=MDJmNzVkMjY=

‏کارگاه آموزشی حضوری
تربیت مربی برای کودکان و نوجوانان (دوره مقدماتی)
دکتر سعید ناجی، دکتر روح الله کریمی،دکتر مهرنوش هدایتی،دکتر نورالدین محمودی
تاریخ شروع: ۱۹ الی ۲۲ اردیبهشت  ماه۱۴۰۲
برای ثبت نام در این دوره:
http://Mata.ihcs.ac.ir/event/fa/event/614
برای ثبت نام در سایر دوره ها:
http://Mata.ihcs.ac.ir
@ihcsoe

رویکردهای مختلفی در مواجهه با چالشهای علوم انسانی در ایران مطرح شده است. رویکرد کتاب پیش رو "آموزشی" است. مطابق این رویکرد، نهادهای رسمی آموزش علوم انسانی در ایران به دلیل غلبه شیوه آموزش حافظه محور، از پرورش متخصصان شایسته عاجزند و این به بحرانهای مختلفی منجر شده است. غالب استادان علوم انسانی اگرچه در سخن آموزش را حوزه ای تخصصی می‌دانند، اما عملا آگاهی چندانی از شیوه های نوین یاددهی-یادگیری ندارند و همچنان همان کاری را انجام میدهند که نزد استادان خود تلمّذ کرده‌اند. ایشان غالبا معلمی را با انتقال آموزه‌هایی در حوزه تخصصی خود معادل می‌دانند و به جای تلاش برای یاد دادن بازی رشته خود به دانشجویان، سرنا را از سر گشاد آن زده و محصولات نهایی دانش را به دانشجویان منتقل می‌کنند، بدون آنکه کلاس را به محلی برای تمرین بازی ساخت دانش در آن درس تبدیل کنند. اینکه چگونه می توان دانشجویان را در رشته های مختلف از جمله علوم انسانی با بازی متخصصان آن رشته آشنا کرد مسیری است که دانشگاه‌های بزرگ دنیا با جایگزینی پارادایم تأملی به جای پارادایم سنتی حافظه محور مدتهاست در پیش گرفته اند. مولف
#معرفی_کتاب
#روح_الله_کریمی

@iranianlls
https://www.instagram.com/p/CsCCN1uOdg8/?igshid=MTc4MmM1YmI2Ng==

https://www.instagram.com/p/CsCBqiXuxLq/?igshid=MzRlODBiNWFlZA==
منتشر شد...

دیده اما نشنیده: اهمیت صدای کودکان

نوشته جانا مور لون، مدیر مرکز فلسفه برای کودکان دانشگاه واشنگتن و رئیس بنیاد جهانی افلاطون

ترجمه مرتضی براتی

انتشارات لگا

با رعایت کپی‌رایت

۱۸۷ صفحه
۱۲۰،۰۰۰ تومان

برگزیده انتخاب عناوین برجسته علمی سال ۲۰۲۲

برای هر کسی است که دغدغه پرورش فکر کودکان را دارد
تهیه از سایت نشر لگا و کتاب‌فروشی‌های معتبر سراسر کشور

توصیه شده برای تسهیلگران توسط آن مارگارت شارپ
https://www.instagram.com/p/CsEDDs3yuD1/?igshid=MTc4MmM1YmI2Ng==