نشست دکتر محسن بیگی مدیرکل #آموزش_پرورش کرمان در محل غرفه #روزنامه #پیام_ما در نمایشگاه #مطبوعات ایران @payamema
🔻نقدی بر امتحانات نفسگیر
| علی اکبر اسماعیل‌پور |
◇دو گروه از دانش‌آموزان پایه یازدهم شامل ۳۰۰ نفر از رشته علوم انسانی و هنرستانی در اولین روز برگزاری امتحان نهایی در یکی از حوزه‌های امتحانی غرب تهران با مشکلاتی رو به رو شدند که تداوم این مشکلات در روزهای دیگر و بعدها مشاهده گزارش رسانه‌های مختلف که حکایت از گستردگی این مشکلات و کاستی‌ها و سوء‌مدیریت‌ها و بی‌تدبیری‌ها دارد، نگارنده را بر آن داشت تا به عنوان ناظر بر این کاستی‌ها مطالبی را بیان کنم. واقعیت تلخ آن است که مدارس ما به دلیل فقر زیاد در اختصاص بودجه و امکانات آموزشی و کمک آموزشی، بعد از چندین دهه هنوز هم از زیرساخت‌های ابتدایی لازم برای برگزاری آزمون نهایی دانش آموزان بی‌بهره هستند.
◇در این میان سال گذشته شورای عالی انقلاب فرهنگی در حرکتی بسیار عجیب و قابل تامل، اقدام به قانونگذاری کرده و قانون تاثیر قطعی معدل سه سال آخر دبیرستان را با وجود مخالفت مجلس شورای اسلامی، دانش‌آموزان، والدین و همه فعالان امر آموزش ابلاغ کرد. مخالفین این قانون دلایل زیادی برای رد آن دارند، عدم موفقیت دولت‌های مختلف در توسعه عدالت آموزشی و بهره مندی یکسان همه دانش‌آموزان از حداقل‌های امکانات آموزشی در مدارس، شائبه لو رفتن سوالات امتحانی در سال‌های اخیر، گسترش سایه سهمگین کنکور به پایه دهم و به تبع آن آسیب‌های جدی روحی و روانی در بین دانش آموزان، گستردگی بیشتر فعالیت مافیای کنکور و درآمد نجومی بیشتر برای آنان و از همه مهمتر عملکرد خلاف قانون شورای عالی انقلاب فرهنگی در قانون گذاری پشت درهای بسته و بدون در نظر گرفتن منافع عالیه دانش آموزان و به موازات آن سراسیمگی آموزش و پرورش و ناتوانی این وزارتخانه در ایجاد زیرساخت لازم برای برگزاری ازمون‌های نهایی برای سه سال آخر دبیرستان همه و همه دست به دست هم داده است تا فرزندان عزیز ما روزگار سختی را بگذرانند.
یادداشت کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#عدالت_آموزشی #آموزش_پرورش
@payamema
| علی اکبر اسماعیل‌پور |
◇دو گروه از دانش‌آموزان پایه یازدهم شامل ۳۰۰ نفر از رشته علوم انسانی و هنرستانی در اولین روز برگزاری امتحان نهایی در یکی از حوزه‌های امتحانی غرب تهران با مشکلاتی رو به رو شدند که تداوم این مشکلات در روزهای دیگر و بعدها مشاهده گزارش رسانه‌های مختلف که حکایت از گستردگی این مشکلات و کاستی‌ها و سوء‌مدیریت‌ها و بی‌تدبیری‌ها دارد، نگارنده را بر آن داشت تا به عنوان ناظر بر این کاستی‌ها مطالبی را بیان کنم. واقعیت تلخ آن است که مدارس ما به دلیل فقر زیاد در اختصاص بودجه و امکانات آموزشی و کمک آموزشی، بعد از چندین دهه هنوز هم از زیرساخت‌های ابتدایی لازم برای برگزاری آزمون نهایی دانش آموزان بی‌بهره هستند.
◇در این میان سال گذشته شورای عالی انقلاب فرهنگی در حرکتی بسیار عجیب و قابل تامل، اقدام به قانونگذاری کرده و قانون تاثیر قطعی معدل سه سال آخر دبیرستان را با وجود مخالفت مجلس شورای اسلامی، دانش‌آموزان، والدین و همه فعالان امر آموزش ابلاغ کرد. مخالفین این قانون دلایل زیادی برای رد آن دارند، عدم موفقیت دولت‌های مختلف در توسعه عدالت آموزشی و بهره مندی یکسان همه دانش‌آموزان از حداقل‌های امکانات آموزشی در مدارس، شائبه لو رفتن سوالات امتحانی در سال‌های اخیر، گسترش سایه سهمگین کنکور به پایه دهم و به تبع آن آسیب‌های جدی روحی و روانی در بین دانش آموزان، گستردگی بیشتر فعالیت مافیای کنکور و درآمد نجومی بیشتر برای آنان و از همه مهمتر عملکرد خلاف قانون شورای عالی انقلاب فرهنگی در قانون گذاری پشت درهای بسته و بدون در نظر گرفتن منافع عالیه دانش آموزان و به موازات آن سراسیمگی آموزش و پرورش و ناتوانی این وزارتخانه در ایجاد زیرساخت لازم برای برگزاری ازمون‌های نهایی برای سه سال آخر دبیرستان همه و همه دست به دست هم داده است تا فرزندان عزیز ما روزگار سختی را بگذرانند.
یادداشت کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#عدالت_آموزشی #آموزش_پرورش
@payamema
▫️والدین دانش‌آموزان از شهریه‌های مدارس غیرانتفاعی گلایه‌مندند
🔻تعرفهٔ گران و غیررسمی آموزش
| فرشته رضایی |
◇خانواده‌های ایرانی، بهار هرسال چند نگرانی دارند که همۀ آنها درخصوص افزایش تورم و هزینه‌های اساسی است. از خردادماه این نگرانی رنگ جدی‌تری به خود می‌گیرد؛ ایامی که کم‌کم کارنامۀ دانش‌آموزان آماده و ارائه می‌شود و باز موسم ثبت‌نام در مدارس می‌رسد. بخش زیادی از دانش‌آموزان در مدارس دولتی که با جمعیت اشباع -بین حدود ۴۰ نفر یا بیشتر- دانش‌آموز در هر کلاس مواجه‌اند و خانواده‌ها برای ارائۀ کیفیت آموزشی بیشتر و یا دلایل دیگر اقدام به ثبت‌نام فرزندان‌شان در مدارس غیرانتفاعی می‌کنند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#مدرسه #آموزش_پرورش
@payamema
🔻تعرفهٔ گران و غیررسمی آموزش
| فرشته رضایی |
◇خانواده‌های ایرانی، بهار هرسال چند نگرانی دارند که همۀ آنها درخصوص افزایش تورم و هزینه‌های اساسی است. از خردادماه این نگرانی رنگ جدی‌تری به خود می‌گیرد؛ ایامی که کم‌کم کارنامۀ دانش‌آموزان آماده و ارائه می‌شود و باز موسم ثبت‌نام در مدارس می‌رسد. بخش زیادی از دانش‌آموزان در مدارس دولتی که با جمعیت اشباع -بین حدود ۴۰ نفر یا بیشتر- دانش‌آموز در هر کلاس مواجه‌اند و خانواده‌ها برای ارائۀ کیفیت آموزشی بیشتر و یا دلایل دیگر اقدام به ثبت‌نام فرزندان‌شان در مدارس غیرانتفاعی می‌کنند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#مدرسه #آموزش_پرورش
@payamema
▫️معاون متوسطۀ وزارت آموزشوپرورش خبر داد
🔻تدوین آیین‌نامۀ جذب بازماندگان از تحصیل
◇|پیام ما| از سال ۱۳۹۰، تغییرات عمده‌ای در نظام آموزش رسمی کشور براساس «سند تحول بنيادين آموزش و پرورش» آغاز شده است. از اهدافی که در سند مذکور بر آن تأکید شده، می‌توان به «توسعۀ عدالت آموزشی، ترویج مشارکت فعال کودکان در روند یادگیری و آموزش و توانمندسازی منابع انسانی به‌ویژه مدیریت مدارس و آموزگاران» اشاره کرد. در ایران، علاوه بر کودکان مهاجر عمدتاً افغانستانی بازمانده از تحصیل که عموماً فاقد کارت اقامت قانونی هستند، بیش از ۷۷۰ هزار کودک در سنین ۶ الی ۱۶ سال از تحصیل بازمانده‌اند.
◇مانع قانونی برای دسترسی کودکان پناهنده به آموزش رسمی در سال ۱۳۹۴ برداشته شد. باوجوداین اما هرسال در آغاز سال تحصیلی، تعدادی از کودکان در سن آموزش برای ثبت‌نام مراجعه نمی‌کنند و این چالش جدی برای نظام آموزشی ایران است و نیازمند بازنگری در روش‌های جذب بازماندگان. در این راستا دیروز معاون متوسطۀ وزارت آموزشوپرورش، از تدوین آیین‌نامۀ جذب بازماندگان از تحصیل در وزارت آموزشوپرورش و ستاد پشتیبانی سند تحول خبر داد.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#آموزش #آموزش_پرورش
@payamema
🔻تدوین آیین‌نامۀ جذب بازماندگان از تحصیل
◇|پیام ما| از سال ۱۳۹۰، تغییرات عمده‌ای در نظام آموزش رسمی کشور براساس «سند تحول بنيادين آموزش و پرورش» آغاز شده است. از اهدافی که در سند مذکور بر آن تأکید شده، می‌توان به «توسعۀ عدالت آموزشی، ترویج مشارکت فعال کودکان در روند یادگیری و آموزش و توانمندسازی منابع انسانی به‌ویژه مدیریت مدارس و آموزگاران» اشاره کرد. در ایران، علاوه بر کودکان مهاجر عمدتاً افغانستانی بازمانده از تحصیل که عموماً فاقد کارت اقامت قانونی هستند، بیش از ۷۷۰ هزار کودک در سنین ۶ الی ۱۶ سال از تحصیل بازمانده‌اند.
◇مانع قانونی برای دسترسی کودکان پناهنده به آموزش رسمی در سال ۱۳۹۴ برداشته شد. باوجوداین اما هرسال در آغاز سال تحصیلی، تعدادی از کودکان در سن آموزش برای ثبت‌نام مراجعه نمی‌کنند و این چالش جدی برای نظام آموزشی ایران است و نیازمند بازنگری در روش‌های جذب بازماندگان. در این راستا دیروز معاون متوسطۀ وزارت آموزشوپرورش، از تدوین آیین‌نامۀ جذب بازماندگان از تحصیل در وزارت آموزشوپرورش و ستاد پشتیبانی سند تحول خبر داد.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#آموزش #آموزش_پرورش
@payamema
▫️آمار تکان‌دهنده از افت تحصیلی دانش‌آموزان
🔻معدل زیر ۱۰گویای کیفیت نظام آموزشی کشور است
| فرشته رضایی |
◇افت نمرات دانش‌آموزان در سال تحصیلی اخیر، با آنکه به وضعیت هشدار رسیده، اما بی‌توجهی وزارت آموزشوپرورش برای بررسی و حل این بحران، در نوع خود عجیب و قابل تأمل است. چندی پیش بود که آماری تکان‌دهنده از میانگین نمرات آزمون نهایی دانش‌آموزان در روزنامۀ «فرهیختگان» منتشر شد که نشان می‌داد میانگین معدل دانش‌آموزان، بین ۸ تا ۱۰ است و تعداد خیلی زیادی از دانش‌آموزان، معدل‌های زیر ۱۰ داشتند. چند ماه پیش هم وزارت آموزشوپرورش براساس آماری که داده است، میانگین کشوری نمرات دانش‌آموزان در امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۲ در رشتۀ تجربی ۲۳.۱۱، رشتۀ ریاضی ۷۹.۱۰، رشتۀ انسانی ۷۵.۸ و رشتۀ معارف ۵۶.۱۰ بوده است.
◇براساس گزارش روزنامۀ فرهیختگان، میانگین معدل نمرات دانش‌آموزان در سال ۱۴۰۲ نسبت به چهار سال پیش از آن، در تمامی رشته‌ها با افت حدود ۲نمره‌ای در امتحانات نهایی روبه‌رو بوده است. به‌این‌صورت که میانگین معدل امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۲ در استان‌های هرمزگان، کهگیلویه‌وبویراحمد، خوزستان و آذربایجان غربی، ۸ تا ۹ بود. همچنین خراسان شمالی، گلستان، اردبیل، ایلام، کردستان، لرستان، کرمانشاه، فارس، کرمان، گیلان، بوشهر و چهارمحال‌وبختیاری نیز، استان‌هایی هستند که میانگین ۹ تا ۱۰ را ثبت کردند. یعنی معدل دانش‌آموزان این استان‌های نیز کم و هشدارآمیز است. با این حساب، مجموعاً در ۱۷ استان، میانگین معدل امتحانات نهایی خرداد، ۸ تا ۱۰ بوده که در وضعیت قرمز هستند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#آموزش_پرورش
@payamema
🔻معدل زیر ۱۰گویای کیفیت نظام آموزشی کشور است
| فرشته رضایی |
◇افت نمرات دانش‌آموزان در سال تحصیلی اخیر، با آنکه به وضعیت هشدار رسیده، اما بی‌توجهی وزارت آموزشوپرورش برای بررسی و حل این بحران، در نوع خود عجیب و قابل تأمل است. چندی پیش بود که آماری تکان‌دهنده از میانگین نمرات آزمون نهایی دانش‌آموزان در روزنامۀ «فرهیختگان» منتشر شد که نشان می‌داد میانگین معدل دانش‌آموزان، بین ۸ تا ۱۰ است و تعداد خیلی زیادی از دانش‌آموزان، معدل‌های زیر ۱۰ داشتند. چند ماه پیش هم وزارت آموزشوپرورش براساس آماری که داده است، میانگین کشوری نمرات دانش‌آموزان در امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۲ در رشتۀ تجربی ۲۳.۱۱، رشتۀ ریاضی ۷۹.۱۰، رشتۀ انسانی ۷۵.۸ و رشتۀ معارف ۵۶.۱۰ بوده است.
◇براساس گزارش روزنامۀ فرهیختگان، میانگین معدل نمرات دانش‌آموزان در سال ۱۴۰۲ نسبت به چهار سال پیش از آن، در تمامی رشته‌ها با افت حدود ۲نمره‌ای در امتحانات نهایی روبه‌رو بوده است. به‌این‌صورت که میانگین معدل امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۲ در استان‌های هرمزگان، کهگیلویه‌وبویراحمد، خوزستان و آذربایجان غربی، ۸ تا ۹ بود. همچنین خراسان شمالی، گلستان، اردبیل، ایلام، کردستان، لرستان، کرمانشاه، فارس، کرمان، گیلان، بوشهر و چهارمحال‌وبختیاری نیز، استان‌هایی هستند که میانگین ۹ تا ۱۰ را ثبت کردند. یعنی معدل دانش‌آموزان این استان‌های نیز کم و هشدارآمیز است. با این حساب، مجموعاً در ۱۷ استان، میانگین معدل امتحانات نهایی خرداد، ۸ تا ۱۰ بوده که در وضعیت قرمز هستند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#آموزش_پرورش
@payamema
▫️ابلاغ جذب ۷۰ هزار معلم بازنشسته از سوی رئیس‌جمهور دوباره مشکل کمبود معلم را نمایان کرد
🔻کلاس‌های بدون معلم
| فرشته رضایی |
◇زنگِ اول دستور دولت «پزشکیان»، با ابلاغ جذب ۷۰ هزار معلم بازنشسته در کشور به صدا درآمد. وضعیت کمبود معلم در مدارس، به‌حدی بحرانی است که رئیس‌جمهور حدود یک‌ونیم ماه قبل از بازگشایی مدارس، دستور جذب معلمان بازنشسته را داده است تا جلوی وقوع یک بحران آموزشی در سال تحصیلی جدید را بگیرد. با اینکه گفته می‌شود در کل کشور ۱۷۶ هزار نفر کمبود معلم داریم، اما منابع دیگری از کمبود دست‌کم ۲۵۰ هزار معلم در کشور خبر می‌دهند. اما این بحران هرسال ابعاد بزرگ‌تری را به خود می‌گیرد. سال گذشته، «محمدرضا فلاحی» دبیر سابق شورای تبیین دانشگاه فرهنگیان، گفته بود: «کمبود معلم در سال ۱۴۰۶ به حدود ۴۰۰ هزار نفر خواهد رسید؛ درحالی‌که رشد جمعیت در کشور هم به نقطۀ عطف و قله می‌رسد.» اما «رضا مرادصحرایی» وزیر آموزشوپرورش دولت سیزدهم، در پاسخ به انتقادات گفته بود: هیچ کلاسی بدون معلم وجود ندارد و اگر هم باشد، فقط ۳ درصد کلاس‌ها خالی از معلم هستند!
◇بااین‌حال، افزایش بازنشستگی معلمان و بی‌توجهی دولت در تربیت و آموزش و جذب معلمان جدید، باعث بروز این بحران شده است؛ به‌طوری که وزیر آموزشوپرورش را در آستانۀ استیضاح قرار داد. در واقع بی‌نظمی‌های مکرر در وعده‌های وزیر آموزشوپرورش و عدم برنامه‌ریزی دقیق، موجب کمبود معلم در مدارس شد. هرچند کمبود معلم از نظر اجتماعی دلایل دیگری دارد و آنهم کمیِ حقوق و کاهش جایگاه و منزلت اجتماعی معلمان است؛ موضوعی که باعث شد اکنون دولت پزشکیان در اولین گام دست به جذب معلمان بازنشسته بزند تا اقدام‌های بلندمدتی برای این حوزه انجام شود.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#آموزش_پرورش #معلم #پیام_ما
@payamema
🔻کلاس‌های بدون معلم
| فرشته رضایی |
◇زنگِ اول دستور دولت «پزشکیان»، با ابلاغ جذب ۷۰ هزار معلم بازنشسته در کشور به صدا درآمد. وضعیت کمبود معلم در مدارس، به‌حدی بحرانی است که رئیس‌جمهور حدود یک‌ونیم ماه قبل از بازگشایی مدارس، دستور جذب معلمان بازنشسته را داده است تا جلوی وقوع یک بحران آموزشی در سال تحصیلی جدید را بگیرد. با اینکه گفته می‌شود در کل کشور ۱۷۶ هزار نفر کمبود معلم داریم، اما منابع دیگری از کمبود دست‌کم ۲۵۰ هزار معلم در کشور خبر می‌دهند. اما این بحران هرسال ابعاد بزرگ‌تری را به خود می‌گیرد. سال گذشته، «محمدرضا فلاحی» دبیر سابق شورای تبیین دانشگاه فرهنگیان، گفته بود: «کمبود معلم در سال ۱۴۰۶ به حدود ۴۰۰ هزار نفر خواهد رسید؛ درحالی‌که رشد جمعیت در کشور هم به نقطۀ عطف و قله می‌رسد.» اما «رضا مرادصحرایی» وزیر آموزشوپرورش دولت سیزدهم، در پاسخ به انتقادات گفته بود: هیچ کلاسی بدون معلم وجود ندارد و اگر هم باشد، فقط ۳ درصد کلاس‌ها خالی از معلم هستند!
◇بااین‌حال، افزایش بازنشستگی معلمان و بی‌توجهی دولت در تربیت و آموزش و جذب معلمان جدید، باعث بروز این بحران شده است؛ به‌طوری که وزیر آموزشوپرورش را در آستانۀ استیضاح قرار داد. در واقع بی‌نظمی‌های مکرر در وعده‌های وزیر آموزشوپرورش و عدم برنامه‌ریزی دقیق، موجب کمبود معلم در مدارس شد. هرچند کمبود معلم از نظر اجتماعی دلایل دیگری دارد و آنهم کمیِ حقوق و کاهش جایگاه و منزلت اجتماعی معلمان است؛ موضوعی که باعث شد اکنون دولت پزشکیان در اولین گام دست به جذب معلمان بازنشسته بزند تا اقدام‌های بلندمدتی برای این حوزه انجام شود.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#آموزش_پرورش #معلم #پیام_ما
@payamema
▫️وزیر آموزش و پرورش:
🔻سیاست‌زدگی در آموزش و پرورش ممنوع است
◇|پیام ما| وزیر آموزش و پرورش در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان‌ها بر بازگشایی امن و موفق مدارس در مهرماه و نقش‌پذیری دانش آموزان در فرآیندهای تصمیم‌سازی و تصمیم گیری تاکید کرد.
◇به گزارش ایسنا و بنابر اعلام مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان‌ها که در اردوگاه فرهنگی تربیتی شهید باهنر برگزار شد، با اشاره به ضرورت داشتن انسجام فکری ، راهبردهای کلان آموزش و پرورش را در این دوره، بیان کرد و افزود: اولین راهبرد کلان؛ حاکمیت گفتمان تربیت و دغدغه تربیت در تمامی ارکان و فضای تعلیم و تربیت کشور است؛ بدانیم اگر دغدغه ای جز این داریم در فضای تعلیم و تربیت حرکت نمی‌کنیم و در مقدمات متوقف مانده‌ایم.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#آموزش_پرورش #عدالت_آموزشی #پیام_ما
@payamema
🔻سیاست‌زدگی در آموزش و پرورش ممنوع است
◇|پیام ما| وزیر آموزش و پرورش در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان‌ها بر بازگشایی امن و موفق مدارس در مهرماه و نقش‌پذیری دانش آموزان در فرآیندهای تصمیم‌سازی و تصمیم گیری تاکید کرد.
◇به گزارش ایسنا و بنابر اعلام مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علیرضا کاظمی در گردهمایی مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان‌ها که در اردوگاه فرهنگی تربیتی شهید باهنر برگزار شد، با اشاره به ضرورت داشتن انسجام فکری ، راهبردهای کلان آموزش و پرورش را در این دوره، بیان کرد و افزود: اولین راهبرد کلان؛ حاکمیت گفتمان تربیت و دغدغه تربیت در تمامی ارکان و فضای تعلیم و تربیت کشور است؛ بدانیم اگر دغدغه ای جز این داریم در فضای تعلیم و تربیت حرکت نمی‌کنیم و در مقدمات متوقف مانده‌ایم.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#آموزش_پرورش #عدالت_آموزشی #پیام_ما
@payamema
▫️معاون وزیر آموزش و پرورش:
🔻تنها ۲۰ درصد رتبه‌های برتر کنکور از مدارس عادی هستند
◇بنابر اظهارات معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، بر اساس قانون برنامه هفتم توسعه، آموزش و پرورش مکلف شده است با برنامه‌ریزی و ارتقای کیفیت آموزشی، سالانه «نیم نمره» میانگین نمرات دانش‌آموزان را بالا ببرد. محمدمهدی کاظمی دیروز در نشست خبری تحلیل نتایج آزمون‌های نهایی با بیان اینکه ارزیابی ملی را آغاز کردیم گفت: در پایان سال ۱۴۰۲ و اوایل سال ۱۴۰۳ برنامه ارزیابی دستاوردها را برگزار کردیم که درگام اول نتایج تبیین شد تا به مدارس اعلام شود.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#آموزش_پرورش #عدالت_آموزشی #پیام_ما
@payamema
🔻تنها ۲۰ درصد رتبه‌های برتر کنکور از مدارس عادی هستند
◇بنابر اظهارات معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، بر اساس قانون برنامه هفتم توسعه، آموزش و پرورش مکلف شده است با برنامه‌ریزی و ارتقای کیفیت آموزشی، سالانه «نیم نمره» میانگین نمرات دانش‌آموزان را بالا ببرد. محمدمهدی کاظمی دیروز در نشست خبری تحلیل نتایج آزمون‌های نهایی با بیان اینکه ارزیابی ملی را آغاز کردیم گفت: در پایان سال ۱۴۰۲ و اوایل سال ۱۴۰۳ برنامه ارزیابی دستاوردها را برگزار کردیم که درگام اول نتایج تبیین شد تا به مدارس اعلام شود.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#آموزش_پرورش #عدالت_آموزشی #پیام_ما
@payamema
▫️آغاز سال تحصیلی و نگرانی خانواده‌ها برای خرید لوازم‌تحریر دانش‌آموزان
🔻مشقِ اول: نابرابری
| فرشته رضایی |
◇تا اول مهر و بازگشایی مدارس چیز زیادی نمانده است. برخی، خریدهای مدرسۀ دانش‌آموزان را موکول به دقایق پایانی قبل از بازگشایی مدارس کرده‌اند. تورم و تبعات آن، دامان تهیۀ نوشت‌افزار را هم گرفته است. خانواده‌های بسیاری اقدام به خرید لوازم‌تحریر کرده‌اند و خانواده‌های دیگر، منتظر لحظات آخر، دریافت حقوق و احتمالاً تخفیف‌های پاییزی. کودکان اما قربانی این نابرابری و تورم هستند.
◇بخش زیادی از آنان، ناگزیر به استفاده از لوازم‌تحریر کم‌کیفیت، اما ارزان هستند؛ مدادی که زودبه‌زود با هر تراش شکسته می‌شود، خودکاری که روان نمی‌نویسد و کیف و جامدادی‌ای که زود فرسوده و خراب می‌شوند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/115770
#آموزش_پرورش #عدالت_تحصیلی #پیام_ما
@payamema
🔻مشقِ اول: نابرابری
| فرشته رضایی |
◇تا اول مهر و بازگشایی مدارس چیز زیادی نمانده است. برخی، خریدهای مدرسۀ دانش‌آموزان را موکول به دقایق پایانی قبل از بازگشایی مدارس کرده‌اند. تورم و تبعات آن، دامان تهیۀ نوشت‌افزار را هم گرفته است. خانواده‌های بسیاری اقدام به خرید لوازم‌تحریر کرده‌اند و خانواده‌های دیگر، منتظر لحظات آخر، دریافت حقوق و احتمالاً تخفیف‌های پاییزی. کودکان اما قربانی این نابرابری و تورم هستند.
◇بخش زیادی از آنان، ناگزیر به استفاده از لوازم‌تحریر کم‌کیفیت، اما ارزان هستند؛ مدادی که زودبه‌زود با هر تراش شکسته می‌شود، خودکاری که روان نمی‌نویسد و کیف و جامدادی‌ای که زود فرسوده و خراب می‌شوند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/115770
#آموزش_پرورش #عدالت_تحصیلی #پیام_ما
@payamema
کارشناسان حوزه آموزش نسبت به شرایط خطرناک تحصیل دانش‌آموزان در ۹۰۰ مدرسه غیرمقاوم استان کردستان هشدار می‌دهند؛
دانش‌آموزان کردستان زیر سقف‌های لرزان
| شیروان یاری |
🔺وجود مدارس فرسوده در حاشیه مناطق شهری به‌ویژه روستاهای کردستان، امروزه به معضل جدی در استان تبدیل شده است. این درحالی‌است که خود مدیرکل آموزشوپرورش نیز به این مقوله مهم معترف است و رسماً در رسانه‌ها اعلام کرده است که از حدود سه هزار مدرسه موجود در استان، ۳۰درصد از مدارس نیاز به مقاوم‌سازی، تخریب و بازسازی دارند، یعنی هم اکنون دانش‌آموزان کردستان در ۹۰۰ مدرسه نیاز به تخریب و بازسازی تحصیل می‌کنند، اگر خدای‌ناکرده رخدادی تلخ و سوگ‌نامه مثل شین آباد پیرانشهر اتفاق بیفتد؛ چه کسی مسئول است؟ را نمی‌دانیم؛ اما می‌دانیم مثل همه رخدادهای حوزه نظام آموزشی در مناطق محروم کشور - ماست‌مالی - می‌شود
🔺 روزنامه پیام ما در این شماره در میزگرد تحلیلی با پنج نفر از معلم‌های شهرستان‌های استان از جمله «ناصر رحمانی» کارشناس ارشد ریاضی، «صدیق محمد جانی» کارشناس ارشد زبان انگلیسی، «رامان عبدی» دکتری تربیت‌بدنی، «امجد امام» کارشناس ارشد الهیات و «حسین رمضانی» کارشناس ارشد جامعه‌شناسی افزون بر هشدار جدی خطر مرگ تحصیل دانش‌آموزان در ۳۰ درصد از مدارس فرسوده، موضوع کمبود سه هزار و ۴۶ معلم و سرانه فضای آموزشی، بی‌عدالتی در فرایند اجرای طرح بومی گزینی قبولی دانش‌آموزان در کنکور، تأثیر معدل در قبولی کنکور و نحوه تعامل نظام آموزشی با دو «نسل آلفا و نیت‌ها» را آسیب‌شناسی و نقشه راهبردی برای برون‌رفت از وضعیت چالش‌برانگیز طرح کرده است که از دید شما مخاطبان می‌گذرد.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/116877
#آموزش_پرورش #عدالت_آموزشی #پیام_ما
@payamema
دانش‌آموزان کردستان زیر سقف‌های لرزان
| شیروان یاری |
🔺وجود مدارس فرسوده در حاشیه مناطق شهری به‌ویژه روستاهای کردستان، امروزه به معضل جدی در استان تبدیل شده است. این درحالی‌است که خود مدیرکل آموزشوپرورش نیز به این مقوله مهم معترف است و رسماً در رسانه‌ها اعلام کرده است که از حدود سه هزار مدرسه موجود در استان، ۳۰درصد از مدارس نیاز به مقاوم‌سازی، تخریب و بازسازی دارند، یعنی هم اکنون دانش‌آموزان کردستان در ۹۰۰ مدرسه نیاز به تخریب و بازسازی تحصیل می‌کنند، اگر خدای‌ناکرده رخدادی تلخ و سوگ‌نامه مثل شین آباد پیرانشهر اتفاق بیفتد؛ چه کسی مسئول است؟ را نمی‌دانیم؛ اما می‌دانیم مثل همه رخدادهای حوزه نظام آموزشی در مناطق محروم کشور - ماست‌مالی - می‌شود
🔺 روزنامه پیام ما در این شماره در میزگرد تحلیلی با پنج نفر از معلم‌های شهرستان‌های استان از جمله «ناصر رحمانی» کارشناس ارشد ریاضی، «صدیق محمد جانی» کارشناس ارشد زبان انگلیسی، «رامان عبدی» دکتری تربیت‌بدنی، «امجد امام» کارشناس ارشد الهیات و «حسین رمضانی» کارشناس ارشد جامعه‌شناسی افزون بر هشدار جدی خطر مرگ تحصیل دانش‌آموزان در ۳۰ درصد از مدارس فرسوده، موضوع کمبود سه هزار و ۴۶ معلم و سرانه فضای آموزشی، بی‌عدالتی در فرایند اجرای طرح بومی گزینی قبولی دانش‌آموزان در کنکور، تأثیر معدل در قبولی کنکور و نحوه تعامل نظام آموزشی با دو «نسل آلفا و نیت‌ها» را آسیب‌شناسی و نقشه راهبردی برای برون‌رفت از وضعیت چالش‌برانگیز طرح کرده است که از دید شما مخاطبان می‌گذرد.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/116877
#آموزش_پرورش #عدالت_آموزشی #پیام_ما
@payamema
چگونه می‌توان رقابت در کودکان را به‌سمت الگوهای سالم کار گروهی سوق داد؟
دوراهی رقابت و همکاری در آموزش کودکان
| مهتاب محمدی |
🔺نشست علمی دوراهی رقابت و همکاری که با حضور «اسدالله مرادی»، عضو هیئت‌علمی دانشگاه فرهنگیان، در مؤسسه دارالاکرام (حامی آموزش کودکان و نوجوانان در معرض خطر ترک تحصیل) برگزار شد، به واکاوی این مسئله پرداخت که چگونه می‌توان تمایل به رقابت را به‌سمت الگوهای سالم همکاری و کار گروهی سوق داد و نیز درصدد معرفی تجربه‌های موفق جهانی در ایجاد تعادل میان رقابت و همکاری در مدارس برآمد.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/119953
#آموزش_پرورش #آموزش #پیام_ما
@payamema
دوراهی رقابت و همکاری در آموزش کودکان
| مهتاب محمدی |
🔺نشست علمی دوراهی رقابت و همکاری که با حضور «اسدالله مرادی»، عضو هیئت‌علمی دانشگاه فرهنگیان، در مؤسسه دارالاکرام (حامی آموزش کودکان و نوجوانان در معرض خطر ترک تحصیل) برگزار شد، به واکاوی این مسئله پرداخت که چگونه می‌توان تمایل به رقابت را به‌سمت الگوهای سالم همکاری و کار گروهی سوق داد و نیز درصدد معرفی تجربه‌های موفق جهانی در ایجاد تعادل میان رقابت و همکاری در مدارس برآمد.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/119953
#آموزش_پرورش #آموزش #پیام_ما
@payamema
برگزاری کلاس‌های درس در موزه‌ها و محوطه‌های فرهنگی و تاریخی برای شناخت بهتر میراث کشور
موزه‌گردی در زنگ مدرسه
🔺|پیام ما| براساس خبری که از سوی معاون میراث‌فرهنگی کشور اعلام شده، قرار است بخشی از برنامه درسی مدارس به موضوع میراث‌فرهنگی اختصاص پیدا کند و دانش‌آموزان در یک بازه زمانی‌ای که دارابی آن را «زنگ میراث فرهنگی» عنوان کرده است، ساعتی را در موزه‌ها، بناها و محوطه‌های فرهنگی تاریخی حضور پیدا کنند.
🔺اجرای اصولی و صحیح این برنامه می‌تواند در بلندمدت نتایج مطلوبی به‌دنبال داشته باشد، اما اینکه در شرایط فعلی تا چه اندازه زیرساخت‌های موجود در موزه‌ها و سایت‌های تاریخی سراسر کشور برای برقراری کلاس درس، مناسب است و کدام موزه‌ها قرار است محل برگزاری این بخش از برنامه آموزشی مدارس باشند؟ سؤالی است که از «لیلا خسروی» سرپرست اداره‌کل موزه‌ها پرسیدیم، او معتقد است فراهم کردن زیرساخت‌های مطلوب زمان‌بر است، اما بهتر است با امکانات موجود این برنامه را آغاز کنیم و به‌مرور شرایط مطلوب فراهم شود. به‌اعتقاد او، مهمترین بخش این طرح، آموزش معلمان برای برقراری ارتباطی اصولی و سازنده بین دانش‌آموزان و میراث فرهنگی است.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/120646
#موزه #آموزش_پرورش #میراث_فرهنگی #پیام_ما
@payamema
موزه‌گردی در زنگ مدرسه
🔺|پیام ما| براساس خبری که از سوی معاون میراث‌فرهنگی کشور اعلام شده، قرار است بخشی از برنامه درسی مدارس به موضوع میراث‌فرهنگی اختصاص پیدا کند و دانش‌آموزان در یک بازه زمانی‌ای که دارابی آن را «زنگ میراث فرهنگی» عنوان کرده است، ساعتی را در موزه‌ها، بناها و محوطه‌های فرهنگی تاریخی حضور پیدا کنند.
🔺اجرای اصولی و صحیح این برنامه می‌تواند در بلندمدت نتایج مطلوبی به‌دنبال داشته باشد، اما اینکه در شرایط فعلی تا چه اندازه زیرساخت‌های موجود در موزه‌ها و سایت‌های تاریخی سراسر کشور برای برقراری کلاس درس، مناسب است و کدام موزه‌ها قرار است محل برگزاری این بخش از برنامه آموزشی مدارس باشند؟ سؤالی است که از «لیلا خسروی» سرپرست اداره‌کل موزه‌ها پرسیدیم، او معتقد است فراهم کردن زیرساخت‌های مطلوب زمان‌بر است، اما بهتر است با امکانات موجود این برنامه را آغاز کنیم و به‌مرور شرایط مطلوب فراهم شود. به‌اعتقاد او، مهمترین بخش این طرح، آموزش معلمان برای برقراری ارتباطی اصولی و سازنده بین دانش‌آموزان و میراث فرهنگی است.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/120646
#موزه #آموزش_پرورش #میراث_فرهنگی #پیام_ما
@payamema
درباره چالش بزرگ نظام آموزشی ایران؛ از افت شدید تحصیلی، تعطیلی‌های مکرر مدارس و ناکارآمدی در یادگیری دانش‌آموزان
ناترازی تحصیلی
| فریبا نباتی |
🔺مردادماه امسال گزارشی روی سایت‌های خبری قرار گرفت که از وضعیت نابسامان تحصیلی در مدارس پرده برداشت؛ گزارشی که نمرات سال گذشته دانش‌آموزان را با سال‌های قبل از آن مقایسه کرده بود و نشان می‌داد تمام استان‌ها با افت تحصیلی بسیار شدیدی مواجه‌اند. این روند حالا در جدیدترین بررسی به این داده رسیده است که از هر پنج دانش‌آموز دو نفر چیزی نمی‌آموزند.
🔺طبق نتایج آزمون تیمز که هفته اخیر منتشر شد، ۲۱ درصد از دانش‌آموزان ایرانی به‌ویژه در دوره ابتدایی عملکرد بسیار ضعیفی دارند. ۴۱ درصد دانش‌آموزان به نقطه ۴۰۰، یعنی پایین‌ترین سطح عملکرد نمی‌رسند، از هر پنج دانش‌آموز ایرانی دو نفر اصلاً یاد نمی‌گیرند و ۷۰ درصد دانش‌آموزان مدارس روستایی پسرانه به حداقل سطح یادگیری دست نمی‌یابند.
یادداشت کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/123738
#آموزش_پرورش #آلودگی_هوا #توسعه_پایدار #پیام_ما
@payamema
ناترازی تحصیلی
| فریبا نباتی |
🔺مردادماه امسال گزارشی روی سایت‌های خبری قرار گرفت که از وضعیت نابسامان تحصیلی در مدارس پرده برداشت؛ گزارشی که نمرات سال گذشته دانش‌آموزان را با سال‌های قبل از آن مقایسه کرده بود و نشان می‌داد تمام استان‌ها با افت تحصیلی بسیار شدیدی مواجه‌اند. این روند حالا در جدیدترین بررسی به این داده رسیده است که از هر پنج دانش‌آموز دو نفر چیزی نمی‌آموزند.
🔺طبق نتایج آزمون تیمز که هفته اخیر منتشر شد، ۲۱ درصد از دانش‌آموزان ایرانی به‌ویژه در دوره ابتدایی عملکرد بسیار ضعیفی دارند. ۴۱ درصد دانش‌آموزان به نقطه ۴۰۰، یعنی پایین‌ترین سطح عملکرد نمی‌رسند، از هر پنج دانش‌آموز ایرانی دو نفر اصلاً یاد نمی‌گیرند و ۷۰ درصد دانش‌آموزان مدارس روستایی پسرانه به حداقل سطح یادگیری دست نمی‌یابند.
یادداشت کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/123738
#آموزش_پرورش #آلودگی_هوا #توسعه_پایدار #پیام_ما
@payamema
پیش‌دبستانی، آموزش غیررسمی و مزایای آن برای تکامل فکری و اجتماعی کودکان
سکوی پرتاب به مدرسه
| فرشته شیخ‌الاسلام |
🔺وجود پیش‌دبستانی، به‌عنوان پلی میان زندگی خانوادگی و تحصیل رسمی، آنقدر بدیهی به‌نظر می‌رسد که گویا نیازی نیست درباره چرایی‌اش توضیحی داده شود و می‌توانیم برویم سراغ چگونگی‌اش. اما واقعیت این است که این مقطع تحصیلی پس از سال‌ها سرگردانی بین قوانین و بخش‌نامه‌ها و پاس‌کاری بین سازمان‌های دولتی، از آموزشوپرورش گرفته تا بهزیستی و اکنون سازمان تعلیم و تربیت، هنوز شرایط مشخصی ندارد و هنوز رسمی و دولتی نیست، یعنی یک کودک شش‌ساله بدون گذراندن دوره پیش‌دبستانی می‌تواند در کلاس اول ثبت‌نام شود.
🔺بررسی الزامات قانونی و پیچ‌وخم‌های اداری، خود، مثنوی هفتاد من است. در این یادداشت پای صحبت مربیانی از شهرهای مختلف با شرایط متفاوت زیستی و محیطی نشسته‌ایم که شنیدن هر کدامشان لزوم پیش‌دبستانی را در ذهن هر مخاطب بی‌طرف و بی‌اطلاعی، حتی، قطعی‌تر و واجب‌تر می‌کند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125611
#آموزش_پرورش #روستا #کودکان_کار #پیام_ما
@payamema
سکوی پرتاب به مدرسه
| فرشته شیخ‌الاسلام |
🔺وجود پیش‌دبستانی، به‌عنوان پلی میان زندگی خانوادگی و تحصیل رسمی، آنقدر بدیهی به‌نظر می‌رسد که گویا نیازی نیست درباره چرایی‌اش توضیحی داده شود و می‌توانیم برویم سراغ چگونگی‌اش. اما واقعیت این است که این مقطع تحصیلی پس از سال‌ها سرگردانی بین قوانین و بخش‌نامه‌ها و پاس‌کاری بین سازمان‌های دولتی، از آموزشوپرورش گرفته تا بهزیستی و اکنون سازمان تعلیم و تربیت، هنوز شرایط مشخصی ندارد و هنوز رسمی و دولتی نیست، یعنی یک کودک شش‌ساله بدون گذراندن دوره پیش‌دبستانی می‌تواند در کلاس اول ثبت‌نام شود.
🔺بررسی الزامات قانونی و پیچ‌وخم‌های اداری، خود، مثنوی هفتاد من است. در این یادداشت پای صحبت مربیانی از شهرهای مختلف با شرایط متفاوت زیستی و محیطی نشسته‌ایم که شنیدن هر کدامشان لزوم پیش‌دبستانی را در ذهن هر مخاطب بی‌طرف و بی‌اطلاعی، حتی، قطعی‌تر و واجب‌تر می‌کند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125611
#آموزش_پرورش #روستا #کودکان_کار #پیام_ما
@payamema
اهمیت پیش‌دبستانی در پیشگیری از اختلالات یادگیری کودکان
پیش‌دبستانی، اولین کلاس زندگی
| نسترن فرخه |
🔺روایت پیش رو خلاصه‌ای از گفت‌وگوی معلم با مشاور در اتاق مشاوره مرکز اختلال یادگیری است که با اجازه معلم بازنشر شده است. این معلم، آموزگار پایه اول ابتدایی در روستایی محروم در جزیره قشم است و موضوع مشاوره، ناتوانی کودک هفت‌ساله از یادگیری اولیه‌ترین محتواهاست.
🔺بیش از چهارماه از شروع سال تحصیلی گذشته است، اما مشکلات آموزشی «فاطمه» آنقدر زیاد است که به‌تنهایی نمی‌توان آن را حل کرد. فاطمه، کودکی از طبقه پایین و محروم است که بدون گذراندن دوره پیش‌دبستانی وارد کلاس اول شده است و در همان تست‌های اولیه کادر مدرسه متوجه شدند که این دانش‌آموز هفت‌ساله دارای اختلال یادگیری شناختی نسبت به رنگ‌ها و اعداد و فاقد توانایی در طبقه‌بندی و الگویابی است.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125615
#آموزش_پرورش #کودکان #پیام_ما
@payamema
پیش‌دبستانی، اولین کلاس زندگی
| نسترن فرخه |
🔺روایت پیش رو خلاصه‌ای از گفت‌وگوی معلم با مشاور در اتاق مشاوره مرکز اختلال یادگیری است که با اجازه معلم بازنشر شده است. این معلم، آموزگار پایه اول ابتدایی در روستایی محروم در جزیره قشم است و موضوع مشاوره، ناتوانی کودک هفت‌ساله از یادگیری اولیه‌ترین محتواهاست.
🔺بیش از چهارماه از شروع سال تحصیلی گذشته است، اما مشکلات آموزشی «فاطمه» آنقدر زیاد است که به‌تنهایی نمی‌توان آن را حل کرد. فاطمه، کودکی از طبقه پایین و محروم است که بدون گذراندن دوره پیش‌دبستانی وارد کلاس اول شده است و در همان تست‌های اولیه کادر مدرسه متوجه شدند که این دانش‌آموز هفت‌ساله دارای اختلال یادگیری شناختی نسبت به رنگ‌ها و اعداد و فاقد توانایی در طبقه‌بندی و الگویابی است.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125615
#آموزش_پرورش #کودکان #پیام_ما
@payamema
گزارشی از شرایط ناگوار پیش‌دبستانی‌ها در روستاهای زابل
دست‌های خالی، قلب‌های پر از امید
| نسترن فرخه |
🔺اکثر پیش‌دبستانی‌ها مخصوصاً در مناطق محروم با چالش‌های مالی و نیروی انسانی دست به گریبان‌اند. با وجود آنکه زابل در منطق سیاستگذاری جزو مناطق محروم و دوزبانه به‌شمار می‌رود، اما هیچ حمایت دولتی ویژه‌ای در حوزۀ پیش‌دبستانی دریافت نمی‌کند. همین موضوع بر عملکرد تحصیلی و یا میزان ترک تحصیلی مقاطع بالاتر هم اثر خواهد داشت، کمااینکه تا الان هم در لیست کمترین میانگین معدل‌ها در میان سایر مناطق کشور قرار گرفته است.
🔺در این گزارش از زاویه نگاه چند مدیر و مربی پیش‌دبستانی روستایی در منطقه زابل، به وضعیت کنونی پیش‌دبستانی نگاه کرده‌ایم. بخش اعظم مشکلات این مراکز، از جایی شروع شد که با خروج از حمایت بهزیستی، تمام حمایت‌ها از سوی دولت قطع شد و ادامه فعالیت را برای بسیاری از این مجموعه با مشکل مواجه کرد و اکنون آنها ناگزیرند تنها با کمک‌های مردمی به حیات خود ادامه می‌دهند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125619
#آموزش_پرورش #سیستان #محرومیت #پیام_ما
@payamema
دست‌های خالی، قلب‌های پر از امید
| نسترن فرخه |
🔺اکثر پیش‌دبستانی‌ها مخصوصاً در مناطق محروم با چالش‌های مالی و نیروی انسانی دست به گریبان‌اند. با وجود آنکه زابل در منطق سیاستگذاری جزو مناطق محروم و دوزبانه به‌شمار می‌رود، اما هیچ حمایت دولتی ویژه‌ای در حوزۀ پیش‌دبستانی دریافت نمی‌کند. همین موضوع بر عملکرد تحصیلی و یا میزان ترک تحصیلی مقاطع بالاتر هم اثر خواهد داشت، کمااینکه تا الان هم در لیست کمترین میانگین معدل‌ها در میان سایر مناطق کشور قرار گرفته است.
🔺در این گزارش از زاویه نگاه چند مدیر و مربی پیش‌دبستانی روستایی در منطقه زابل، به وضعیت کنونی پیش‌دبستانی نگاه کرده‌ایم. بخش اعظم مشکلات این مراکز، از جایی شروع شد که با خروج از حمایت بهزیستی، تمام حمایت‌ها از سوی دولت قطع شد و ادامه فعالیت را برای بسیاری از این مجموعه با مشکل مواجه کرد و اکنون آنها ناگزیرند تنها با کمک‌های مردمی به حیات خود ادامه می‌دهند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125619
#آموزش_پرورش #سیستان #محرومیت #پیام_ما
@payamema
از دغدغه‌های نابرابری تا راه‌حل‌های آموزشی در گفت‌وگو با ژیلا مدنی، فعال اجتماعی حقوق کودکان
از آغاز، نابرابری را منحل کنیم!
| مهتا حافظ |
🔺حقوق کودکان یکی از مهمترین مسائل اجتماعی است که با چالش‌های زیادی روبه‌روست. در گفت‌وگو با «ژیلا مدنی»، فعال اجتماعی حقوق کودکان، به بررسی چالش‌ها و مشکلاتی پرداختیم که کودکان در مناطق محروم با آن مواجه هستند.
🔺او بر اهمیت آموزش پیش‌دبستانی به‌عنوان یک ابزار کلیدی برای کاهش فقر و نابرابری‌های اجتماعی تأکید کرد. مدنی همچنین به ضرورت تقویت سیستم‌های آموزشی با هدف برابری در دسترسی به آموزش اشاره کرد و نقش دولت و بخش خصوصی در حمایت از این حرکت را مهم دانست. ژیلا مدنی همچنین به مشکلات فرهنگی و اقتصادی که مانع از دسترسی کودکان به آموزش می‌شود، پرداخته و راهکارهایی برای رفع این مسائل مطرح کرد. این مطلب در پی می‌آید.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125638
#آموزش_پرورش #کودکان #جامعه #پیام_ما
@payamema
از آغاز، نابرابری را منحل کنیم!
| مهتا حافظ |
🔺حقوق کودکان یکی از مهمترین مسائل اجتماعی است که با چالش‌های زیادی روبه‌روست. در گفت‌وگو با «ژیلا مدنی»، فعال اجتماعی حقوق کودکان، به بررسی چالش‌ها و مشکلاتی پرداختیم که کودکان در مناطق محروم با آن مواجه هستند.
🔺او بر اهمیت آموزش پیش‌دبستانی به‌عنوان یک ابزار کلیدی برای کاهش فقر و نابرابری‌های اجتماعی تأکید کرد. مدنی همچنین به ضرورت تقویت سیستم‌های آموزشی با هدف برابری در دسترسی به آموزش اشاره کرد و نقش دولت و بخش خصوصی در حمایت از این حرکت را مهم دانست. ژیلا مدنی همچنین به مشکلات فرهنگی و اقتصادی که مانع از دسترسی کودکان به آموزش می‌شود، پرداخته و راهکارهایی برای رفع این مسائل مطرح کرد. این مطلب در پی می‌آید.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125638
#آموزش_پرورش #کودکان #جامعه #پیام_ما
@payamema
واژگونی اتوبوس حامل دانش‌آموزان دختر در کرمان، شش نفر جان باختند و ۳۵ نفر مصدوم شدند
حادثه‌ای دیگر، جان‌هایی دیگر
🔺|پیام ما| عصر روز پنجشنبه، یک حادثه تلخ دیگر در جاده‌های ایران اتفاق افتاد؛ این‌بار در محور سیرچ به کرمان. در این حادثه یک دستگاه اتوبوس که حامل گروهی از دختران دانش‌آموز بود، در جاده واژگون شد، شش نفر جان باختند و ۳۵ نفر نیز مصدوم شدند. دانش‌آموزان دختر در حال بازگشت از یک اردو از شهداد به‌سمت کرمان بودند که حادثه رخ داد.
🔺تا لحظه تنظیم این گزارش ۲۱ تن از مصدومان از بیمارستان مرخص شده‌اند، اما حال برخی از آنها وخیم گزارش شده است. این‌بار نیز علت اصلی، نقص فنی در سیستم ترمز اعلام شد؛ علتی که جان ایرانیان بسیاری را در جاده‌ها گرفته است.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125942
#آموزش_پرورش #دانش_آموز #کرمان #پیام_ما
@payamema
حادثه‌ای دیگر، جان‌هایی دیگر
🔺|پیام ما| عصر روز پنجشنبه، یک حادثه تلخ دیگر در جاده‌های ایران اتفاق افتاد؛ این‌بار در محور سیرچ به کرمان. در این حادثه یک دستگاه اتوبوس که حامل گروهی از دختران دانش‌آموز بود، در جاده واژگون شد، شش نفر جان باختند و ۳۵ نفر نیز مصدوم شدند. دانش‌آموزان دختر در حال بازگشت از یک اردو از شهداد به‌سمت کرمان بودند که حادثه رخ داد.
🔺تا لحظه تنظیم این گزارش ۲۱ تن از مصدومان از بیمارستان مرخص شده‌اند، اما حال برخی از آنها وخیم گزارش شده است. این‌بار نیز علت اصلی، نقص فنی در سیستم ترمز اعلام شد؛ علتی که جان ایرانیان بسیاری را در جاده‌ها گرفته است.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125942
#آموزش_پرورش #دانش_آموز #کرمان #پیام_ما
@payamema
بررسی ابعاد حادثه واژگونی اتوبوس دانش‌آموزان مدرسه فرزانگان
اتوبوسی که به کنکور نرسید
| مرضیه قاضی‌زاده |
🔺قرار بود یک اردوی تفریحی قبل از کنکور باشد، به جای آن اردوی مشهدی که کنسل کردند. درخواست بچه‌ها بود برای اینکه قبل از کنکور روحیه بگیرند. هر دختری که از مدرسه فرزانگان توانسته بود رضایت والدینش را بگیرد راهی اردوی شهداد شد. جمعا ۲ اتوبوس که از همان ابتدا دختران برای نشستن در اتوبوس دوم به علت بوی گازوییل این اتوبوس امتناع می‌کردند. هیچ بزرگسالی غیر از خانم شورآبادی، همسر سرایدار که جز فوت‌شدگان، در این اتوبوس حضور نداشته است. ۶ نفر شامل همسر و پسر ۹ ساله سرایدار ( آقای شورآبادی )، و ۴ دانش آموز که ۳ نفرشان پایه دوازهم بودند، جان باختند.
🔺یا بعد از این اردو دیگر خواهر ندارد. پریا و پریناز بحرینی‌پور دوقولوهایی بودند که در این اردو شرکت کردند.. پریناز اما حالا روی تخت سردخانه است. مریم نخعی، آتنا مولایی و دینا خنجری دیگر دانش آموزانی هستند که دیگر روح در تن‌شان نیست. درست مثل خانم شورآبادی همسر سرایدر مدرسه و کسی که هر صبح در بوفه تغذیه به بچه‌ها می‌داد و حالا دختر یکساله و فرزند پسر دیگرش دیگر مادر ندارند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125944
#آموزش_پرورش #دانش_آموز #کرمان #پیام_ما
@payamema
اتوبوسی که به کنکور نرسید
| مرضیه قاضی‌زاده |
🔺قرار بود یک اردوی تفریحی قبل از کنکور باشد، به جای آن اردوی مشهدی که کنسل کردند. درخواست بچه‌ها بود برای اینکه قبل از کنکور روحیه بگیرند. هر دختری که از مدرسه فرزانگان توانسته بود رضایت والدینش را بگیرد راهی اردوی شهداد شد. جمعا ۲ اتوبوس که از همان ابتدا دختران برای نشستن در اتوبوس دوم به علت بوی گازوییل این اتوبوس امتناع می‌کردند. هیچ بزرگسالی غیر از خانم شورآبادی، همسر سرایدار که جز فوت‌شدگان، در این اتوبوس حضور نداشته است. ۶ نفر شامل همسر و پسر ۹ ساله سرایدار ( آقای شورآبادی )، و ۴ دانش آموز که ۳ نفرشان پایه دوازهم بودند، جان باختند.
🔺یا بعد از این اردو دیگر خواهر ندارد. پریا و پریناز بحرینی‌پور دوقولوهایی بودند که در این اردو شرکت کردند.. پریناز اما حالا روی تخت سردخانه است. مریم نخعی، آتنا مولایی و دینا خنجری دیگر دانش آموزانی هستند که دیگر روح در تن‌شان نیست. درست مثل خانم شورآبادی همسر سرایدر مدرسه و کسی که هر صبح در بوفه تغذیه به بچه‌ها می‌داد و حالا دختر یکساله و فرزند پسر دیگرش دیگر مادر ندارند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125944
#آموزش_پرورش #دانش_آموز #کرمان #پیام_ما
@payamema
۹ شنبه ناقابل
| مرتضی مجدفر |
🔺دروس تک‌زنگ یا تک‌ساعت موجود در برنامه هفتگی دبیرستان‌ها و نیز دروس موجود در برنامه هفتگی شناور دوره ابتدایی، یعنی دروسی که توسط معلم ثابت کلاس تدریس نمی‌شوند، وضعیت جالبی دارند. فرض کنید دبیری در کلاس هفتم، درس تفکر و پژوهش را به‌مدت دو ساعت در هفته و شنبه‌ها تدریس می‌کند یا معلمی تدریس یک درس تک‌زنگ یا یک-دوساعته پایه ششم در دوره ابتدایی را در شنبه‌ها برعهده دارد. معمولاً معلمان این قبیل کلاس‌ها طی سال ۳۰ بار با این کلاس‌ها کار دارند و البته ممکن است دو-سه نوبت هم به‌دلایل گوناگون و منطقی، این کلاس‌ها به تعطیلی بخورد. ولی اکنون که در انتهای بهمن‌ماه هستیم و بیش از نیمی از سال سپری شده است، تاکنون در تهران ۹ بار شنبه‌ها به تعطیلی کشانده شده است.
🔺یعنی از ۳۰ نوبت تدریس برنامه درسی پیش‌بینی‌شده برای این دروس، ۹ نوبت سوخته و تنها ۲۱ نوبت باقی مانده است. درواقع، اگر هیچ تعطیلی ناخواسته دیگری رخ ندهد، معلم مجبور است همان برنامه درسی را که برای تدریس در ۳۰ جلسه در نظر گرفته شده است، در ۲۱ جلسه به اتمام برساند. این ماجرا برای دروس دوزنگه و سه‌زنگه(یک جلسه شنبه‌ها و یک یا دو جلسه روزهای دیگر) نیز صدق می‌کند.
یادداشت کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/126401
#آموزش #مدرسه #آموزش_پرورش #پیام_ما
@payamema
| مرتضی مجدفر |
🔺دروس تک‌زنگ یا تک‌ساعت موجود در برنامه هفتگی دبیرستان‌ها و نیز دروس موجود در برنامه هفتگی شناور دوره ابتدایی، یعنی دروسی که توسط معلم ثابت کلاس تدریس نمی‌شوند، وضعیت جالبی دارند. فرض کنید دبیری در کلاس هفتم، درس تفکر و پژوهش را به‌مدت دو ساعت در هفته و شنبه‌ها تدریس می‌کند یا معلمی تدریس یک درس تک‌زنگ یا یک-دوساعته پایه ششم در دوره ابتدایی را در شنبه‌ها برعهده دارد. معمولاً معلمان این قبیل کلاس‌ها طی سال ۳۰ بار با این کلاس‌ها کار دارند و البته ممکن است دو-سه نوبت هم به‌دلایل گوناگون و منطقی، این کلاس‌ها به تعطیلی بخورد. ولی اکنون که در انتهای بهمن‌ماه هستیم و بیش از نیمی از سال سپری شده است، تاکنون در تهران ۹ بار شنبه‌ها به تعطیلی کشانده شده است.
🔺یعنی از ۳۰ نوبت تدریس برنامه درسی پیش‌بینی‌شده برای این دروس، ۹ نوبت سوخته و تنها ۲۱ نوبت باقی مانده است. درواقع، اگر هیچ تعطیلی ناخواسته دیگری رخ ندهد، معلم مجبور است همان برنامه درسی را که برای تدریس در ۳۰ جلسه در نظر گرفته شده است، در ۲۱ جلسه به اتمام برساند. این ماجرا برای دروس دوزنگه و سه‌زنگه(یک جلسه شنبه‌ها و یک یا دو جلسه روزهای دیگر) نیز صدق می‌کند.
یادداشت کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/126401
#آموزش #مدرسه #آموزش_پرورش #پیام_ما
@payamema