🔻 اعلام رضایت وزارت آموزش و پرورش نسبت به شکایت از رسانه‌ها
🔹وزیر آموزش و پرورش طی نامه‌ای به معاون امورحقوقی و مجلس دستور داد تا اعلام رضایت و گذشت وزارت آموزش و پرورش از شکایت‌ها یا پیگیردهای قانونی نسبت به رسانه ها انجام گیرد.
#آموزش_و_پرورش #رسانه‌ها
ادامه خبر:
https://payamema.ir/payam/114767
🔹وزیر آموزش و پرورش طی نامه‌ای به معاون امورحقوقی و مجلس دستور داد تا اعلام رضایت و گذشت وزارت آموزش و پرورش از شکایت‌ها یا پیگیردهای قانونی نسبت به رسانه ها انجام گیرد.
#آموزش_و_پرورش #رسانه‌ها
ادامه خبر:
https://payamema.ir/payam/114767
پیام ما؛ رسانه توسعه پایدار ایران
اعلام رضایت وزارت آموزش و پرورش نسبت به شکایت از رسانه‌ها
▫️معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش تشریح کرد:
🔻بازبینی پرونده معترضان به نتایج آزمون استخدامی آموزش و پرورش
🔹معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه معاون اجرایی رئیس جمهور وعده دادند، افرادی که به نتیجه آزمون استخدامی آموزش و پرورش معترض هستند، مجددا اعتراضات آنها مورد بازبینی قرار خواهد گرفت گفت: اگر احتمالا تضییع حقی صورت گرفته باشد نسبت به این افراد اعاده خواهد شد و تلاش بر این است که حقی از کسی در این مسیر ضایع نشود.
#آموزش_و_پرورش #استخدام
ادامه خبر:
https://payamema.ir/payam/114905
🔻بازبینی پرونده معترضان به نتایج آزمون استخدامی آموزش و پرورش
🔹معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه معاون اجرایی رئیس جمهور وعده دادند، افرادی که به نتیجه آزمون استخدامی آموزش و پرورش معترض هستند، مجددا اعتراضات آنها مورد بازبینی قرار خواهد گرفت گفت: اگر احتمالا تضییع حقی صورت گرفته باشد نسبت به این افراد اعاده خواهد شد و تلاش بر این است که حقی از کسی در این مسیر ضایع نشود.
#آموزش_و_پرورش #استخدام
ادامه خبر:
https://payamema.ir/payam/114905
پیام ما؛ رسانه توسعه پایدار ایران
بازبینی پرونده معترضان به نتایج آزمون استخدامی آموزش و پرورش
به گزارش پیام ما، موسی‌الرضا کفاش در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه موضوع جذب منابع انسانی در آموزش و پرورش فرآیندهای قانونی دارد گفت: بعد از تشکیل دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی جذب نیرو در…
▫️معاون وزیر آموزش و پرورش:
🔻تنها ۲۰ درصد رتبه‌های برتر کنکور از مدارس عادی هستند
◇بنابر اظهارات معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، بر اساس قانون برنامه هفتم توسعه، آموزش و پرورش مکلف شده است با برنامه‌ریزی و ارتقای کیفیت آموزشی، سالانه «نیم نمره» میانگین نمرات دانش‌آموزان را بالا ببرد. محمدمهدی کاظمی دیروز در نشست خبری تحلیل نتایج آزمون‌های نهایی با بیان اینکه ارزیابی ملی را آغاز کردیم گفت: در پایان سال ۱۴۰۲ و اوایل سال ۱۴۰۳ برنامه ارزیابی دستاوردها را برگزار کردیم که درگام اول نتایج تبیین شد تا به مدارس اعلام شود.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#آموزش_پرورش #عدالت_آموزشی #پیام_ما
@payamema
🔻تنها ۲۰ درصد رتبه‌های برتر کنکور از مدارس عادی هستند
◇بنابر اظهارات معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، بر اساس قانون برنامه هفتم توسعه، آموزش و پرورش مکلف شده است با برنامه‌ریزی و ارتقای کیفیت آموزشی، سالانه «نیم نمره» میانگین نمرات دانش‌آموزان را بالا ببرد. محمدمهدی کاظمی دیروز در نشست خبری تحلیل نتایج آزمون‌های نهایی با بیان اینکه ارزیابی ملی را آغاز کردیم گفت: در پایان سال ۱۴۰۲ و اوایل سال ۱۴۰۳ برنامه ارزیابی دستاوردها را برگزار کردیم که درگام اول نتایج تبیین شد تا به مدارس اعلام شود.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#آموزش_پرورش #عدالت_آموزشی #پیام_ما
@payamema
▫️۷۰درصد دانش آموزان در مدارس دولتی با آموزش بهروزنشده و امکانات ناکافی تحصیل می‌کنند
🔻آنها درس نمی‌خوانند
| فرشته رضایی |
◇نتایج کنکور که آمد، مشخص شد که دیگر نمی‌توان روی تحصیل دولتی سرمایه‌گذاری کرد. تنها ۷ درصد از دانش‌آموزان صاحب‌رتبه در کنکور، محصل مدارس دولتی بودند و مابقی متعلق به مدارس غیردولتی و سمپاد بودند. این نتایج که هرساله تکرار می‌شود، تنها یک معنی دارد و آن اینکه دیگر آموزش دولتی، متضمن موفقیت در تحصیل و آینده نیست. آموزش بهروزنشده، امکانات کم و همچنین استفاده از معلمانی که اغلب بازنشسته یا در سنین بالا هستند و نتوانسته‌اند تدریس خود را بر اساس آموزش‌های روز به دانش‌آموزان ارائه دهند، نبود عدالت آموزشی و دوربودن فضای فیزیکی و فکری و فرهنگی مدرسه با دانش‌آموزان امروزی، همۀ این‌ها موجب افت دانش‌آموزان در مدارس دولتی شده است.
◇بر اساس آمار آموزش متوسطۀ وزارت آموزشوپرورش، ۷۰ درصد دانش‌آموزان در مدارس عادی دولتی مشغول به تحصیل هستند. این نشان می‌دهد این حجم گسترده از دانش‌آموزان، در این مدارس تقریباً بدون متولی رها شده‌اند و کسی به حال آموزش و مدارس دولتی دل نمی‌سوزاند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#آموزش_و_پرورش #عدالت_آموزشی #پیام_ما
@payamema
🔻آنها درس نمی‌خوانند
| فرشته رضایی |
◇نتایج کنکور که آمد، مشخص شد که دیگر نمی‌توان روی تحصیل دولتی سرمایه‌گذاری کرد. تنها ۷ درصد از دانش‌آموزان صاحب‌رتبه در کنکور، محصل مدارس دولتی بودند و مابقی متعلق به مدارس غیردولتی و سمپاد بودند. این نتایج که هرساله تکرار می‌شود، تنها یک معنی دارد و آن اینکه دیگر آموزش دولتی، متضمن موفقیت در تحصیل و آینده نیست. آموزش بهروزنشده، امکانات کم و همچنین استفاده از معلمانی که اغلب بازنشسته یا در سنین بالا هستند و نتوانسته‌اند تدریس خود را بر اساس آموزش‌های روز به دانش‌آموزان ارائه دهند، نبود عدالت آموزشی و دوربودن فضای فیزیکی و فکری و فرهنگی مدرسه با دانش‌آموزان امروزی، همۀ این‌ها موجب افت دانش‌آموزان در مدارس دولتی شده است.
◇بر اساس آمار آموزش متوسطۀ وزارت آموزشوپرورش، ۷۰ درصد دانش‌آموزان در مدارس عادی دولتی مشغول به تحصیل هستند. این نشان می‌دهد این حجم گسترده از دانش‌آموزان، در این مدارس تقریباً بدون متولی رها شده‌اند و کسی به حال آموزش و مدارس دولتی دل نمی‌سوزاند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#آموزش_و_پرورش #عدالت_آموزشی #پیام_ما
@payamema
▫️«پیام ما» در گفت‌وگو با کارشناسان علت بی‌نتیجه‌بودن طرح‌های آموزشی محیط‌زیست را بررسی کرد
🔻«انگیزه»؛ حلقۀ مفقوده
| ناهید حاجیلو |
◇تحول در هر اموری از جمله «تغییر در رفتار با طبیعت و حیات‌وحش»، ضروری و اجتناب‌ناپذیر است. «آموزش، فرهنگ‌سازی و اطلاع‌رسانی»، سه ضلع مثلث تحول در تغییر رفتار ما با طبیعت و حیات‌وحش است که متولیان آن در سازمان حفاظت محیط‌زیست، باید در صدد اصلاح و تقویت آن باشند؛ سه ضلع مثلثی که اهمیت آن سالیان سال در برنامه‌ها و سیاست‌های سازمان حفاظت محیط‌زیست که نقش اصلی را در نظارت و حفظ محیط‌زیست به عهده دارد، کمرنگ شده و گاهاً به فراموشی سپرده شده و یا صرفاً فقط برای ارائۀ گزارشی از عملکرد بوده است.
◇ باتوجه‌به حجم گستردۀ تخریب روزافزون محیط‌زیست کشورمان، هنوز خیلی از آحاد جامعه به‌خصوص دولتمردان، به درک درستی نائل نشده‌اند و به‌همین‌دلیل، به فهم مشترکی برای عبور از بحران‌های محیط‌زیست کشورمان دست نیافته‌ایم و حالا در گفت‌وگو با کارشناسان این حوزه، به چرایی این اتفاق پرداخته‌ایم.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#محیط_زیست #آموزش #پیام_ما
@payamema
🔻«انگیزه»؛ حلقۀ مفقوده
| ناهید حاجیلو |
◇تحول در هر اموری از جمله «تغییر در رفتار با طبیعت و حیات‌وحش»، ضروری و اجتناب‌ناپذیر است. «آموزش، فرهنگ‌سازی و اطلاع‌رسانی»، سه ضلع مثلث تحول در تغییر رفتار ما با طبیعت و حیات‌وحش است که متولیان آن در سازمان حفاظت محیط‌زیست، باید در صدد اصلاح و تقویت آن باشند؛ سه ضلع مثلثی که اهمیت آن سالیان سال در برنامه‌ها و سیاست‌های سازمان حفاظت محیط‌زیست که نقش اصلی را در نظارت و حفظ محیط‌زیست به عهده دارد، کمرنگ شده و گاهاً به فراموشی سپرده شده و یا صرفاً فقط برای ارائۀ گزارشی از عملکرد بوده است.
◇ باتوجه‌به حجم گستردۀ تخریب روزافزون محیط‌زیست کشورمان، هنوز خیلی از آحاد جامعه به‌خصوص دولتمردان، به درک درستی نائل نشده‌اند و به‌همین‌دلیل، به فهم مشترکی برای عبور از بحران‌های محیط‌زیست کشورمان دست نیافته‌ایم و حالا در گفت‌وگو با کارشناسان این حوزه، به چرایی این اتفاق پرداخته‌ایم.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
#محیط_زیست #آموزش #پیام_ما
@payamema
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
▫️آغاز سال تحصیلی و نگرانی خانواده‌ها برای خرید لوازم‌تحریر دانش‌آموزان
🔻مشقِ اول: نابرابری
| فرشته رضایی |
◇تا اول مهر و بازگشایی مدارس چیز زیادی نمانده است. برخی، خریدهای مدرسۀ دانش‌آموزان را موکول به دقایق پایانی قبل از بازگشایی مدارس کرده‌اند. تورم و تبعات آن، دامان تهیۀ نوشت‌افزار را هم گرفته است. خانواده‌های بسیاری اقدام به خرید لوازم‌تحریر کرده‌اند و خانواده‌های دیگر، منتظر لحظات آخر، دریافت حقوق و احتمالاً تخفیف‌های پاییزی. کودکان اما قربانی این نابرابری و تورم هستند.
◇بخش زیادی از آنان، ناگزیر به استفاده از لوازم‌تحریر کم‌کیفیت، اما ارزان هستند؛ مدادی که زودبه‌زود با هر تراش شکسته می‌شود، خودکاری که روان نمی‌نویسد و کیف و جامدادی‌ای که زود فرسوده و خراب می‌شوند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/115770
#آموزش_پرورش #عدالت_تحصیلی #پیام_ما
@payamema
🔻مشقِ اول: نابرابری
| فرشته رضایی |
◇تا اول مهر و بازگشایی مدارس چیز زیادی نمانده است. برخی، خریدهای مدرسۀ دانش‌آموزان را موکول به دقایق پایانی قبل از بازگشایی مدارس کرده‌اند. تورم و تبعات آن، دامان تهیۀ نوشت‌افزار را هم گرفته است. خانواده‌های بسیاری اقدام به خرید لوازم‌تحریر کرده‌اند و خانواده‌های دیگر، منتظر لحظات آخر، دریافت حقوق و احتمالاً تخفیف‌های پاییزی. کودکان اما قربانی این نابرابری و تورم هستند.
◇بخش زیادی از آنان، ناگزیر به استفاده از لوازم‌تحریر کم‌کیفیت، اما ارزان هستند؛ مدادی که زودبه‌زود با هر تراش شکسته می‌شود، خودکاری که روان نمی‌نویسد و کیف و جامدادی‌ای که زود فرسوده و خراب می‌شوند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/115770
#آموزش_پرورش #عدالت_تحصیلی #پیام_ما
@payamema
کارشناسان حوزه آموزش نسبت به شرایط خطرناک تحصیل دانش‌آموزان در ۹۰۰ مدرسه غیرمقاوم استان کردستان هشدار می‌دهند؛
دانش‌آموزان کردستان زیر سقف‌های لرزان
| شیروان یاری |
🔺وجود مدارس فرسوده در حاشیه مناطق شهری به‌ویژه روستاهای کردستان، امروزه به معضل جدی در استان تبدیل شده است. این درحالی‌است که خود مدیرکل آموزشوپرورش نیز به این مقوله مهم معترف است و رسماً در رسانه‌ها اعلام کرده است که از حدود سه هزار مدرسه موجود در استان، ۳۰درصد از مدارس نیاز به مقاوم‌سازی، تخریب و بازسازی دارند، یعنی هم اکنون دانش‌آموزان کردستان در ۹۰۰ مدرسه نیاز به تخریب و بازسازی تحصیل می‌کنند، اگر خدای‌ناکرده رخدادی تلخ و سوگ‌نامه مثل شین آباد پیرانشهر اتفاق بیفتد؛ چه کسی مسئول است؟ را نمی‌دانیم؛ اما می‌دانیم مثل همه رخدادهای حوزه نظام آموزشی در مناطق محروم کشور - ماست‌مالی - می‌شود
🔺 روزنامه پیام ما در این شماره در میزگرد تحلیلی با پنج نفر از معلم‌های شهرستان‌های استان از جمله «ناصر رحمانی» کارشناس ارشد ریاضی، «صدیق محمد جانی» کارشناس ارشد زبان انگلیسی، «رامان عبدی» دکتری تربیت‌بدنی، «امجد امام» کارشناس ارشد الهیات و «حسین رمضانی» کارشناس ارشد جامعه‌شناسی افزون بر هشدار جدی خطر مرگ تحصیل دانش‌آموزان در ۳۰ درصد از مدارس فرسوده، موضوع کمبود سه هزار و ۴۶ معلم و سرانه فضای آموزشی، بی‌عدالتی در فرایند اجرای طرح بومی گزینی قبولی دانش‌آموزان در کنکور، تأثیر معدل در قبولی کنکور و نحوه تعامل نظام آموزشی با دو «نسل آلفا و نیت‌ها» را آسیب‌شناسی و نقشه راهبردی برای برون‌رفت از وضعیت چالش‌برانگیز طرح کرده است که از دید شما مخاطبان می‌گذرد.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/116877
#آموزش_پرورش #عدالت_آموزشی #پیام_ما
@payamema
دانش‌آموزان کردستان زیر سقف‌های لرزان
| شیروان یاری |
🔺وجود مدارس فرسوده در حاشیه مناطق شهری به‌ویژه روستاهای کردستان، امروزه به معضل جدی در استان تبدیل شده است. این درحالی‌است که خود مدیرکل آموزشوپرورش نیز به این مقوله مهم معترف است و رسماً در رسانه‌ها اعلام کرده است که از حدود سه هزار مدرسه موجود در استان، ۳۰درصد از مدارس نیاز به مقاوم‌سازی، تخریب و بازسازی دارند، یعنی هم اکنون دانش‌آموزان کردستان در ۹۰۰ مدرسه نیاز به تخریب و بازسازی تحصیل می‌کنند، اگر خدای‌ناکرده رخدادی تلخ و سوگ‌نامه مثل شین آباد پیرانشهر اتفاق بیفتد؛ چه کسی مسئول است؟ را نمی‌دانیم؛ اما می‌دانیم مثل همه رخدادهای حوزه نظام آموزشی در مناطق محروم کشور - ماست‌مالی - می‌شود
🔺 روزنامه پیام ما در این شماره در میزگرد تحلیلی با پنج نفر از معلم‌های شهرستان‌های استان از جمله «ناصر رحمانی» کارشناس ارشد ریاضی، «صدیق محمد جانی» کارشناس ارشد زبان انگلیسی، «رامان عبدی» دکتری تربیت‌بدنی، «امجد امام» کارشناس ارشد الهیات و «حسین رمضانی» کارشناس ارشد جامعه‌شناسی افزون بر هشدار جدی خطر مرگ تحصیل دانش‌آموزان در ۳۰ درصد از مدارس فرسوده، موضوع کمبود سه هزار و ۴۶ معلم و سرانه فضای آموزشی، بی‌عدالتی در فرایند اجرای طرح بومی گزینی قبولی دانش‌آموزان در کنکور، تأثیر معدل در قبولی کنکور و نحوه تعامل نظام آموزشی با دو «نسل آلفا و نیت‌ها» را آسیب‌شناسی و نقشه راهبردی برای برون‌رفت از وضعیت چالش‌برانگیز طرح کرده است که از دید شما مخاطبان می‌گذرد.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/116877
#آموزش_پرورش #عدالت_آموزشی #پیام_ما
@payamema
چگونه می‌توان رقابت در کودکان را به‌سمت الگوهای سالم کار گروهی سوق داد؟
دوراهی رقابت و همکاری در آموزش کودکان
| مهتاب محمدی |
🔺نشست علمی دوراهی رقابت و همکاری که با حضور «اسدالله مرادی»، عضو هیئت‌علمی دانشگاه فرهنگیان، در مؤسسه دارالاکرام (حامی آموزش کودکان و نوجوانان در معرض خطر ترک تحصیل) برگزار شد، به واکاوی این مسئله پرداخت که چگونه می‌توان تمایل به رقابت را به‌سمت الگوهای سالم همکاری و کار گروهی سوق داد و نیز درصدد معرفی تجربه‌های موفق جهانی در ایجاد تعادل میان رقابت و همکاری در مدارس برآمد.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/119953
#آموزش_پرورش #آموزش #پیام_ما
@payamema
دوراهی رقابت و همکاری در آموزش کودکان
| مهتاب محمدی |
🔺نشست علمی دوراهی رقابت و همکاری که با حضور «اسدالله مرادی»، عضو هیئت‌علمی دانشگاه فرهنگیان، در مؤسسه دارالاکرام (حامی آموزش کودکان و نوجوانان در معرض خطر ترک تحصیل) برگزار شد، به واکاوی این مسئله پرداخت که چگونه می‌توان تمایل به رقابت را به‌سمت الگوهای سالم همکاری و کار گروهی سوق داد و نیز درصدد معرفی تجربه‌های موفق جهانی در ایجاد تعادل میان رقابت و همکاری در مدارس برآمد.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/119953
#آموزش_پرورش #آموزش #پیام_ما
@payamema
برگزاری کلاس‌های درس در موزه‌ها و محوطه‌های فرهنگی و تاریخی برای شناخت بهتر میراث کشور
موزه‌گردی در زنگ مدرسه
🔺|پیام ما| براساس خبری که از سوی معاون میراث‌فرهنگی کشور اعلام شده، قرار است بخشی از برنامه درسی مدارس به موضوع میراث‌فرهنگی اختصاص پیدا کند و دانش‌آموزان در یک بازه زمانی‌ای که دارابی آن را «زنگ میراث فرهنگی» عنوان کرده است، ساعتی را در موزه‌ها، بناها و محوطه‌های فرهنگی تاریخی حضور پیدا کنند.
🔺اجرای اصولی و صحیح این برنامه می‌تواند در بلندمدت نتایج مطلوبی به‌دنبال داشته باشد، اما اینکه در شرایط فعلی تا چه اندازه زیرساخت‌های موجود در موزه‌ها و سایت‌های تاریخی سراسر کشور برای برقراری کلاس درس، مناسب است و کدام موزه‌ها قرار است محل برگزاری این بخش از برنامه آموزشی مدارس باشند؟ سؤالی است که از «لیلا خسروی» سرپرست اداره‌کل موزه‌ها پرسیدیم، او معتقد است فراهم کردن زیرساخت‌های مطلوب زمان‌بر است، اما بهتر است با امکانات موجود این برنامه را آغاز کنیم و به‌مرور شرایط مطلوب فراهم شود. به‌اعتقاد او، مهمترین بخش این طرح، آموزش معلمان برای برقراری ارتباطی اصولی و سازنده بین دانش‌آموزان و میراث فرهنگی است.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/120646
#موزه #آموزش_پرورش #میراث_فرهنگی #پیام_ما
@payamema
موزه‌گردی در زنگ مدرسه
🔺|پیام ما| براساس خبری که از سوی معاون میراث‌فرهنگی کشور اعلام شده، قرار است بخشی از برنامه درسی مدارس به موضوع میراث‌فرهنگی اختصاص پیدا کند و دانش‌آموزان در یک بازه زمانی‌ای که دارابی آن را «زنگ میراث فرهنگی» عنوان کرده است، ساعتی را در موزه‌ها، بناها و محوطه‌های فرهنگی تاریخی حضور پیدا کنند.
🔺اجرای اصولی و صحیح این برنامه می‌تواند در بلندمدت نتایج مطلوبی به‌دنبال داشته باشد، اما اینکه در شرایط فعلی تا چه اندازه زیرساخت‌های موجود در موزه‌ها و سایت‌های تاریخی سراسر کشور برای برقراری کلاس درس، مناسب است و کدام موزه‌ها قرار است محل برگزاری این بخش از برنامه آموزشی مدارس باشند؟ سؤالی است که از «لیلا خسروی» سرپرست اداره‌کل موزه‌ها پرسیدیم، او معتقد است فراهم کردن زیرساخت‌های مطلوب زمان‌بر است، اما بهتر است با امکانات موجود این برنامه را آغاز کنیم و به‌مرور شرایط مطلوب فراهم شود. به‌اعتقاد او، مهمترین بخش این طرح، آموزش معلمان برای برقراری ارتباطی اصولی و سازنده بین دانش‌آموزان و میراث فرهنگی است.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/120646
#موزه #آموزش_پرورش #میراث_فرهنگی #پیام_ما
@payamema
درباره چالش بزرگ نظام آموزشی ایران؛ از افت شدید تحصیلی، تعطیلی‌های مکرر مدارس و ناکارآمدی در یادگیری دانش‌آموزان
ناترازی تحصیلی
| فریبا نباتی |
🔺مردادماه امسال گزارشی روی سایت‌های خبری قرار گرفت که از وضعیت نابسامان تحصیلی در مدارس پرده برداشت؛ گزارشی که نمرات سال گذشته دانش‌آموزان را با سال‌های قبل از آن مقایسه کرده بود و نشان می‌داد تمام استان‌ها با افت تحصیلی بسیار شدیدی مواجه‌اند. این روند حالا در جدیدترین بررسی به این داده رسیده است که از هر پنج دانش‌آموز دو نفر چیزی نمی‌آموزند.
🔺طبق نتایج آزمون تیمز که هفته اخیر منتشر شد، ۲۱ درصد از دانش‌آموزان ایرانی به‌ویژه در دوره ابتدایی عملکرد بسیار ضعیفی دارند. ۴۱ درصد دانش‌آموزان به نقطه ۴۰۰، یعنی پایین‌ترین سطح عملکرد نمی‌رسند، از هر پنج دانش‌آموز ایرانی دو نفر اصلاً یاد نمی‌گیرند و ۷۰ درصد دانش‌آموزان مدارس روستایی پسرانه به حداقل سطح یادگیری دست نمی‌یابند.
یادداشت کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/123738
#آموزش_پرورش #آلودگی_هوا #توسعه_پایدار #پیام_ما
@payamema
ناترازی تحصیلی
| فریبا نباتی |
🔺مردادماه امسال گزارشی روی سایت‌های خبری قرار گرفت که از وضعیت نابسامان تحصیلی در مدارس پرده برداشت؛ گزارشی که نمرات سال گذشته دانش‌آموزان را با سال‌های قبل از آن مقایسه کرده بود و نشان می‌داد تمام استان‌ها با افت تحصیلی بسیار شدیدی مواجه‌اند. این روند حالا در جدیدترین بررسی به این داده رسیده است که از هر پنج دانش‌آموز دو نفر چیزی نمی‌آموزند.
🔺طبق نتایج آزمون تیمز که هفته اخیر منتشر شد، ۲۱ درصد از دانش‌آموزان ایرانی به‌ویژه در دوره ابتدایی عملکرد بسیار ضعیفی دارند. ۴۱ درصد دانش‌آموزان به نقطه ۴۰۰، یعنی پایین‌ترین سطح عملکرد نمی‌رسند، از هر پنج دانش‌آموز ایرانی دو نفر اصلاً یاد نمی‌گیرند و ۷۰ درصد دانش‌آموزان مدارس روستایی پسرانه به حداقل سطح یادگیری دست نمی‌یابند.
یادداشت کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/123738
#آموزش_پرورش #آلودگی_هوا #توسعه_پایدار #پیام_ما
@payamema
گزارش تکان‌دهنده یونیسف از اختلال در آموزش ۲۴۲ میلیون دانش‌آموز در سال تحصیلی ۲۰۲۴ بر اثر بحران‌های اقلیمی
آموزش در معرض فروپاشی
| فریبا نباتی |
🔺یونیسف در جدیدترین گزارش خود زنگ خطر را برای نظام آموزشی جهان به صدا درآورده است. طبق این گزارش، دست‌کم ۲۴۲ میلیون کودک در ۸۵ کشور جهان در سال گذشته، به‌دلیل همه‌گیری کرونا، درگیری‌ها، فقر و بحران‌های اقلیمی در تحصیل خود دچار اختلال شده‌اند.
🔺 این آمار نشان از بحرانی عمیق در دسترسی به آموزش باکیفیت دارد و پیامدهای منفی درازمدت آن بر آینده این کودکان و جوامع آنها غیرقابل‌انکار است.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/124862
#تغییر_اقلیم #آموزش #کودکان #پیام_ما
@payamema
آموزش در معرض فروپاشی
| فریبا نباتی |
🔺یونیسف در جدیدترین گزارش خود زنگ خطر را برای نظام آموزشی جهان به صدا درآورده است. طبق این گزارش، دست‌کم ۲۴۲ میلیون کودک در ۸۵ کشور جهان در سال گذشته، به‌دلیل همه‌گیری کرونا، درگیری‌ها، فقر و بحران‌های اقلیمی در تحصیل خود دچار اختلال شده‌اند.
🔺 این آمار نشان از بحرانی عمیق در دسترسی به آموزش باکیفیت دارد و پیامدهای منفی درازمدت آن بر آینده این کودکان و جوامع آنها غیرقابل‌انکار است.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/124862
#تغییر_اقلیم #آموزش #کودکان #پیام_ما
@payamema
پیش‌دبستانی، آموزش غیررسمی و مزایای آن برای تکامل فکری و اجتماعی کودکان
سکوی پرتاب به مدرسه
| فرشته شیخ‌الاسلام |
🔺وجود پیش‌دبستانی، به‌عنوان پلی میان زندگی خانوادگی و تحصیل رسمی، آنقدر بدیهی به‌نظر می‌رسد که گویا نیازی نیست درباره چرایی‌اش توضیحی داده شود و می‌توانیم برویم سراغ چگونگی‌اش. اما واقعیت این است که این مقطع تحصیلی پس از سال‌ها سرگردانی بین قوانین و بخش‌نامه‌ها و پاس‌کاری بین سازمان‌های دولتی، از آموزشوپرورش گرفته تا بهزیستی و اکنون سازمان تعلیم و تربیت، هنوز شرایط مشخصی ندارد و هنوز رسمی و دولتی نیست، یعنی یک کودک شش‌ساله بدون گذراندن دوره پیش‌دبستانی می‌تواند در کلاس اول ثبت‌نام شود.
🔺بررسی الزامات قانونی و پیچ‌وخم‌های اداری، خود، مثنوی هفتاد من است. در این یادداشت پای صحبت مربیانی از شهرهای مختلف با شرایط متفاوت زیستی و محیطی نشسته‌ایم که شنیدن هر کدامشان لزوم پیش‌دبستانی را در ذهن هر مخاطب بی‌طرف و بی‌اطلاعی، حتی، قطعی‌تر و واجب‌تر می‌کند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125611
#آموزش_پرورش #روستا #کودکان_کار #پیام_ما
@payamema
سکوی پرتاب به مدرسه
| فرشته شیخ‌الاسلام |
🔺وجود پیش‌دبستانی، به‌عنوان پلی میان زندگی خانوادگی و تحصیل رسمی، آنقدر بدیهی به‌نظر می‌رسد که گویا نیازی نیست درباره چرایی‌اش توضیحی داده شود و می‌توانیم برویم سراغ چگونگی‌اش. اما واقعیت این است که این مقطع تحصیلی پس از سال‌ها سرگردانی بین قوانین و بخش‌نامه‌ها و پاس‌کاری بین سازمان‌های دولتی، از آموزشوپرورش گرفته تا بهزیستی و اکنون سازمان تعلیم و تربیت، هنوز شرایط مشخصی ندارد و هنوز رسمی و دولتی نیست، یعنی یک کودک شش‌ساله بدون گذراندن دوره پیش‌دبستانی می‌تواند در کلاس اول ثبت‌نام شود.
🔺بررسی الزامات قانونی و پیچ‌وخم‌های اداری، خود، مثنوی هفتاد من است. در این یادداشت پای صحبت مربیانی از شهرهای مختلف با شرایط متفاوت زیستی و محیطی نشسته‌ایم که شنیدن هر کدامشان لزوم پیش‌دبستانی را در ذهن هر مخاطب بی‌طرف و بی‌اطلاعی، حتی، قطعی‌تر و واجب‌تر می‌کند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125611
#آموزش_پرورش #روستا #کودکان_کار #پیام_ما
@payamema
اهمیت پیش‌دبستانی در پیشگیری از اختلالات یادگیری کودکان
پیش‌دبستانی، اولین کلاس زندگی
| نسترن فرخه |
🔺روایت پیش رو خلاصه‌ای از گفت‌وگوی معلم با مشاور در اتاق مشاوره مرکز اختلال یادگیری است که با اجازه معلم بازنشر شده است. این معلم، آموزگار پایه اول ابتدایی در روستایی محروم در جزیره قشم است و موضوع مشاوره، ناتوانی کودک هفت‌ساله از یادگیری اولیه‌ترین محتواهاست.
🔺بیش از چهارماه از شروع سال تحصیلی گذشته است، اما مشکلات آموزشی «فاطمه» آنقدر زیاد است که به‌تنهایی نمی‌توان آن را حل کرد. فاطمه، کودکی از طبقه پایین و محروم است که بدون گذراندن دوره پیش‌دبستانی وارد کلاس اول شده است و در همان تست‌های اولیه کادر مدرسه متوجه شدند که این دانش‌آموز هفت‌ساله دارای اختلال یادگیری شناختی نسبت به رنگ‌ها و اعداد و فاقد توانایی در طبقه‌بندی و الگویابی است.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125615
#آموزش_پرورش #کودکان #پیام_ما
@payamema
پیش‌دبستانی، اولین کلاس زندگی
| نسترن فرخه |
🔺روایت پیش رو خلاصه‌ای از گفت‌وگوی معلم با مشاور در اتاق مشاوره مرکز اختلال یادگیری است که با اجازه معلم بازنشر شده است. این معلم، آموزگار پایه اول ابتدایی در روستایی محروم در جزیره قشم است و موضوع مشاوره، ناتوانی کودک هفت‌ساله از یادگیری اولیه‌ترین محتواهاست.
🔺بیش از چهارماه از شروع سال تحصیلی گذشته است، اما مشکلات آموزشی «فاطمه» آنقدر زیاد است که به‌تنهایی نمی‌توان آن را حل کرد. فاطمه، کودکی از طبقه پایین و محروم است که بدون گذراندن دوره پیش‌دبستانی وارد کلاس اول شده است و در همان تست‌های اولیه کادر مدرسه متوجه شدند که این دانش‌آموز هفت‌ساله دارای اختلال یادگیری شناختی نسبت به رنگ‌ها و اعداد و فاقد توانایی در طبقه‌بندی و الگویابی است.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125615
#آموزش_پرورش #کودکان #پیام_ما
@payamema
گزارشی از شرایط ناگوار پیش‌دبستانی‌ها در روستاهای زابل
دست‌های خالی، قلب‌های پر از امید
| نسترن فرخه |
🔺اکثر پیش‌دبستانی‌ها مخصوصاً در مناطق محروم با چالش‌های مالی و نیروی انسانی دست به گریبان‌اند. با وجود آنکه زابل در منطق سیاستگذاری جزو مناطق محروم و دوزبانه به‌شمار می‌رود، اما هیچ حمایت دولتی ویژه‌ای در حوزۀ پیش‌دبستانی دریافت نمی‌کند. همین موضوع بر عملکرد تحصیلی و یا میزان ترک تحصیلی مقاطع بالاتر هم اثر خواهد داشت، کمااینکه تا الان هم در لیست کمترین میانگین معدل‌ها در میان سایر مناطق کشور قرار گرفته است.
🔺در این گزارش از زاویه نگاه چند مدیر و مربی پیش‌دبستانی روستایی در منطقه زابل، به وضعیت کنونی پیش‌دبستانی نگاه کرده‌ایم. بخش اعظم مشکلات این مراکز، از جایی شروع شد که با خروج از حمایت بهزیستی، تمام حمایت‌ها از سوی دولت قطع شد و ادامه فعالیت را برای بسیاری از این مجموعه با مشکل مواجه کرد و اکنون آنها ناگزیرند تنها با کمک‌های مردمی به حیات خود ادامه می‌دهند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125619
#آموزش_پرورش #سیستان #محرومیت #پیام_ما
@payamema
دست‌های خالی، قلب‌های پر از امید
| نسترن فرخه |
🔺اکثر پیش‌دبستانی‌ها مخصوصاً در مناطق محروم با چالش‌های مالی و نیروی انسانی دست به گریبان‌اند. با وجود آنکه زابل در منطق سیاستگذاری جزو مناطق محروم و دوزبانه به‌شمار می‌رود، اما هیچ حمایت دولتی ویژه‌ای در حوزۀ پیش‌دبستانی دریافت نمی‌کند. همین موضوع بر عملکرد تحصیلی و یا میزان ترک تحصیلی مقاطع بالاتر هم اثر خواهد داشت، کمااینکه تا الان هم در لیست کمترین میانگین معدل‌ها در میان سایر مناطق کشور قرار گرفته است.
🔺در این گزارش از زاویه نگاه چند مدیر و مربی پیش‌دبستانی روستایی در منطقه زابل، به وضعیت کنونی پیش‌دبستانی نگاه کرده‌ایم. بخش اعظم مشکلات این مراکز، از جایی شروع شد که با خروج از حمایت بهزیستی، تمام حمایت‌ها از سوی دولت قطع شد و ادامه فعالیت را برای بسیاری از این مجموعه با مشکل مواجه کرد و اکنون آنها ناگزیرند تنها با کمک‌های مردمی به حیات خود ادامه می‌دهند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125619
#آموزش_پرورش #سیستان #محرومیت #پیام_ما
@payamema
از دغدغه‌های نابرابری تا راه‌حل‌های آموزشی در گفت‌وگو با ژیلا مدنی، فعال اجتماعی حقوق کودکان
از آغاز، نابرابری را منحل کنیم!
| مهتا حافظ |
🔺حقوق کودکان یکی از مهمترین مسائل اجتماعی است که با چالش‌های زیادی روبه‌روست. در گفت‌وگو با «ژیلا مدنی»، فعال اجتماعی حقوق کودکان، به بررسی چالش‌ها و مشکلاتی پرداختیم که کودکان در مناطق محروم با آن مواجه هستند.
🔺او بر اهمیت آموزش پیش‌دبستانی به‌عنوان یک ابزار کلیدی برای کاهش فقر و نابرابری‌های اجتماعی تأکید کرد. مدنی همچنین به ضرورت تقویت سیستم‌های آموزشی با هدف برابری در دسترسی به آموزش اشاره کرد و نقش دولت و بخش خصوصی در حمایت از این حرکت را مهم دانست. ژیلا مدنی همچنین به مشکلات فرهنگی و اقتصادی که مانع از دسترسی کودکان به آموزش می‌شود، پرداخته و راهکارهایی برای رفع این مسائل مطرح کرد. این مطلب در پی می‌آید.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125638
#آموزش_پرورش #کودکان #جامعه #پیام_ما
@payamema
از آغاز، نابرابری را منحل کنیم!
| مهتا حافظ |
🔺حقوق کودکان یکی از مهمترین مسائل اجتماعی است که با چالش‌های زیادی روبه‌روست. در گفت‌وگو با «ژیلا مدنی»، فعال اجتماعی حقوق کودکان، به بررسی چالش‌ها و مشکلاتی پرداختیم که کودکان در مناطق محروم با آن مواجه هستند.
🔺او بر اهمیت آموزش پیش‌دبستانی به‌عنوان یک ابزار کلیدی برای کاهش فقر و نابرابری‌های اجتماعی تأکید کرد. مدنی همچنین به ضرورت تقویت سیستم‌های آموزشی با هدف برابری در دسترسی به آموزش اشاره کرد و نقش دولت و بخش خصوصی در حمایت از این حرکت را مهم دانست. ژیلا مدنی همچنین به مشکلات فرهنگی و اقتصادی که مانع از دسترسی کودکان به آموزش می‌شود، پرداخته و راهکارهایی برای رفع این مسائل مطرح کرد. این مطلب در پی می‌آید.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125638
#آموزش_پرورش #کودکان #جامعه #پیام_ما
@payamema
واژگونی اتوبوس حامل دانش‌آموزان دختر در کرمان، شش نفر جان باختند و ۳۵ نفر مصدوم شدند
حادثه‌ای دیگر، جان‌هایی دیگر
🔺|پیام ما| عصر روز پنجشنبه، یک حادثه تلخ دیگر در جاده‌های ایران اتفاق افتاد؛ این‌بار در محور سیرچ به کرمان. در این حادثه یک دستگاه اتوبوس که حامل گروهی از دختران دانش‌آموز بود، در جاده واژگون شد، شش نفر جان باختند و ۳۵ نفر نیز مصدوم شدند. دانش‌آموزان دختر در حال بازگشت از یک اردو از شهداد به‌سمت کرمان بودند که حادثه رخ داد.
🔺تا لحظه تنظیم این گزارش ۲۱ تن از مصدومان از بیمارستان مرخص شده‌اند، اما حال برخی از آنها وخیم گزارش شده است. این‌بار نیز علت اصلی، نقص فنی در سیستم ترمز اعلام شد؛ علتی که جان ایرانیان بسیاری را در جاده‌ها گرفته است.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125942
#آموزش_پرورش #دانش_آموز #کرمان #پیام_ما
@payamema
حادثه‌ای دیگر، جان‌هایی دیگر
🔺|پیام ما| عصر روز پنجشنبه، یک حادثه تلخ دیگر در جاده‌های ایران اتفاق افتاد؛ این‌بار در محور سیرچ به کرمان. در این حادثه یک دستگاه اتوبوس که حامل گروهی از دختران دانش‌آموز بود، در جاده واژگون شد، شش نفر جان باختند و ۳۵ نفر نیز مصدوم شدند. دانش‌آموزان دختر در حال بازگشت از یک اردو از شهداد به‌سمت کرمان بودند که حادثه رخ داد.
🔺تا لحظه تنظیم این گزارش ۲۱ تن از مصدومان از بیمارستان مرخص شده‌اند، اما حال برخی از آنها وخیم گزارش شده است. این‌بار نیز علت اصلی، نقص فنی در سیستم ترمز اعلام شد؛ علتی که جان ایرانیان بسیاری را در جاده‌ها گرفته است.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125942
#آموزش_پرورش #دانش_آموز #کرمان #پیام_ما
@payamema
بررسی ابعاد حادثه واژگونی اتوبوس دانش‌آموزان مدرسه فرزانگان
اتوبوسی که به کنکور نرسید
| مرضیه قاضی‌زاده |
🔺قرار بود یک اردوی تفریحی قبل از کنکور باشد، به جای آن اردوی مشهدی که کنسل کردند. درخواست بچه‌ها بود برای اینکه قبل از کنکور روحیه بگیرند. هر دختری که از مدرسه فرزانگان توانسته بود رضایت والدینش را بگیرد راهی اردوی شهداد شد. جمعا ۲ اتوبوس که از همان ابتدا دختران برای نشستن در اتوبوس دوم به علت بوی گازوییل این اتوبوس امتناع می‌کردند. هیچ بزرگسالی غیر از خانم شورآبادی، همسر سرایدار که جز فوت‌شدگان، در این اتوبوس حضور نداشته است. ۶ نفر شامل همسر و پسر ۹ ساله سرایدار ( آقای شورآبادی )، و ۴ دانش آموز که ۳ نفرشان پایه دوازهم بودند، جان باختند.
🔺یا بعد از این اردو دیگر خواهر ندارد. پریا و پریناز بحرینی‌پور دوقولوهایی بودند که در این اردو شرکت کردند.. پریناز اما حالا روی تخت سردخانه است. مریم نخعی، آتنا مولایی و دینا خنجری دیگر دانش آموزانی هستند که دیگر روح در تن‌شان نیست. درست مثل خانم شورآبادی همسر سرایدر مدرسه و کسی که هر صبح در بوفه تغذیه به بچه‌ها می‌داد و حالا دختر یکساله و فرزند پسر دیگرش دیگر مادر ندارند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125944
#آموزش_پرورش #دانش_آموز #کرمان #پیام_ما
@payamema
اتوبوسی که به کنکور نرسید
| مرضیه قاضی‌زاده |
🔺قرار بود یک اردوی تفریحی قبل از کنکور باشد، به جای آن اردوی مشهدی که کنسل کردند. درخواست بچه‌ها بود برای اینکه قبل از کنکور روحیه بگیرند. هر دختری که از مدرسه فرزانگان توانسته بود رضایت والدینش را بگیرد راهی اردوی شهداد شد. جمعا ۲ اتوبوس که از همان ابتدا دختران برای نشستن در اتوبوس دوم به علت بوی گازوییل این اتوبوس امتناع می‌کردند. هیچ بزرگسالی غیر از خانم شورآبادی، همسر سرایدار که جز فوت‌شدگان، در این اتوبوس حضور نداشته است. ۶ نفر شامل همسر و پسر ۹ ساله سرایدار ( آقای شورآبادی )، و ۴ دانش آموز که ۳ نفرشان پایه دوازهم بودند، جان باختند.
🔺یا بعد از این اردو دیگر خواهر ندارد. پریا و پریناز بحرینی‌پور دوقولوهایی بودند که در این اردو شرکت کردند.. پریناز اما حالا روی تخت سردخانه است. مریم نخعی، آتنا مولایی و دینا خنجری دیگر دانش آموزانی هستند که دیگر روح در تن‌شان نیست. درست مثل خانم شورآبادی همسر سرایدر مدرسه و کسی که هر صبح در بوفه تغذیه به بچه‌ها می‌داد و حالا دختر یکساله و فرزند پسر دیگرش دیگر مادر ندارند.
گزارش کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/125944
#آموزش_پرورش #دانش_آموز #کرمان #پیام_ما
@payamema
۹ شنبه ناقابل
| مرتضی مجدفر |
🔺دروس تک‌زنگ یا تک‌ساعت موجود در برنامه هفتگی دبیرستان‌ها و نیز دروس موجود در برنامه هفتگی شناور دوره ابتدایی، یعنی دروسی که توسط معلم ثابت کلاس تدریس نمی‌شوند، وضعیت جالبی دارند. فرض کنید دبیری در کلاس هفتم، درس تفکر و پژوهش را به‌مدت دو ساعت در هفته و شنبه‌ها تدریس می‌کند یا معلمی تدریس یک درس تک‌زنگ یا یک-دوساعته پایه ششم در دوره ابتدایی را در شنبه‌ها برعهده دارد. معمولاً معلمان این قبیل کلاس‌ها طی سال ۳۰ بار با این کلاس‌ها کار دارند و البته ممکن است دو-سه نوبت هم به‌دلایل گوناگون و منطقی، این کلاس‌ها به تعطیلی بخورد. ولی اکنون که در انتهای بهمن‌ماه هستیم و بیش از نیمی از سال سپری شده است، تاکنون در تهران ۹ بار شنبه‌ها به تعطیلی کشانده شده است.
🔺یعنی از ۳۰ نوبت تدریس برنامه درسی پیش‌بینی‌شده برای این دروس، ۹ نوبت سوخته و تنها ۲۱ نوبت باقی مانده است. درواقع، اگر هیچ تعطیلی ناخواسته دیگری رخ ندهد، معلم مجبور است همان برنامه درسی را که برای تدریس در ۳۰ جلسه در نظر گرفته شده است، در ۲۱ جلسه به اتمام برساند. این ماجرا برای دروس دوزنگه و سه‌زنگه(یک جلسه شنبه‌ها و یک یا دو جلسه روزهای دیگر) نیز صدق می‌کند.
یادداشت کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/126401
#آموزش #مدرسه #آموزش_پرورش #پیام_ما
@payamema
| مرتضی مجدفر |
🔺دروس تک‌زنگ یا تک‌ساعت موجود در برنامه هفتگی دبیرستان‌ها و نیز دروس موجود در برنامه هفتگی شناور دوره ابتدایی، یعنی دروسی که توسط معلم ثابت کلاس تدریس نمی‌شوند، وضعیت جالبی دارند. فرض کنید دبیری در کلاس هفتم، درس تفکر و پژوهش را به‌مدت دو ساعت در هفته و شنبه‌ها تدریس می‌کند یا معلمی تدریس یک درس تک‌زنگ یا یک-دوساعته پایه ششم در دوره ابتدایی را در شنبه‌ها برعهده دارد. معمولاً معلمان این قبیل کلاس‌ها طی سال ۳۰ بار با این کلاس‌ها کار دارند و البته ممکن است دو-سه نوبت هم به‌دلایل گوناگون و منطقی، این کلاس‌ها به تعطیلی بخورد. ولی اکنون که در انتهای بهمن‌ماه هستیم و بیش از نیمی از سال سپری شده است، تاکنون در تهران ۹ بار شنبه‌ها به تعطیلی کشانده شده است.
🔺یعنی از ۳۰ نوبت تدریس برنامه درسی پیش‌بینی‌شده برای این دروس، ۹ نوبت سوخته و تنها ۲۱ نوبت باقی مانده است. درواقع، اگر هیچ تعطیلی ناخواسته دیگری رخ ندهد، معلم مجبور است همان برنامه درسی را که برای تدریس در ۳۰ جلسه در نظر گرفته شده است، در ۲۱ جلسه به اتمام برساند. این ماجرا برای دروس دوزنگه و سه‌زنگه(یک جلسه شنبه‌ها و یک یا دو جلسه روزهای دیگر) نیز صدق می‌کند.
یادداشت کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/126401
#آموزش #مدرسه #آموزش_پرورش #پیام_ما
@payamema
تورم اقتصاد، سقوط اخلاق
| طیبه سیاوشی |
🔺انتشار گزارش مربوط به رشد آمار مزاحمت‌های تلفنی اورژانس در روزنامه «پیام‌ما» در هفتم اسفند، بسیار تکان‌دهنده و نگران‌کننده بود. برای تحلیل علت افزایش این آمارها، می‌توان از دو منظر به موضوع نگاه کرد.
🔺اولین و مهمترین جنبه، مسئله آموزش است. متأسفانه، مانند بسیاری از حوزه‌های دیگر در کشور ما، آموزش در این زمینه به‌طور جدی و مؤثر وجود ندارد. در مقایسه با سایر کشورها، می‌توان دریافت که آموزش‌های مربوط به اهمیت نیروهای امدادی و نقش حیاتی کارکنان آن در نجات جان انسان‌ها، از سنین پایین و در مهدکودک‌ها آغاز می‌شود.
🔺به کودکان آموزش داده می‌شود که جان انسان‌ها چقدر ارزشمند است و نجات آن چه اهمیت والایی دارد. متأسفانه، در ایران این جنبه مورد غفلت واقع شده است. شاید به‌صورت محدود و کمرنگ، برخی مدارس غیردولتی به این موضوعات بپردازند، اما این تلاش‌ها کافی نیست و در میان حجم انبوه دروس و آموزش‌های دیگر گم می‌شوند. اگر معتقدیم که نجات جان انسان‌ها امری حیاتی است، باید به این آموزش‌ها اهمیت ویژه‌ای بدهیم و سرمایه‌گذاری مناسبی در این زمینه انجام دهیم.
یادداشت کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/127540
#آموزش #اقتصاد #پیام_ما
@payamema
| طیبه سیاوشی |
🔺انتشار گزارش مربوط به رشد آمار مزاحمت‌های تلفنی اورژانس در روزنامه «پیام‌ما» در هفتم اسفند، بسیار تکان‌دهنده و نگران‌کننده بود. برای تحلیل علت افزایش این آمارها، می‌توان از دو منظر به موضوع نگاه کرد.
🔺اولین و مهمترین جنبه، مسئله آموزش است. متأسفانه، مانند بسیاری از حوزه‌های دیگر در کشور ما، آموزش در این زمینه به‌طور جدی و مؤثر وجود ندارد. در مقایسه با سایر کشورها، می‌توان دریافت که آموزش‌های مربوط به اهمیت نیروهای امدادی و نقش حیاتی کارکنان آن در نجات جان انسان‌ها، از سنین پایین و در مهدکودک‌ها آغاز می‌شود.
🔺به کودکان آموزش داده می‌شود که جان انسان‌ها چقدر ارزشمند است و نجات آن چه اهمیت والایی دارد. متأسفانه، در ایران این جنبه مورد غفلت واقع شده است. شاید به‌صورت محدود و کمرنگ، برخی مدارس غیردولتی به این موضوعات بپردازند، اما این تلاش‌ها کافی نیست و در میان حجم انبوه دروس و آموزش‌های دیگر گم می‌شوند. اگر معتقدیم که نجات جان انسان‌ها امری حیاتی است، باید به این آموزش‌ها اهمیت ویژه‌ای بدهیم و سرمایه‌گذاری مناسبی در این زمینه انجام دهیم.
یادداشت کامل را در سایت «پیام ما» بخوانید.
https://payamema.ir/payam/127540
#آموزش #اقتصاد #پیام_ما
@payamema