Про стихи и музыку.

Отдельно хочу отметить выступление на OldsCoolShow артиста и певца Никиты Малышева (который по совместительству является преподавателем театральной студии, в которую ходит Митя). Никита выступал в кузове грузовика и пел под гитару песни на слова великих русских поэтов. Это очень крутой формат, я была тронута, порой до мурашек (например, на песне «Белеет парус одинокий)! Стихи под музыку вообще по-другому воспринимаются и я подумала, как важно детям такое слушать, чтобы разнообразить современные односложные тексты песен, а лучше заменить совсем)
Попробуйте послушать со своими детьми, расскажете потом)

И хочется, чтобы дети и взрослые побольше слушали хорошую музыку с хорошими текстами. А не вот это вот все…

https://m.vk.com/wall-107175176_684

Мотя, который 9 лет назад запустил необратимые процессы в моей жизни. И вот я здесь)

*день рождения был вчера и мы были очень заняты))

Шаг 3. Когда отдавать ребенка учиться?

Можно было бы назвать эту главу «когда отдавать ребенка в школу», но я не стала, потому что это сильно сужает тему)).

Сейчас много ранних развивашек, курсов и тп. И очевидно есть тренд на так называемое раннее развитие. Многие хотят супер умных и супер успешных детей и считают, что раньше начнешь - быстрее станешь))) При этом часто забывают о природных ритмах развития и о том, что все дети разные.

Вальдорфская педагогика считает, что первое семилетие дети набирают физическую силу и нагружать их интеллектуальными занятиями - значит не давать физическому развитию расцветать в полной мере. Надо прыгать, бегать, лазить по деревьям, строить дома из грязи, петь песни и слушать сказки. Такое классическое олдскульное детство. При этом ум ребенка вовсю развивается - воображение, память, знание о мире вокруг, о природе. При таком детстве у взрослого человека намного больше шансов стать свободомыслящим, чем если бы он ходил на все развивашки района.

Что касается школы… Считается, что признаком готовности ребенка к школе является выпавший молочный зуб. Если еще не выпали - не стоит спешить за парту.

И еще важный момент, всему свое время. Есть общие ритмы развития, но к ним добавляются еще и индивидуальные. Важно наблюдать за ребенком и не толкать куда-то, куда ему не надо.

«Путеводитель по домашнему обучению для начинающих» Джина Райли.

Долго думала читать или нет. Вроде про основы я все знаю. Но лишний раз убедилась, что везде открываешь что-то новое.

Рада причислить себя к последователям романтической философии образования)), наметила обязательно прочитать Руссо (он основоположник). И в целом, было интересно и очень структурно. Часть про госстандарты и требования не очень нам актуальная, потому что Джина пишет про США, но мне было интересно, как у них там с этим дела.

И вот придумала затею)) - передать дальше желающей или желающему почитать и, чтобы после прочтения книга передалась дальше. Такая эстафета.

Кто первый? Пишите!

Про профориентацию Мани.

Когда мы поехали в Англию, Маня была в 9 классе и она перешла в фоксфорд. Там ее с самого начала года начали спрашивать про профориентацию. Конечно в 15 лет она не знала, кем хочет стать, но что-то придумать надо было, потому что иначе было нельзя.

Наша беседа тогда стала моим первым опытом консультирования по профориентации. Я удивилась, что предметы, которые ей больше всего нравятся - это химия и биология. Неожиданно, но очень круто! Медицину мы сразу отмели (хаха, жизнь интересная штука и Маня сейчас на медицинском отделении диетологии/нутрициологии), научную деятельность тоже. В процессе дискуссии родилась мысль о нутрициологии, в ней сошлось все - еда, улучшение жизни людей, возможность работать в любой точке мира, делать онлайн программы, выступать на конференциях - в общем, произошел дзынь.

Через несколько дней я узнала, что в ближайшем университете Surrey есть отделение nutrition science, куда она в итоге и пошла учиться. Вот такая история)

С тех пор я помогала нескольким подросткам и их родителям понять, в какую сторону смотреть и как строить образовательную траекторию, и это очень приятная работа.

#профориентация

Сегодня день рождения Джоан Роулинг. Многие пишут, что именно с Гарри Поттера дети начинают читать большие тексты, хотя до этого близко в руки не брали большие книги.

У нас тоже такое было. И Маня и Митя запоем прочитали все части и после этого переключились на другую литературу.

Мотя читает сейчас. Но он до этого с удовольствием читал Даля, например. Роальда) Посмотрим, что будет дальше.

Знаете, как мне кажется, можно влюбить детей в чтение?) Буквально несколько советов.

1. Не учить насильно читать. Я искренне верю (и это проверено опытом), что дети учатся читать сами. Некоторым в это сложно поверить, но это так)). Главная задача родителя - познакомить ребенка с буквами. Но не просто быстро выучить алфавит, а познакомиться и полюбить каждую букву. После этого чтение придет само.

2. Давать детям только самые красивые и самые лучшие книги с первых дней. Так развивается эстетический вкус и любовь к книгам.

3. Читать вслух. Много. Везде))

4. Иметь на полке серию Гарри Поттера. Когда будут готовы, чтобы он был под рукой.

Самое важное я и не написала.

Дать детям время! Не торопить. Они прочтут все в своем темпе. Кто-то в 5, кто-то в 11, а кто-то в 23! И это вполне нормально)

Мы только можем сами любить читать, собирать лучшие книги у себя дома и организовывать атмосферу вокруг ребенка, а он обязательно ее впитает и в свое время раскроет все вложенное новыми красками)

Это я «заплываю» в последний месяц лета 😝

Вообще август для меня - время, когда я посвящаю всю себя настройке на новый учебный год, придумываю план обучения детям. Для этого я стараюсь по возможности разгрузить себя от других задач и освободить место для этого важного процесса (насколько это вооьще возможно в моем случае 😂). Читаю книги по педагогике и слушаю подкасты. Стараюсь хоть пару раз побыть в одиночестве и помедитировать, часто в результате приходят интересные идеи) Плюс записываю все мысли в журнал хоумскулинга, чтобы потом в течение года перечитать и вновь вдохновиться.

В этом году решила нырнуть глубже в вальдорфскую педагогику и встречаюсь с педагогом вальдорфской школы и мы разбираем интересные мне темы. Это очень вдохновляет и настраивает на какой-то очень конструктивный лад.

Но это все не значит, что вы меня не увидите, буду немного вещать)
Вот план на август:

10 августа 11:00 - эфир в инстаграм с Женей Золотухиной, мамой 2х мальчиков, музыкантом, нароативным психологом. Поговорим про совмещение работы и материнства. Будет дружеский разговор, присоединяйтесь.

22 августа 12:30 - выступаю на фестивале "Готовимся к детскому саду и школе" https://events.archipelag-publishing.ru/ Буду говорить на тему «Природа для детей за рамками изучения окружайки. Лучшая классная комната - это мир вокруг.»

И, конечно же, я доступна для консультаций (сейчас как раз самое время понять, в какую сторону двигаться).

Вчера пообщались в прямом эфире с Женей. Связь, к сожалению, была плохая и запись получилась тоже не очень, поэтому мы решили не выкладывать ее.

Мы обе сторонницы бережного подхода к совмещению материнства и самореализации/работы. Есть мамы, которые полностью в работе (и это ок и я тоже там была), есть мамы, которые полностью в материнстве. А есть те, кто пытаются быть посередине)) Все три ипостаси материнства не простые, нельзя сказать, что одно проще или сложнее другого. В каждом есть свои вызовы и свои привилегии. Очень важно в пути каждой мамы найти единомышленников и поддержку в том состоянии, в котором она находится.

Мне нравится структурный подход Жени к определению комфортного количества часов работы в неделю. И у каждого количество часов будет свое, конечно.

У меня пока не получается так равномерно распределять часы. У меня то густо, то пусто)) Иногда я схожу с ума от интенсивности происходящего, а иногда тихо сижу в гамаке, пока малыш спит и просто смотрю вокруг. Но что мне больше всего нравится в моем настоящем формате жизни - это то, что я всегда найду время на то, чтобы покататься на великах с детьми в поле и просто отключить голову и не думать. А потом вернуться к суматохе)

Как вы сочетаете материнство и реализацию? Или не сочетаете? Где вы находитесь сейчас? Нам правда интересно!

Я сейчас в периоде жизни, очень созвучном с августом.

Меня осенило, когда мы на днях катались с детьми и Сашей на великах по окрестным полям. Август - это как жизнь с 40 до 50. Ты еще как лето, которое в разгаре, полное дурманящих запахов полевых цветов, а на горизонте вдали уже скромно подмигивает сентябрь- следующее десятилетие, пусть уже осеннее, но тоже прекрасное, с бабьим летом и красочной листвой.

И мне так вскружило голову это озарение. Ведь если жить каждое десятилетие в метафоре определенного месяца - это может быть так необычно) Раствориться в ощущении, которое мы получаем, смотря на природу вокруг, и перенести это на жизненные события, которые с нами происходят. Будет легче? Или лучше? Или просто интереснее?

Тут можно, конечно, углубиться в подсчеты. Если 12 месяцев в году, то мы должны жить 120 лет (кстати может быть и так). Но если брать отсчет с апреля (как астрологи, они же неспроста начинают зодиак с овна (апреля), поэтому все сходится) В любом случае, как бы ни было, я просто так чувствую и все.

В ближайшие годы я - август! А вы?))