Что такое индивидуальная траектория образования?

Лето - отличное время подумать о вопросах образования детей. Когда можно не будить рано, не бежать в школу, а потом на кружки. Спокойно подумать и порефлексировать, довольны ли вы обучением своих детей? А они? Нравится ли им учиться? Если хотя бы один ответ «нет», но вы не знаете, что с этим делать, приходите на онлайн встречу в пятницу 23 июня в 11:00 мск. Тема встречи: «Индивидуальный подход к образованию детей. Что это такое и как выстроить индивидуальную траекторию образования своему ребенку.»
Предварительная регистрация обязательна, пишите “хочу» в лс @dashamoriakova

Вальдорфская педагогика. Заметки со встречи с Гунтером Гербхартом.

Гунтер - очень интересный человек. Он основал «школу без классов» в станице Самурской Краснодарского края, предварительно проработав 15 лет в вальдорфской школе в Германии. В Самурскую ездила Маня несколько лет назад, когда училась в частной вальдорфской инициативе. Я ооочень много слышала про Гунтера, но никогда не видела его.

Недавно он приезжал в Москву с несколькими лекциями и на одну я попала, она была про вальдорфскую педагогику в целом. Очень приятно было слушать его, оставлю здесь несколько его тезисов, которые особенно откликнулись у меня:

- Воспитывать ребенка - быть садовником. Мы не тянем растения из земли, мы обеспечиваем им наилучшие условия для их роста и смотрим, как они растут сами.

- Мы не воспитываем тем, что говорим. Мы воспитываем тем, что мы есть.

- Быть здоровым - это не состояние, а процесс. Быть человеком - это не состояние, а процесс.

- Мифы - физиологические учебники человека.

- Задача не адаптировать детей к современному миру, а помогать им правильно развиваться.

- Воспитание - это не наука, а искусство.

Что вам откликается больше всего? И что думаете о вальдорфской педагогике в целом?)

Мой старший цветочек)))

Доброе утро! Такой маленький отклик на сообщение о встрече. Поделитесь, пожалуйста, почему не захотели пойти?

Так рада, что встреча состоялась! Спасибо большое всем, кто пришел и проявил интерес. Мне важно рассказывать и делиться, потому что каждый раз я вижу, как та или иная фраза или идея вызывает удивление, радость. И в этом моя главная миссия, пожалуй. Обратить родителей в сторону детей, а не институтов, показать разнообразие вариантов обучения и вдохновить, конечно. Надеюсь, у меня получается. ☀️

Аудио-книги от Моти)

Мотя делится своими любимыми авторами книг, которых он слушал сам без меня (мне немножко жалко, что я такое пропускаю, но я к сожалению не могу читать столько вслух))) Вот они:

⁃ Эдит Несбит
⁃ Росс Уэлфорд
⁃ Джоан Роулинг
⁃ Эрин Хантер
⁃ Астрид Линдгрен
⁃ Александр Волков

Вот такая интересная подборочка вышла) Он не смог выделить самые понравившиеся произведения, сказал, что понравились все! Все, что были в приложениях аудиокниг. Роулинг он слушал в audible, а остальное в литрес. Если ваши послушают и им понравится, напишите нам)

Хорошего всем литературного лета!))

Мотя спрашивает, как вам его подборочка)?

Нумерология и обучение детей.

Я уже писала, что мы вместе с Викой готовим парную консультацию. Пока хочу спросить у вас, сталкивались ли вы когда-нибудь с нумерологией, делали ли разбор себе? Что вообще думаете о ней? Интересно пообсуждать.

Решила познакомить вас с Викой поближе, взяла у нее маленькое интервью.)

Расскажи пару слов о себе, как пришла к нумерологии)

Пришла в нумерологию «случайно», как это и бывает со всем значимым в жизни )) Первый семинар по нумерологии был как раз на тему «Раскрытие потенциала ребенка». Чуть позже уже пошла на полноценное обучение. В нумерологии уже больше 2,5 лет и она стала для меня призмой восприятия мира.

В нумерологии много разных направлений, расскажи вкратце о своем и чем оно отличается от других)

Честно, я не знакома с другими направлениями нумерологии. У меня есть такая суперспособность - сразу попадать к потрясающим учителям без хождения по «гуру». Особенность нумерологии, которую я практикую - то, что она основана на практическом опыте моего учителя (больше 50тыс. просчитанных матриц людей) и, конечно, в ней зашиты знания сакрального характера мироустройства.

Какие преимущества ты видишь в знании своей матрицы? Есть ли у этого знания какие-нибудь недостатки?

Знание матрицы помогает принять свою природу и выдохнуть, что с тобой все ок😀 Недостаток? - ну если только один - эти знания не забыть потом))

Что ты помнишь о школе? Любила учиться?

Математику щелкала как орешки. Училась в принципе легко. Про «любить» не уверена. Прям энтузиазм, наверное, был только в начальной школе

Чем тебя заинтересовало предложение сделать парную консультацию про обучение детей?)

Мне вообще интересна тема образования детей. Пыталась получить психолого-педагогическое дошкольное образование, но от современной системы образования мне плохо. Поэтому хочу принимать активное участие в построение новых форм образования детей, в том чтобы родители как можно раньше поняли и приняли ребенка таким, какой он есть в своей сути - в этом вижу большую ценность.

Телеграм канал Вики. И ее Инстаграм.

Подробно про индивидуальные траектории образования.

Хочу всех поблагодарить за участие в опросе (недели две уже назад))) Большинство ответило, что не пошли на встречу потому, что слишклм много всего. Очень всех понимаю, действительно слишком много информации, чтобы выжить, надо приоритеты расставлять. Решила, что разберу свою лекцию на маленькие кусочки и буду так публиковать. Думаю, так всем удобнее будет.

#индивидуальноеобразование

Шаг 1. Кто такой образованный человек?

Для того, чтобы придумать индивидуальную траекторию образования своему ребенку, надо для начала понять, куда вы помогаете ему придти? Хотите ли вы, чтобы он стал образованным человеком? И кто такой этот образованный человек?))

Достаточно часто, когда я работаю с родителями по индивидуальным траекториям детей, я прошу их сделать небольшую практику. Подумать и сформулировать ответ на вопрос: кто такой образованный человек для вас? Этот простой на первый взгляд вопрос удивляет большинство людей, а еще больше удивляют их собственные ответы.

Самое интересное, что чаще всего мы об этом не думаем вообще. Есть понятная лестница, состоящая из нескольких ступенек: сад-школа-университет- магистратура, кому-то достаточно одной, кому-то двух. Важно, что эти железо-бетонные ступени выступают как-будто гарантом образованности. Но так ли это на самом деле?

Как вы думаете, какими качествами обладает образованный человек?

⁃ Энциклопедическими знаниями? Цитирует философов, знает имена всех царей и полководцев, в состоянии назвать латинские имена растений, определяет музыкальное произведение по первым нотам?

⁃ Или он рукастый? Умеет много делать руками - пилить или вязать крючком, например)))? А готовить вкусную еду? А убираться он умеет? Или он пользуется руками, чтобы листать страницы книг и держать вилку с ножом?))

⁃ А он добрый? С ним приятно находиться рядом? Потому что он все знает и умеет? А он умеет слушать? Или только цитировать великих людей и говорить свое мнение?

⁃ А он заботится о близких? Об окружающем мире? Любит ли он природу? Или круг его обитания ограничивается квадратом дом- работа- магазин- ресторан?

Да, кто-то имеет врожденные качества, упомянутые выше. А если кому-то не повезло с ними родиться, значит ли это, что им не надо учиться?

Задумываемся ли мы осознанно, как стать образованными людьми или проторенная дорожка ведет нас в другое место?)

#индивидуальноеобразование

Хороший мемчик) с новой неделей)

Сегодня в 12:00 в инстаграме будем болтать с Викой про наш новый продукт (можно его так назвать?) интересно, кто-нибудь еще отпишется?)))

Шаг 2. Что такое школа?

(Продолжение рассказа про то, что такое индивидуальная траектория образования)

В наше время школа - это один из самых важных этапов в жизни человека. К школе готовятся иногда с рождения, это часто большая головная боль для родителей - куда отдать, как попасть в ту, самую лучшую. Но большинство, конечно, просто отдают в ближайшую и на 10 лет спокойно вверяют ей своих детей. Часто без тени сомнений, ведь по-другому же нельзя.

Что такое школа и откуда она возникла, можно почитать в статьях в интернете. И изучив историю института школы и то, у чему она пришла сегодня, сразу становится понятно, что реальная цель школы - совсем не образованные люди.