Вот сейчас смотрю на текст, и понимаю, что всему своё время. За тот бизнес мы помимо перебинтованных лап вырастили таки мастеров, с которыми двигаемся и дальше.

Сейчас ещё что-нибудь про лидерство, я про картинки. Смотрю, вам нравится.

И про апокалипсис:

Коллеги коучи!

В эту среду провожу групповой менторинг! Для тех, у кого часов практики больше 500. Однако, можно побыть слушателем за умеренную плату, если часов у вас меньше.

https://course.icpcentre.org/mentoring

Жду! 🖤

Сегодня матушка Кали во всей красе!

Вышло обновлённое издание "Мартиролога" Тарковского!! Mama mia!!!

Вы просили. Вот демо-сессия со встречи в Москве 15 сентября 22 г.
https://www.youtube.com/watch?v=6sepdqKpCqY

Любимое. Навеяно разлукой.

Обычно после моих картинок отписываются, а тут надо же, нас устойчивое количество некоторое время. Можно сказать, подбираемся друг к другу по чувству юмора.

На самом деле, у меня созрел профессиональный лонгрид.

Про эффект Даннинга-Крюгера, маркеры компетенций и групповые менторинги для коучей. Некоучам наверное скучно будет. Но я постараюсь остро и метафорично написать.

В который раз удивилась, насколько русскоговорящие коучи ждут в менторингах маркеров компетенций. Причем в таком формате: вот этот проявлен, а вот этот нет, и его можно вот таким образом воплотить. И три варианта от ментора. И тогда ментор красавчик, а все получили пользу.

Хех. Это профанация, друзья, если мы говорим о мастерском владении методом.

Аллё!

1. Математика модели ICF НЕЛИНЕЙНА!
Если вдруг у вас возникла иллюзия, что асессоры смотрят на проявление всех маркеров, то пора попрощаться с ней.
Там целая система дисквалификаторов, или невозможности поставить одни маркеры, если не проявлены другие, и прочее, и прочее. И этот объём не захватить тем, что ты пытаешься тупо проявить всё.

2. Маркеры, вот эти вот 37 штук, написаны под профессиональный уровень, но лишь частично отзываются в требованиях к мастерскому уровню. И если есть идея, что по маркерам PCC можно подготовить себя к MCC (я про мастерский уровень ведения сессий тут даже молчу), то и эту идею можно выбросить на помойку.

3. Один из главных этапов, показывающих готовность личности стать мастером: исследование философии метода. Философия коучинга где? Правильно: в Этическом Кодексе и ОПИСАНИИ компетенций. Возможно, частично в сравнительной таблице уровней сертификации, но в России пока её нет. Может, искать надо в другом месте?

4. Я училась у половины мировых звезд, походила по менторингам к MCC с разных концов света. Когда они говорят про мастерский уровень, они НЕ ОПИРАЮТСЯ на маркеры и компетенции. Создают профессиональную среду, приводят в пример цитаты из описания компетенций, могут говорить про своё понимание компетенций, да. Но разговор на менторингах идёт о том, что на самом деле происходит в сессии. Да, понимаю, это может быть непривычным для новичков, и русских коучей в целом. Тут у нас сложилось своё понимание ведения менторингов. Сама была в шоке в 2018-м, когда Марша Рейнолдс мне после моей сессии сказала: "Итак, Галина, к твоему пониманию компетенций вопросов у меня нет, пошли теперь делом заниматься".

Причём здесь Даннинга-Крюгера? Да два вывода:

1. То, как коучи в средней статистике готовятся к ACC и PCC, бесполезно для становления мастерского уровня.

2. Если вам кажется аномальным разговор на менторинге, потому что он строится не вокруг 37 маркеров, проблема не в менторинге.

Ну и ещё. Сдать на MCC – просто. Я серьезно. Стать мастером – проблема проблем, и она не решается маркерами. Но платить будут, и искать вас, и передавать с рук на руки, не из-за "MCC".

"Бьют-то не по паспорту".

Так, сейчас будет больно.
Пламенный спич про самозванцев, соответствие и образовательную систему.

Есть устойчивая иллюзия: сначала надо выучить, как правильно, потом на этих костылях пойти куда-нибудь, докуда дойдёшь, а потом надо интуитивным образом рассвобождаться и становиться мастером.

Вот вы когда читаете эту сентенцию, вам самим как?

И что интересно, в этот момент перехода от костылей к рассвобождению начинается песня про самозванца. И сформирован многомиллионный рынок по борьбе с самозванством, – а чего далеко ходить?

Хорошо.

Когда стали масштабировать формальное образование, решили сделать это по усреднённому ученику. То есть берутся среднестатистические данные успеваемости, по ним вымеряется и контроль. Тут и проявилась форма обучения через соответствие. Надо делать правильно, соответствовать ожидаемому показателю. Красная ручка учителя.

Такая форма получения знаний, через соответствие усреднённому идеалу, забита в нас настолько глубоко, что мы даже не замечаем, как она работает.

Ладно. А пусть бы и было. Все имеют право получать знания таким путём, каким посчитают нужным.

Но когда мы приходим в коучинг, мы попадаем в поле недирективной коммуникации. И здесь на первый план выходят твои ЕСТЕСТВЕННЫЕ коммуникативные навыки. И твой уникальный стиль мышления.

Почему естественные?

Вы думаете, что вот эти компетенции и маркеры придумали, что ли?! Нет! Их НАШЛИ! В наилучшей мастерской работе! Описали, что есть!
Они – естественное, крайне эргономичное, эволюционно выверенное созидательное коммуникативное поведение.
Это ряд Фибоначчи, если хотите. Или Золотое Сечение.

Соответственно, их надо находить в себе, а не дрессировать, да ещё надстраивая поверх своего мышления. В этом и есть принцип самого коучинга: свобода от соответствия и переход к уникальности.

Тогда и учить коучингу эффективно совсем иначе, не через соответствие, а через работу с личным потенциалом.
Я бы сказала, что не только коучингу, но в целом. Однако же сместить акценты с передающего знания на личность знания эти получающего – задача для мирового образования категорически нетривиальная.

Короче.
Если вам кажется, что опора должна быть в знаниях, то нет. Опора должна быть в себе.
Если вам кажется, что получить опору в инструментах в коучинге, и дальше отталкиваться от неё – эффективно, то нет. Опора должна быть в себе.
Если есть идея, что надо вызубрить маркеры компетенций, и это даст вам свободу их проявления, то нет, вы в этот момент обезьяна с гранатой.

Я провела до пары тысяч часов менторингов для коучей, сама начинала свой путь с инструментальной программы и переучивалась как с нуля.

Да просто ужас.

Мы поэтому и бились три года, чтобы на своих программах подготовки коучей убрать вот эту конструкцию соответствия, потому что она противоречит концепции коучинга.

Самозванец откуда появляется-то? Потому что ты не соответствуешь чему-то.
Почему мастеров на кострах и палках всегда жгли и били? Потому что не получается стать, как он! Так и не надо! Станьте как вы!

Вот тебе и всё раскрытие потенциала.

Так что приходите в себя, ищите в себе свой ряд Фибоначчи, и выходите за пределы соответствия.

Тогда мастерство будет проявляться сразу, хоть и понемножку. Я знаю, о чём говорю, у нас после трёх месяцев обучения на уровне PCC работают студенты.

Почему я всё это написала, опять побросав важные дела?

Каждый учит наилучшим доступным себе образом, и кто я такая, чтобы оценивать чужие программы.

Но вот показать несостятельность конструкции про костыли, рассвобождение и мастерство – вот это я точно могу.

Индивидуальность — я вот такой, как есть, хромой, кривой, и вот благодаря этим отличиям от вас от всех я — личность.
Уникальность — я не могу не быть самим собой и проявляю то, что я есть, обучая себя этому всё больше и больше.

(Родилось в обсуждении под постом в VK).

Напишу всё-таки про Кали маму за выходные.

А вот Ира Анянова пишет про мой подход в коучинге:

Рыбный день от Иры Аняновой

Браконьеры целостно-ориентированного подхода в коучинге или что мешает целостности?

Всем субботнего добрейшего утра. Великие дела ждут нас! Продолжаем дайвинг, погружение на глубину. Снова супер-рыбалка с Мастером – Галиной Вдовиченко. «Чипируем» дальше новый подход в коучинге – целостно-ориентированный подход. Сегодня я снова пишу из вдохновения Смыслологики Мастера GV.

Продолжение - https://telegra.ph/Brakonery-celostno-orientirovannogo-podhoda-v-kouchinge-ili-chto-meshaet-celostnosti-09-23

Выбираем (давно) табличку на наш офис в Питере. И тут такое! Мне очень нравится! 🤩