#جامعه شناسی ۲_پایه سوم

♦️#خلاصه درس۸

🚫هویت اجتماعی انتسابی:

هویت اجتماعی انتسابی،اغلب پس ازتولدبه صورت انفعالی ازمحیط خانواده یامحیط های اجتماعی دیگرپذیرفته می شود.یعنی،هویت اجتماعی انتسابی اغلب حاصل تأثیرپذیری فردازمحیط اجتماعی است وخودفرددرپیدایش آن موثرنیست.

🚫هویت اجتماعی اکتسابی:
_هویت اجتماعی اکتسابی به واسطه ی برخوردفعال بامحیط اجتماعی کسب می شود.

✅_کسب هویت های اجتماعی اکتسابی باتغییراتی درموقعیت های اجتماعی افرادهمراه است و موقعیت های اجتماعی نوینی رافراهم می آورد.

♦️تحرک اجتماعی:

_تعریف تحرک اجتماعی:عبارت است ازجابه جایی یاانتقال افرادازیک موقعیت اجتماعی به موقعیت اجتماعی دیگر.

🇯🇵انواع تحرک اجتماعی:۱-صعودی۲-نزولی۳-افقی

🎌۱-تحرک اجتماعی صعودی:زمانی اتفاق می افتدکه موقعیت اجتماعی جدیدفردبرترازموقعیت اجتماعی قبلی اوباشد.

🎌۲-تحرک اجتماعی نزولی:زمانی اتفاق می افتدکه موقعیت جدیدفردنسبت به موقعیت قبلی اوازاهمیت کم تری برخوردارباشد.

🎌۳-تحرک اجتماعی افقی:زمانی اتفاق می افتدکه بین موقعیت اجتماعی جدیدوموقعیت اجتماعی قبلی فردتفاوتی وجودنداشته باشد.

✅تحرک اجتماعی میان نسلی ودرون نسلی:

-تحرک اجتماعی میان نسلی،بین افراددونسل اتفاق می افتد.
-تحرک اجتماعی درون نسلی،بین افرادیک نسل اتفاق می افتد.

♦️فرصت هاومحدودیت های تحرک اجتماعی:

_هرجهان اجتماعی به تناسب عقایدوارزش هایی که دارد،برای تحرک اجتماعی وتغییرات هویتی افرادفرصت هاومحدودیت هایی ایجادمی کند؛به عبارت دیگر،برخی تحرکات اجتماعی وتغییرات هویتی راتشویق وبرخی دیگررامنع می کند.

✅پیامدتغییرات هویتی دردرون مرزهای موردقبول یک فرهنگ:

_تاهنگامی که هویت جمعی افراددرچارچوب عقایدوارزش های کلان جامعه شکل بگیرد،تغییرات هویتی افراددردرون یک جهان اجتماعی واحدرقم می خورد،که می تواندموردتشویق وتاییدجامعه قراربگیرد،زیرانه تنهادرتعارض باهویت فرهنگی جامعه قرارندارد،بلکه می تواندمستلزم گسترش وتوسعه ی فرهنگ باشد.

🚫تعارضات فرهنگی:
_زمانی رخ می دهدکه تغییرات هویتی افراددرخارج ازمرزهای موردقبول فرهنگی جامعه اتفاق بیافتدوشیوه هایی اززندگی راکه باعقایدوارزش های اجتماعی درتقابل هستند،به دنبال بیاورد.


✅علل تعارضات فرهنگی:
۱-علل درونی۲-علل بیرونی

📝۱-علل درونی تعارضات فرهنگی باابداع ونوآوری هاوفعالیت های افرادی که دردرون فرهنگ اجتماعی حضوردارد،درارتباط است.

📝۲-علل بیرونی تعارضات فرهنگی دراثرتاثیرناپذیری ازفرهنگ های دیگربه وجودمی آید.
https://telegram.me/farzanevip

#خلاصه_فصل1_جبر
اموزشگاه فرزانه بیست
@farzanevip

#نهایی #منطق #خلاصه_درس
اموزشگاه فرزانه بیست

#نهایی #خلاصه_شیمی_سوم
اموزشگاه فرزانه بیست

#خلاصه_نویسی
#قسمت_اول

🔨استفاده از خلاصه درسهای موجود در بازار ، تنها برای کسانی مفید است که خود ، تک تک درسها را بررسی و چکیده مطالب آن ها را استخراج کرده باشند ،
وگرنه ، اکتفا به کتابهای سازمان های دیگر ،
هیچ سودی ندارد👌🏻
و
باعث سردرگمی و تنبلی ذهن در یادگیری ، درک و فهم ، حفظ و یادآوری مطالب درسی
می شود.

📝در اینجا به اختصار روش مناسب برای خلاصه برداری و مطالعه ی درس های مختلف را مطرح می کنیم:


🍒خلاصه نویسی درس های فرمولی و قاعده دار

🔹درسهای شاخه ی ریاضیات
(آمار،ریاضیات جدید،جبرواحتمال،ریاضیات گسسته،حسابان،ریاضیات،حساب دیفرانسیل،هندسه وهندسه تحلیلی،… )
فیزیک ،
شیمی،
منطق،
گرامرانگلیسی،
قواعد عربی،
دستور زبان فارسی،
آیین نگارش ،
اقتصاد ،
آرایه های ادبی ،
عروض و قافیه
در این گروه جای می گیرند🔛

🔴خلاصه ی این درسها،ازطریق یادداشت فرمولها و قواعد، رسم نمودارهای لازم و طبقه بندی دقیق اجزای هرمبحث فراهم میآید.

ضمناً ، چون اغلب قواعد ، گاهی به وسیله ی موارد استثنایی و تبصره ها نقض می شود ، این نکات خلاف قاعده نیز باید یاداشت و آموخته شود(مخصوص بچه هـاى رياضى🤗)

درواقع ، اهمیت استثناها از قواعد خیلی
بیشتر است و عموماً ، سئوالات مهم و اساسی در امتحانات و کنکور دانشگاه ها از میان این مطالب استخراج می گردد🤔

🍫در درس های هم گروه ریاضیات‌،
توجه به این نکته ضروری است که توانایی حل مسائل با توانایی تست زنی خیلی تفاوت دارد و مورد دوم بسیار دشوارتر و مستلزم تمرین و تکرار فراوان است.

🍉درس های این گروه را همه روزه در برنامه ی درسی آموزشگاه و خانه بگنجانید و پیوسته در رفع ابهامات خود در کوتاه ترین زمان اقدام کنید🤓

⏰بهترین زمان برای مطالعه و انجام تکالیف و تمرین ها در این درسها ، وقتی است که شما استراحت و خواب کافی کرده باشید ،
یعنی صبح ها از ساعت ۸_۱۰ و عصرها از ساعت ۴ تا ۷

⛔️⛔️هرگز این امر را به شب و قبل از خواب موکول نکنید ، زیرا در آن زمان ذهن و مغز شما آمادگی ، کارآیی و بازدهی لازم را برای مطالعه ی دروس قاعده دار ندارد.

#ادامه_دارد
https://telegram.me/farzanevip

#خلاصه_نویسی
#قسمت_دوم

🔨خلاصه نویسی درس های تشریحی و گسترده (حفظ کردنی)


الف –درسهایی ازقبیل
بینش اسلامی،
معارف،
تاریخ،
تاریخ شناسی،
جغرافیا (در همه گرایش ها)
تاریخ ادبیات ،
جامعه شناسی ،
مطالعات اجتماعی ،
علوم اجتماعی ،
روان شناسی ،
فلسفه ،
زیست شناسی گیاهی و جانوری ، زمین شناسی ،
ادبیات (بخش های مربوط به قالب ها و شیوه های نویسندگی)
زبان شناسی و
شیمی (بخش های تعریفی و تشریحی) جزء این گروه هستند .

🍇بايد کل هر فصل یا گفتار را با دقت بخوانید و مطالب اساسی و مهم را به شکلی بر جسته مشخص سازید (به وسیله ی ماژیکهای فسفری)

آنگاه نکات مشخص شده را در یک دفتر جداگانه یادداشت کنید📙

در واقع ، اگر بتوانید هر ده صفحه مطلب را تقریباً در یک صفحه خلاصه کنید به هدف خود رسیده اید🔍

📌بهترین زمان
برای مطالعه،یادگیری وخلاصه برداری درسهای این گروه،صبح ازساعت ٩-١٢ و همچنين شب ها از ساعت ١٨-٢٠ میباشد

زیراذهن و مغزشمادراین ساعات آمادگی حفظ و تجزیه و تحلیل درسهای حفظی را دارد
#ادامه_دارد
https://telegram.me/farzanevip

#خلاصه_نویسی
#قسمت_سوم

🔨خلاصه نویسی و یادگیری لغات و اصطلاحات کلیدی و دشوار

الف) درسهایی نظیر زبان انگلیسی ، زبان عربی و ادبیات فارسی ، بدون تسلط بر لغات و اصطلاحات اساسی ، قابل فهم و یادگیری نیستند .

🍓🥝حتی در برخی از درس های علوم پایه و علوم انسانی ، به ویژه ؛
فیزیک ، شیمی ، آمار ، روان شناسی و مطالعات اجتماعی و اقتصادی ، اصطلاحات خاصی وجود دارد که فهم آن ها پیش نیاز و زیر بنای درک مطالب کلی تر آن درس هاست.

☑️بایدواژه ها وا صطلاحات موردنظرکه نقش ریشه ای درهربحث دارند شناسایی ودریک دفتر جیبی گردآوری شوند

🔶🔷علاوه بر این،لغات چندمعنایی، متضادها،
مترادفها و
آنهایی که ارزش املایی و نگارشی خاصی دارند،به همراه لغات متشابه ، افعال بی قاعده و درست و غلط های نگارشی از داخل متن
درس ها ،
توضیحات آخر هر درس ،
پاورقی ها ،
بخش های واژه نامه و دایره المعارف آخر کتابها استخراج و در آن دفتر ثبت گردد✖️

📍باید توجه داشت که گاه ، یک کلمه
نا ترکیب یا اصطلاح درخارج از متن ،
یک معنی و در داخل متن معنای دیگری
می یابد .
این موارد هم دقیقاً باید یادداشت شود🔗

این دفتر جیبی را باید همواره ، همراه خود داشته باشید و در هر فرصت مناسب
(حتی زنگهای تفریح ، در طی مسیر خانه و دبیرستان ، کوتاه ترین زمانها) از آن استفاده کنید، آن ها را مطالعه کنید و به خاطر بسپارید.
https://telegram.me/farzanevip

@farzanevip
▪️تعداد عناصر: 118
@farzanevip
▪️تعداد شبه فلز: 8
@farzanevip
▪️تعداد نافلز: 17

▪️تعداد عناصر گازی شکل: 11
@farzanevip
▪️تعداد عناصر مایع: 2

▪️شبه فلزها همگی جامد هستند.

▪️تعداد عناصر دوره اول: 2

▪️تعداد عناصر دوره 2 و 3: 8
@farzanevip
▪️تعداد عناصر دوره 4 و5: 18

▪️تعداد عناصر دوره 6 و 7: 32

▪️در گروه 13 و 17 تنها یک شبه فلز (بور و استاتین) وجود دارد.
@farzanevip

▪️در گروهایی 14، 15 و 16 هر کدام دو شبه فلز وجود دارد.
@farzanevip
▪️در دوره 2 و 3 هر کدام یک شبه فلز وجود دارد.

▪️در دوره 4، 5 و 6 هر کدام 2 شبه فلز وجود دارد.
@farzanevip
#خلاصه-نویسی
#شیمی
اموزشگاه فرزانه بیست