Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Ща объясню! Дарья Анацко
По причине, не подлежащей логическому осмыслению, отвалилась возможность комментировать предыдущий пост. Поэтому давайте комментировать этот! Итак, как таки вы думаете, в каком тексте из новопридуманных на «Как написать детскую книгу» я вижу признаки Найта…
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Придумала хохму-самосмейку и спешу поделиться.
Смотрите, вот есть в текстах действующие лица, так?
А если персонажи истории — это животные, то, получается, мы можем называть их «действующие морды»!
До чего славно.
#будни_редакторши
Смотрите, вот есть в текстах действующие лица, так?
А если персонажи истории — это животные, то, получается, мы можем называть их «действующие морды»!
До чего славно.
#будни_редакторши
Год назад, в конце сентября 2023 года, с которого минуло уж тысячелетье, я рассказывала о том, какие мне попались замечательные студенты в группе на курсе «Как написать детскую книгу» школы Band.
В том августе мне внезапно написала чудесная Настя Пономарёва-Липина, бывшая выпускающая редакторка Самоката, с которой мы там делали трогательный нонфик в формате книжки-картинки о первом бизнесе поросёнка Фёдора. Спустя время Настя спросила (по причинам, известным только ей), не хочу ли я поредактировать для студентов Band'а, в продюсерках которой она на тот момент и ходила. И я, конечно, согласилась, потому что помогать живым людям в их писательстве — очень моё.
И залетело. Со второго своего сезона ДетКниги я начала вести лекции — на «детских» курсах школы и открытые, делать какие-то полезные приколы и методички, а этим летом сама, будто бы Настя П.-Л. меня укусила, немножко стала продюсеркой школы и создала, собрала и запустила с командой Band то самое «Дело "ДетДет"» — первый большой в России курс по написанию детских детективов, который уже недельку как шурует в своё счастливое будущее.
За этот год я отвела как преподавательница-редакторша, получается, 4 сезона «Как написать детскую книгу» и 1 сезон «Однажды в сказке», а значит, поработала больше чем с полусотней студенток и студентов и написала, соответственно, под 500 рецензий на разные драфты и фрагменты их текстов. Это прекрасное живое дело, которое прорастает реальными историями — большими и маленькими, многие из которых стали первым опытом начинающих писательниц и писателей.
Но есть ещё одна штука, которая деятельно меня зажигает, — та самая «учебно-методическая деятельность на уроках русского языка и литературы», пары по которой я весело прогуляла в вузе.
Больше чем помогать текстам взрослеть и сбываться, я люблю, пожалуй, только это — делать теорию языка и литературы внятной, современной и понятной, не отщипывая от её академизма и сложноты.
Сегодня я хочу похвастаться и погордиться теми лекциями, которые написала и провела за этот учебный год.
Для @bandschool
⭐️ Детская речь в жизни и в тексте. Как писать, чтобы дети звучали как дети?
⭐️ Ключевые особенности литературы для детей
⭐️ Язык. Стиль. Редактура детской книги для детей 2–6 лет
⭐️ История жанра сказки
⭐️ Как написать детский детектив: практикум по созданию преступлений
⭐️ Как написать детский детектив: учимся мыслить как Шерлок
⭐️ Создаём героя-расследователя за 8 шагов
⭐️ Как пересечь преступление и ребёнка. Особенности детского расследования и мышления
⭐️ Самопродюсирование: как рассказать о своём тексте точно и ценно. Писательский велнесс
🚩 Памятка «Как правильно оформлять прямую речь»
🚩 Методичка «Топ-10 преступлений в детских детективах»
🚩 Методичка «Психологические особенности детей разного возраста»
А также
🚩 Сказка, фэнтези, детектив. От типологии к нарративу — для фестиваля «Книги на лето» тульского кластера Октава @oktava_klaster.
🚩 Отражаясь в тексте. Как найти свой авторский стиль — для писательской мастерской «О чём молчит роза ветров».
Да, это всё-таки лучшая работа на свете.
#редакторша_в_эфире
В том августе мне внезапно написала чудесная Настя Пономарёва-Липина, бывшая выпускающая редакторка Самоката, с которой мы там делали трогательный нонфик в формате книжки-картинки о первом бизнесе поросёнка Фёдора. Спустя время Настя спросила (по причинам, известным только ей), не хочу ли я поредактировать для студентов Band'а, в продюсерках которой она на тот момент и ходила. И я, конечно, согласилась, потому что помогать живым людям в их писательстве — очень моё.
И залетело. Со второго своего сезона ДетКниги я начала вести лекции — на «детских» курсах школы и открытые, делать какие-то полезные приколы и методички, а этим летом сама, будто бы Настя П.-Л. меня укусила, немножко стала продюсеркой школы и создала, собрала и запустила с командой Band то самое «Дело "ДетДет"» — первый большой в России курс по написанию детских детективов, который уже недельку как шурует в своё счастливое будущее.
За этот год я отвела как преподавательница-редакторша, получается, 4 сезона «Как написать детскую книгу» и 1 сезон «Однажды в сказке», а значит, поработала больше чем с полусотней студенток и студентов и написала, соответственно, под 500 рецензий на разные драфты и фрагменты их текстов. Это прекрасное живое дело, которое прорастает реальными историями — большими и маленькими, многие из которых стали первым опытом начинающих писательниц и писателей.
Но есть ещё одна штука, которая деятельно меня зажигает, — та самая «учебно-методическая деятельность на уроках русского языка и литературы», пары по которой я весело прогуляла в вузе.
Больше чем помогать текстам взрослеть и сбываться, я люблю, пожалуй, только это — делать теорию языка и литературы внятной, современной и понятной, не отщипывая от её академизма и сложноты.
Сегодня я хочу похвастаться и погордиться теми лекциями, которые написала и провела за этот учебный год.
Для @bandschool
А также
Да, это всё-таки лучшая работа на свете.
#редакторша_в_эфире
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from На Писательском
Открытая встреча На Писательском с Дарьей Анацко
Поговорим о теории писательства по следам последней писательской мастерской «О чем молчит Роза ветров» и благодаря тем текстам, что на ней сложились. В программе — разбор частных, но общеприменимых в нашем литературном пространстве моментов:
🔹Как создавать логику достоверности?
🔹Что важно учитывать, если для создания истории работаете с историей или этнографией?
🔹О чём помнить, когда в тексте есть главные герои-дети?
🔹Какие ограничения есть у сказочности на уровне языка?
🔹Почему исключительность всегда должна быть мотивирована?
🔹Как держать баланс между эмоциональным и рациональным в тексте?
🔹Чем опасен символизм?
🔹Почему важно показывать, а не рассказывать?
🔹Как можно использовать свободу, которую дарит вам текст?
30 сентября (пнд) в 19:00 мск
Приходите, будем разбираться👋 Встреча открытая, ссылка будет здесь на канале.
Поговорим о теории писательства по следам последней писательской мастерской «О чем молчит Роза ветров» и благодаря тем текстам, что на ней сложились. В программе — разбор частных, но общеприменимых в нашем литературном пространстве моментов:
🔹Как создавать логику достоверности?
🔹Что важно учитывать, если для создания истории работаете с историей или этнографией?
🔹О чём помнить, когда в тексте есть главные герои-дети?
🔹Какие ограничения есть у сказочности на уровне языка?
🔹Почему исключительность всегда должна быть мотивирована?
🔹Как держать баланс между эмоциональным и рациональным в тексте?
🔹Чем опасен символизм?
🔹Почему важно показывать, а не рассказывать?
🔹Как можно использовать свободу, которую дарит вам текст?
30 сентября (пнд) в 19:00 мск
Приходите, будем разбираться👋 Встреча открытая, ссылка будет здесь на канале.
Вчера славно погудели на Писательском этаже @writersfloor «Дома со сказочным чердаком Фрау Фаст» и сконцентрировали разговор вокруг того, о чём было бы неплохо помнить современному писателю-сказочнику.
Чтобы повеселиться посреди теории, я покусилась на святое, а именно на Пушкина, и в процессе словила несколько вьетнамских флешбэков и была вынуждена признаться, что на выпуском в третьем классе в постановке по «Сказке о Попе и его работнике Балде» играла Попадью.
Мама в честь этого одолжила мне своё роковое леопардовое платье, которое из-за разницы в размерах струилось за мной по полу, подметая столовую. Да, Попадья в моём исполнении была несколько шальной императрицей — в сандаликах на тёплый носок (ох уж этот мурманский май 99-го).
В общем! Вчерашнее для сказочников — тут, а пока смотрите, я неспешно готовлюсь появиться в Клубе «Дома со сказочным чердаком» с трёхчастной лабораторией по созданию художественных образов и описаний.
Анонсики будут позже.
#редакторша_в_эфире
Чтобы повеселиться посреди теории, я покусилась на святое, а именно на Пушкина, и в процессе словила несколько вьетнамских флешбэков и была вынуждена признаться, что на выпуском в третьем классе в постановке по «Сказке о Попе и его работнике Балде» играла Попадью.
Мама в честь этого одолжила мне своё роковое леопардовое платье, которое из-за разницы в размерах струилось за мной по полу, подметая столовую. Да, Попадья в моём исполнении была несколько шальной императрицей — в сандаликах на тёплый носок (ох уж этот мурманский май 99-го).
В общем! Вчерашнее для сказочников — тут, а пока смотрите, я неспешно готовлюсь появиться в Клубе «Дома со сказочным чердаком» с трёхчастной лабораторией по созданию художественных образов и описаний.
Анонсики будут позже.
#редакторша_в_эфире
Forwarded from Абрикобукс
🍂Мы очень любим осень за то, что начинается сезон фестивалей и новинок.
«Великая река. Другой берег» — дебют писательницы Алёны Малухиной (иллюстрации Анастасии Балатенышевой) — уже продаже и доступна для заказа на нашем сайте: https://www.apricotbooks.ru/catalog/tproduct/179244825-341041553522-velikaya-reka-drugoi-bereg ❤️
Сказка эта то лесная, то болотная. Мерцает бликами, пробегает прозрачными пальцами по дереву дудочки. Вдалеке вздыхает Великая река. Тайну её Другого берега и пытаются раскрыть любознательная и дерзкая Ойкью и взъерошенный мальчик-ворон Варн.
У Варна и Ойкью есть по тайне и по волшебной способности, оба они по-своему одиноки, и каждый по-своему с одиночеством этим справляется. Она — без конца говорит глупости и влезает в неприятности. Он — затаился во внутреннем мраке. Она — идёт против общепринятых правил. Он — ищет свой собственный путь. Дебютная книга Алёны Малухиной с иллюстрациями Анастасии Балатёнышевой — новое слово в отечественных сказках для подростков. Следуйте за ним: оно выведет к солнцу из самого подземельного мрака.
✅Для среднего и старшего школьного возраста.
«Великая река. Другой берег» — дебют писательницы Алёны Малухиной (иллюстрации Анастасии Балатенышевой) — уже продаже и доступна для заказа на нашем сайте: https://www.apricotbooks.ru/catalog/tproduct/179244825-341041553522-velikaya-reka-drugoi-bereg ❤️
Сказка эта то лесная, то болотная. Мерцает бликами, пробегает прозрачными пальцами по дереву дудочки. Вдалеке вздыхает Великая река. Тайну её Другого берега и пытаются раскрыть любознательная и дерзкая Ойкью и взъерошенный мальчик-ворон Варн.
У Варна и Ойкью есть по тайне и по волшебной способности, оба они по-своему одиноки, и каждый по-своему с одиночеством этим справляется. Она — без конца говорит глупости и влезает в неприятности. Он — затаился во внутреннем мраке. Она — идёт против общепринятых правил. Он — ищет свой собственный путь. Дебютная книга Алёны Малухиной с иллюстрациями Анастасии Балатёнышевой — новое слово в отечественных сказках для подростков. Следуйте за ним: оно выведет к солнцу из самого подземельного мрака.
✅Для среднего и старшего школьного возраста.
Forwarded from ЧеловекТекст
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from ЧеловекТекст
Представьте, что все столпились над столом, на котором голенько, беззащитно и даже немного распято лежит оно — творчество.
Его-то мы и просвечиваем, взвешиваем, чуть-чуть бьём током (такова наука), вглядываемся в-, ставим эксперименты над-, тянем истину из-.
Про него нам интересно буквально всё:
Откуда взялось?
Как до этого докатилось?
На каком топливе работает?
Почему оно такое вздорное и дерзкое?
Как с ним подружиться?
Куда нажать, чтобы оно слушалось?
И не сдохло ли оно вообще часом?
Спойлер: не сдохло.
Может быть, засомневалось немного. Но это временно.
Дайте ему чуть просохнуть и раскукожиться — и запищит, забегает, попросится на ручки, попробует цапнуть за палец.
• Творчество, его цель, суть и алгоритм, творческий процесс;
• творческий человек и трудности его социального бытования;
• личный бренд автора;
• способы построения уникальной — и эффективной — системы писательства;
• поиск своего авторского стиля, видения и своей ниши
— обо всём этом мы говорим в Мастерской. Без воды, прицельно, на прагматическом и утилитарном уровне.
Мастерская ЧеловекаТекста — мечта, а не образование. Это общее пространство для дружбы, искренности, рефлексии и честных — порой непростых — разговоров.
С этого потока можно работать в Мастерской полностью заочно — вам подойдёт это, если вы живёте в далёких от Москвы часовых поясах или слишком заняты, чтобы присутствовать на живых эфирах и работать в группе.
Записаться со скидкой до 35%
Подробнее о формате Мастерской
👉 ЧеловекТекст: зачем, для кого, из чего?
👉 Зачем идут в Мастерскую ЧеловекаТекста?
👉 С какими проблемами работают в Мастерской?
Его-то мы и просвечиваем, взвешиваем, чуть-чуть бьём током (такова наука), вглядываемся в-, ставим эксперименты над-, тянем истину из-.
Про него нам интересно буквально всё:
Откуда взялось?
Как до этого докатилось?
На каком топливе работает?
Почему оно такое вздорное и дерзкое?
Как с ним подружиться?
Куда нажать, чтобы оно слушалось?
И не сдохло ли оно вообще часом?
Может быть, засомневалось немного. Но это временно.
Дайте ему чуть просохнуть и раскукожиться — и запищит, забегает, попросится на ручки, попробует цапнуть за палец.
• Творчество, его цель, суть и алгоритм, творческий процесс;
• творческий человек и трудности его социального бытования;
• личный бренд автора;
• способы построения уникальной — и эффективной — системы писательства;
• поиск своего авторского стиля, видения и своей ниши
— обо всём этом мы говорим в Мастерской. Без воды, прицельно, на прагматическом и утилитарном уровне.
Мастерская ЧеловекаТекста — мечта, а не образование. Это общее пространство для дружбы, искренности, рефлексии и честных — порой непростых — разговоров.
С этого потока можно работать в Мастерской полностью заочно — вам подойдёт это, если вы живёте в далёких от Москвы часовых поясах или слишком заняты, чтобы присутствовать на живых эфирах и работать в группе.
Записаться со скидкой до 35%
Подробнее о формате Мастерской
👉 ЧеловекТекст: зачем, для кого, из чего?
👉 Зачем идут в Мастерскую ЧеловекаТекста?
👉 С какими проблемами работают в Мастерской?
Моим двум годам Петербурга посвящается
У льва во рту
застряли пух и перья,
с Обводного несутся
зябь и пыл.
Я голубь сизый,
голубь бренный,
не прилетел я —
а приплыл.
Так и живу —
пернатым недобуем
под небом.
Может быть, это гнездо,
затиснутое в спутанную сбрую
трамвайных
оголтелых
проводов?
#редакторшьи_тексты
У льва во рту
застряли пух и перья,
с Обводного несутся
зябь и пыл.
Я голубь сизый,
голубь бренный,
не прилетел я —
а приплыл.
Так и живу —
пернатым недобуем
под небом.
Может быть, это гнездо,
затиснутое в спутанную сбрую
трамвайных
оголтелых
проводов?
#редакторшьи_тексты