Привет. Есть у меня знакомая, чудесная Дарья Савельева, которая долгое время занимается педагогическим дизайном. Я уже несколько раз натыкался на мысль поделиться ссылкой на ее ресурс, да все как-то не доходоли руки. Аллилуйя, руки дошли.
http://eduspace.pro/
О чем сайт, расскажет сама Дарья: "Этот сайт - побочный результат моих научных изысканий. Здесь я делюсь найденной информацией и практиками. Я всегда рекомендую обращаться к первоисточникам, так как все на этом сайте - это мой перевод и пересказ :)"
Сайт построен по этапам создания образовательной программы. Вы можете знакомиться с контентом в процессе создания педагогической модели своей образовательной программы. Каждый из этапов сопровождается видео, которое вам все расскажет, а также вспомогательными материалами, которые можно скачивать и использовать.
(1) Анализ
начинаем с исследования студентов, с тех, для кого мы создаем образовательную программу, а также ищем увлекательные вопросы и проблемные ситуации, которые можно положить в основу программы.
(2) Создаем педагогическую модель
(2.1) алгоритм «понимание через проектирование»;
(2.2) алгоритм «четырёхкомпонентная педагогическая модель» или создаем свой.
(3) Прорабатываем основные компоненты
(3.1) система образовательных результатов;
(3.2) обратная связь и система оценивания;
(3.3) стратегии преподавания и задания;
(3.4) закладываем мотивационный компоненты.
#ссылки #педдизайн
http://eduspace.pro/
О чем сайт, расскажет сама Дарья: "Этот сайт - побочный результат моих научных изысканий. Здесь я делюсь найденной информацией и практиками. Я всегда рекомендую обращаться к первоисточникам, так как все на этом сайте - это мой перевод и пересказ :)"
Сайт построен по этапам создания образовательной программы. Вы можете знакомиться с контентом в процессе создания педагогической модели своей образовательной программы. Каждый из этапов сопровождается видео, которое вам все расскажет, а также вспомогательными материалами, которые можно скачивать и использовать.
(1) Анализ
начинаем с исследования студентов, с тех, для кого мы создаем образовательную программу, а также ищем увлекательные вопросы и проблемные ситуации, которые можно положить в основу программы.
(2) Создаем педагогическую модель
(2.1) алгоритм «понимание через проектирование»;
(2.2) алгоритм «четырёхкомпонентная педагогическая модель» или создаем свой.
(3) Прорабатываем основные компоненты
(3.1) система образовательных результатов;
(3.2) обратная связь и система оценивания;
(3.3) стратегии преподавания и задания;
(3.4) закладываем мотивационный компоненты.
#ссылки #педдизайн
Лекция Ричарда Мейера из Калифорнийского университета в Санта-Барбаре о 12 принципах организации мультимедиа обучения, прочитанная им в Гарварде в 2014.
Слайды к лекции тут https://hilt.harvard.edu/wp-content/uploads/2018/08/HILT_SpeakerSeries_Mayerslides.pdf
Статья 2018 года про принципы тут https://hilt.harvard.edu/wp-content/uploads/2018/08/HILT_SpeakerSeries_Mayer_background_reading.pdf
Интересно при первом взгляде, как подается принцип персонализации в свете разработки мультимедиа: "Используйте лексику в разговорном, а не формальном стиле, используйте личные местоимения (я и вы) в сценарии, особенно на ранних стадиях обучения."
Просто и вкусно.
#педдизайн #смешанноеобучение
Слайды к лекции тут https://hilt.harvard.edu/wp-content/uploads/2018/08/HILT_SpeakerSeries_Mayerslides.pdf
Статья 2018 года про принципы тут https://hilt.harvard.edu/wp-content/uploads/2018/08/HILT_SpeakerSeries_Mayer_background_reading.pdf
Интересно при первом взгляде, как подается принцип персонализации в свете разработки мультимедиа: "Используйте лексику в разговорном, а не формальном стиле, используйте личные местоимения (я и вы) в сценарии, особенно на ранних стадиях обучения."
Просто и вкусно.
#педдизайн #смешанноеобучение