⏺ Как помочь ученикам усвоить учебный материал

Собрали в памятке несколько рекомендаций, которые учитывают особенности работы нашего мозга. Будем рады, если в комментариях вы поделитесь своими способами, как помочь ребятам лучше понять и запомнить программный материал.

#советы_просвещение

⏺Метод пяти «почему?»

― В XV веке началась эпоха великих географических открытий.
― Почему?
― Европейцы ищут пути в Индию в обход Ближнего Востока.
― Почему?
― Торговать со странами Востока стало невыгодно.
― Почему?
― Европейские купцы вынуждены были платить высокие пошлины.
― Почему?
― Османская империя захватила Малую Азию, через которую проходил основной торговый путь на Восток.
― Почему?
― Турки-османы осуществляли колониальную экспансию во всех направлениях и включили в состав своей империи всю Малую Азию и черноморские проливы.

Мы показали пример использования на уроке истории техники пяти «почему?». Число пять здесь условно. Для одних явлений будет достаточно три раза спросить «почему?», для других — семь.

Метод можно применять индивидуально, в парах, группах или всем классом. Он помогает выявить причины явлений и понять, что у некоторых событий есть не одна, а множество причин.

А как вам такая техника?

#советы_просвещение

⏺Фильмы о выдающихся учёных России

Сегодня совпали две знаменательные даты: 300 лет со дня учреждения Российской академии наук, в честь которого отмечается День российской науки, и 190 лет со дня рождения выдающегося русского учёного Дмитрия Ивановича Менделеева.

Отличный повод, чтобы поделиться с вами подборкой документальных фильмов из цикла «Великие имена России» о знаменитых отечественных учёных.

🔹 Д.И. Менделеев
🔹 И.П. Павлов
🔹 Н.И. Пирогов
🔹 Н.И. Лобачевский
🔹 И.И. Мечников
🔹 В.И. Вернадский

#праздники_просвещение

⏺Как сделать домашние задания для учеников более эффективными

Формы домашнего задания могут быть разнообразными, но зачастую сводятся к переписыванию или пересказыванию. Делимся несколькими вариантами, которые подойдут практически для всех предметов и помогут повысить эффективность домашней работы школьников.

А какие домашние задания даёте вы своим ученикам? Расскажите в комментариях.

#советы_просвещение

⏺Учимся читать эффективно и учим этому учеников

В современном мире недостаточно просто уметь читать, важно читать эффективно. Как этому научиться?

Для начала ответить на три вопроса:
🔹 Что мы читаем? Нон-фикшн, любовный роман, статью в интернете и т.д.
🔹 Зачем мы читаем? Отвлечься, повысить профессиональный уровень, разобраться в проблемах в жизни и т.д.
🔹 Как мы читаем? Бегло, вчитываясь, отмечая нужные факты и т.д.

В зависимости от этих ответов выберите подходящий вид чтения: просмотровое, ознакомительное, изучающее или поисковое. Подробнее о каждом виде чтения мы рассказали в памятке.

Когда вы (или ученик) будете чётко понимать, какого именно результата ожидаете от прочтения текста, то сконцентрируете внимание на том, что действительно важно, и при этом потратите на чтение меньше времени и сил.

#советы_просвещение

⏺«Мастер Репин. Эпизоды из жизни учителя и учеников»

Выставка с таким названием откроется 29 февраля в Музее «Новый Иерусалим». ГК «Просвещение» выступает генеральным партнёром мероприятия.

Выставка приурочена к 180-летию знаменитого русского живописца Ильи Ефимовича Репина и продлится пять месяцев, до 28 июля.

На выставке будут представлены работы не только самого Репина, но и его учеников. Художник был наставником многих известных мастеров русской живописи: Валентина Серова, Бориса Кустодиева, Константина Сомова, Зинаиды Серебряковой, Игоря Грабаря и других.

Все картины на выставке сгруппированы в три раздела: «Тело так тело», «Учитесь у природы» и «Идите своим собственным путём». Первые два посвящены изучению художниками натуры, рабом которой называл себя Репин. Третий раздел связан с экспериментами с художественной манерой.

Приходите на выставку сами и запланируйте экскурсию с учениками — это прекрасный способ познакомить ребят с миром русской живописи.

#новости_просвещение

Продолжаем серию лекций с «Просвещением» для школьников в нашем павильоне на ВДНХ 📢

Вчера на лекции «Пойдем гулять!» ребята узнали, как сделать дружелюбное обустройство пространства жизни и каким должно быть оснащение парков, набережных и спортивных территорий.

Типы таких пространств:

◻️парковая зона — общее пространство, которое можно использовать для активных занятий спортом;
◻️прилегающая зона — небольшая площадь для отдыха и игры;
◻️двор — частное пространство, где мы встречаемся с соседями, взрослые делятся новостями, а дети играют.

По словам архитектора Натальи Фурман, —

«важно учитывать все эти типы территорий. Проходя по территории комплекса, важно понимание, что присутствуют все эти составляющие для комфортной и качественной городской жизни».

☘️ Например, в Янино уже была предусмотрена прогулочкая зона парка. Тут, помимо функциональных элементов, была возможность найти себя в частном закрытом пространстве. Это место, где могут находиться люди всех возрастов.

Когда люди, проживающие на одной территории, знают друг друга — это вызывает ощущение безопасности.

Идеи по улучшению своего города могут подать школьники и студенты колледжей в рамках проекта «Город на прокачку».

🟢Полную лекцию смотрите тут.

⏺Ненасильственное общение: что нужно знать педагогам

Ненасильственное общение (ННО) предполагает взаимное уважение между собеседниками, умение чётко выражать мысли, но не навязывать другим своё мнение. Методы ННО универсальны. Они подходят для взаимодействия с семьёй, коллегами, учениками и основаны на выявлении потребностей каждого человека. ННО помогает добиваться от людей выполнения своих просьба без угроз, манипуляций и подобных приёмов.

Четыре главных компонента ННО:

1. Безоценочное наблюдение за ситуацией.
2. Определение чувств и эмоций, которые связаны с ситуацией.
3. Выявление потребности.
4. Просьба об удовлетворении этой потребности.

Чтобы перейти на ненасильственное общение, нужно тренироваться. Подробнее об этом рассказали в памятке.

#советы_просвещение