Слышали ли вы притчу про два яблока? Мама увидела у дочки в руках два яблока. «Какие красивые яблоки! — сказала мама. — Дай мне, пожалуйста, одно!» Девочка несколько секунд смотрела на маму, а потом быстро откусила от обоих яблок. Мама очень огорчилась: неужели дочке жалко для неё яблочка? Но тут кроха протянула ей одно из яблок и сказала: «Вот, мамочка, возьми это: оно слаще!» Эта история о том, как легко неправильно понять человека, неверно истолковать его действия или слова.
Как этого избежать? Использовать приёмы активного слушания. Они будут полезны и педагогам при общении с учениками, и в других жизненных ситуациях. Делимся подробностями в карточках.
#советы_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍56❤9👏7
Как_помочь_ученикам_усвоить_учебный_материал.pdf
183.2 KB
Собрали в памятке несколько рекомендаций, которые учитывают особенности работы нашего мозга. Будем рады, если в комментариях вы поделитесь своими способами, как помочь ребятам лучше понять и запомнить программный материал.
#советы_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍54✍6❤5👏3
― В XV веке началась эпоха великих географических открытий.
― Почему?
― Европейцы ищут пути в Индию в обход Ближнего Востока.
― Почему?
― Торговать со странами Востока стало невыгодно.
― Почему?
― Европейские купцы вынуждены были платить высокие пошлины.
― Почему?
― Османская империя захватила Малую Азию, через которую проходил основной торговый путь на Восток.
― Почему?
― Турки-османы осуществляли колониальную экспансию во всех направлениях и включили в состав своей империи всю Малую Азию и черноморские проливы.
Мы показали пример использования на уроке истории техники пяти «почему?». Число пять здесь условно. Для одних явлений будет достаточно три раза спросить «почему?», для других — семь.
Метод можно применять индивидуально, в парах, группах или всем классом. Он помогает выявить причины явлений и понять, что у некоторых событий есть не одна, а множество причин.
А как вам такая техника?
#советы_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍163❤12😍2
Схемы помогают понять учебный материал. А если ученик строит схему сам, а не изучает уже готовую, то знания усваиваются ещё лучше. Одни из самых простых вариантов схем — это диаграммы Эйлера и Венна.
Как их построить и как использовать на занятиях? Рассказываем в карточках. Будем рады, если в комментариях вы поделитесь своим опытом.
#советы_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥33👍29✍6👏4
Сегодня совпали две знаменательные даты: 300 лет со дня учреждения Российской академии наук, в честь которого отмечается День российской науки, и 190 лет со дня рождения выдающегося русского учёного Дмитрия Ивановича Менделеева.
Отличный повод, чтобы поделиться с вами подборкой документальных фильмов из цикла «Великие имена России» о знаменитых отечественных учёных.
🔹 Д.И. Менделеев
🔹 И.П. Павлов
🔹 Н.И. Пирогов
🔹 Н.И. Лобачевский
🔹 И.И. Мечников
🔹 В.И. Вернадский
#праздники_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍89❤13✍8🔥8
Идеи для домашних заданий.pdf
157.3 KB
Формы домашнего задания могут быть разнообразными, но зачастую сводятся к переписыванию или пересказыванию. Делимся несколькими вариантами, которые подойдут практически для всех предметов и помогут повысить эффективность домашней работы школьников.
А какие домашние задания даёте вы своим ученикам? Расскажите в комментариях.
#советы_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍76❤7🔥5👏4
Наверное, эту фразу слышал каждый педагог. Как ответить ученику? Собрали в карточках несколько вариантов. А что вы отвечаете на подобные вопросы учеников? Поделитесь в комментариях.
#советы_просвещение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍117❤13✍8🤔3👏2