Не секрет, что многие дети обожают книжки, мультики и любые другие материалы о динозаврах. К сожалению, не все они бывают точны с научной точки зрения. Одни просто устарели и уже не соответствуют последним открытиям учёных, другие допускают грубые ошибки.

Некоторые из роликов могут быть сложноваты для детей, но отлично подойдут старшеклассникам, которые интересуются темой, а также педагогам и родителям, которые после просмотра смогут ответить на вопросы маленьких почемучек.

🔹 «Палеопарк Дарвиновского музея»
Сборник коротких роликов об отдельных «обитателях» парка и познавательный фильм «Мамы в мире динозавров»

🔹 «Динозавры России»
Фильм Дарвиновского музея о динозаврах, обитавших на территории современной России.

🔹 Лекции о динозаврах на канале ScienceVideoLab
Ведущие палеонтологи страны делятся интересными историями и фактами о динозаврах, которые могут увлечь абсолютно любого человека, даже если он никогда не интересовался древними ящерами.

#подписаться_просвещение

Приглашаем на вебинары с 21 по 25 марта учителей, методистов, преподавателей, студентов, руководителей образовательных организаций, а также родителей. Каждый участник вебинара получает сертификат в электронном виде!

Расписание вебинаров обновляется ежедневно, и некоторые мероприятия могут не попасть в наш пост. Мы рекомендуем следить за графиком вебинаров на нашем официальном сайте: https://uchitel.club/events/vebinary/filter

🔹 21.03.2022 12:30
Начальная школа
ФГОС-2021: связь формирования функциональной грамотности с воспитанием школьника
Нечаева Наталия Васильевна, к.п.н., доцент, автор УМК и курсов по обучению грамоте и русскому языку
Ссылка для участия: https://bit.ly/3Jo0Lxi

🔹 21.03.2022 14:00
Дошкольное образование
Мастерилки: почему это важно и зачем это нужно дошколятам и не только им
Агапина Мария, психолог, автор популярных детских книг, среди которых серии развивающих книг-квестов «Большое путешествие с Николасом» («Лес», «Море», «Горы», «Под землёй и под водой», «Динозавры»), «10 очень важных детских дел», «Приключения маленьких пальчиков»
Ссылка для участия: https://bit.ly/3JnISyx

🔹 21.03.2022 15:30
Русский язык. Литература
«Ах, было б только с кем поговорить»: урок в диалоге
Крюкова Галина Васильевна, ведущий методист ГК «Просвещение»
Ссылка для участия: https://bit.ly/36yFjax

🔹 21.03.2022 17:00
Литература. Литературное чтение
Семейная мастерская чтения: новые идеи и возможности с сервисом «Учим стихи»
Волкова Елена Васильевна, учитель начальных классов школы № 2101, председатель Ассоциации учителей начальных классов г. Москвы, почётный работник образования г. Москвы, автор пособий для обучающихся начальной школы
Ссылка для участия: https://bit.ly/3qiAU2n

🔹 21.03.2022 18:00
Экология. Биология
Разделяй и властвуй. Как правильно сортировать отходы?
Антонов Михаил, сооснователь экоцентра «Сборка», координатор движения #МосЭко, магистр урбоэкологии
Ссылка для участия: https://bit.ly/3InmjsO

🔹 22.03.2022 11:00
Физика
Новые возможности учителя в формировании естественно-научной грамотности: система задач
Гладенкова Светлана Наумовна, к.ф.-м.н, руководитель цифровых проектов центра физики и астрономии издательства «Просвещение», доцент кафедры теоретической физики им. Э.В. Шпольского МПГУ
Ссылка для участия: https://bit.ly/3tlJkYx

🔹 22.03.2022 12:30
Дошкольное образование
Разговор с психологом. Развитие логического мышления в дошкольном возрасте
Соловьёва Елена Викторовна, к.п.н., психолог, научный руководитель ОП «Радуга», член президиума Федерального экспертного совета ВОО «Воспитатели России»
Ссылка для участия: https://bit.ly/3udvg2v

🔹 22.03.2022 15:30
ОБЖ
Гражданская оборона: биологические ЧС и оказание медицинской помощи
Плечова Ольга Гарриевна, к.х.н., ведущий методист ГК «Просвещение»
Ссылка для участия: https://bit.ly/3IqgPxj

🔹 22.03.2022 18:00
С чего начать выбор вуза?
Польская Мария, психолог-профориентолог, руководитель направления профориентации Национального центра профориентации и обучения
Ссылка для участия: https://bit.ly/3N2iqgg

🔹 23.03.2022 11:00
Дошкольное образование
Профилактика профессионального выгорания педагогов дошкольного образования
Соловьёва Елена Викторовна, к.п.н., психолог, научный руководитель ОП «Радуга», член президиума Федерального экспертного совета ВОО «Воспитатели России»
Ссылка для участия: https://bit.ly/3N3CEGj

🔹 23.03.2022 12:30
История
Проектирование учебного занятия по истории на основании примерной рабочей программы на примере УМК под редакцией А.В. Торкунова
Акимова Елена Юрьевна, педагогический дизайнер Центра исторических наук ГК «Просвещение»
Ссылка для участия: https://bit.ly/36yFDWN

🔹 23.03.2022 14:00
Начальная школа
Учебная мотивация как необходимое условие эффективного обучения младших школьников
Карацуба Ольга Владимировна, педагогический дизайнер Центра начального образования «Школа России»
Ссылка для участия: https://bit.ly/3CX6gAU

🔹 23.03.2022 15:30
География
УМК по географии: различия, преемственность, актуальность
Курбатов Всеволод Андреевич, ведущий методист ГК «Просвещение»
Дубинина Софья Петровна, педагогический дизайнер Центра географии и картографии ГК «Просвещение»
Ссылка для участия: https://bit.ly/3IhZVRz

🔹 23.03.2022 16:00
Английский язык
Реализация образовательной концепции Pearson при подготовке к ЕГЭ по английскому языку
Патафеева Наталья Сергеевна, ведущий методист «Лэнгвидж.Просвещение» по работе с общеобразовательными учреждениями, эксперт ЕГЭ
Ссылка для участия: https://bit.ly/3NesZgu

🔹 23.03.2022 16:00
Экология. Биология
Экокафе и экоархитектура: действительно ли существуют «зелёные» здания?
Дубровский Юрий, архитектор, исследователь, историк архитектуры
Ссылка для участия: https://bit.ly/34T3hww

🔹 23.03.2022 17:00
Начальная школа. Экология
Школа для учителя: «Азбука экологии». Тематическая проектная работа «Царства живой природы: животные»
Шпотова Татьяна Викторовна, к.х.н., автор учебников и пособий для начальной школы
Краюшкина Юлия Анатольевна, учитель изо и технологии СОШ с. Ворсино им. К.И. Фролова, Калужская область
Ссылка для участия: https://bit.ly/3tnT9Wc

🔹 24.03.2022 11:00
Ребёнок открывает окружающий мир: познание через исследование
Тимофеева Лилия Львовна, к.п.н., доцент кафедры психологии и педагогики образования Московского психолого-социального университета, академик МАНЭБ
Ссылка для участия: https://bit.ly/3JpFByZ

🔹 24.03.2022 12:30
Начальная школа
Идеи ФГОС в курсе русского языка образовательной системы «Гармония»
Соловейчик Марина Сергеевна, к.п.н., профессор, автор и руководитель авторского коллектива учебно-методического комплекта по обучению грамоте и русскому языку системы УМК «Гармония»
Кузьменко Надежда Сергеевна, к.п.н., доцент, автор учебников и учебных пособий по русскому языку системы УМК «Гармония»
Ссылка для участия: https://bit.ly/3iBPDBr

🔹 24.03.2022 14:00
Новые ресурсы для формирования и развития функциональной грамотности школьников
Дубинина Софья Петровна, педагогический дизайнер Центра географии и картографии ГК «Просвещение»
Зубкова Екатерина Дмитриевна, ведущий методист ГК «Просвещение»
Ссылка для участия: https://bit.ly/3wiIxJQ

🔹 24.03.2022 14:30
Обществознание
ЕГЭ-2022 по обществознанию. Эффективная подготовка на материалах содержательной линии «Процессуальное право»
Калачёва Екатерина Николаевна, к.и.н., научный сотрудник АНО НЦИО, автор учебных и методических пособий
Ссылка для участия: https://bit.ly/3Iszg4q

🔹 24.03.2022 15:30
Физика
Трудные вопросы школьного курса физики. Движение системы тел при наличии силы тяги
Генденштейн Лев Элевич, к.ф.-м.н., учитель-методист высшей квалификационной категории, автор УМК «Физика. 7–11 класс»
Ссылка для участия: https://bit.ly/3wlcKrY

🔹 24.03.2022 16:00
Экология. Биология
Вторжение человеческих отходов в природную среду
Малороссиянова Мария Николаевна, координатор проектов движения «ЭКА»
Ссылка для участия: https://bit.ly/3JrWA3x

🔹 24.03.2022 17:00
Нужно ли заставлять ребёнка учиться? Все аргументы за и против
Рыбальченко Елена Александровна, директор Инженерно-технической школы имени дважды Героя Советского Союза П.Р. Поповича, к.ф.н.
Ссылка для участия: https://bit.ly/3tmAoCe

🔹 25.03.2022 11:00
Начальная школа
Помогаем ребёнку с домашними заданиями
Колосова Марина Валерьевна, ведущий методист ГК «Просвещение»
Ссылка для участия: https://bit.ly/34SSIcS

🔹 25.03.2022 12:30
Начальная школа
Мониторинг метапредметных результатов в первом классе. Что? Кто? Зачем? Как?
Меркулова Татьяна Викторовна, соавтор УМК «Учимся учиться и действовать», ведущий специалист Центра психологического сопровождения образования «Точка Пси» (г. Москва)
Ссылка для участия: https://bit.ly/3qf0q8E

🔹 25.03.2022 14:00
Дошкольное образование
Моя первая азбука: о подготовке ребёнка к школе и развитии предпосылок грамотности
Горбунова Татьяна Александровна, педагог-психолог, ведущий методист по дошкольному образованию «Просвещение-Союз»
Ссылка для участия: https://bit.ly/34SSyCi

🔹 25.03.2022 15:30
Литература
Есть ли в литературе герой для подражания?
Ланин Борис Александрович, д.ф.н., автор УМК по литературе и учебников для университетов, профессор русской литературы ГИТИС — Российского института театрального искусства
Ссылка для участия: https://bit.ly/3ql1Lei

🔹 25.03.2022 16:00
Экология. Биология
Экологические проекты: идеи, от которых будет польза, а не только лайки
Волынская Алла Марковна, к.б.н., руководитель образовательных проектов Неправительственного экологического фонда им. В.И. Вернадского
Ссылка для участия: https://bit.ly/3u74HfD

🔹 25.03.2022 17:00
История. Обществознание
Цифровые сервисы на уроках истории и обществознания. «ПРОвоспитание»
Александрова Екатерина Валерьевна, учитель истории и обществознания школы № 16 Нижегородской области
Самсонова Ольга Юрьевна, методист-эксперт отдела методической поддержки педагогов ГК «Просвещение»
Бобкова Наталья Петровна, к.и.н., ведущий методист ГК «Просвещение»
Ссылка для участия: https://bit.ly/3wrTLM6

#вебинары_просвещение

Мы уже начали разговор об одарённых учениках в первом посте. Что же делать педагогу, если он заметил такого ребёнка в своём классе?

1. Провести психологическое тестирование на определение типа мышления и предметных склонностей.
2. Привлечь к сотрудничеству родителей ребёнка.
3. Привлечь к сотрудничеству руководителей кружков и факультативов.
4. Организовать на занятиях углублённое и (или) ускоренное изучение предмета.

Как это может выглядеть на практике? Ведь у обычного учителя часто нет возможности заниматься отдельно с тем или иным учеником — необходимо уделять внимание всем. Один из вариантов — использовать технологию «перевёрнутого класса». В этом случае одарённый ученик изучает новую тему по материалам, которые предлагает учитель. Затем ребёнок отмечает, что ещё хотел бы узнать. Задача учителя — помочь найти материал по этим вопросам и разобраться в нём. На уроке во время изучения темы одарённый ученик может выступать в качестве эксперта и отвечать на вопросы одноклассников вместе с учителем.

Однако одних уроков (даже выстроенных с учётом потребностей одарённого ученика) недостаточно, чтобы раскрыть его потенциал. Поэтому следует использовать и другие формы работы: творческие мастерские, групповые занятия по параллелям классов с сильными учащимися, факультативы и кружки, конкурсы и олимпиады, научно-практические конференции и т.п.

Важную роль в работе с одарёнными детьми играет и профессионализм педагога. Учитель одарённого ребёнка должен:
🔹 уметь воспринимать критику и работать с людьми более способными, чем он сам;
🔹 верить в способность окружающих самостоятельно решать свои проблемы;
🔹 стремиться к самообразованию и саморазвитию.

Принципы педагогической деятельности в работе с одарёнными детьми:
🔹 принцип максимального разнообразия возможностей для развития личности;
🔹 принцип возрастания роли внеурочной деятельности;
🔹 принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
🔹 принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
🔹 принцип свободы выбора дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

Источник: rrc15.ru

#советы_просвещение

Сегодня мы отмечаем Всемирный день поэзии. Это отличный повод ещё раз рассказать о нашем цифровом сервисе «Учим стихи», который был разработан, чтобы помочь школьникам лучше понять стихотворения из школьной программы.

В базе сервиса собрано более 300 стихов. Каждый из них сопровождается аудиодорожкой с профессиональным прочтением стихотворения. Кроме того, к стихам подобраны иллюстрации, а ко всем словам, которые могут быть непонятны школьнику, даны пояснительные комментарии.

Таким образом, алгоритм сервиса помогает не просто бездумно зазубрить стихотворение, а понять его и затем осознанно выучить наизусть.

И самая приятная новость! Сервис «Учим стихи» совершенно бесплатно доступен всем школьникам, педагогам и родителям на сайте «Цифровой образовательный контент».

По ссылкам вы найдёте инструкции для регистрации:
🔹 педагога
🔹 родителя
🔹 бразовательной организации

Для школьников доступ откроется через аккаунт родителей или образовательной организации.

Регистрируйтесь на сайте ЦОК, участвуйте в конкурсе «Сердце поэта» (он проходит в наших группах ВКонтакте и Одноклассниках с 14 марта по 14 апреля каждый понедельник и четверг) и приобщайтесь к прекрасному поэтическому наследию.

#онлайн_сервисы_просвещение

Готовите учеников к ВПР? Мы готовы помочь!

До 25 марта дарим скидку 15% на пособия для подготовки к ВПР.
Подробности — по ссылке.

А ещё мы собрали полезные материалы:

🔹 Вебинары и статьи, которые помогут педагогам, родителям и школьникам сориентироваться в подготовке к экзаменам

🔹 Как справиться с тревогой перед экзаменом? Простые шаги по достижению внутреннего спокойствия

🔹 Точки опоры в борьбе с неопределённостью: как подростку справиться с переживаниями?

🔹 Стресс! Что делать? Техники снятия стресса и восстановления энергии

🔹 Ещё раз о мотивации. С чего начинается путь к успеху?

🔹 Доска с задачами: онлайн и офлайн. Способ, который пригодится всем

#акции_просвещение

Аудиокниги давно и прочно вошли в нашу жизнь. Почему бы не попробовать использовать аудиоучебники для школьников?

Каковы преимущества этого формата?

1. Экономия времени
Повторять материал можно во время повседневных занятий: в транспорте, во время прогулок или выполнения любых монотонных дел.

2. Забота о здоровье
Учебник в наушниках снижает нагрузку на зрение и даёт возможность больше двигаться.

3. Формирование грамотной речи
Учебные тексты читают профессиональные дикторы и актёры. Во время прослушивания школьники автоматически запоминают правильное произношение, ударения. Кроме того, ребята смогут копировать интонации в своих публичных выступлениях.

4. Развитие мозга
Восприятие информации на слух формирует ассоциативные связи, тренирует внимание и заставляет мышление работать иначе.

Познакомиться с аудиоучебниками подробнее и приобрести их вы можете по ссылке.

#учебники_просвещение

17–18 марта состоялся Первый Всероссийский форум «Педагогическое образование в российском классическом университете». В его рамках в конференц-зале «Просвещения» прошла встреча с ректорами ведущих педагогических вузов страны.

«Корреляция между квалификацией учителей и качеством непосредственно образования всегда прямая», — заметил президент ГК «Просвещение» Михаил Кожевников в приветственном слове.

Представители ГК «Просвещение» рассказали участникам о современных инструментах, которые могут использовать педагоги, — электронных учебниках и цифровых сервисах:
🔹 «Учим стихи»
🔹 «ПРОвоспитание»
🔹 «К школе готов»
🔹 «Начинайзер»
🔹 «Лаборатория проектов»
🔹 «Банк заданий по функциональной грамотности»
🔹 «Учебник в наушниках»

Заместитель генерального директора издательства «Просвещение» Ольга Жигалёва рассказала о «Родительском университете» — большой онлайн-площадке, которая уже два года помогает налаживать коммуникацию между семьёй и школой.

С 28 марта по 1 апреля приглашаем педагогов, руководителей школ и родителей присоединиться к IV Дальневосточному фестивалю «Педагогическая весна».

Обсудим:
🔹 опыт психолого-педагогического сопровождения детей;
🔹 практики построения здоровых отношений в школе и в семье;
🔹 преподавание учебных предметов в условиях обновления ФГОС;
🔹 цифровые сервисы и технологические аспекты преподавания;
🔹 значение внеурочной деятельности.

С удовольствием приглашаем вас на выступления представителей «Просвещения»:
🔹 29 марта, 10:30
Использование специальных учебных изданий для обучающихся с ОВЗ при проектировании современной инклюзивной образовательной среды
🔹 30 марта, 10:30
Цифровые сервисы на уроках истории и обществознания
🔹 31 марта, 10:30
Обновлённый ФГОС: особенности внедрения
🔹 31 марта, 11:00
Инструменты формирования цифровой грамотности школьников
🔹 31 марта, 18:00
Формирование навыков принятия финансовых решений у учащихся 7–11-х классов

В мире, полном стрессов, особенно важным становится наше психологическое состояние. Поэтому вместе с онлайн-ресурсом психологической поддержки работников сферы образования «Вариант» мы запускаем проект.

Примите участие в нашем опросе. Его результаты станут основой для тематических вебинаров с экспертами.

Если вы готовы поделиться конкретным вопросом внутри темы, напишите нам в комментариях или — для сохранения анонимности — в личные сообщения группы.

Зачастую родители учеников воспринимают собрания как неприятную повинность. В чём могут быть причины?
🔹 Нежелание тратить время впустую.
🔹 Неприятные комментарии о ребёнке.
🔹 Установка «собрание = сбор денег».

Как же исправить такое положение дел?

1. Выбирать актуальные темы
Родителям первоклассников хочется узнать, как помочь ребёнку адаптироваться к школе. Для родителей подростков актуальной будет профилактика зависимости от гаджетов. В старших классах на передний план выходит подготовка к ЕГЭ.

2. Показать практическую пользу
Важно дать конкретные рекомендации, разобрать реальные ситуации, чтобы родители понимали, как и в чём им помогут полученные сведения.

3. Проводить границу между личным и общественным
Конфликтные ситуации, изменение поведения ребёнка, плохие оценки — это повод для личной беседы с родителями.

4. Не затягивать
Время родительского собрания не должно превышать 40–50 минут и должно включать в себя пункт «Разное», где классный руководитель может решить с родителями возникшие проблемы.

С 28 по 31 марта приглашаем вас принять участие во Всероссийской предметной неделе «ФГОС основного общего образования: анализируем изменения».

Что получат участники онлайн-конференции?
🔹 Понимание, что стоит учесть при переходе на новый ФГОС.
🔹 Возможность задать вопрос специалистам.
🔹 Сертификат участника.
🔹 Материалы от экспертов.

Расписание мероприятий:
🔹 День учителя истории и обществознания — 28 марта.
🔹 День учителя географии — 28 марта.
🔹 День учителя литературы — 29 марта.
🔹 Дни учителя математики — 29–30 марта.
🔹 День учителя русского языка — 30 марта.
🔹 День учителя иностранного языка — 31 марта.

Узнать подробную программу и зарегистрироваться можно по ссылке.

Все участники конференции получат скидку 12% на пособия в нашем интернет-магазине по промокоду week032022 с 28 марта по 28 апреля.

«Начинайзер» — это цифровой сервис «Просвещения», который мы создали в помощь родителям младших школьников.

Как он работает? Объясним на примере.

Первоклассник пришёл домой и сел за уроки. Но коварная задачка никак не поддаётся решению, а мама не знает, как объяснить её ребёнку понятным языком. Что делать?

1. Выберите одну из 160 тем по учебнику системы «Школа России».
2. Следуйте алгоритму разбора задания, который разработан в соответствии с методикой преподавания в школе.
3. Предложите ребёнку выполнить дополнительные интерактивные задания для закрепления темы.

Помимо подробных разборов заданий, в сервисе собрана большая коллекция обучающих видео, которые помогут понять любую тему.

Сейчас в «Начинайзере» доступны три пакета:
🔹 для разбора тем по математике для 1-го класса;
🔹 для разбора тем по русскому языку для 1-го класса;
🔹 для подготовки к ВПР по математике в 4-м классе.
Стоимость подписки на каждый из них — 689 рублей в год.

Делимся подборкой фильмов и сериалов, снятых по произведениям русской классики XIX и XX веков. Посвятите субботний вечер семейному просмотру.

🔹 «Война и мир» (1965)

🔹 «Мастер и Маргарита» (2005)

🔹 «Тихий Дон» (1957)

🔹 «Тарас Бульба» (2009)

🔹 «Несколько дней из жизни И.И. Обломова» (1980)

🔹 «Дядя Ваня» (1970)

🔹 «Бесы» (2014)

🔹 «Собачье сердце» (1988)

🔹 «…А зори здесь тихие» (1972)