⏺Морфологический анализ — метод для развития воображения

Это один из приёмов ТРИЗ (теории решения изобретательских задач). Иногда его ещё называют «морфологический ящик».

Суть метода состоит в том, что мы разделяем объект на несколько значимых частей и записываем их возможные варианты. Например, мы хотим сделать стул. Он состоит из ножек, сиденья и спинки. Ножки и сиденье могут быть с обивкой или без, иметь разную форму, ножки могут быть прямыми или изогнутыми, деревянными или металлическими и т.д. Все эти характеристики мы вносим в таблицу и далее, комбинируя между собой, получаем много вариантов разнообразных стульев.

Здесь как раз удобна аналогия с ящиком: мы берём разные детали, трясём ящик и на выходе получаем ту или иную комбинацию.

Детям поначалу можно давать готовую таблицу вариантов. А чуть позже предлагать только сами элементы, чтобы дети придумали и их вариации, и комбинации. На основе такого метода можно сочинять сказки (выбрать героя, злодея, место и т.п.) или придумывать фантастических животных (отлично подойдёт для урока, на котором изучают механизмы приспособления к окружающей среде).

А вы использовали метод морфологического анализа? Хотели бы попробовать его со своими учениками?

#советы_просвещение

⏺Как учителю работать с тревожными учениками

Если школьник бледнеет и запинается у доски, плачет перед контрольной, постоянно переспрашивает учителя и трепетно ожидает его ответа, возможно, у него повышена тревожность.

В этом случае все ресурсы уходят на волнение — и ученики хуже справляются с заданиями, делают больше ошибок, работают медленнее.

Помочь в этой ситуации может психолог, но и педагог в силах поддержать ребёнка. Как именно это сделать, рассказали в памятке. Будем рады, если вы дополните рекомендации в комментариях.

#советы_просвещение