⏺Почему важно читать с ребёнком ещё до школы?

Умение получать информацию из книг — навык, который пригодится и в школе, и во взрослой жизни, а закладывается он ещё в дошкольном возрасте.

Привить любовь к чтению не всегда бывает просто. В программе «Утро России» эксперты «Просвещения» Оксана Скоролупова и Мария Шаталова делятся своими знаниями и советами по этой теме.

Источник видео: «Утро России»

#советы_просвещение

⏺«6–3–5» — метод мозгового штурма

Это одна из вариаций для занятий, когда ученикам нужно придумать решение нестандартной проблемы. Например, как отмерить нужное количество воды на кухне, если нет мерного стакана.

Схема проста: шесть участников, три раунда, по пять идей от каждого участника в раунде. Такой подход не позволяет кому-то «отсидеться», пока другие предлагают решения.

Сначала составляются группы из шести человек. Каждый берёт бумагу и ручку. За пять минут все участники записывают по пять идей для решения задачи. По завершении раунда ребята меняются листами.

Во втором раунде участники дорабатывают чужие идеи: дописывают новые аспекты и детали на листе соседа. Раунд длится три минуты. По его окончании ученики вновь меняются листами.

Третий раунд снова длится пять минут. Каждый участник выбирает с листа одну мысль, которая кажется самой эффективной, и дорабатывает её.

В завершение группа обсуждает итоговые идеи и решает, какие из них имеет смысл доработать и реализовать.

Хотели бы попробовать такой метод на своих уроках? А может быть, уже применяли его? Расскажите в комментариях.

#советы_просвещение

⏺Онлайн-сервисы для учителей начальных классов

Делимся полезными ссылками, которые облегчат вашу подготовку к урокам.

🔹 Математические игры для закрепления навыков сложения и вычитания.
🔹 Графические диктанты. Динозавр, слон или белочка появятся прямо в тетради, если внимательно слушать учителя.
🔹 Математическое домино. Карточки для распечатывания, которые помогут научиться быстро выполнять арифметические действия.
🔹 Генератор прописей. Линейка или клетка, пунктирные или серые линии и любой текст для тренировки красивого почерка.
🔹 Генератор заданий. Кроссворды, анаграммы. числовые пирамиды — всего более двадцати вариантов заданий. — всего более двадцати вариантов заданий.
🔹 «Окно в мир». Готовые шаблоны примеров, головоломок, раскрасок и т.п.

Будем рады, если в комментариях вы добавите свои любимые сервисы.

#программы_просвещение

⏺Спокойные игры на перемене

В начальной школе бывает, что на переменах дети бегают по классу и коридору, рискуя получить травмы. Педагог старается следить за учениками, но ему же ещё надо успеть подготовиться к следующему уроку. На помощь приходят спокойные игры, которые помогают занять детей безопасным досугом.

Делимся несколькими идеями. Будем рады, если вы дополните их в комментариях.

🔹 Мини-баскетбол
На плотный лист картона наклейте бумажные стаканчики. Над каждым стаканчиком напишите количество очков, которые игрок получит за попадание. Разместите эту конструкцию на двери или стене и приготовьте «мячики» (смятые листы бумаги). Игра готова!

🔹 Пальчиковый твистер
Школьникам нужно ставить тот или иной палец на определённый участок игрового поля. По ссылке вы найдёте подробные правила и материалы для скачивания.

🔹 Магнитная рыбалка
Вы можете сначала привлечь ребят к её созданию: вырезать рыбок, прикрепить скрепки, сложить озеро, а потом предложить поиграть. Так процесс станет ещё интереснее.

🔹 Детское лото
Игра на внимание, которая в детском варианте ещё поможет развить речь и расширить кругозор.

🔹 Шестиугольное домино
Принцип домино известен всем. Но если вместо карточек с двумя сторонами использовать шестиугольники, игра станет более яркой и вариативной.

#советы_просвещение

⏺Рефлексия на уроке

Рефлексия — важный этап урока, который помогает школьникам сделать обучение более осознанным. А педагог, видя результаты рефлексии, начинает лучше понимать, как ученики усвоили материал, какие методы оказались более эффективными и т.п.

В зависимости от цели с помощью рефлексии можно анализировать:
🔹 Эмоции учеников: урок понравился/не понравился, было интересно/скучно.
🔹 Работу на уроке: задания были простыми/сложными, ученик с ними справился/не справился.
🔹 Содержание занятия: «Сегодня я узнал…», «Я научился…», «Я смог…», «Меня удивило…» и т.д.

В памятке собрали несколько вариантов рефлексии. Будем рады, если в комментариях вы поделитесь тем, как проводите рефлексию на своих уроках.

#советы_просвещение

⏺«Лаборатория проектов» для учеников, педагогов и школ

Иногда одно решение помогает всем участникам образовательного процесса. Например, цифровой сервис «Лаборатория проектов» одновременно облегчает работу учителей, детей и руководства школ.

🔹 Педагоги тратят меньше времени и сил на организационные процессы при подготовке школьных проектов и могут сосредоточиться на сути — работе с учениками.
🔹 Школьники получают готовые идеи проектов, шаблоны и подсказки, которые облегчают работу.
🔹 Администрация школ имеет возможность масштабировать проектную деятельность в школе и отправлять ученические проекты на конкурсы любых уровней.

В «Лаборатории проектов» собрано более 200 идей проектов для учеников с 5-го по 11-й класс. В зависимости от уровня подготовки ребёнка и интересов, можно выбрать разные направления и разную степень проработанности проекта. В сервис встроены механизм коммуникации между учителем и учеником и критерии оценки результата.

Сервис включён в Федеральный перечень электронных образовательных ресурсов.

Для покупки «Лаборатории проектов» доступны два варианта:
🔹 Индивидуальный пакет по той или иной предметной области.
🔹 Комплект из 30 лицензий для всего класса.

Кроме того, вы можете протестировать сервис бесплатно в течение 14 дней.

#онлайн_сервисы_просвещение

⏺Как превратить любой урок в игру

Подготовили памятку с главными принципами игрофикации, которые помогут привнести игровые механики в любой урок и увлечь школьников. Будем рады, если в комментариях вы поделитесь своими способами, как добавить в занятия элементы игры.

#нескучные_уроки_просвещение

⏺Интерливинг — нестандартный подход к изучению тем

В наших школах преобладает блочная система обучения, когда ребята последовательно изучают темы по блокам. Например, на одном уроке знакомятся с цилиндром, на следующем — с конусом, затем — с шаром. Схематично система выглядит так: ЦЦЦ-ККК-ШШШ.

Но есть и другой вариант обучения. На первом уроке можно рассказать о разных телах вращения, на втором — научить находить площади их поверхностей, а на третьем — объёмы. Тогда схема будет выглядеть так: ЦКШ-ЦКШ-ЦКШ.

Подход, при котором ученики одновременно осваивают несколько навыков или концепций, называют интерливингом, что в буквальном переводе означает «чередование».

Исследователи проверяли его эффективность в экспериментах и определили, в каких условиях интерливинг будет оправдан, а когда лучше использовать блочный метод.

1. Интерливинг не будет работать, если речь идёт о далёких темах. Изучать параллельно творчество разных художников — эффективно, а одновременно писать сочинения и решать задачи — бессмысленно.

2. Интерливинг — это не многозадачность. Метод предполагает чередование заданий из разных тем, но ученик не решает несколько задач одновременно.

3. Интерливинг малоэффективен на коротких дистанциях. Если нужно изучить материал за один-два дня, блочный метод окажется эффективнее.

А что вы думаете о таком подходе? Хотели бы попробовать использовать его на своих занятиях? Поделитесь своим мнением в комментариях.

#советы_просвещение