משרד החינוך

כיצד מעודדים חיים בשותפות?

*שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון, קוראת לציבור להיות שותפים בגיבוש מדיניות 'חיים בשותפות'*
▬▬▬▬▬▬▬▬
_בהתאם למדיניות שרת החינוך, המשרד יוצא היום בתהליך להיוועצות עם הציבור_

****
*שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון*: "החיים בשותפות הם חלק מרקמת החיים שלנו, החברה הישראלית. התברכנו בפסיפס עשיר של עדות, מגזרים, תפיסות וגישות. אלה יכולים להיות כמנוע קיטור שיצעיד את החברה הישראלית להישגים גדולים ומשמעותיים. בשנים האחרונות אנו עדים להעמקת השסעים, ותפקידנו במערכת החינוך לחבר, לחזק ולהעמיק את השותפויות. להפסיק את הפילוג, את ההפליה ואת ההדרה.
בשערי מערכת החינוך נכנסים מדי בוקר כל ילדי ישראל, מכל המגזרים ומכל חלקי האוכלוסייה. יש לנו מחויבות להעמיק את תחושת השייכות של כל אחת ואחד מהם לבית הספר, לקהילה, לחברה ולמדינה.
היציאה להיוועצות עם הציבור היא חלק משורה של פעולות שנקדם במהלך השנים הבאות בנושא".
****
משרד החינוך פותח היום (א') בתהליך היוועצות עם הציבור לגיבוש מדיניות בנושא 'חיים בשותפות'. נושא זה מהווה חלק מהיעדים המרכזיים עליהם הכריזה שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון, כבר בתכנית העבודה "אבני הדרך". לאור זאת, היא מינתה ועדה משרדית בנושא. הוועדה פועלת לגבש המלצות אופרטיביות ב- 3 תחומים מרכזיים:
1. פיתוח זהות עצמית וערכי מורשת ייחודיים.
2. פיתוח אחריות ומעורבות, יזמות ומנהיגות באמצעות חינוך חברתי.
3. חינוך לשותפות, סובלנות וערבות הדדית, מתוך תחושת שייכות לקהילה ולחברה הישראלית.

עבודת הועדה מתבצעת בליווי היחידה הממשלתית לתיאום המאבק בגזענות במשרד המשפטים, והיחידה לשיתופי פעולה בינמגזריים באגף ממשל וחברה במשרד ראש הממשלה. תהליך ההיוועצות עם הציבור מהווה נדבך נוסף וחשוב שהתבונות ממנו יהוו חלק ממסקנות הוועדה.

במסגרת הליך שיתוף הציבור תוצג לכלל הציבור השאלה, *"מה נכון לדעתך לעשות במערכת החינוך כדי לעודד 'חיים בשותפות*?

משרד החינוך קורא לציבור לקחת חלק פעיל בתהליך ההיוועצות ולהיות שותפים בעיצוב המדיניות בנושא חשוב זה.

_להלן הקישורית_:
אתר ההתייעצות של משרד החינוך | חיים בשותפות نعيش في شراكة (education.gov.il)

https://yoursay.education.gov.il/19791

האתר מונגש בעברית ובערבית
_____
_דוברות והסברה משרד החינוך_

משרד החינוך

*שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון, החליטה*:
*ההקלות בבגרויות הקיץ יורחבו*
▬▬▬▬▬▬▬▬
_בהקלות: תוספת זמן גורפת לכלל התלמידים_

_התאמות במקצוע מתמטיקה ופיסיקה_

****
שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון, החליטה להרחיב את ההקלות בבחינות הבגרות של קיץ תשפ"ב. שרת החינוך קיבלה את ההחלטה על רקע הפגיעה המתמשכת והנזקים המצטברים שנגרמו לתלמידים לאורך השנתיים האחרונות בעקבות הקורונה. הסגרים, הבידודים וגם תחלואת הגל החמישי פגעו ביכולתם ללמוד באופן מסודר, תקין ושוטף.

שרת החינוך ציינה, כי טובת התלמידים עומדת לנגד עיניה ובכוונתה להפוך כל אבן כדי להבטיח את הצלחתם בבחינות הבגרות. לאור זאת, ההקלות החדשות תצטרפנה לאלו שניתנו לפני כחודש ובכלל זה המיקודים שניתנו בתחילת שנה. בעניין זה הוסיפה השרה, כי היא תמשיך להיות קשובה לשדה החינוכי וככל שיידרש, היא תמשיך לתת את המענים הנדרשים.

*בהקלות החדשות*:
1. *תוספת זמן גורפת לכלל התלמידים בכל מקצועות הלימוד*. תוספת הזמן תהיה בשיעור של 15%, כאשר התלמידים עם ההתאמות יקבלו תוספת של 15% לתוספת הזמן שאושרה להם בהתאמות.

*התאמות במקצוע מתמטיקה*
2. *תלמיד ברמה של 3 יחידות לימוד יוכל להגיע לציון של 112 נקודות* - ההקלה תתבצע בשאלון 35382. בתוך כך, ערך כל שאלה יועלה מ-25 נקודות ל- 28 נקודות, כאשר הציון המקסימלי יהיה 100 נקודות.
3. *בחירה חופשית של שאלות*- תלמידים הלומדים ברמה של 4-5 יח"ל (שאלונים 35481 ו- 35581) יוכלו לבחור 5 שאלות מככל השאלות בבחינה, ללא כל הגבלה.
4. *הפחתה של נושאים נוספים בכל רמות הלימוד* (3, 4 ו- 5 יחידות):
• 5 יחידות לימוד
- שאלון 35581: סדרות – סדרה חשבונית
- שאלון 35582: וקטורים - שימושי טריגו' במרחב, יחידות ההצגה, מרחק בין ישרים מצטלבים, בעיות גדילה ודעיכה, פונקציות מעריכיות ולוגריתמיות –בסיס שאינו e בפונקציות הנ"ל.

• 4 יחידות לימוד
- שאלון 35481: חדו"א- בעיות קיצון גיאומטריות (נשארו בעיות קיצון עם גרפים כולל צורות גיאומטריות)
- שאלון 35482: סדרות – סדרה כללית, כלל נסיגה (נשאר כלל נסיגה של סדרה חשבונית ושל סדרה הנדסית) טריגונומטריה מרחב- מנסרה משולשת וישרה, בעיות גדילה ודעיכה, פונקציות מעריכיות ולוגריתמיות –בסיס שאינו e בפונקציות הנ"ל.

• 3 יחידות לימוד
- שאלון 35381: שאלה הכוללת שתי פרבולות
- שאלון 35382: חדו"א - בעיות קיצון גיאומטריות, (נשארו בעיות קיצון עם גרפים כולל צורות גיאומטריות).

*התאמות במקצוע פיסיקה*
5. *הפחתה של מעבדה אחת*
במקום 7 מעבדות התלמיד יבצע 6 מעבדות

בעקבות החלטת השרה אודות תוספת הזמן, אגף הבחינות יפרסם בימים הקרובים לבתי הספר ובאתר האגף את לוח השעות החדש של הבחינות.
______
_דוברות והסברה משרד החינוך_

משרד החינוך

*שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון, הכניסה עדכונים בנוהל שיבוץ מורים בחברה הערבית והדרוזית*
▬▬▬▬▬▬▬▬
שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון, החליטה להכניס *2 עדכונים חדשים* בנוהל השיבוץ של עובדי הוראה בחברה הערבית והדרוזית לשנת הלימודים תשפ"ג. ההחלטה התקבלה במסגרת הפקת לקחים מתמשכת הנוגעת לנוהל.

השינויים מתייחסים ל- *2* קבוצות:
1. *עובדי הוראה מהחברה הערבית והדרוזית, שהינם קבועים במשרד החינוך* - שנקלעו לנסיבות אישיות חריגות המצריכות אותם לעשות שינוי במקום עבודתם.

להלן התיקון החדש:
עובדי הוראה קבועים שנקלעו למצב רפואי מורכב וקשה ביותר (הכוונה למצבו של העובד עצמו או של בן/בת זוג או ילד/ה) או חוו אובדן בקרב המשפחה בסמוך לפנייתם (הכוונה אובדן של בן /בת זוג וילד/ה) יהיו רשאים להגיש בקשה חדשה לשיבוץ עם מסמכים התומכים בבקשה. הבקשה תוגש באמצעות המחוז ותידון במטה משרד החינוך בירושלים.

2. *מועמדים להוראה ועובדי הוראה קבועים המבקשים העברה* - יקבלו השוואת ניקוד הנוגע לבן המקום.

להלן התיקון החדש:
בן המקום יקבל ניקוד של 10 נקודות ולא 4 נקודות כפי שהיה נהוג עד עתה ובאופן זה תושווה הוראה זו להוראה הקיימת באותו עניין בחברה הדרוזית.

נוהל שיבוץ עובדי הוראה בחברה הערבית והדרוזית קיים על רקע הביקוש הגבוה הקיים בה בתחום ההוראה. הנוהל נועד להבטיח את קליטתם של המועמדים בעלי הנתונים האישיים הגבוהים ובעלי ההתאמה הטובה לכל אחד ממקצועות הלימוד, במטרה להשביח את איכות ההוראה ולקדם את מערכת החינוך.
------------------------------
*דוברות והסברה משרד החינוך*

פרס ישראל תשפ"ב

שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון, מודיעה:
*חתן פרס ישראל בתחום יזמות וחדשנות טכנולוגית לשנת תשפ"ב הוא פרופ' יורם פלטי*
▬▬▬▬▬▬▬▬

שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון מודיעה הערב (ד') על זכייתו של חתן פרס ישראל בתחום יזמות וחדשנות טכנולוגית לשנת תשפ"ב. ועדת הפרס התכנסה בראשותה של ד"ר דורית דור, ובהשתתפותם של החברים: ד"ר גיורא ירון וגב' רונה שגב

*בנימוקיה ציינה הוועדה כי*: "פרופ' יורם פלטי פיתח שיטה פורצת דרך לטיפול חשמלי במספר סוגי סרטן, הטיפול אינו פולשני ובעל רמת סלקטיביות גבוהה. סיפורו האישי מעורר השראה, פריצת דרך זו חייבה חשיבה מחוץ לקופסה, אמונה בדרך וחייבה את פרופ' פלטי להתמודד ולשנות אמונות ותפיסות קיימות בתחום."

עוד הדגישה הוועדה כי "בימים אלו פועל פרופ' פלטי להרחיב את השימוש בטכנולוגיה לטיפול בסוגים נוספים של מחלת הסרטן."

מצ"ב נספח עם קורות חייו.

****
השנה, פרס ישראל יינתן בתחומים הבאים:

*בתחום מדעי היהדות, הרוח והחברה*:
1. חקר הפילוסופיה וחקר מדעי הדתות
2. חקר הבלשנות העברית והכללית
3. חקר מדעי המזרח הקרוב

*בתחום מדעי החיים ומדעים מדויקים:*
4. חקר הכימיה, חקר הפיזיקה
5. חקר מדעי החיים

*בתחום תרבות ואמנות:*
6. אמנות הבמה: תיאטרון ,מחול
7. זמר עברי, אמנות עממית

*פרס על הישגים מיוחדים*:
8. יזמות וחדשנות טכנולוגית
9. מפעל חיים - תרומה מיוחדת לחברה ולמדינה (2 זוכים)
_
דוברות והסברה משרד החינוך

יורם פלטי קורות חיים.pdf

קרדיט צילום: Peter Doyle

משרד החינוך

*שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון, ביקשה לחדש את העברת סקר האקלים המקיף ביותר שייערך במערכת החינוך*
▬▬▬▬▬▬▬▬
_הסקר ייערך בקרב כל תלמידי כל כיתות ה- יא_

_הוא ייערך על ידי ראמ"ה החל מה- 1.3.2022 ועד לסוף חודש מאי_

_כל בית ספר יבחר את המועד המתאים לו_

*
שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון, ביקשה לחדש את העברת סקר האקלים בבתי הספר היסודיים, חטיבות הביניים והחטיבות העליונות, לאחר שהופסק בשל הבידודים ותחלואת הגל החמישי.

מדובר בסקר המקיף והגדול שנערך עד עתה במערכת החינוך. הוא יכלול את כל תלמידי כיתות ה'-יא, ויתמקד בשורה רחבה של היבטים רגשיים וחברתיים הנוגעים לתלמידים. הסקר מהווה חלק ממערך הפעולות והכלים שמקדמת שרת החינוך בנושא מרכזי זה.
יוזכר, כי לאור חשיבותו הרבה של הנושא, הקצתה השרה לבתי הספר כחצי מיליארד ₪ לצורך מתן מענים לבעיות רגשיות וחברתיות. תקציב בתי הספר היסודיים וחטיבות הביניים נע בין 45,000 ₪ ל- 90,000 ₪, כאשר תקציב החטיבות העליונות הינו 20,000 ₪ בממוצע. הוא נוסף למשאבים שניתנו להם באמצעות מערכת גפ"ן (מערכת הגמישות).

נתוני הסקר יתנו תמונת מצב מקיפה ובסיס משמעותי לצורך קבלת החלטות במיקוד המענים על ידי מנהל בית הספר, הרשות והמשרד.

ראמ"ה תחל בביצוע הסקרים ב- 1.3 ותסיים אותו בסוף חודש מאי. כל מנהל בית ספר יבחר את מועד ביצוע הסקר.

*הסקר יועברו רק בקרב התלמידים והם יתייחסו, בין היתר ל*:
1. התמודדות עם לחץ ומשבר
2. חוסן נפשי
3. פעילות גופנית
4. הרגלי תזונה
5. אלימות פיזית, מילולית ודיגיטאלית

נתוני הסקר יתפרסמו בחתך ארצי ורשותי.
____
_דוברות והסברה משרד החינוך_

*משרד החינוך*

*בהתאם לתכנית הכלכלית להפחתת יוקר המחיה:*
*משרד החינוך קורא לרשויות מקומיות להצטרף לצהרוני ניצנים ולקבל סבסוד מוגדל עד לסוף שנת הלימודים תשפ״ב*
▬▬▬▬▬▬▬▬
הסבסוד מתייחס ליישובים המצויים באשכולות למ"ס 4 ו- 5

המשמעות: הורים לילדים בעשירונים אלה יוכלו לחסוך עד כ-1,000 ₪
**
*שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון:* "הרחבת הסבסוד תספק מענה לעשרות אלפי משפחות שתוכלנה ליהנות מרצף חינוכי גם לאחר שעות הלימודים. התלמידים ימשיכו את לימודיהם במסגרת מפוקחת, מבוקרת ועשירה בתכנים. לצד זה, הרחבת הסבסוד תקל את נטל התשלומים על משפחות רבות, ותסייע במאמץ שאנו מובילים ביוקר המחייה.“
**
משרד החינוך מפרסם היום (ב') קול קורא לרשויות המקומיות המצויות באשכולות למ"ס 4 ו-5 להצטרף לצהרונים ולקבל סבסוד מוגדל. הקול קורא מתייחס:

1. לרשויות שטרם הצטרפו לצהרוני ניצנים
2. לרשויות שמפעילות את התכנית, ובאפשרותן לפתוח מסגרות חדשות נוספות.

מדובר בפוטנציאל של 61 רשויות מקומיות, בהן לומדים קרוב ל- 150,000 תלמידים.
יודגש, כי גם הורים שילדיהם כבר נרשמו לצהרונים בראשית שנת הלימודים, ונמנים על אותם עשירונים, ייהנו מהסבסוד החדש.

הקול קורא מתפרסם בהמשך לתכנית הכלכלית הנוגעת להפחתת יוקר המחיה, שנועדה בין היתר לתת מענה באמצעות הגדלת סבסוד המדינה לצהרוני ניצנים. לאור זאת, הורים לילדים באשכולות למ"ס 4 ו- 5 יחסכו מדי חודש עד 250 ₪. הסבסוד ייכנס לתוקף החל מחודש מרץ 2022 והוא יוחל עד לתום שנת הלימודים תשפ"ב.
___
דוברות והסברה משרד החינוך

משרד החינוך

*שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון, החליטה להאריך את הרישום למלגות לסטודנטים במכללות להוראה ובאוניברסיטאות*
▬▬▬▬▬▬▬▬
לאחר שהיא נאבקה לגייס עוד 15 מיליון ₪ לטובת תקציב המלגות של הסטודנטים הלומדים במכללות להוראה ובאוניברסיטאות, שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון, מחליטה להאריך את הרישום לקבלת מלגה. בתוך כך, הרישום לקבלת קוד וסיסמה יוארך עד ליום חמישי, ל' באדר תשפ"ב, ה- 3.3.2022.
מערכת הסיוע תישאר פתוחה עד ליום חמישי, כ"ח באדר ב' תשפ"ב, ה- 31.3.2022 .

שרת החינוך ביקשה להעניק הזדמנות נוספת לסטודנטים זכאים, שטרם מימשו את זכותם להירשם כדי לקבל מלגה, בדגש על סטודנטים מתקשים מהפריפריה החברתית והגאוגרפית. בעניין זה ציינה שרת החינוך, כי בכוונתה למצות את כל הכלים העומדים לרשותה כדי להרחיב בפני סטודנטים אלה את ההזדמנויות להשתלב בהשכלה הגבוהה, ובהמשך עתידם גם בעמדות מפתח בחברה הישראלית ובהנהגת מערכת החינוך הישראלית.

כיום קרן המלגות עומדת על סכום כולל של 115 מיליון ₪.
סטודנטים אשר יימצאו זכאים לקבלת מלגה, על פי הקריטריונים יקבלו בין 4,000 ש"ח ל- 12,480 ₪. יצויין, כי גובה המלגה נקבע בהתאם למצבו הכלכלי-חברתי של הסטודנט, הכולל בין היתר את מצבו המשפחתי ותנאי מגוריו.
_
דוברות והסברה משרד החינוך

פרס ישראל תשפ"ב

שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון, מודיעה:
חתן פרס ישראל בחקר הפיזיקה והכימיה לשנת תשפ"ב הוא פרופ' יהושע זק

שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון מודיעה הערב (ב') על זכייתו של חתן פרס ישראל בתחום חקר הפיזיקה והכימיה לשנת תשפ"ב. ועדת הפרס התכנסה בראשותה של פרופ' הלינה אברמוביץ , ובהשתתפותם של החברים: פרופ' אסא אוירבך, פרופ' איתמר וילנר ופרופ' יפעת מילר.

בנימוקיה ציינה הוועדה כי: "פרס ישראל בתחום חקר הפיזיקה והכימיה לשנת תשפ"ב מוענק לפרופ' יהושע זק עבור פיתוח כלים מתמטיים כגון "התמרת זק" ו"מופע זק" המשמשים לפיענוח תופעות הולכה חשמלית בשדה מגנטי. כלים אלה מאפשרים ניבוי של חומרים בעלי תכונות ייחודיות לבניית התקנים אלקטרוניים."

עוד הדגישה הוועדה כי "תרומותיו המדעיות משמשות וישמשו להבנת הכימיה והפיזיקה של החומר."

השנה, פרס ישראל יינתן בתחומים הבאים:

בתחום מדעי היהדות, הרוח והחברה:
1. חקר הפילוסופיה וחקר מדעי הדתות
2. חקר הבלשנות העברית והכללית
3. חקר מדעי המזרח הקרוב

בתחום מדעי החיים ומדעים מדויקים:
4. חקר הכימיה, חקר הפיזיקה
5. חקר מדעי החיים

בתחום תרבות ואמנות:
6. אמנות הבמה: תיאטרון ,מחול
7. זמר עברי, אמנות עממית

פרס על הישגים מיוחדים:
8. יזמות וחדשנות טכנולוגית
9. מפעל חיים - תרומה מיוחדת לחברה ולמדינה (2 זוכים)

פרס ישראל תשפ"ב

*שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון, מודיעה*:
*כלת פרס ישראל בתחום חקר הבלשנות העברית והכללית לשנת תשפ"ב היא פרופ' אמריטה רות ברמן*
▬▬▬▬▬▬▬▬
***
שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון מודיעה היום (ג') על זכייתה של כלת פרס ישראל בתחום חקר הבלשנות העברית והכללית לשנת תשפ"ב. ועדת הפרס התכנסה בראשותו של פרופ' אהרן ממן, ובהשתתפותם של החברים: פרופ' רוני הנקין-רויטפרב, פרופ' זהר לבנת ופרופ' משה פלורנטין.

*בנימוקיה ציינה הוועדה כי*: "פרופ' אמריטה רות ברמן מאוניברסיטת תל אביב החברה באקדמיה הישראלית למדעים היא כלת פרס ישראל בחקר הבלשנות העברית והכללית לשנת תשפ"ב. היא בלשנית בעלת מוניטין בין־לאומיים שהישגיה הבלתי רגילים זכו להכרה גם בארץ וגם מחוצה לה. היא כלת פרס א.מ.ת, בעלת תואר דוקטור של כבוד מאוניברסיטת חיפה, וחברת כבוד של האגודה האמריקנית לבלשנות ושל האגודה לרכישת השפה הספרדית."

*עוד הדגישה הוועדה כי*: "פרופ' ברמן היא מומחית בחקר התחביר והמורפולוגיה של העברית החדשה ומחקריה בתחום זה הציגו בפני בלשנים בעולם את העברית החדשה, ובמיוחד את מערכת הצורות שלה, בהקשר טיפולוגי. בהמשך דרכה היא הפנתה את עיקר מרצה וכישרונה לשאלות של התפתחות השפה במהלך חיי האדם, לרכישת שפת אם וללשון הילדים. בשדה מחקר זה קנתה לה פרופ' ברמן שם עולם, במיוחד בהבנת האיזון בין האוניברסלי לבין הייחודי לכל שפה בהתפתחות יכולת ההפקה של טקסטים נרטיביים. היא העמידה דור של חוקרים ומחקריה, תובנותיה ושיטות העבודה שפיתחה משמשים כיום תשתית למחקרי התפתחות שפה בכל העולם."

מצ"ב נספח עם קורות חייה.
****
*השנה, פרס ישראל יינתן בתחומים הבאים*:

*בתחום מדעי היהדות, הרוח והחברה*:
1. חקר הפילוסופיה וחקר מדעי הדתות
2. חקר הבלשנות העברית והכללית
3. חקר מדעי המזרח הקרוב

*בתחום מדעי החיים ומדעים מדויקים*:
4. חקר הכימיה, חקר הפיזיקה
5. חקר מדעי החיים

*בתחום תרבות ואמנות*:
6. אמנות הבמה: תיאטרון ,מחול
7. זמר עברי, אמנות עממית

*פרס על הישגים מיוחדים*:
8. יזמות וחדשנות טכנולוגית
9. מפעל חיים - תרומה מיוחדת לחברה ולמדינה (2 זוכים)

____
דוברות והסברה משרד החינוך

קורות חיים- פרופ' רות ברמן (1).pdf

משרד החינוך

*הממשלה נערכת לפתוח מערכת תעודות לאומית של כל תעודות ההשכלה וההכשרה הרשמיות בישראל*
▬▬▬▬▬▬▬▬
בתום עבודה מקיפה הושלמה היום אבן דרך מרכזית בתהליכי הקמתה של מערכת לאומית של כל תעודות ההשכלה וההכשרה בישראל (National Qualifications Framework - NQF). מדובר במיזם גדול ורחב היקף שהובילו יחד משרד החינוך ומשרד ראש הממשלה, בשיתוף עם שורה של משרדי ממשלה וגופים נוספים ובהם משרד הכלכלה, המועצה להשכלה גבוהה וצה"ל, בתמיכה נרחבת של האיחוד האירופי, ומטעמו בהובלת ממשלת איטליה.

המערכת תכלול את כלל התעודות הרשמיות המוענקות על ידי מדינת ישראל והתעודות אשר מפוקחות על ידה ובכללן: תארים אקדמיים, תעודות הנדסאים, תעודות טכנאים, תעודת בגרות, הכשרות מטעם משרד הכלכלה והתעשייה וצה"ל. בהמשך צפויה המערכת להכיל תעודות רשמיות הניתנות גם על ידי משרדי ממשלה אחרים.

המערכת מדרגת את תעודות ההכשרה וההשכלה, מאפשרת למעסיקים ולבעלי עניין להשוות בין כישורים של מועמדים ולבחון את התאמת התעודות לצורכי שוק התעסוקה וההכשרה.

*שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון*: ״קידום יצירת מערך לאומי של תעודות ההשכלה וההכשרה השונות, על פי סטנדרטים בין לאומיים מוסכמים, הינו תוצר של שיתוף פעולה חשוב עם האיחוד האירופי. כעת מדינת ישראל מצטרפת לרשימה מכובדת של מדינות שכבר לוקחות חלק במהלך.
מעבר לתרומתו ברמה הלאומית, בקידום מטרות חינוכיות, חברתיות וכלכליות, יוכל בעתיד לפתוח את האפשרות גם להכרה בתעודות בין לאומיות ויקל בנושא".

*שגריר האיחוד האירופי בישראל דימיטר טזאנצ'ב*: "עד כמה שההישגים של היום משמעותיים, הם רק הבסיס לכל העבודה שעוד לפנינו - להקים בפועל את ה-NQF הישראלי.
התאום הזה ממחיש בצורה מושלמת את החשיבות והיתרונות ההדדיים של שיתוף פעולה הדוק בין האיחוד האירופי לישראל, ואת החשיבות של עבודה זה לצד זה כשותפים אמינים."


*מצ"ב ההודעה המלאה*
_____
דוברות והסברה משרד החינוך

חדש! מערכת לאומית של תעודות ההכשרה וההשכלה בישראל.pdf

משרד החינוך

*שרת החינוך מקצה כ-18 מליון ש״ח לטובת מענקים ייחודים לצוותי חינוך במעונות שישלימו קורסי הכשרה*

כל מטפלת שתשלים את הקורס תקבל מענק של 2500 ₪ ותעודת סיום שתקנה לה נקודות זכות אקדמיות

*שרת החינוך ד״ר יפעת שאשא ביטון: ״הכשרת צוותי החינוך תשביח את איכות החינוך במעונות היום ותחזק את המטפלות״*

▬▬▬▬▬▬▬▬

*שרת החינוך ד״ר יפעת שאשא ביטון:* ״הכשרת צוותי החינוך של המערך והשקעה בכוח האדם הקיים, תוך תגמול משמעותי על כך, הן כספי והן אקדמי, הן בשורה גדולה שתשביח את איכות החינוך במעונות היום. מדובר בצעד נוסף, ממכלול שלם של צעדים בבניית מערך החינוך של גילאי לידה עד 3, ומטרתם לוודא שילדי ישראל, כבר מגיל לידה, מקבלים את החינוך הטוב ביותר.״

כחלק מהשבחת איכות החינוך במעונות היום, משרד החינוך יוצא בהכשרות לצוותי החינוך. הוא נערך להכשיר כ- 7,000 נשות ואנשי צוות אשר עובדים במסגרות אלו. בתוך כך, שרת החינוך החליטה להקצות כ- 18 מיליון ₪ לטובת מענקים שינתנו לנשות ואנשי הצוות שייקחו חלק בהכשרות מקיפות לאורך כל שנת הלימודים, ויתמידו במסגרת עבודתם. *כל אשת צוות שתעבור את ההכשרה המקיפה תוכל לקבל מענק בהיקף של 2,500 ₪. עם תום ההכשרה העיונית והמעשית, צוותי החינוך המוכשרים יקבלו תעודת סיום, שתקנה להם נקודות זכות אקדמיות, ככל שהם יבחרו להמשיך ללימודי תואר ראשון. מדובר בבשורה גדולה למטפלות שירצו להמשיך בהתפתחות המקצועית שלהן בעתיד.*

מדובר בקורסי הכשרה ראשונים מסוגם, בהיקף של 220 שעות לימוד, שיעניקו לצוותי החינוך מגוון של כלים אופרטיביים ושיטות עבודה פרקטיות לטיפוח מיומנויות והקניית ידע, בהתאמה לשלבי ההתפתחות, הגדילה והצרכים של הפעוטות. ההכשרה כוללת התייחסות לדפוסי ההתנהגות של פעוטות, איתור סימני מצוקה ומצבי סיכון, זיהוי סימנים לעיכוב התפתחותי, סגנונות תקשורת עם ההורים. היא תתמקד בשימוש בספרות ילדים לצורך העשרת אוצר המילים של הפעוטות ובשימוש במוזיקה, תנועה ומשחק בגיל הרך לצורך למידה.

____
דוברות והסברה משרד החינוך

משרד החינוך

*לאחר כ- 4 שנים שלא פעל וועד חינוך - מינתה שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון, וועד חדש*
▬▬▬▬▬▬▬▬
_שרת החינוך תיוועץ בוועד החינוך החדש לשם קידום חוקים ונושאים חינוכיים שעומדים על סדר היום_

****
*שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא בטון:* ״לוועד החינוך חשיבות רבה בקידום תהליכים משמעותיים במשרד, ולאחר 4 שנים של היעדר ועד, אנחנו ממנים ועד חדש שמורכב מנשות ואנשי חינוך מצוינים עם ניסיון רב שנים בתחום.״
*
שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון הודיעה היום (ה') על מינויו של ועד חינוך חדש, לאחר שבמשך 4 השנים האחרונות הוא לא פעל. שרת החינוך מינתה את ועד החינוך מתוקף חוק חינוך ממלכתי, במטרה להיוועץ בו בקידום חוקים, באמצעות התקנת תקנות ולהיוועץ בו בנושאים אשר עומדים על סדר היום החינוכי.

לוועד מונו 17 חברים מהאקדמיה, השלטון המקומי, ארגוני המורים ואנשי חינוך מגופים חיצוניים.
בהתאם לחוק וועד חינוך זה יכהן במשך 4 השנים הבאות (תשפ"ב-תשפ"ו).

החברים בוועד (לפי סדר הא-ב):

1. *פרופ' אורית אבידב-אונגר* - דיקן בית הספר לחינוך במכללה האקדמיה אחוה
2. *ד"ר איתן סימון* - סגן נשיא מכללת תל חי וראש קמפוס אוהלו
3. *מר גלעד מסינג* - מנהל ישיבה תיכונית אורט טבריה
4. *ד"ר הנרי תם* - אוניברסיטת חיפה מינהל חינוך
5. *מר מוטי טאובין* - מנהל אסטרטגיות חינוך ביד הנדיב
6. *גב' מיכל מנקס* - סמנכ"לית מינהל חינוך, רווחה וחברה במרכז השלטון המקומי
7. *גב' מירב בן שימול* - ראש תחום חינוך, רווחה וקהילה במרכז השלטון האזורי וראש תחום צעירים ואסטרטגיה מרכז המועצות האזוריות
8. *ד"ר מירי שליסל* - יו"ר המזכירות הפדגוגית משרד החינוך
9. *עו"ד פרופ' מחמוד חליל*- המכללה האקדמית סכנין
10. *גב' ניבה חסון* - מנכ"לית ברנקו וייס לשעבר
11. *גב' עדנה דוד* - סגנית מזכ"לית הסתדרות המורים, יו"ר הסתדרות המורים חיפה והמרחב
12. *פרופ' עמי מויאל* - נשיא אפקה המכללה האקדמית להנדסה בתל אביב
13. *פרופ' ראנדה עבאס* - ראש המכללה הערבית בחיפה
14. *פרופ' רוזה לייקין* - אוניברסיטת חיפה - דיקן הפקולטה לחינוך
15. *גב' שושי שפיגל* - ממונה ארצית חינוך חברתי קהילתי- מנהל חברה ונוער
16. *ד"ר שושנה וינטר* - נציגה במועצת ארגון המורים.
17. *גב' שירין חפי*- מנהלת בית ספר אורט בלוד
_____
_דוברות והסברה משרד החינוך_

משרד החינוך

*שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון, הנחתה את המשרד להיערך לקליטת תלמידים מאוקראינה*
▬▬▬▬▬▬▬
_מדובר בכ- 2,000 תלמידים שצפויים להגיע לישראל בימים הקרובים_
****
*שרת החינוך ד״ר יפעת שאשא ביטון:* ״ילדים אלה מגיעים אלינו לאחר שחוו ימים קשים וטעונים, חלקם עם טראומות שעלולת ללוות אותם עוד שנים קדימה. משרד החינוך נערך בכל הכלים שעומדים לרשותו על מנת לתת את המענים הייחודיים הנרדשים לילדים הללו, כדי לוודא שאנחנו, יחד עם שאר משרדי הממשלה הרלוונטיים, עושים את המיטב בתהליך קליטתם.״

*
שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון, הנחתה את המשרד להיערך, באופן מידי לקליטתם של כ- 2,000 תלמידים עולים הצפויים להגיע מאוקראינה בימים הקרובים.

לאור זאת, שרת החינוך, ד"ר שאשא ביטון, הנחתה את המשרד לגבש תכנית עבודה שתלווה את התלמידים ואת הוריהם מרגע הגעתם ארצה ועד להשתלבותם במערכת החינוך ובקהילה.

התכנית כוללת מעטפת חינוכית, רגשית וחברתית שתלווה את התלמידים, ולצדה מעטפת טיפולית שתלווה את הוריהם.

הליווי ייעשה ב- 2 שלבים:

*בשלב הראשון* - הליווי ייעשה במלונות ובאכסניות לאורך חודש ימים והוא יכלול:
▪️ *פעילויות הפגה ופעילויות חברתיות* - לתלמידים ולהוריהם.
הפעילויות יכללו גם טיולים מאורגנים לאתרי מורשת ברחבי הארץ.
הן תלווינה על ידי מנהיגות נוער .

▪️ *מתן מענים רגשיים*- המשרד מגייס פסיכולוגים מהשירות הפסיכולוגי חינוכי, יועצים חינוכיים, מדריכים לשעת חירום ומומחים לטראומה דוברי השפה האוקראינית והרוסית. הם יעניקו תמיכה רגשית לתלמידים ולהוריהם.

לצד זה, השירות הפסיכולוגי ייעוצי של משרד החינוך מעניק ליווי ותמיכה מרחוק לצוותי החינוך של חב"ד השוהה באוקראינה. הליווי כולל עזרה ראשונה נפשית ומתן כלים למנהיגות חינוכית בעת חירום.

*בשלב השני* - יתבצע ליווי לקראת המעבר של התלמידים והוריהם העולים למגורי קבע. הוא יכלול:
▪️ *שיבוץ של התלמידים בבתי הספר* ברשויות המקומיות בהן יקלטו.
▪️ *פתיחת כיתות אולפן ייעודיות בתוך בתי הספר* ללימוד השפה העברית.
▪️ *שילוב של מגשרים חינוכיים בבתי הספר* שיקלטו את התלמידים. המגשרים יסייעו להם ולהוריהם בתהליך הקליטה ובהשתלבותם בבית הספר ובקהילה.
▪️ *ליווי ותמיכה על ידי פסיכולוגים חינוכיים ויועצים חינוכיים* במערכת החינוך.
▪️ *פתיחת כיתות אולפן* לכ- 3,000 עולים בגילאים 18 ומעלה.

לצד תכנית העבודה, המשרד פועל להכשיר 22 סטודנטים המתגוררים באוקראינה במסגרת תכנית להכשרת מורים המתקיימת במכללת "אורות". בימים אלה הסטודנטים מקבלים הכשרה להתמודדות עם מצבי חירום. סטודנטים אלה יקבלו בסיום לימודיהם תעודת מורה לתפוצות שתשרת אותם בתוך הקהילה היהודית.

את תכנית ההיערכות מתכלל מטעם שרת החינוך ומנכלית המשרד המשנה למנכ"לית, אבי גנון, שאמון בין היתר, על נושא יהדות התפוצות בארץ ובעולם.
______
_דוברות והסברה משרד החינוך_

משרד החינוך

*12 תלמידים ותלמידות קיבלו היום את אות שרת החינוך לנוער מתנדב מצטיין ע"ש אלעד ריבן*
▬▬▬▬▬▬▬
בטקס שנערך היום (א') בבית הספר הריאלי בחיפה העניקה שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון, ל-12 תלמידי ותלמידות כיתה י"ב את פרס אות שרת החינוך לנוער מתנדב מצטיין ע"ש אלעד ריבן ז"ל.

אלעד ריבן ז"ל ראה את השירות למען הכלל כמשימת חייו. לאחר נפילתו באסון השריפה בכרמל, משרד החינוך אימץ את קידום הלמידה המשמעותית באמצעות פיתוח ויישום התוכנית "התפתחות אישית ומעורבות חברתית".

*שרת החינוך, ד"ר יפעת שאשא ביטון:* ״אלעד ריבן ז"ל ייצג בדרכו המסורה, ערכים של אכפתיות ואחריות מתוך רגישות ותודעת שליחות. מעשיו הנאצלים שוכנים עמוק בתוכנו והם נר שמאיר את הדרך לכל אורכה ומעגלי השפעתו הולכים וגדלים משנה לשנה. הרוח שפעמה בו ממשיכה לפעום בליבותיהם של צעירות וצעירים רבים שמתנדבים ותורמים ויוצרים שינוי בעולם".

*השרה ברכה את הזוכים והזוכות בפרס:* "נערות ונערים, לצד לימודיכם עם המתח של מבחני הבגרות ובתוך אתגרי התקופה, אתם מוצאות ומוצאים את הזמן ובוחרים במעורבות חברתית שממלאת את הארץ בחסד גדול.
תרומתכם היא גם מנוף לצמיחה עבורכם ועבור כל מי שבסביבתכם, ובמיוחד בשנה האחרונה שדרשה יציאה מהמוכר ומציאת כוחות חדשים"

12 התלמידים הזוכים נבחרו מבין 340,000 תלמידים הפעילים בתכנית "התפתחות אישית ומעורבות חברתית". מדובר בתלמידים ותלמידות שפועלים ללא לאות לקידומה של הערבות הדדית בחברה הישראלית, לשילובם של בעלי צרכים מיוחדים בחברה ולתמיכה במשפחות מעוטות יכולת.

מסורת הענקת הפרסים היא ביטוי לחשיבות הרבה שרואה המשרד בעידוד בני הנוער להתנדבות ולמעורבות חברתית, ובפיתוח מנהיגות צעירה, אחראית, שמחוללת שינויים בקהילה ובחברה.

*אלו הם שמות 12 התלמידים והתלמידות הזוכים באות שרת החינוך:*
1. עומר שחר, תלמיד י"ב קרית חינוך אורט בן גוריון בעפולה, מצטיין מחוז צפון
2. יסמין הנו, תלמידת י"ב, תיכון הדרוזי למדעים ואומנויות דרכא בג'וליס, מצטיינת מחוז צפון
3. רג'ד חאפי, תלמידת יב בתיכון מראח אלגוזלאן ביפיע, מצטיינת מחוז צפון - החברה הערבית
4. שי אבואב, תלמיד י"ב , תיכון ליאו בק בחיפה, גר בקרית חיים, מצטיין מחוז חיפה
5. סמר נעים שרוף, תיכון דרוזי למדעים ומנהיגויות בדרכא, ופעילה במחלקת הנוער בעוספיא, מצטיינת מחוז חיפה
6. אריאל אלפרט מאולפנת צביה ברחובות, מצטיינת מחוז מרכז
7. עבד אלחלים חאג' יחיא, תלמיד י"ב תיכון עמל אחווה עשי יוסף שאהין ז"ל בטייבה, מצטיין מחוז מרכז – החברה הערבית
8. דור שניידר, תלמיד י"ב, בתיכון ע"ש בן גוריון , פתח תקווה, מצטיין מחוז תל אביב
9. אוריה רחמים תלמידת י"ב, תיכון פלך בירושלים, מצטיינת מחוז ירושלים
10. נועה בן דוד, תלמידת י"ב מתיכון המר בנתיבות, מצטיינת מחוז דרום
11. ליהיא זוהר, תלמידת י"ב , בית חינוך גליל מערבי, במועצה אזורית גליל מערבי, מצטיינת מחוז התיישבותי
12. שוג אבו גאנם , תלמידת יב' בתיכון כוכבי המדבר, המתגוררת ברהט, מצטיינת מחוז התיישבותי - החברה הבדואית


קרדיט: עודד קרני, לע"מ
--------------
דוברות והסברה משרד החינוך