🟨فرزندان ما از نسل دیگری هستند. آنها در جهانی کاملا متفاوت از جهان ما پرورش یافته اند. مثلا آنها دیگر نمی توانند مانند ما ساعت ها همچون یک چوب خشک در کلاس بنشینند و نگاه به تخته بدوزند.
🔶نسل جدید نسل فعالیت است و یادگیری آنها هم باید فعال باشد.در واقع فرایندی لازم است که خودشان در آن کنشگر باشند. پس به نظر می رسد برای اینکه در تربیت موفق باشیم، باید کمی با فرایند یادگیری نسل جدید آشنا شویم، باید سعی کنیم کم کم شبیه آنها شویم. باید از خودمان شروع کنیم!

⬅️1/6 اولین مقاله از سری مقالات شناخت #یادگیری_مشارکتی

🟩برای مطالعه این منظومه به سایت میم مراجعه نمایید:
🌐 mimttc.ir
🆔 @mimTTC

🟨وقتی کلاس به‌صورت یک‌طرفه است، معلم سخنرانی می‌کند و بچه‌ها هم با نظم و ترتیب گوش می‌دهند، فقط سقوط یک شهاب سنگ می‌تواند نظم این کلاس را از بین ببرد! اما در یادگیری مشارکتی، متغیرهای فراوانی وجود دارد زیرا در این کلاس نه فقط از جانب معلم به‌سوی فراگیر، بلکه از جهات مختلفی فرایند یادگیری شکل می‌گیرد.
🔶 بنابراین شما به تعداد فراگیران کلاس، معلم‌هایی دارید که اختیار همهٔ آنها در دست شما نیست. ادارهٔ چنین کلاسی دشوار به نظر می‌رسد؛ مگرنه؟!

⬅️2/6 اولین مقاله از سری مقالات شناخت #یادگیری_مشارکتی

🟩برای مطالعه این منظومه به سایت میم مراجعه نمایید:
🌐 mimttc.ir
🆔 @mimTTC

🔸در گذشته الگوی آموزش «برو سر کلاس» بود اما دیگر این روزها نمی‌توان زمانی را برای آموزش درنظر گرفت. زمانِ آموزش، زمانی است که ما به آن نیاز داشته‌باشیم.
🔸در این دوران باید یاد بگیریم که چه زمانی به دانش نیاز داریم، باید یاد بگیریم که از چه طریقی می‌توانیم به دانش برسیم و البته باید یاد بگیریم که چگونه به منابع معتبر و صحیح دست پیدا کنیم. پس دغدغهٔ زمان را از ذهنتان خارج کنید، موضوعات مهم‌تری در آموزش وجود دارد.

⬅️3/6 اولین مقاله از سری مقالات شناخت #یادگیری_مشارکتی

🟩برای مطالعه این منظومه به سایت میم مراجعه نمایید:
🌐 mimttc.ir
🆔 @mimTTC

🔸در یادگیری مشارکتی، فراگیر دیگر یک مصرف‌کننده نیست که دیگران برای او غذای فکری آماده کنند و او فقط بنشیند و از مطالب گهربارِ استاد استفاده کند! شاید اصلاً در بسیاری از موارد، حتی استادی در کار نباشد.
🔸فراگیر در یادگیری مشارکتی، خودش تولیدکننده و مصرف‌کننده است. ما به این اتفاق می‌گوییم هم‌آفرینی!

⬅️4/6 اولین مقاله از سری مقالات شناخت #یادگیری_مشارکتی

🟩برای مطالعه این منظومه به سایت میم مراجعه نمایید:
🌐 mimttc.ir
🆔 @mimTTC

🔸ما در کلاس مشارکتی، اعتقادی به «زودپز» نداریم! به فراگیران باید اجازه داد که کم‌کم مطالب را در ذهن خود بپزند و کم‌کم در ذهنشان تکمیل کنند.

🔸یک‌رنگ شدنِ دانش‌آموزان، مسیری برای از بین بردن گفتگو است و نه رسیدن به آن. اگر در کلاس قرار باشد که صرفاً به یک نظر بپردازیم، یا قرار باشد که فقط حرف معلم صحیح باشد، یا سوال‌ها تنها یک جواب مشخص داشته باشند، در اینصورت باید فاتحهٔ مشارکت فراگیر در کلاس را خواند!

⬅️5/6 اولین مقاله از سری مقالات شناخت #یادگیری_مشارکتی

🟩برای مطالعه این منظومه به سایت میم مراجعه نمایید:

🌐 mimttc.ir

🔸در یادگیری مشارکتی ما با یک فرآیند مواجهیم. کلاس مشارکتی همچون یک ماشینی است که ابتدا که می‌خواهیم آن را هل دهیم، با سختی همراه است اما وقتی در حرکت می‌افتد، سریع‌تر و راحت‌تر حرکت می‌کند. به تناسب این فرآیند تدریجی، فرایند ارزشیابی در یادگیری مشارکتی هم تدریجی رخ می‌دهد.

🔸یعنی در ابتدا نظارت نسبتا زیادی از جانب استاد بر فراگیر وجود دارد اما کمی بعد، خودِ فراگیران هستند که وظیفه ارزیابی را بر دوش می‌کشند.

⬅️6/6 مقاله از سری مقالات شناخت #یادگیری_مشارکتی

🟩برای مطالعه این منظومه به سایت میم مراجعه نمایید:

🌐 mimttc.ir