Готовим с КуклаДом:
~Творожно-морковные фрикадельки ~
возраст 2+

Ингредиенты:
творог 500 гр
морковь очищенная 250 гр
масло 70 гр
яйца 2 шт
манка или сухари 5 ст.л.мука, сколько возьмет
специи

Все составляющие для теста соединить и хорошо перемешать.
Масло должно быть комнатной температуры, морковь мелко натереть.
Дать постоять 30 мин.
Муку добавлять постепенно, хорошо вымешивая, тесто не должно прилипать к рукам и столу.
От теста отщипывать кусочки и руками делать мячики.
Варить как вареники, примерно 10 мин, пробуете на вкус.
Подавать с маслом и сметаной.
Приятного аппетита! #детскаякухня #готовимсдетьми #кукладом #kukladom #kukladom.ru

Шершавые пятна у ребенка

Родители часто сталкиваются с проблемой сухих шершавых пятен на коже ребёнка. Тревожит и то, что со временем эти пятна могут стать влажными и спровоцировать появление трещин. Причиной их появления является аллергия.

Дородовая профилактика аллергии

Первичную профилактику аллергии необходимо проводить ещё во время беременности, на что, к сожалению, многие будущие мамы не обращают никакого внимания. А для этого нужно совсем немного — просто прислушиваться к сигналам собственного организма, в первую очередь к тем, что касаются вопросов питания, ведь даже у совершенно здоровых будущих родителей может родиться ребёнок-аллергик.

Если же будущая мама никогда не страдала аллергией, то малыш может «унаследовать» предрасположенность к ней от папы или от дедушек и бабушек.

А в случае, когда оба родителя являются аллергиками, очень важно исключение из рациона будущей мамы всех продуктов из «зоны риска»: сладостей, шоколада, маринадов, консервов, копченостей и экзотических фруктов. Также нужно отказаться от продуктов, содержащих Е-добавки.

Всем будущим мамам важно знать о факторах, вызывающих риск появления аллергии у малыша, среди которых наиболее опасными являются:

приём поливитаминов без необходимости;
лечение беременной женщиной заболеваний, передающихся половым путём (важно знать, что не все они представляют опасность для будущего ребёнка, поэтому нельзя начинать их самостоятельное «лечение» без консультации врача);
приём гормональных и других лекарственных препаратов во время беременности (без назначения и контроля лечащего врача).

Профилактика аллергии у новорождённых

Спровоцировать аллергию у ребенка может вакцинация, сделанная сразу же в роддоме (от туберкулёза и гепатита В). Лучше заранее подпишите бланк отказа от прививок новорождённому, ведь вы их сможете сделать потом, после выписки из роддома, проконсультировавшись с педиатром и приняв решение об их необходимости или же наоборот.

Грудное вскармливание также занимает далеко не последнее место в профилактике аллергии — даже в семьях, где нет аллергиков, кормящим матерям всё равно необходимо соблюдать диету, которая состоит в исключении из рациона жирного, жареного, специй, чеснока, майонеза, соусов, уксуса, перца, копченостей, а также кондитерских изделий. Не вводите в рацион здорового малыша прикорм до 6-ти месяцев и до 7-ми — если ребёнок-аллергик.

И всё-таки шершавые пятна у ребёнка появились…

Если вами были приняты все меры предосторожности, но у малыша всё равно появились высыпания на коже, начинайте сразу действовать, ведь даже небольшое пятнышко может быть тревожным сигналом. Важно знать, что аллергия никогда не проходит сама по себе, особенно если в рационе и дальше продолжает присутствовать продукт, спровоцировавший её появление. Маленькое шершавое пятнышко способно «разрастись» всего за одну ночь, а высыпания на коже могут перерасти в более тяжёлые формы аллергии вплоть до астмы. По возможности постарайтесь как можно быстрее показать ребёнка специалисту. Если же это невозможно, то придерживайтесь следующих советов:

постарайтесь вычислить и исключить из своего рациона аллергены;
очистите свой организм и организм малыша с помощью сорбентов (например, «Энтеросгеля»), после чего желательно принять пробиотики (лекарственные препараты содержащие живые микроорганизмы, являющиеся представителями нормальной микрофлоры человеческого организма), остановить свой выбор можно на «Линексе»;
если же состояние шершавых пятен на коже ребёнка ухудшается (они

чешутся, краснеют, вызывают беспокойство малыша), то можно обработать их мазью «Фенистил»;
если ребёнок находится на смешанном или полностью на искусственном питании, обратитесь к педиатру с просьбой подобрать другую смесь;
если аллергия проявилась у ребёнка, которому начали вводить прикорм, верните его к привычному питанию на две недели;
строго придерживайтесь правил введения прикорма: в течение 3-х недель вводите один новый продукт в очень маленьких дозах (буквально «на кончике ножа»).

Если вам удалось обнаружить продукт, вызвавший аллергию, исключите его из рациона насовсем. Кормящим мамам важно помнить о том, что диета ради здоровья ребёнка-аллергика — это не диета ради собственного похудания. Это ваш новый рацион питания, необходимый для предупреждения развития у малыша более тяжёлых последствий аллергии, чем шершавые пятна на коже.

Не используйте гормональные мази — они могут спровоцировать системные заболевания у грудничков.

Не прекращайте диету ребенка, переживая, что он голодает — детки до года могут нормально развиваться лишь на одном грудном молоке.

И самое главное — не отчаивайтесь, ведь с возрастом ребёнок вполне способен «перерасти» все проявления аллергии и навсегда забыть о них.

Растите здоровыми! #кукладом #kukladom #kukladom.ru

Закаливание воздухом!

Закаливание воздухом или регулярные приемы воздушных ванн — наиболее «нежные» и безопасные закаливающие процедуры. С воздушной ванны врачи рекомендуют начать систематические процедуры по закаливанию. Закаливающие воздействия воздуха зависят главным образом от его температур. Однако необ­ходимо также учесть его влажность и скорость движения воз­душных масс. Воздушные ванны по вызываемым тепловым ощущениям условно разделяют на теплые (при температуре воздуха от 30 до 20 °С), прохладные (от 20 до 14 °С) и холодные (ниже 14 °С).

Большим значением обладают наличие дневного освещения и атмосферной ионизации воздуха.

Все знают, что воздействие свежего воздуха в дневные часы оказывается более сильным на открытой местности, нежели под навесами, в помещениях или во время сумерек.

Благоприятными для здоровья факторами воздуха являются:

- ионизированность воздуха. Наилучшими для здоровья является соотношения электрических зарядов наблюдающиеся на открытой местности после гроз и дождей, когда в воздухе множество ионов полученных от атмосферного электричества. Кроме того, полезно находиться близко от быстро текущих рек, у водопада, морского побережья, где ионизацию формируют действия потоков воды. Подобный эффект дают также фонтаны.

- содержащиеся в воздухе химические примеси. Например, польза от морского воздуха особенная, потому что есть насыщение его различными солями. Содержание в воздухе фитонцидов — защитных веществ, выделяемых некоторыми видами растений (сосен, тополей, черемухи, снижает его бактериальное загрязнение.

Действие свежего воздуха на организм:

• улучшение регуляции физиологических процессов;

• усиление обмена веществ;

• увеличение количества гемоглобина и эритроцитов;

• нормализация лейкоцитарной формулы;

• усиление диуреза;

• улучшение процессов пищеварения;

• стойкое преобладание положительных эмоций.

Закаливанию воздухом можно подвергать ребенка всегда, круглогодично. Каждого человека воздействие свежего воздуха окружает буквально с первых часов его жизни. По мере того, как развивается нервная система крохи, у него идет выработка и совершенствование безусловных и условны связей с различными раздражителями, в том числе и теми, которые соприкасались с его кожей.

Раздражающее влияние воздуха на рецепторы кожи выражено тем резче, чем больше разница температур кожи и воздуха.

Условия для закаливания воздухом.

Важно обеспечить чистоту воздуха, так как закаливание воздухом начинают в помещении. При дыхании каждый человек выделяет значительное количество углекислого газа, массу микробов, которые постоянно живут в носоглотке. Состав бактериальной флоры верхних дыхательных путей индивидуальный, поэтому, если он не вызывает нарушений в здоровье у своих «хозяев», но, попадая с потоком воздуха в дыхательные пути другого малыша, может вызывать воспалительную реакцию (воспаление верхних дыхательных путей).

Помещения, в которых проводятся воздушные ванны, должны быть тщательно проветрены. В групповой комнате детского садика, если закрыты двери и фрамуги, воздух по химическому и бактериальному составу достигнет предела допустимой концентрации за час пребывания там 20 детей и 2воспитателей. Лучшим и более быстрым способом проветривания является сквозняк, однако его можно устраивать только в отсутствие детей. Периодическое одностороннее или угловое проветривание с помощью фрамуг, форточек или окон также эффективно. Завешивание окон марлей препятствует очищению воздуха от бактериальных примесей и почти своди

т на нет эффект вентиляции.

Особенно необходима правильная организация проветривания зимой. Температуру воздуха снижают на 1—2 °С, что будет являться закаливающими факторами. Открывают форточки на короткое время, но часто, каждые 2—3 часа. Если на пути холодного воздуха стоит кровать ребенка, то на время проветривания ребенка накрывают. Проветривание через фрамуги более удобно, так как свежий воздух вначале направляется к потолку и затем, спускаясь вниз, нагревается.

Наилучшая температура воздуха для помещения малышам грудного возраста около 22—23 °С. При такой температуре напряжение механизмов терморегуляции у правильно одетого ре­бенка минимально. Если в комнате для грудных детей температура воздуха выше 23°С, то у него наблюдаются первые признаки перегревания (усиление потоотделения, покраснение лица); поэтому такая температура нежелательна. Снижение температуры также недопустимо, так как появляются признаки переохлаждения (бледность кожных покровов, похолодание стоп и кистей, «гусиная кожа»). Чем комната меньше, тем более необходимо проветривание. Когда на улице тепло — весной и тем более летом, вообще старайтесь не закрывать форточку ни днем, ни ночью. Но следите, чтобы не было сквозняков. Наилучшая температура воздуха в помещении для детей грудного возраста — 22-23°С.

Дети раннего возраста (первые 3 года)

Самый хороший вид закаливания для грудных детей — это воздушная ванна, которая рекомендуется с первого дня жизни во время смены подгузника, одежды, начинают с 2-3 минут при комнатной температуре воздуха около 22 °С. Меняя пеленки, не торопитесь завернуть малыша, дайте ему несколько раз в день полежать голеньким. Эти первые воздушные ванны и есть начало закаливания. Во время воздушных ванн дети не должны плакать, должны оставаться в хорошем настроении и иметь возможность двигаться.

Для грудничка свойственно высокое потребление энергии и кислорода, в два с лишним раза больше, чем для взрослого. Из-за чего нужно проводить проветривание помещений до 4—5 раз за день, хотя бы 10-15 минут в зимнее время, а летом жить с почти всегда открытой форточкой или окном.

Увеличивать длительность процедур надо каждые пару дней на пару минут, доводя их до 10—15 минутного для детей до полугода, и 20-25 минут — для малышей старше. Воздушную ванну проводят дважды в день.

Воздушная ванна обязательно должна сочетаться с гимнастикой и массажем. Дети старше года, если они хорошо реагируют на закаливание, могут закаливаться при температуре воздуха может сниженной до 12—14 °С. Максимальным временем для воздушной ванны детям 2—3 летнего возраста, считается 30—40 минут.

Для ослабленного ребенка рекомендуют уменьшать продолжительность процедуры в два раза, температуру воздуха нужно установить на 24 °С. В процессе проведения воздушной ванны в комнате малыша нужно несколько раз перевернуть со спинки на животик для того, чтоб он был подвергнут равномерным воздействиям всей поверхности тела. Полезно сочетать воздушные ванны с гимнастикой или массажем, которые начинают проводить с возраста одного месяца во время одного из пеленаний.

По мере того как малыш растет, воздушную ванну удлиняют по продолжительности с трех до десяти минут. Соответственно увеличивается комплекс массажа и гимнастики.

Не стоит начинать проведение воздушной ванны, если сильный ветер или высокая влажность воздуха.

Воздушная ванна всегда должна сочетаться с двигательной активностью детей. Для малыша с возраста года температуру воздуха помещения на момент воздушных ванн понемногу снижа

ют до 20 °С.

С 4 до 6 лет.

Дети дошкольного возраста принимают воздушные ванны в комплексе с утренней гимнастикой и умыванием. С начала закаливаний и когда холодно, утренняя гимнастика проводится в помещениях, предварительно хорошо проветренных, чтоб были открыты фрамуги или форточка. Дети в возрасте от четырех до семи лет вполне комфортно ощущают себя при температуре воздуха для воздушных ванн во время гимнастики или подвижных около 17— 18 °С. Постепенно нужно облегчать одежду в процессе воздушных ванн, это поможет регулировать силы раздражающих действий воздуха. Сначала оголяют руки, меняя рубашки с рукавом на майки, потом снимают колготки, малыш остается в трусиках и майке. После этого, когда он привыкает к такой одежде, проводить воздушные ванны и гимнастику можно в трусах.

Дети, имеющие признаки понижения адаптации к колебаниям температур окружающей среды, выражающиеся в стойкой бледности кожи, синюшности и мраморности кистей и стоп, жалобах на замерзание, не отстраняются от легких процедур по закаливанию. Например, ребенка можно раздеть не полностью, а воздушную ванну можно провести около 5 минут, но несколько раз за день.

Нужно следить, чтоб малыш был правильно одет не только в процессе гимнастики. Правильно выбирать детскую одежду в процессе закаливания. Она должна защитить от неблагоприятных метеорологических условий. Летом одежда будет ограждать кроху от пере­грева, в зимнее время — от замерзания. Ценное качество для тканей, из которых шьют детскую одежду, это их воздухопроницаемость. Это важно для кожного дыхания у ребенка, которое значительно активнее, чем у взрослых.

Чрезмерно теплая одежда, так же как и повышенная температура воздуха в комнате, вызывает перегревание организма и рефлекторное усиление теплоотдачи. Внешне это проявляется тем, что на шее и волосистой части головы ребенка, появляется влажность от пота. В этих условиях небольшое дуновение свежего воздуха, например при открывании дверей, на влажную от пота кожу может вызвать переохлаждение и так называемые простудные заболевания.

Воздушная ванна в условиях открытого воздуха является более сильным раздражителем. На малыша кроме самих воздушных потоков влияет солнечная радиация и атмосферная ионизация.

Растите здоровыми! #кукладом #kukladom #kukladom.ru

Развиваем детей с КуклаДом:
ЧЕМ НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ С РЕБЕНКОМ 1.5 ЛЕТ?

РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ

1. «Собери только» (учиться выбрать из разбросанных предметов только определенные - по заданию мамы. Например – сложи в коробочку только шишки, только красные предметы и т.п.).
2. Учиться сортировать предметы (по форме, по размеру, по цвету).
3. Собирать простейшие пазлы или картинки разрезанные на части (в полтора года это будут пазлы из двух деталей, более сложные формы средний ребенок обычно учиться складывать самостоятельно после двух лет).
4. Собери из частей – игры из мягких конструкторов (ковролин,фетр) или бумажных шаблонов, играя с которыми, ребенок учится складывать простейшие фигурки - домик, грибочек и т.п. из 2-3 деталей (самодельные конструкторы подойдут намного лучше, так как у мамы возникает возможность сделать конструктор, исходя из индивидуальных особенностей ребенка).
5. Игры с рамками-вкладышами и их бумажными аналогами:
6. Ближе к двум годам – собирание пирамидки из кубиков разного размера:
7. Сложи стаканчики, построй башню из стаканчиков:
8. Задание на усложненную классификацию по типу «найди большой желтый кружок», «найди маленький синий квадрат» (такие задания больше подойдут детям ближе к двум годам, при условии, что ребенок уже хорошо различает предметы по форме и цвету и освоил простейшую сортировку) .
9. Игры со всевозможными сортерами.

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

1. Игра в «Найди пару» - с носочками, варежками, карточками (лото).
2. Игра «Что в этой комнате?» - по заданию мамы искать «что в этой комнате красное, твердое, мягкое и т.п.».
3. Игра «Где в этой комнате»? (найди, где в этой комнате белый медвежонок, твоя любимая кукла и т.п.).
4. «Найди по звуку» - мама прячет в комнате играющую музыкальную игрушку – малыш должен найти ее по звуку.
5. «Найди маму» - игра в прятки (мама прячется так, чтобы найти ее было очень легко, иногда подсказывает – зовя малыша к себе).
6. «Найди похожий узор» - разновидность игры «найди пару» - найди предметы (платочки, варежки, шапочки) с одинаковым узором (обычно для этого используют нарисованные или распечатанные пособия).

ИЗУЧЕНИЕ СВОЙСТВ ПРЕДМЕТОВ

1. Большой-маленький.
2. Названия цветов (как базовых – синий, красный и т.п. так и нетипичных – салатовый, розовый и т.п.).
3. Изучение геометрических фигур (круг, квадрат и т.п.).
4. Один-много.
5. Горячий-холодный.
6. Высокий-низкий.
7. Вверх-вниз.
8. Предлоги.
9. Грустный-веселый.
10. Твердый-мягкий.
11. Грязный-чистый.
12. Спереди-сзади.
13. Сухой–мокрый.
14. Колючий.
15. Гладкий.
16. Шершавый.
17. Легкий –тяжелый.

ЛЕКСИКА

1. Посуда.
2. Рыбы.
3. Растительность (деревья, кусты, трава, цветы, листья).
4. Машины.
5. Кораблик.
6. Домики.
7. Цветы.
8. Грибы.
9. Мой дом (кухня, ванная, туалет, прихожая, гостиная, спальня, детская, шкафы).
10. Город (улицы, дома, дворики, проезжая часть, общественный транспорт, парки).
11. Овощи, фрукты.
12. Продукты, еда.
13. Животные домашние.
14. Животные дикие.
15. Одежда.
16. Мебель.
17. Птицы.
18. Части тела, части лица.
19. Насекомые (муравей пчелка и т.п.).
20. Солнышко, тучки, месяц, луна, звезды, дождь, снег, лужи.

ТВОРЧЕСТВО

Рисование: восковыми мелками, красками, фломастерами (лучше брать на водной основе (“washable”) – они хорошо отстирываются). Карандашами в этом возрасте деткам рисовать как правило трудновато – нужно делать сильное усилие, чтобы оставить след на бумаге, кроме того они быстро ломаются.
Учить пользоваться красками – мыть кисточку после каждого цвета, смачивать кисточку в воде.
Рисов

ание пальчиками.
Рисование губкой (полосочками и штампиками, вырезанными из губки для мыться посуды, для рисования губкой используется гуашь или пальчиковые краски).
Рисование силуэтов: из листа бумаги делается трафарет - внутри листа вырезается простой силуэт - например, елочка, домик, грибочек. Трафарет накладывается на чистый лист бумаги, малыш разукрашивает окошко трафарета (силуэты елочки, грибочков и т.п.). В конце работы трафарет удаляется и на нижнем листе бумаги остается симпатичное детское творчество.
В игровой форме начинать учиться рисовать линии (вертикальные, горизонтальные), ближе к 2 годам – кружки. Важно – навыки рисования линий и кругов в этом возрасте очень индивидуальные, кто-то учится этому позже, кто раньше, обязательно нужно учитывать интерес и способности малыша.
Ближе к двум годам можно начинать осваивать раскрашивание (тоже очень индивидуально - все - таки большая часть детей успешно осваивают это умение где-то после двух). Учиться раскрашивать лучше красками – такая техника намного легче для ребенка. Можно начинать обучение, раскрашивая вырезанные из бумаги силуэты рыб, грибочков и т.п.
Лепка из пластилина, теста – учить отщипывать комочки, прикреплять их к бумаге (выполнять композиции «покорми курочку зернышками, сделай собачке котлетку" и т.п.), делать колбаски, лепешечки, прятать в пластилин/тесто предметы и находить их, резать тесто ножичком, раскатывать скалочкой, оставлять на тесте отпечатки, вырезать фигурки специальными формочками (похожими на формочки от печенья). В описанных навыках лепки все также индивидуально – что-то ребенок легко усвоит в 1,5 года, что-то «придет» уже после двух – у всех по-разному.
Аппликация из бумаги (различной фактуры), аппликация из рваной бумаги, аппликация из «скомканной» бумаги.
10. Аппликация крупой.
11. Аппликация на тесте (на тесто выкладываются различные предметы (фасоль, мозайка, желуди и т.п и вдавливаются в тесто - получаются интересные орнаменты).
12. Поделки, сочетающие в себе различные техники (лепка и моделирование, аппликация и лепка и т.п.).

РАЗВИТИЕ РЕЧИ И АРТИКУЛЯЦИЯ

1. Продолжать учиться звукоподражанию, учить как говорят животные (ква-ква, бум-бум и т.п.) - если малыш еще плохо говорит. Если развитие речи в норме – продолжаем осваивать те звукоподражания, которые еще не освоили – тренируем речевой аппарат (учимся произносить сложные звуки в простых звукосочетаниях).
2. Учимся дуть (выдуваем мыльные пузыри, задуваем свечки, сдуваем ватные шарики и т.п.) – навык индивидуальный – у многих он развивается уже после двух лет.
3. Выполнять пальчиковую гимнастику, развивать моторику.
«Мама-радио» - стараемся много говорить с ребенком, сопровождать обсуждением большинство действий и дел (давай одевать шапочку, штанишки, сейчас будем кушать, смотри, какой цветочек и т.п.). Стараемся говорить с ребенком медленно и четко (чем медленнее и четче в обычной жизни говорит мама, тем легче, быстрей и правильней начинает говорить ребенок. Представьте себе учительницу китайского, которая бубнит себе под нос со скоростью 300 слов в минуту - как быстро вы заговорите на китайском? ).
4. Читать книги.
5. Если ребенок говорит достаточное количество слов – совместно рассказывать стихи (мама начинает – «наша Таня громко…» ребенок продолжает– «плачет!») - обычно это возможно осуществить в среднем - к двум годам (у всех индивидуально).
6. По возможности - побуждать ребенка к речи и звукоподражаниям (скажи "дай!", "скажи, что это", "скажи, как мяукает кошечка", и т.п.).
7. Обыгрыват