#сдувая_с_полок_пыль
104. Педагогическая деятельность М.В. Ломоносова.
Понимая, что осуществить все задуманное силами одного человека невозможно, Ломоносов решил одновременно с проведением экспериментальных работ по физической химии готовить из числа студентов Академического университета химиков-исследователей нового типа.
Своим будущим слушателям он первоначально рекомендовал прослушать курс элементарной химии, разделенный на две части – вводную общую, а затем специальный курс – «теоретическую химию в соединении с практикой», о чем он и сообщил в объявлении о расписании академических лекций в апреле 1748 г.: «Михайло Ломоносов... профессор химии в этом летнем семестре, ... с целью подготовки студентов к занятиям по химии будет объяснять химические операции вообще и показывать пользу химии при раскрытии глубоких тайн природы, в зимнем же семестре он будет излагать теоретическую химию в соединении с практикой».
104. Педагогическая деятельность М.В. Ломоносова.
Понимая, что осуществить все задуманное силами одного человека невозможно, Ломоносов решил одновременно с проведением экспериментальных работ по физической химии готовить из числа студентов Академического университета химиков-исследователей нового типа.
Своим будущим слушателям он первоначально рекомендовал прослушать курс элементарной химии, разделенный на две части – вводную общую, а затем специальный курс – «теоретическую химию в соединении с практикой», о чем он и сообщил в объявлении о расписании академических лекций в апреле 1748 г.: «Михайло Ломоносов... профессор химии в этом летнем семестре, ... с целью подготовки студентов к занятиям по химии будет объяснять химические операции вообще и показывать пользу химии при раскрытии глубоких тайн природы, в зимнем же семестре он будет излагать теоретическую химию в соединении с практикой».
#сдувая_с_полок_пыль
105. Студенты Ломоносова
19 января 1750 г. Ломоносов подал рапорт президенту Академии К.Г. Разумовскому, в котором просил «для показанной пользы к научению химии определить студентов, чтобы они впредь могли плоды свои принести отечеству». Вскоре после этого студенты М. Софронов, И.Н. Федоровский и В.И. Клементьев прошением выразили желание слушать лекции у Ломоносова: «Понеже химия есть полезная в государстве наука, притом же и мы желаем обучаться оной, того ради всепокорнейше просим Канцелярию Академии наук, чтобы соблаговолила нам ходить оной науки к профессору, его благородию советнику Ломоносову, который показывать нам эксперименты и лекции свои начать обещается. Что же касается до лекций, которые мы ныне слушаем, на оные как ходили, так и будем ходить, пока генерального развода по наукам всем не воспоследует. Февраля 15 дня 1750 г.».
105. Студенты Ломоносова
19 января 1750 г. Ломоносов подал рапорт президенту Академии К.Г. Разумовскому, в котором просил «для показанной пользы к научению химии определить студентов, чтобы они впредь могли плоды свои принести отечеству». Вскоре после этого студенты М. Софронов, И.Н. Федоровский и В.И. Клементьев прошением выразили желание слушать лекции у Ломоносова: «Понеже химия есть полезная в государстве наука, притом же и мы желаем обучаться оной, того ради всепокорнейше просим Канцелярию Академии наук, чтобы соблаговолила нам ходить оной науки к профессору, его благородию советнику Ломоносову, который показывать нам эксперименты и лекции свои начать обещается. Что же касается до лекций, которые мы ныне слушаем, на оные как ходили, так и будем ходить, пока генерального развода по наукам всем не воспоследует. Февраля 15 дня 1750 г.».
#сдувая_с_полок_пыль
106. Лекции Ломоносова
В записке от 11 апреля 1750 г. Ломоносов извещал ректора Академического университета о том, что он «будет преподавать практическую химию в Академической лаборатории в послеполуденные часы по понедельникам и четвергам». Важно отметить, что чтение «практической химии» предполагалось проводить в лаборатории, где оно должно было сопровождаться демонстрационными опытами и практическими работами. План работ Ломоносова на майскую треть 1750 г. опять содержит следующую запись: «В будущую майскую треть... определяемым ко мне студентам буду показывать химические опыты натуральным порядком», т.е. речь опять, как и раньше, шла об элементарном курсе лекций с демонстрацией опытов.
106. Лекции Ломоносова
В записке от 11 апреля 1750 г. Ломоносов извещал ректора Академического университета о том, что он «будет преподавать практическую химию в Академической лаборатории в послеполуденные часы по понедельникам и четвергам». Важно отметить, что чтение «практической химии» предполагалось проводить в лаборатории, где оно должно было сопровождаться демонстрационными опытами и практическими работами. План работ Ломоносова на майскую треть 1750 г. опять содержит следующую запись: «В будущую майскую треть... определяемым ко мне студентам буду показывать химические опыты натуральным порядком», т.е. речь опять, как и раньше, шла об элементарном курсе лекций с демонстрацией опытов.
#сдувая_с_полок_пыль
107. Разработка курса физической химии
Наряду с подготовкой элементарного обычного курса лекций по химии (который включал в себя демонстрацию опытов и практические работы студентов) Ломоносов разрабатывал и совершенно новый курс физической химии, также предусматривавший демонстрацию опытов и практические занятия. Поэтому он решил перестроить лабораторию, что было закончено к августу 1752 г. Заботился Ломоносов и о вспомогательном персонале для лаборатории.
107. Разработка курса физической химии
Наряду с подготовкой элементарного обычного курса лекций по химии (который включал в себя демонстрацию опытов и практические работы студентов) Ломоносов разрабатывал и совершенно новый курс физической химии, также предусматривавший демонстрацию опытов и практические занятия. Поэтому он решил перестроить лабораторию, что было закончено к августу 1752 г. Заботился Ломоносов и о вспомогательном персонале для лаборатории.
#сдувая_с_полок_пыль
108. Приборы для опытов
15 мая 1752 г. в Канцелярию Академии поступило отношение Конференции, согласно которому Ломоносов «письменно собранию представил, какие лекции химические он студентам давать и опыты химические делать намерен; при том он объявил, что ему на то следующие инструменты надобны, а именно: 1) деревянные вески <весы>, 2) инструменты для исследования жесткости твердых тел давлением и ломанием, 3) точило, 4) инструмент для исследования вязкости жидких материй по числу капель, 5) Папинова машина, 6) мельница, чем тереть разные материалы, 7) пирометр, 8) десять термометров простых с ртутью...»
108. Приборы для опытов
15 мая 1752 г. в Канцелярию Академии поступило отношение Конференции, согласно которому Ломоносов «письменно собранию представил, какие лекции химические он студентам давать и опыты химические делать намерен; при том он объявил, что ему на то следующие инструменты надобны, а именно: 1) деревянные вески <весы>, 2) инструменты для исследования жесткости твердых тел давлением и ломанием, 3) точило, 4) инструмент для исследования вязкости жидких материй по числу капель, 5) Папинова машина, 6) мельница, чем тереть разные материалы, 7) пирометр, 8) десять термометров простых с ртутью...»
#сдувая_с_полок_пыль
109. Предназначение приборов
Цели, для которых должны были служить эти приборы, были сформулированы Ломоносовым в представленной программе занятий по физической химии: «Славнейшие мужи, почтеннейшие коллеги. Я считаю весьма полезным в моих химических лекциях, читаемых учащемуся юношеству, всюду, где только возможно, присоединять к химическим опытам физические и попытаюсь сам осуществить то, о чём говорил на последнем публичном собрании в «Слове о пользе химии»...»
109. Предназначение приборов
Цели, для которых должны были служить эти приборы, были сформулированы Ломоносовым в представленной программе занятий по физической химии: «Славнейшие мужи, почтеннейшие коллеги. Я считаю весьма полезным в моих химических лекциях, читаемых учащемуся юношеству, всюду, где только возможно, присоединять к химическим опытам физические и попытаюсь сам осуществить то, о чём говорил на последнем публичном собрании в «Слове о пользе химии»...»
#сдувая_с_полок_пыль
110. Чтение курса химии
Согласно документам, лекции по химии Ломоносов начал лишь в «генварской трети» 1752 г. (т.е. в январе, феврале, марте и апреле), о чем он упомянул в отчете за этот период: «Диктовал студентам первые основания физической химии и читал по ним лекции по четыре часа в неделю». Дополнительные разъяснения дает рапорт о работах в 1751–1756 гг.: «В 1752 г. В химии... 2) показывал студентам химические опыты тем курсом, как сам учился у Генкеля». Таким образом, совершенно ясно, что в январской трети 1752 г. Ломоносов читал студентам академического университета элементарный курс химии («первые основания физической химии»), сопровождаемый опытами.
110. Чтение курса химии
Согласно документам, лекции по химии Ломоносов начал лишь в «генварской трети» 1752 г. (т.е. в январе, феврале, марте и апреле), о чем он упомянул в отчете за этот период: «Диктовал студентам первые основания физической химии и читал по ним лекции по четыре часа в неделю». Дополнительные разъяснения дает рапорт о работах в 1751–1756 гг.: «В 1752 г. В химии... 2) показывал студентам химические опыты тем курсом, как сам учился у Генкеля». Таким образом, совершенно ясно, что в январской трети 1752 г. Ломоносов читал студентам академического университета элементарный курс химии («первые основания физической химии»), сопровождаемый опытами.
#сдувая_с_полок_пыль
111. Описание курса
Составленный Ломоносовым новый курс физической химии был прочитан за майскую треть 1752 г. (т.е. за май, июнь, июль, август): «... 2) читал я студентам лекции экспериментальной химии, 3) для того сочинял собственную физическую химию на латинском языке». В рапорте с отчетом за сентябрьскую треть 1752 г. (т.е. за сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь) Ломоносов также указывал, что «читал химические лекции для студентов, показывая им опыты химические и употребляя при том физические эксперименты, которых мог бы еще присовокупить больше, если бы требуемые инструменты поспели».
Лекции, вероятно, продолжались и в январской трети 1753 г. (т.е. в январе, феврале, марте, апреле), так как в плане работ он записал: «А в нынешнюю генварскую треть намерен окончить химические экспериментальные лекции студентам».
111. Описание курса
Составленный Ломоносовым новый курс физической химии был прочитан за майскую треть 1752 г. (т.е. за май, июнь, июль, август): «... 2) читал я студентам лекции экспериментальной химии, 3) для того сочинял собственную физическую химию на латинском языке». В рапорте с отчетом за сентябрьскую треть 1752 г. (т.е. за сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь) Ломоносов также указывал, что «читал химические лекции для студентов, показывая им опыты химические и употребляя при том физические эксперименты, которых мог бы еще присовокупить больше, если бы требуемые инструменты поспели».
Лекции, вероятно, продолжались и в январской трети 1753 г. (т.е. в январе, феврале, марте, апреле), так как в плане работ он записал: «А в нынешнюю генварскую треть намерен окончить химические экспериментальные лекции студентам».
#сдувая_с_полок_пыль
112. Студенты Ломоносова
Ещё раньше, в рапорте от 5 февраля 1753 г., Ломоносов, сообщая об успехах студентов, писал: «Между тем, могу засвидетельствовать, что на чинимые на лекциях моих вопросы способнее других ответствует Степан Румовский, который по соизволению Канцелярии с прочими студентами на мои лекции прилежно ходит; Иван Братковский также бы мог иметь равный успех, если бы не часто лекции прогуливал. Василей Клементьев всех прилежнее и, как по обстоятельствам примечаю, изрядно понимает и помнит, однако на вопросы ответствовать весьма застенчив, так, что иногда сказать не может того, что ему, конечно, весьма памятно быть должно. Иван Федоровский, хотя нарочитое понятие имеет, однако приметил я в нём невеликую к химии охоту».
112. Студенты Ломоносова
Ещё раньше, в рапорте от 5 февраля 1753 г., Ломоносов, сообщая об успехах студентов, писал: «Между тем, могу засвидетельствовать, что на чинимые на лекциях моих вопросы способнее других ответствует Степан Румовский, который по соизволению Канцелярии с прочими студентами на мои лекции прилежно ходит; Иван Братковский также бы мог иметь равный успех, если бы не часто лекции прогуливал. Василей Клементьев всех прилежнее и, как по обстоятельствам примечаю, изрядно понимает и помнит, однако на вопросы ответствовать весьма застенчив, так, что иногда сказать не может того, что ему, конечно, весьма памятно быть должно. Иван Федоровский, хотя нарочитое понятие имеет, однако приметил я в нём невеликую к химии охоту».
#сдувая_с_полок_пыль
113. Помощь студентов
Об участии студентов в исследованиях, проводившихся в Лаборатории, Ломоносов сообщал в отчете Академическому собранию 15 апреля 1754 г., когда, доложив о своих физико-химических опытах, он отметил: «Так как для устройства этих опытов требуется много времени и большинство их может быть под его <Ломоносова> руководством легко произведено писцом-лаборантом, то он частично привлек к этой работе студентов, посещавших его лекции; однако ввиду того, что из них один только Клементьев избрал до сих пор предметом своих занятий химию, почтеннейший муж <Ломоносов> предложил, чтобы ему дали еще одного студента, и написал об этом в Канцелярию». Из сказанного ясно, что студенты принимали участие в экспериментальных работах, проводившихся в лаборатории в 1753 и, вероятно, в 1754 г., и в дальнейшем Ломоносов также намеревался продолжать привлекать своих слушателей к опытным изысканиям.
113. Помощь студентов
Об участии студентов в исследованиях, проводившихся в Лаборатории, Ломоносов сообщал в отчете Академическому собранию 15 апреля 1754 г., когда, доложив о своих физико-химических опытах, он отметил: «Так как для устройства этих опытов требуется много времени и большинство их может быть под его <Ломоносова> руководством легко произведено писцом-лаборантом, то он частично привлек к этой работе студентов, посещавших его лекции; однако ввиду того, что из них один только Клементьев избрал до сих пор предметом своих занятий химию, почтеннейший муж <Ломоносов> предложил, чтобы ему дали еще одного студента, и написал об этом в Канцелярию». Из сказанного ясно, что студенты принимали участие в экспериментальных работах, проводившихся в лаборатории в 1753 и, вероятно, в 1754 г., и в дальнейшем Ломоносов также намеревался продолжать привлекать своих слушателей к опытным изысканиям.
#сдувая_с_полок_пыль
114. Диссертация Клементьева и физическая химия
В отчете Ломоносов указывал, что Клементьев избрал своей специальностью химию. Он говорил об этом на основании законченной этим студентом в апреле 1754 г. физико-химической диссертации, ясно показавшей, что в лице молодого химика был подготовлен достойный помощник руководителю лаборатории. Диссертация Клементьева, выполненная под руководством Ломоносова, дошла до нас и является одним из немногих документов, позволяющих судить о выполненных работах по физической химии.
114. Диссертация Клементьева и физическая химия
В отчете Ломоносов указывал, что Клементьев избрал своей специальностью химию. Он говорил об этом на основании законченной этим студентом в апреле 1754 г. физико-химической диссертации, ясно показавшей, что в лице молодого химика был подготовлен достойный помощник руководителю лаборатории. Диссертация Клементьева, выполненная под руководством Ломоносова, дошла до нас и является одним из немногих документов, позволяющих судить о выполненных работах по физической химии.
#сдувая_с_полок_пыль
115. Последователи Ломоносова
Концом деятельности Ломоносова как химика и физикохимика историки считают середину 1850-х годов. Уже в 1754 г., давая отзыв об одной присланной на премию химической диссертации, Ломоносов заявил, что её автор, если бы приехал в Россию, мог бы стать профессором химии, так как сам он, обремененный другими делами, не может ею больше заниматься. Преемником ему в самом конце 1755 г. был приглашен У. Сальхов [
На изображении - портрет Петра Ивановича Рычкова (см. следующий пост)
115. Последователи Ломоносова
Концом деятельности Ломоносова как химика и физикохимика историки считают середину 1850-х годов. Уже в 1754 г., давая отзыв об одной присланной на премию химической диссертации, Ломоносов заявил, что её автор, если бы приехал в Россию, мог бы стать профессором химии, так как сам он, обремененный другими делами, не может ею больше заниматься. Преемником ему в самом конце 1755 г. был приглашен У. Сальхов [
портрет отсутствует]. С переездом Ломоносова с Васильевского острова в собственный дом на Мойке работа его в химической лаборатории прекратилась и была перенесена в устроенную им у себя домашнюю лабораторию. Химическая лаборатория, на сооружение которой он затратил столько сил и энергии, просуществовала до 1783 г., когда на месте ботанического сада Академии было воздвинуто здание Российской академии (словесности и литературы).На изображении - портрет Петра Ивановича Рычкова (см. следующий пост)
#сдувая_с_полок_пыль
116. Значение вклада Ломоносова
Творческая деятельность Ломоносова отличается как исключительной широтой интересов, так и глубиной проникновения в тайны природы. Его исследования относятся к математике, физике, химии, наукам о Земле, астрономии. Результаты этих исследований заложили основы современного естествознания. Ломоносов обратил внимание (1756) на основополагающее значение закона сохранения массы вещества в химических реакциях [1]; изложил (1741–1750) основы своего корпускулярного (атомно-молекулярного) учения, получившего развитие лишь спустя столетие; выдвинул (1744–1748) кинетическую теорию теплоты; обосновал (1747–1752) необходимость привлечения физики для объяснения химических явлений и «предложил для теоретической части химии название «физическая», а для практической части – «техническая химия».
На изображении – Полное собрание сочинений Ломоносова в 10-ти томах
116. Значение вклада Ломоносова
Творческая деятельность Ломоносова отличается как исключительной широтой интересов, так и глубиной проникновения в тайны природы. Его исследования относятся к математике, физике, химии, наукам о Земле, астрономии. Результаты этих исследований заложили основы современного естествознания. Ломоносов обратил внимание (1756) на основополагающее значение закона сохранения массы вещества в химических реакциях [1]; изложил (1741–1750) основы своего корпускулярного (атомно-молекулярного) учения, получившего развитие лишь спустя столетие; выдвинул (1744–1748) кинетическую теорию теплоты; обосновал (1747–1752) необходимость привлечения физики для объяснения химических явлений и «предложил для теоретической части химии название «физическая», а для практической части – «техническая химия».
На изображении – Полное собрание сочинений Ломоносова в 10-ти томах
#сдувая_с_полок_пыль
117. Открытия Ломоносова
Проводя опыты по обжигу металлов в запаянных сосудах, Ломоносов показал (1756), что их вес после нагревания не изменяется и что мнение Р. Бойля о присоединении тепловой материи к металлам ошибочно. Изучал жидкое, газообразное и твердое состояния тел. Достаточно точно определил коэффициенты расширения газов. Изучал растворимость солей при разных температурах.
На портрете Роберт Бойль (25.1.1627 — 31.12.1691) — англо-ирландский натурфилософ, физик, химик и богослов.
117. Открытия Ломоносова
Проводя опыты по обжигу металлов в запаянных сосудах, Ломоносов показал (1756), что их вес после нагревания не изменяется и что мнение Р. Бойля о присоединении тепловой материи к металлам ошибочно. Изучал жидкое, газообразное и твердое состояния тел. Достаточно точно определил коэффициенты расширения газов. Изучал растворимость солей при разных температурах.
На портрете Роберт Бойль (25.1.1627 — 31.12.1691) — англо-ирландский натурфилософ, физик, химик и богослов.
#сдувая_с_полок_пыль
118. Открытия Ломоносова (продолжение)
Ломоносов был создателем многих химических производств (неорганических пигментов, глазурей, стекла, фарфора). Разработал технологию и рецептуру цветных стекол, которые он употреблял для создания мозаичных картин. Изобрел фарфоровую массу. Занимался анализом руд, солей и других продуктов. В труде «Первые основания металлургии, или рудных дел» (1763) рассмотрел свойства различных металлов, дал их классификацию и описал способы получения.
Наряду с другими работами по химии труд этот заложил основы русского химического языка. Рассмотрел вопросы образования в природе различных минералов и нерудных тел. Высказал идею биогенного происхождения гумуса почвы. Доказывал органическое происхождение нефтей, каменного угля, торфа и янтаря. Описал процессы получения железного купороса, меди из медного купороса, серы из серных руд, квасцов, серной, азотной и соляной кислот.
118. Открытия Ломоносова (продолжение)
Ломоносов был создателем многих химических производств (неорганических пигментов, глазурей, стекла, фарфора). Разработал технологию и рецептуру цветных стекол, которые он употреблял для создания мозаичных картин. Изобрел фарфоровую массу. Занимался анализом руд, солей и других продуктов. В труде «Первые основания металлургии, или рудных дел» (1763) рассмотрел свойства различных металлов, дал их классификацию и описал способы получения.
Наряду с другими работами по химии труд этот заложил основы русского химического языка. Рассмотрел вопросы образования в природе различных минералов и нерудных тел. Высказал идею биогенного происхождения гумуса почвы. Доказывал органическое происхождение нефтей, каменного угля, торфа и янтаря. Описал процессы получения железного купороса, меди из медного купороса, серы из серных руд, квасцов, серной, азотной и соляной кислот.
#сдувая_с_полок_пыль
119. Оценка вклада Ломоносова
О высокой оценке за границей научной деятельности М.В. Ломоносова свидетельствует прижизненное избрание его членом ряда иностранных академий наук. В 1760 г. он стал членом Шведской Академии наук. В посланном Ломоносову дипломе говорилось, что он давно уже «преименитыми в ученом свете по знаниям заслугами славное приобрел имя» (диплом написан на латинском языке, на русский язык переведен самим Ломоносовым). Поэтому Шведская Академия постановила «славного сего Ломоносова присоединить в свое общество». В 1764 г. Болонская Академия наук также избрала Ломоносова своим членом. Почетный член Петербургской Академии Ф. Занотти прислал Ломоносову письмо, в котором сообщал, что Болонская Академия ценит «особливые и несравненные» достоинства Ломоносова, «слава имени Вашего и до зде достигла», – прибавлял он. Занотти выражал надежду, что Ломоносов примет участие в работах Болонской Академии.
119. Оценка вклада Ломоносова
О высокой оценке за границей научной деятельности М.В. Ломоносова свидетельствует прижизненное избрание его членом ряда иностранных академий наук. В 1760 г. он стал членом Шведской Академии наук. В посланном Ломоносову дипломе говорилось, что он давно уже «преименитыми в ученом свете по знаниям заслугами славное приобрел имя» (диплом написан на латинском языке, на русский язык переведен самим Ломоносовым). Поэтому Шведская Академия постановила «славного сего Ломоносова присоединить в свое общество». В 1764 г. Болонская Академия наук также избрала Ломоносова своим членом. Почетный член Петербургской Академии Ф. Занотти прислал Ломоносову письмо, в котором сообщал, что Болонская Академия ценит «особливые и несравненные» достоинства Ломоносова, «слава имени Вашего и до зде достигла», – прибавлял он. Занотти выражал надежду, что Ломоносов примет участие в работах Болонской Академии.
#сдувая_с_полок_пыль
120. Смерть Ломоносова
«В средине марта Ломоносов простудился и слег, – писал Б.Н. Меншуткин, – ему становилось все хуже, и 4 (15) апреля 1765 г. <в пять часов вечера> он скончался».
После смерти ученого его бумаги были опечатаны, бóльшая часть их, имеющая какое-либо государственное значение, была отобрана графом Г.Г. Орловым по приказу Екатерины II. Меньшую же часть, в основном научные труды и записки, возвратили вдове и дочери, и в течение целых полутора столетия фундаментальные физические и химические открытия М.В. Ломоносова оставались неизвестными в России и за границей, в то время как его заслуги в области словесности и истории быстро нашли отзвук в русском обществе. К сожалению, часть бумаг впоследствии была утрачена, повидимому, безвозвратно.
120. Смерть Ломоносова
«В средине марта Ломоносов простудился и слег, – писал Б.Н. Меншуткин, – ему становилось все хуже, и 4 (15) апреля 1765 г. <в пять часов вечера> он скончался».
После смерти ученого его бумаги были опечатаны, бóльшая часть их, имеющая какое-либо государственное значение, была отобрана графом Г.Г. Орловым по приказу Екатерины II. Меньшую же часть, в основном научные труды и записки, возвратили вдове и дочери, и в течение целых полутора столетия фундаментальные физические и химические открытия М.В. Ломоносова оставались неизвестными в России и за границей, в то время как его заслуги в области словесности и истории быстро нашли отзвук в русском обществе. К сожалению, часть бумаг впоследствии была утрачена, повидимому, безвозвратно.
#сдувая_с_полок_пыль
121. Старейший русский университет – Московский
Вторая половина XVIII столетия была также временем зарождения новых университетов в России, становлением отечественной химии вне Академии наук. Известный физикохимик и историк химии П.И. Вальден определил XVIII столетие как век академической химии в России.
«19 июля 1754 г., – написано в монографии «Химический факультет МГУ…», – Сенат рассмотрел и одобрил проект графа Ивана Ивановича Шувалова (1727-1797) об учреждении в Москве университета, и в начале августа этого же года, вероятно, он был подписан Императрицей Елизаветой Петровной.»
121. Старейший русский университет – Московский
Вторая половина XVIII столетия была также временем зарождения новых университетов в России, становлением отечественной химии вне Академии наук. Известный физикохимик и историк химии П.И. Вальден определил XVIII столетие как век академической химии в России.
«19 июля 1754 г., – написано в монографии «Химический факультет МГУ…», – Сенат рассмотрел и одобрил проект графа Ивана Ивановича Шувалова (1727-1797) об учреждении в Москве университета, и в начале августа этого же года, вероятно, он был подписан Императрицей Елизаветой Петровной.»
#сдувая_с_полок_пыль
122. Организация МГУ
Под университет было выделено здание аптекарского дома (у Воскресенских ворот, на месте нынешнего Исторического музея), но ремонт его затянулся, и открытие Московского университета было перенесено на следующий год. Повторно документ об основании университета Елизавета подписала 12-го января 1755 г. (в день Святой Татьяны по старому стилю).
В проекте об учреждении Московского университета» самое активное участие принял М.В. Ломоносов. В письме к Шувалову по этому поводу он писал: «Моё единственное желание состоит в том, чтобы привести в вожделенное течение университет, откуда могут произойти безчисленные Ломоносовы».
122. Организация МГУ
Под университет было выделено здание аптекарского дома (у Воскресенских ворот, на месте нынешнего Исторического музея), но ремонт его затянулся, и открытие Московского университета было перенесено на следующий год. Повторно документ об основании университета Елизавета подписала 12-го января 1755 г. (в день Святой Татьяны по старому стилю).
В проекте об учреждении Московского университета» самое активное участие принял М.В. Ломоносов. В письме к Шувалову по этому поводу он писал: «Моё единственное желание состоит в том, чтобы привести в вожделенное течение университет, откуда могут произойти безчисленные Ломоносовы».
#сдувая_с_полок_пыль
123. Структура МГУ
По предложению Ломоносова было решено открыть три факультета – философский, юридический и медицинский, объединяющих 10 кафедр, каждую из которых занимал один профессор. Все студенты должны были начинать свое обучение с философского факультета, являющегося своего рода общеобразовательным курсом, обязательным для всех (срок обучения – три года). При нём учреждались четыре кафедры: философии, физики и истории, а также кафедра оратории и поэзии.
Показательно, что Московский университет был единственным в Европе, не имевшим в своем составе богословского факультета, что способствовало избавлению всех изданий университета от предварительной церковной цензуры. По этому поводу в Указе написано: «Хотя во всяком университете кроме философских наук и юриспруденции должно такожде предлагаемы быть богословские знания, однако попечение о богословии справедливо оставляются святейшему Синоду»
На изображении Гравюра XVIII века с медалью, выпущенной в честь основания университета
123. Структура МГУ
По предложению Ломоносова было решено открыть три факультета – философский, юридический и медицинский, объединяющих 10 кафедр, каждую из которых занимал один профессор. Все студенты должны были начинать свое обучение с философского факультета, являющегося своего рода общеобразовательным курсом, обязательным для всех (срок обучения – три года). При нём учреждались четыре кафедры: философии, физики и истории, а также кафедра оратории и поэзии.
Показательно, что Московский университет был единственным в Европе, не имевшим в своем составе богословского факультета, что способствовало избавлению всех изданий университета от предварительной церковной цензуры. По этому поводу в Указе написано: «Хотя во всяком университете кроме философских наук и юриспруденции должно такожде предлагаемы быть богословские знания, однако попечение о богословии справедливо оставляются святейшему Синоду»
На изображении Гравюра XVIII века с медалью, выпущенной в честь основания университета