#сдувая_с_полок_пыль

34. Военные учебные заведения

В 1692 г. в Москве при Пушечном дворе была организована артиллерийская школа, а в 1701 г. – «Школа математицких и навигацких наук» («Навигацкая школа», преобразованная в 1715 г. в Морскую академию в Петербурге), ставшая первым специализированным высшим учебным заведением. Здесь готовили моряков, судостроителей, геодезистов, картографов (уже к 1712 г. в ней обучалось 180 учеников из разных сословий). Вслед за Навигацкой школой были открыты инженерное (1711) и артиллерийское (1712) училища, в 1719 г. – Петербургское высшее инженерное училище («Инженерная рота»). Но открытие академий и училищ ни в какой мере не разрешило вопроса высшего образования в России.

#искусство

https://telegra.ph/Izbrannye-stihotvoreniya-Vladimira-Vladimirovicha-Mayakovskogo-k-ego-yubileyu-i-state-102-vypuska-HiZHiNy-06-27

"А я вам открыл столько стихов шкатулок,
Я — бесценных слов мот и транжир..."

Чьи строки? Сегодняшнего именинника!🎉

Владимиру Владимировичу Маяковскому сегодня исполняется 130, однако для всего человечества он остался навечно 37-летним. Всё, что удалось рассказать о его личности, о его творчестве (конечно, это лишь малая толика, то, что поместилось на страницы нашей газеты), уважаемые читатели могут найти в последнем выпуске ХиЖиНы №102 (стр. 6-7). Здесь же хотелось бы просто предложить насладиться избранными произведениями поэта, которые, по мнению редакции, как нельзя лучше дают возможность прочувствовать душу Маяковского.

Приятного прочтения и до скорых встреч!

#сдувая_с_полок_пыль

35. Недостаток знаний

Во второй половине XVII в. в России делают крупные успехи металлургия (Тульские заводы А.Д. Виниуса), архитектура, артиллерия. Развиваются химические знания, что отчасти связано, как мы отмечали выше, с необходимостью изготовления различных лекарственных снадобий. В XVII в. центром развития химии стал Аптекарский приказ с немалой библиотекой на иностранных языках и русских рукописных руководств. Помимо иностранцев в Приказе работали и русские. В штате Аптекарского приказа были переводчики, необходимые для тех российских практиков-химиков, которые не знали иностранных языков. В развитии химических знаний ясно ощущалась недостаточность теоретической разработки основных вопросов химической науки.

#сдувая_с_полок_пыль

36. Практическое развитие

Практические знания, необходимые для развития ремесла, накапливались в различных учреждениях с русскими мастерами: в Оружейной палате с её подразделениями – Серебряной и Золотой палатами, в Приказе Большого дворца, в Пушкарском приказе, в Конюшенном приказе, в Приказе Большой казны, в Приказе Каменных дел и т.д. В Москве и других городах, а иногда и в сёлах, имелось уже в XVII веке большое количество предприятий по металлообработке, солеварению, обработке кожи и дерева, изготовлению пороха, бумаги, тканей, различные «кузнечные мельницы», «бумажные мельницы», пушечные дворы, Денежный двор и т.д. Продукция этих предприятий свидетельствовала о высоком уровне знаний, но последние имели сугубо практический уклон; передавались исключительно в порядке ученичества. Известны были в России XVII в. некоторые оптические инструменты (подзорная труба, микроскоп и др.). Подзорные трубы применялись в военном деле. Расширяющееся практическое применение физических приборов и инструментов наталкивалось на необходимость развития физических научных знаний. Существовала практическая медицина, накапливались знания в области анатомии, физиологии.

#сдувая_с_полок_пыль

37. О необходимости высшего образования в России (часть 3)

Как бы ни были ценны эти отдельные накопленные знания, в каждой области жизни России ощущался недостаток специалистов, отсутствие глубоких теоретических, научных знаний, научных пособий. Чтобы открыть путь дальнейшему развитию архитектуры, металлургии, артиллерии, кораблестроению и т.д., нужно было изменить всю систему образования, создать светские ученые учреждения, систематически разрабатывающие отдельные отрасли науки. Встал вопрос об организации университетов (от лат. universitas – совокупность), в которых велась бы базовая подготовка специалистов по фундаментальным и многим прикладным наукам, различным отраслям хозяйства и культуры (в университетах, как правило, осуществляется и научная работа).

#сдувая_с_полок_пыль

38. Об университетах

Первые европейские университеты возникли как свободные объединения учащих и учащихся (universitas magistrorum et scholaruim), наподобие гражданских коммун. Они получали права городских ремесленных цехов, и в частности самоуправление. Старейший университет в Европе – Болонский – был основан в 1119 г. Затем, в 1189 г., возник университет (медицинский) в Монпелье, а в 1200 г. был основан университет в Париже. Вслед за ними возникли университеты и в других крупных городах Европы. Преподавание в средневековых университетах состояло из лекций, т.е. чтения отрывков из книг (lectio – «чтение»), и обсуждения прочитанного, или диспута (disputatio – «обсуждение»).