✅ گفت‌و‌گو درباره #زندگی_به_سبک_مینیمال
و #زندگی_آهسته
و مدیریت شخصی در امور مالی و اقتصادی
در
#گفت_و_شنود_اقتصادی ۱۷۴
🗓 سه‌شنبه هفتم اسفند ۹۷
⏰ ۶ تا ۹ شب
اطلاعات بیشتر👇
https://t.me/KafehDialog/134

☑️ مدرسه‌زدایی یا مدرسه‌محوری؟
✅ کدام سیستم آموزشی؟

🔹 گفت‌وشنود درباره آموزش‌وپرورش به بهانه طرح نمایندگان مجلس برای حذف انحصار آموزشِ زبان انگلیسی

🔹 مروری بر اندیشه‌های ایوان ایلیچ، گاندی، مجید رهنما، بیل گیتس، ویلیام گلاسر و آکادمی‌خان درباره مدرسه و آموزش‌وپرورش

در
📢 #گفت‌_و_شنود_اقتصادی
🔘 نشست شماره ۲۰۱
🗓 سه‌شنبه ۲۳ مهر ۱۳۹۸
⏰ ۶ تا ۹ عصر در #کافه_دیالوگ

☑️ بخش مهمی از منبع تأمین مالی برای مدارس و دانشگاه‌ها، بودجه دولت است و منبع تامین مالی برای دولت‌ها مالیات‌هایی است که از ملت گرفته می‌شود. این عدد در سال ۱۳۹۸ حدود یک پنجم بودجه عمومی کشور یعنی حدود هشتاد هزار میلیارد تومان است. این هزینه‌ی هنگفت چه نتایجی دارد؟ آیا مالیات‌دهندگان برای چنین هزینه‌ی هنگفتی رضایت دارند؟

☑️ سوال مهم‌تر اینکه چرا همه باید در مدارسی متحدالشکل و یکنواخت‌شده آموزش ببینند؟ چه آلترناتیوهایی وجود دارد؟

☑️ در ۲۰۱‌اُمین نشست از سلسله دورهمی‌های #گفت‌_و_شنود_اقتصادی درباره مدرسه ‌محوری یا مدرسه‌زدایی و نظام‌های آلترناتیو گفت‌وگو می‌کنیم.

@MortezaaKazemii
۰۹۱۳۴۰۲۰۹۲۲
🔹
✅ کانال #گفت‌_و_شنود_اقتصادی
@economictalk
🔸
📍 آدرس: ونک، ابتدای حقانی، بین گاندی و جهان‌کودک، پلاک ۴۰، مرکز رشد علوم انسانی، طبقه پایین، خانه رویداد خرد، کافه دیالوگ

☑️ نشست‌های کافه دیالوگ مستقل و گفت‌وگو محور و در فضایی دوستانه با حالت کافه‌نشینی برگزار می‌شود. ورود برای همه آزاد و نیاز به ثبت‌نام نیست. هر نفر ده هزار تومان برای هزینه مکان پرداخت می‌کنیم و برای پذیرایی مطابق با منوی کافه سفارش می‌دهیم.

✅ برنامه‌های گفت‌وگومحور #کافه_دیالوگ را در تلگرام و اینستاگرام پیگیری کنید👇
@KafehDialog

✅ گزارشی مختصر از نشست ۲۰۱ #گفت‌_و_شنود_اقتصادی
با موضوع اقتصاد آموزش؛ مدرسه‌زدایی یا مدرسه‌محوری؟

✍ مرتضی کاظمی

☑️ در این گفت‌وگوی چالشی حدود ۴۰ نفر مشارکت داشتند و این نکات به بحث گذاشته شد:👇

🔘 آیا آموزش رایگان، حق هر شهروند/کودک است؟
🔘 اگر این حق به عنوان پیش‌فرض پذیرفته شود؛ این وظیفه بر عهده‌ی چه کسی/نهادی است؟ بر عهده دولت است؟

🔘 منظور از آموزش چیست؟
👈 سواد خواندن و نوشتن؟
👈 آموزش مهارت‌های زندگی؟
👈 آموزش علایق شخصی؟
👈 آموزش فیزیک و ریاضی و شیمی و ...؟
👈 آموزش آشپزی و خانه‌داری؟
👈 آموزش زبان‌های خارجی؟
👈 آموزش دین و ‌مذهب و ایدئولوژی؟
👈 آموزش ابتدایی؟ پیش‌دانشگاهی؟ دانشگاه؟ آموزش تا دکترا؟

🔘 آیا آموزش‌های فوق حق هر شهروند است و آیا دولت‌ها موظف به چنین آموزش‌هایی هستند؟
🔘 با این پیش‌فرض که دولت‌ها چنین وظیفه‌ای دارند، هزینه‌ی این آموزش بر عهده چه کسی/ نهادی/ کسانی است؟
🔘 آیا به زور مالیات گرفتن برای تأمین هزینه‌ی آموزش‌های فوق مجاز است؟
🔘 آیا تولید محتوای آموزشی به صورت متحدالشکل و متمرکز صحیح است؟
🔘 آیا سیستم آموزشی بر مبنای معلم‌محوری صحیح است؟
🔘 آیا سیستم آموزشی بر مبنای مدرسه‌محوری صحیح است؟
🔘 آیا حرکت از مدرسه‌زدگی به مدرسه‌زدایی صحیح است؟
🔘 آیا معلم‌محوری و مدرسه‌محوری نوعی از کنترل‌گری نیست؟
🔘 آیا سیستم آموزشی فعلی در جهان نوعی کادرپروی برای پرورش انسان‌های متحدالشکل و متناسب با سلیقه معلم ‌ها است؟
🔘 آیا تکنولوژی می‌تواند خط بطلانی بر نظام فعلی آموزش یعنی آموزش دولت‌محور با پولِ زورِ مالیات باشد؟

☑️ سؤالات فوق، تعدادی از سؤالات چالشی بود که در این جلسه مورد تدقیق و بحث قرار گرفت. امیدوارم در فرصت‌های بعدی بتوانیم گفت‌وگو با موضوع اقتصاد آموزش را ادامه دهیم.

🗓 ۲۳ مهر ۱۳۹۸
🔹
کانال #گفت‌_و_شنود_اقتصادی
@EconomicTalk

📢 گزارشی از دورهمیِ گفت و شنودِ اقتصادی
در ۲۰۱‌اُمین نشستِ گفت‌وشنودِ اقتصادی- ۲۴ مهر ۱۳۹۸
در بابِ
مدرسه‌زدایی یا مدرسه‌محوری؟
کدام سیستمِ آموزشی؟
✍ نوشته شده توسط غلام‌علی کشانی، پژوهشگر و مترجم

☑️ میزگردی دوستانه از ساعت ۶ عصر تا نزدیکی‌های ۹و نیم برگزار شد که صدر و ذیلی نداشت، اما تسهیل‌گر داشت. تسهیل‌گر گرامی (آقای مرتضی کاظمی) تلاش کرد تا همه به‌طورِ مساوی حرف بزنند.
طبقِ معمول، دامنه‌ی بحث‌ خیلی پهن شد؛ و هر یک از شرکت‌کننده‌‌گان هم توانستند حداقل دو بار ابراز نظر کنند، که این خود نکته‌ی مثبتی است که کسی خاموش نماند.

اما چه موضوعاتی در نشست مطرح شد؟
=====================
- آموزش چیست؟
- آیا این آموزش باید حتما در مدرسه و به شکلِ خاصی داده شود؟

- آموزش دیدن آیا حقِ همگانی است؟
- آموزش دادن آیا حق انحصاریِ گروه و طبقه یا صنفِ خاصی است؟

- هزینه‌ی این آموزش به عهده‌ی چه کسی یا نهادی است؟
- در کشورِ ما آموزشِ رسمی به چه ترتیبی انجام می‌گیرد و با چه نوع تامینِ هزینه‌ای؟
- آیا سرمایه‌گذاری در آموزش، وظیفه‌ی حتمیِ هر دولتی است؟
- آیا درست است که آموزشِ رسمی در سراسرِ جهان از ابتدا در صددِ کادر سازی برای ماشینِ دولتی بوده است؟

- سرمایه‌گذاریِ دولتی در آموزش تا چه سطحی باید انجام شود: آموزش مقدماتیِ حداقلیِ همگانی، یا بیشتر از این‌ها؟

- آکادمیِ (مدرسه‌ی) سلمان خان چگونه خواسته و توانسته‌ است آموزشِ مرسوم را در اختیارِ همه‌ی کوته‌دستان بگذارد؟

- اِ‌دِکس (ای. دی.اِکس) دات اورگ و آموزش افزارِ ام آی تی (اُ سی دابلیو) آموزشِ مرسوم را چگونه در دسترس همگان می‌گذارند؟

- نظریه‌ی شخصی‌سازیِ آموزش از سوی بیل‌ گِیْتز برای ما چه اهدافی را ترسیم می‌کند؟
- سوگاتا میترا، تجربه‌ی بی‌نظیر او و نظریه‌ی "حداقلِ تهاجم در آموزش" چه پیامی برای ما دارند؟
- تا چه حد می‌توان زمام آموزش را به یادگیریِ آزاد (جان گِرِی) سپرد؟

- مدرسه‌زدایی از جامعه که نظر ایوان ایلیچ است به چه معناست؟
- نظریه‌ی رادیکالِ ایوان ایلیچ که می‌گوید: "درِ بیمارستان‌ها و دانشگاه‌ها را ببندید تا نسلی سالم و بافرهنگ تحویل بگیریم" آیا منطقی و عملی هم هست؟
- چطور می‌توان این نگاه را در جوامع شکوفا شده و شکوفا ناشده و درحالِ شکوفایی محقق کرد؟

- طرفدارانِ این نظریه با حداقل سوادِ همگانی چه برخوردی دارند؟
- آموزشِ توام با کارِ سَبُک ( از بدو کودکی و مخصوصا از سن 14 به بعد) چیست؟


- مغزورزی، دست‌ورزی و روح‌ورزی در آموزش که گاندی به آن تاکید و عمل می‌کرده چگونه می‌تواند انجام شود؟
- مجیدِ رهنما و پائولو فریره که تاکید بر آموختن برای زیستن کرده‌اند، چه نوع آموزشی را پیشنهاد می‌کرده‌اند؟

- آیا می‌شود آموزش و ابزارِ آن را به همین شکلی دید که در همین نشست‌های گفت و شنود اقتصادی عمل می‌شود و به دنبالِ تکرارِ بی‌تمرکز، بی‌بوروکراسی، کم‌هزینه، پویا، و "ریزوم‌وارِ" همین شکل و ابزارِ آموزشی در سراسر یک سرزمین بود؟

☑️ همان‌طور که می‌بینیم، دامنه‌ی بحث‌ها بسیار گسترده شدند.
شاید لازم باشد نشست‌های همدلانه‌ی بسیار بیشتری را صرفِ این همه پرسشِ مطرح نشده کرد. پرسش‌هایی که با نان و آبِ ما شهروندانِ جهان هم قطعا سروکار دارند.
=================
- قرار بر این هم شد که اگر شرکت‌کنندگان علاقه‌مند باشند، در گروهیِ دیگر بتوانند به گفت‌وشنود ادامه داده و بعضی منابعِ مطالعاتیِ این مباحث را به اطلاع هم برسانند.
آدرس گروهِ مدرسه‌ محوری:
https://t.me/joinchat/BW5J3RWoupTgw-daNk8eFw
نمونه ای از دامنه ی بزرگِ توانمندی های کودک برای آموزشِ حینِ بازی-کنجکاوی-کار:
http://t.me/gahferestghkeshani/4357

🔹
کانال #گفت‌_و_شنود_اقتصادی
@EconomicTalk

مدرسه محوری یا مدرسه زدایی
نگاهی به اقتصادِ آموزش و پرورش
=========================
دو فرسته‌ی بالا، دو گزارش‌اند از یک نشستِ آزاد برای تامل در نظامِ رسمیِ آموزش و پرورشِ ما.

برای خواندن می‌توانید بر روی لینک‌های زیر هم کلیک کنید:

https://t.me/GahFerestGhKeshani/4358

https://t.me/GahFerestGhKeshani/4365

https://t.me/GahFerestGhKeshani/4366