ویژه‌نامه روز جهانی معلم منتشر شد
🔻معلمان، پیشگامان «تغییرات اجتماعی»

ویژه‌نامه داوطلب

بیش از دو دهه از شکل‌گیری جنبش صنفی معلمان گذشته است. به باور بسیاری از صاحب‌نظران، امروز هر حرکت اجتماعی در ایران، نیم‌‌نگاهی به تجربه کنشگری صنفی و مدنی معلمان دارد. تجربیاتی که نه تنها در نتیجه کنکاش در مطالبات بدنه صنفی معلمان بدست آمده، بلکه حقوق و مطالبات ذینفعان حوزه آموزش یعنی دانش‌آموزان و والدین آن‌ها را نیز در بطن خود دارد.

با وجود افزایش هزینه‌های سرکوب، جنبش صنفی معلمان گاهی تند و گاه بسیار آهسته به مسیر خود به سمت تغییر ادامه داده است. برای نیل به این مقصود، معلمان از راه‌ها و ابزارهای مختلفی برای بیان خواسته‌های خود استفاده کرده‌اند: از مذاکره و نامه‌نگاری با مسئولان، اعتراضات خیابانی، تحصن و اعتصاب تا برگزاری کارزارها و کمپین‌های مجازی!

بزرگترین نتیجه این تلاش‌های همه‌جانبه، ماندن در عرصه کنشگری و مطالبه‌گری صنفی و مدنی بوده است. با این همه و با وجود زمان و هزینه بسیار، فاصله تا رسیدن به نقطه مطلوب بسیار زیاد است.

تارنمای داوطلب به بهانه گرامی‌داشت سیزده مهرماه (پنجم اکتبر) «روز جهانی معلم» در ویژه‌نامه پیش رو ، در چند مقاله به چگونگی موفقیت کارزارها و اعتراضات صنفی و مدنی به مثابه یکی ابزارهای موثر تغییر پرداخته است.

لینک مستقیم ویژه‌نامه داوطلب

ویژه‌نامه روز جهانی معلم را برای دیگران نیز بفرستید

✅ خبرها و مسائل کارگری را در تارنمای داوطلب دنبال کنید.

اینستاگرام داوطلب
توییتر داوطلب
@davtalaborg

پرهیز از از اشتباه در سازماندهی‌
🔻با صحبت کردن با ذینفعان، می‌توان مواردی را که آن‌ها می‌خواهند تغییر دهند، شناسایی کرد

یک فرمول ویژه وجود دارد که اگر هشتاد درصد ذی‌نفعان دست زدن به یک رفتار جمعی را تقدم بدانند، تنها با بیست درصد انرژی و منابع می‌توان آن رفتار جمعی را با کمک ذی‌نفعان به سامان رساند.

اما بسیار اتفاق می‌افتد که سازمان‌دهندگان، پیش از آن که با ذینفعان گفتگوی کاملی ترتیب دهند، دست به عمل می‌زنند، فراخوان می‌دهند و یا کمپین خاصی را آغاز می‌کنند. چنین چیزی به معنی آن است که احتمالا اهرم بیست و هشتاد برعکس می‌شود. یعنی اگر سازمان‌دهندگان از نظرسنجی طفره بروند باید خودشان را آماده کنند که با صرف هشتاد درصد تلاش و منابع تنها به بیست درصد نتیجه دست پیدا کنند.

✅ خبرها و مسائل کارگری را در تارنمای داوطلب دنبال کنید.

اینستاگرام داوطلب
توییتر داوطلب
@davtalaborg

🔻چرا با وجود زمزمه ممنوعیت گفتگو درباره نقض حقوق دانش‌آموزان، هنوز معلمان به گفتگو در این باره ادامه می‌دهند؟

یک دلیل اصلی می‌تواند این باشد که چنین ممنوعیتی اساسا وجود ندارد!

کارگزاران اقتدارگرایان می‌توانند شایع کنند که ممنوعیت تازه‌ای وضع شده است ولی چنین ممنوعیتی نه واقعیت دارد و نه پشتوانه قانونی یا عرفی.

آرمیتا گراوند کیست و چرا معلمان مهم‌ترین قشری هستند که درباره او گفتگو می‌کنند؟
«آرمیتا گراوند، متولد خرداد ۱۳۸۶ و محصل هنرستان عروة‌الوثقی در منطقه ۱۱ تهران طی روزهای گذشته در بخش آی‌سی‌یو بیمارستان فجر بستری است و در حالت کما قرار دارد.
گفته شده که دختر نوجوان مقنعه نداشته و مأموران حجاب‌بان مترو به او‌ اخطار داده‌اند و سپس با هُل‌دادن او سرش به میله واگن برخورد می‌کند و بی‌هوش می‌شود.»

کانال تشکل‌های صنفی فرهنگیان با انتشار این خبر نوشت که بنابر خبرهای رسیده به این تشکل، امروز رییس حراست وزارت آموزش و پرورش با حضور در محل مدرسه محل تحصیل آرمیتا گراوند با تهدید معلمان این دانش آموز ، تاکید کرده است که انتشار هرگونه خبر یا حتی عکسی از آرمیتا گراوند از طریق صفحات مجازی و بوسیله معلمان این دانش آموز می تواند، جریمه سنگینی داشته باشد و "معلم خاطی" ، مستقیم اخراج خواهد شد!»

معلمان می‌دانند که حق گفتگو و بیان، یک حق نهادینه بشری است و علاوه بر آن، بیشترین گروهی هستند که سرکوب دانش‌آموزان را از نزدیک شاهدند، پس بنا به وظیفه اخلاقی از آنان انتظار می‌رود که بیشتر از دیگران در این باره سخن بگویند و درباره کشف جزییات یک حادثه وسواس و دقت به خرج بدهند.

حقوق دانش‌آموز در تمام دنیا بخشی از حقوق صنفی معلمان است، معلمان در تمام دنیا آموزش می‌بینند که چگونه زندگی بهتری برای دانش‌آموزان بسازند؛ وجود شغل معلمی بدون تلاش برای تضمین آینده دانش‌آموزان توجیه نخواهد داشت.

معلمان نه تنها به دلیل مجوز اخلاقی که اجتماع به آن‌ها می‌دهد حق دارند که از امن بودن شرایط زندگی دانش‌آموزان در خارج از ساعات مدرسه پرس و جو و اطمینان حاصل کنند بلکه تعریف فضای کاری در تمام مشاغل شامل مسیر رفت و آمد نیز می‌شود.


امروز هر چند گفتگو درباره نقض حقوق دانش‌آموزان ممکن است با واکنش اقتدارگرایان روبرو شود ولی معلمان به شیوه‌های مختلفی دسترسی دارند که در این باره گفتگو کنند.

✅ خبرها و مسائل کارگری را در تارنمای داوطلب دنبال کنید.

اینستاگرام داوطلب
توییتر داوطلب
@davtalaborg

به مناسبت ۵ اکتبر (۱۳ مهر) روز جهانی معلم
🔻پندنامه چندجانبه عزیز قاسم‌زاده، از زندان برای ماندگار شدن در تاریخ کنشگری صنفی

آیا عزیز قاسم‌زاده، شوخ‌طبعانه سال‌های طی نشده آموزش را به رخ کارگزاران اقتدارگرایی می‌کشد؟
https://t.me/davtalaborg/3940

به مناسبت ۵ اکتبر (۱۳ مهر) روز جهانی معلم
🔻پندنامه چندجانبه عزیز قاسم‌زاده، از زندان برای ماندگار شدن در تاریخ کنشگری صنفی

آیا عزیز قاسم‌زاده، شوخ‌طبعانه سال‌های طی نشده آموزش را به رخ کارگزاران اقتدارگرایی می‌کشد؟

عزیز قاسم‌زاده، از زندان لاکان رشت نامه‌ای نوشته است که خواندن آن شاید برای ضابطین قضایی و اعضای هیات تخلف آموزش و پرورش که او را به زندان فرستاده‌اند ساده نباشد. او پیش از این درباره گاف‌های ناشی از کم‌سوادی و دانش اندک کسانی که با مجیزگویی قدرت و بدون طی کردن مدارج علمی در چنین شغلی ماندگار شده‌اند هشدار داده بود: از این‌جا ببینید

او در نامه، اخیر خود توضیح درباره شرایط کنونی را این‌چنین آغاز می‌کند:
جاهلان قدر می‌بینند و پخمگان بر صدر می‌نشینند و نخبگان به غرب می‌گریزند؛ و نگران است که «دو وزارتخانه آموزش و پرورش و آموزش عالی در تصفیه معلمان و استادان با یکدیگر به رقابتی سخت و تنگ دست یازیده اند. اساتید و عالمان دانشگاه را اخراج می کنند و چاکران و مداحان بارگاه را به معراج می بَرند.»

و سپس به مناسبت روز جهانی معلم از همکاران زندانی خود نام می‌برد و آنان را سرافراز معرفی می‌کند.

عزیز قاسم‌زاده از «نابودی» اصل ۲۶ (حق تشکل یابی) و اصل ۲٧ ( آزادی اجتماعات) و اصل ۳۰( آموزش رایگان) سخن می‌گوید و عبارت وزیر آموزش و پرورش در توجیه خصوصی‌سازی و طبقاتی کردن آموزش و پرورش یادش نمی‌رود که از مقایسه «آموزشِ گران» با «ماشین مدل بالا که پول بیشتری می‌طلبد» شرم نکرده بود.

او جای خالی دانش‌آموزان پرپر شده را در کلاس‌های درس خالی می‌بیند.

او در پاراگراف‌های آخر نامه خود، به مزدوران قدرت هشدار می‌دهد: «این جانب بار دیگر مومنانه و معلمانه و مصلحانه به زعمای امور و به ویژه مصدر نشینان مصطبه ریاست و وزارت هشدار می دهم که از سیاست " سرهنگیهای فرهنگی" دست شویند و به آموزش به عنوان مادر همه تحولات اساسی در فرایند توسعه بنگرند.» و توضیح می‌دهد که «دل خلق را ریش کردن تیشه به ریشه خویش زدن است و راه هلاک پیمودن.»

او سپس با شاهدی از باب یکم بوستان سعدی، در عدل و تدبیر و رای، به یاد مخاطبان می‌آورد که هشتصد سال پیش، دانش‌آموختگان و فرهنگیان چگونه از دانش خود برای محدود کردن قدرت رسمی مزدوران اقتدارگرایان بهره می‌برده‌اند و پندنامه خود را این‌گونه تمام می‌کند:

مکن تا توانی دل خلق ریش
وگر می‌کُنی می‌کَنی بیخ خویش

مراعات دهقان کن از بهر خویش
که مزدور خوشدل کند کار خویش

✅ خبرها و مسائل کارگری را در تارنمای داوطلب دنبال کنید.

اینستاگرام داوطلب
توییتر داوطلب
@davtalaborg

🔻فقط کنشگرانِ جدی که خود را وقف اهداف کرده‌اند بخوانند!

کنشگران باید به اندازه‌ای تلاش کنند که شوق فعالیت را حفظ کنند. بسیاری از کنشگران، به جای اتکا بر سیستم تقسیم کار ممکن است با انتظار زود به نتیجه رسیدن یک کنش یا کمپین مقداری بیشتر از توان خود مسئولیت بپذیرند و دچار فرسودگی شوند.

توصیه کنشگرانی که از آسیب یک دوره فرسودگی کار مداوم بدون استراحت با صرف زمان و انرژی فراوان به موضوع مورد دغدغه خود برگشته‌اند این است:
▫️اهداف مقطعی از آن چه می‌پندارید ممکن است دورتر باشند پس زمان پیمایش را کمی طولانی‌تر در نظر بگیرید!
▫️هر روز زمانی را به فکر کردن و هیچ کار نکردن بگذرانید تا خلا عمدی پدید بیاورید.
▫️به اندازه‌ای کار کنید که بی‌صبرانه منتظر ادامه فعالیت برای فردا باشید.
▫️از کمک خواستن و صرف زمان برای برنامه‌ریزی و تقسیم کار نهراسید.

مثل کنشگری هست که می‌گوید: «لب پیمانه تلاش کنشگری را کمی خالی نگه دارید تا فردا تشنه‌تر به سر کار برگردید و دیگران را نیز تشنه کنید.»


✅ خبرها و مسائل کارگری را در تارنمای داوطلب دنبال کنید.

اینستاگرام داوطلب
توییتر داوطلب
@davtalaborg

ظرفیت ویژه در کنشگری
🔻چرا کنشگران در بدترین شرایط محیطی به مطالبه‌گری ادامه می‌دهند؟
آیا فقط به اهداف ایمان دارند؟ یا اساسا نمی‌ترسند؟

کنشگران ترس را سرکوب نمی‌کنند بلکه برای ترس‌های خود پاسخ‌های شخصی قانع‌کننده می‌یابند. آن‌ها با وجود ایمان به توانایی خود و جمع، خود را کورکورانه به خطر نمی‌افکنند. آن‌ها در این فرایند به کارکرد پتانسیل‌هایی آگاه می‌شوند که تاکنون ممکن بود مورد غفلت قرار بگیرد و درک ظرفیت‌های ویژه آن‌ها را شجاع‌تر‌ می‌کند.

آن چیزی که مردم را می‌ترساند سرکوب نیست، روبرو شدن با شرایط غیرقابل پیش‌بینی‌ست

▫️بسیاری از کنشگران به دلیل تجربه و برخورد با سناریوهای مختلف، با طیفی از رفتارهایی که ممکن است برای آن‌ها اتفاق بیفتد آشنا می‌شوند و به مکانیسم روبرو شدن با تک تک این شرایط مجهز می‌شوند.

در گام بعدی، شماری از کنشگرانی ساخته می‌شود که به جای تاکید بر انگاره «تربیت نخبه شجاع» برای اقدام فرای توانایی جمع، عاملیت را به طیف وسیعی از مردم می‌سپارند تا هزینه رفتار جمعی سرشکن شود.

✅ خبرها و مسائل کارگری را در تارنمای داوطلب دنبال کنید.

اینستاگرام داوطلب
توییتر داوطلب
@davtalaborg

🔻گوگل به مناسبت روز جهانی معلم لوگوی خود را تغییر داد
آیا معلمان کنشگر، دو بار به اجتماع خدمت می‌کنند؟

در بسیاری از کشورها علاوه بر روز محلی و رسمی معلم، یک روز جهانی معلم نیز به صورت رسمی و یا غیر رسمی گرامی داشته می‌شود. معلمان تلاش می‌کنند که با برجسته کردن نقش خود در ساختن جامعه و مطالبات جمعی خود، مسیری قدرتمند از کنشگری صنفی اخلاق‌مدار برای دیگر مشاغل نیز به یادگار بگذارند. از این رو، معلمان کنشگر، دو بار به اجتماع خدمت می‌کنند.

در لوگو-انیمشن جدید و یکروزه گوگل، معلم در نقش آفتاب تصویر شده است که با آب دادن به یک حرف کوچک، آن را بزرگ و سبز می‌کند.


✅ خبرها و مسائل کارگری را در تارنمای داوطلب دنبال کنید.

اینستاگرام داوطلب
توییتر داوطلب
@davtalaborg

🔻قدرت داستان‌های شخصی در پدید آوردن اتحاد
وبسایت «سپاه داستان» زیرساخت‌های کنشگری را چگونه تقویت می‌کند؟

بارها جمعی را با دلیل و مدرک فرا می‌خوانید تا برای حقوقی که سهم آن‌هاست یک گام بردارند ولی کمتر کسی در محیط نامساعد خطر می‌کند.
اما پوشش داستان‌های کوچک شخصی از چنان قدرتی برخوردار است که می‌تواند لب‌ها را به سخن بگشاید و واکنش‌های بسیاری برانگیزد. کنشگران حقوق اساسی بیش از هر کسی می‌دانند که ما انسان‌ها به شدت نیازمند داستانیم چرا که خودشناسی و شناسایی محیط و افراد و پدیده‌ها در انسان هرگز متوقف نمی‌شود بلکه به صورت داستان در ذهن افراد ذخیره می‌ماند؛

وبسایت storycorps (سپاه داستان) که اصولا داستان‌های شخصی را طی ویدیوهای کوچک سه‌دقیقه‌ای با صدای صاحبان داستان‌ها معمولا تبدیل به انیمیشن می‌کند، به مناسبت روز جهانی معلم، پنجم اکتبر- سیزدهم مهرماه، مجموعه‌ای از داستان‌ها و خاطرات شخصی مرتبط با کنشگری را در یک صفحه از میان دیگر داستان‌ها جدا کرده است.

هر کدام از این داستان‌ها روایتی ساده و انسانی در برخورد با تبعیض، قربانی شدن، قربانی ماندن یا نماندن، برخورد یک فرد عادی با یک کنشگر شاخص و درس‌های کوچکی که یک فرد از این دیدار گرفته است و یا فرصتی که از دست رفته در اختیار شنونده می‌گذارد که به داستان دیگری جدا از داستان شخصی خودش مجهز شود.

✅ خبرها و مسائل کارگری را در تارنمای داوطلب دنبال کنید.

اینستاگرام داوطلب
توییتر داوطلب
@davtalaborg

دو آتش‌سوزی منجر به مرگ در یک روز
⚠️هشدار: چرا در هنگامه تحولات کلان اجتماعی تشکل‌ها باید برای جای خالی آموزش استاندارد ایمنی چاره‌ای بیندیشند؟

📽 ویدیو پنجشنبه ۱۳ مهرماه

▪️هم‌تازموتور
کاربران با انتشار ویدیو از آتش‌سوزی شدید در شهرک صنعتی بناب خبر دادند. بر اساس گزارش‌ رسانه‌ها نیز کارخانه موتور‌سیکلت «هم‌تاز‌موتور» در این ‌شهرک صنعتی آتش گرفته و آتش‌نشان‌ها تا چندین ساعت موفق به مهار آن نشدند.


◾️سوختگی منجر به یک کارگر بر اثر آتش‌گرفتن یک تریلی در پتروشیمی شازند

ویدئویی منتشر شده در رسانه‌ها نشان می‌دهد که یک تریلر در پتروشیمی شازند آتش گرفت و در جریان این آتش‌سوزی یک کارگر جوان که در کنار تریلر حضور داشته است دچار سوختگی شدید شد و بر اثر جراحات جان‌باخت.


📣هیچ تصادفی تصادفی نیست!
در دوره تحولات کلان اجتماعی شاهدیم که احتمال حوادث خطرناک افزایش پیدا می‌کند. بسیاری از این حوادث چه ناشی از غفلت و ضعف آموزش و ایمنی باشند، چه ناشی از کمبود وسایل و ابزار کنترل‌ حادثه و یا حتی خرابکاری عمدی، معمولا از آسیب‌پذیرترین کارگرها قربانی می‌گیرند. برای تشکل‌ها و گروه‌های مدافع حقوق کاگران، هیچ تصادفی تصادفی نیست! کارشناسان و کارگران در همکاری با تشکل‌های رسمی و غیررسمی می‌توانند با اعلام وضعیت هشدار، پروتکل‌هایی برای مشاغل مختلف طراحی کنند و طی دوره‌های کوتاه آموزشی برای کارکنان، شمار رویدادهای خطرناک را پایین بیاورند.

✅ خبرها و مسائل کارگری را در تارنمای داوطلب دنبال کنید.

اینستاگرام داوطلب
توییتر داوطلب
@davtalaborg

🔻کنشگران منبع الهام و تاثیرند

هنگامی که دیگران هنوز در مرحله «دیروز چه شد» و یا «فردا چه خواهد شد» به سر می‌برند، کنشگران شرایط دیروز را به سرعت مرور و تحلیل کرده‌اند و گام‌های فردا را به سرعت سامان می‌دهند.

کنشگران به اندازه دیگران با یک خبر به شدت شاد یا ناامید نمی‌شوند چرا که برای پیگیری برنامه‌های جمعی خود به ثبات نیاز دارند ولی از انرژی که اجتماع در خود بازتولید کرده است به نحو شایسته‌ای بهره می‌برند.

✅ خبرها و مسائل کارگری را در تارنمای داوطلب دنبال کنید.

اینستاگرام داوطلب
توییتر داوطلب
@davtalaborg

🔻مهم‌ترین کار امروز، برداشتن یک گام است

یکی از مهم‌ترین مزایای جامعه در حال فوران علیه نابسامانی، عادی شدن «بیان» است. پس اگر گروه کوچک شما تنها به «بیان مطالبات» می‌پردازد، یک گام از جامعه عقب هستید.

کنشگران با برداشتن گام‌های بعدی جلوی اتلاف انرژی جمع را می‌گیرند.

✅ خبرها و مسائل کارگری را در تارنمای داوطلب دنبال کنید.

اینستاگرام داوطلب
توییتر داوطلب
@davtalaborg

🔻اسماعیل عبدی در روز جهانی معلم با توشه‌ای از همدلی همکارانش به زندان بازگشت

این توشه غنیمت است ولی می‌توانست با شمار سهمگین بدرقه‌کنندگان، عمل زندانی کردن یک فعال صنفی، هزینه‌ای گریزناپذیر روی دست اقتدارگرایان بگذارد، به گونه‌ای که فضای مطالبات صنفی برای همیشه تغییر کند.


آیا بازگرداندن او در روز جهانی معلم به زندان کچویی کرج عمدی بوده است؟
آیا دادستانی کرج از این روز برای تخریب روحیه وی استفاده کرد؟
کارگزاران سرکوب چگونه از مناسبت‌ها بهره می‌برند؟

پی‌نوشت: هم‌زمان، ایرج رهنما و غلامرضا غلامی کندازی از اعضای هیئت مدیره انجمن صنفی معلمان فارس در روز جهانی معلم دستگیر شدند.

✅ خبرها و مسائل کارگری را در تارنمای داوطلب دنبال کنید.

اینستاگرام داوطلب
توییتر داوطلب
@davtalaborg