رضا زاده:
🌸🌿🌸🌿🌸
🌿🌸
🌸
بدخطی در کودکان
📝دانش آموزانی که در نوشتن دچار مشکل هستند ، کند می نویسند ، بد خط هستند ، بسیار ریز و یا بسیار درشت می نویسند ، اکثرا در دست ورزی نیز دچار ضعف بوده و دست و انگشتان توانایی ندارند.
📝نمونه تمرینهایی که انجام آن ها هم در سنین قبل از دبستان توصیه می شود و هم برای دانش آموزانی که چنین مشکلاتی دارند می تواند با استمرار ، سبب کاهش این مشکلات گردد
تمرین های #دست_ورزی:
🔹بستن و باز کردن دکمه و زیپ لباس
🔸جدا کردن اشیاء ریز (مانند حبوبات مخلوط شده) و ریختن آنها در بطری هایی با دهانه باریک
🔹بستن و باز کردن گیره های لباس
🔸بستن و باز کردن سوزن قفلی
🔹بازی با انواع خمیر ویا گل رس
🔸مچاله کردن کاغذ( با دودست و با یک دست)
🔹رنگ آمیزی با مدادرنگی
🔸خط خطی کردن کاغذ با خودکار یا مدادرنگی
🔹تمرین گره زدن (شروع از گره های بزرگ مانند گره روسری در سه سالگی و سپس گره زدن بند کفش و...تا 7 سالگی)
🔸استفاده از قیچی برای بریدن کاغذ و پارچه
🔹ورزش انگشتان مانند بستن و باز کردن تک تک انگشتان
برخی از دانش اموزان توانایی رسم الخط را به درستی ندارندپیشنهاد می شود برای رفع ان اقدامات زیر را انجام دهید
1. روان نویسی در اختیارش قرار دهیدتا خطوطی به دلخواه رسم کند.
2یک وایت برد کوچک وقابل حمل ونقل در اختیار او قرار دهیدتا به دلخواه روی ان نقاشی کند یا خطوطی رسم کند.
3گچ نرم ومناسب در اختیار دانش اموز قرار دهید تا به دلخواه روی تخته کلاس خط بکشد ونقاشی کند
🌸🌿🌸🌿🌸
🌿🌸
🌸
بدخطی در کودکان
📝دانش آموزانی که در نوشتن دچار مشکل هستند ، کند می نویسند ، بد خط هستند ، بسیار ریز و یا بسیار درشت می نویسند ، اکثرا در دست ورزی نیز دچار ضعف بوده و دست و انگشتان توانایی ندارند.
📝نمونه تمرینهایی که انجام آن ها هم در سنین قبل از دبستان توصیه می شود و هم برای دانش آموزانی که چنین مشکلاتی دارند می تواند با استمرار ، سبب کاهش این مشکلات گردد
تمرین های #دست_ورزی:
🔹بستن و باز کردن دکمه و زیپ لباس
🔸جدا کردن اشیاء ریز (مانند حبوبات مخلوط شده) و ریختن آنها در بطری هایی با دهانه باریک
🔹بستن و باز کردن گیره های لباس
🔸بستن و باز کردن سوزن قفلی
🔹بازی با انواع خمیر ویا گل رس
🔸مچاله کردن کاغذ( با دودست و با یک دست)
🔹رنگ آمیزی با مدادرنگی
🔸خط خطی کردن کاغذ با خودکار یا مدادرنگی
🔹تمرین گره زدن (شروع از گره های بزرگ مانند گره روسری در سه سالگی و سپس گره زدن بند کفش و...تا 7 سالگی)
🔸استفاده از قیچی برای بریدن کاغذ و پارچه
🔹ورزش انگشتان مانند بستن و باز کردن تک تک انگشتان
برخی از دانش اموزان توانایی رسم الخط را به درستی ندارندپیشنهاد می شود برای رفع ان اقدامات زیر را انجام دهید
1. روان نویسی در اختیارش قرار دهیدتا خطوطی به دلخواه رسم کند.
2یک وایت برد کوچک وقابل حمل ونقل در اختیار او قرار دهیدتا به دلخواه روی ان نقاشی کند یا خطوطی رسم کند.
3گچ نرم ومناسب در اختیار دانش اموز قرار دهید تا به دلخواه روی تخته کلاس خط بکشد ونقاشی کند
⁉️علل #جاانداختن حروف یا کلمات در املا👇
اگر دانش آموزی جا می ماند و یا حروف را جا می اندازد حتما اول او را از نظر #دقت شنیداری تست کنید.(سپس به سراغ #حافظه شنیداری بروید)
🌱 برای #تست دقت شنیداری , یک قوطی کبریت بردارید داخل آن چند تا نخود بریزید , چشم دانش آموز را ببندید و #پشت سر او بایستید, حالا با #تکان دادن قوطی صدا تولید کنید و بگویید او با اشاره دست بگوید صدا از کدام #طرف می آید. جای قوطی را #عوض کنید و بخواهید باز مشخص کند صدا از کدام طرف می آید.
🌱یک #نوار (ویس)از صداهای مختلف پر کنید بعد برای او بگذارید و بخواهید بگوید که صدایی که می شنود #صدای چیست.
حالا اگر او قادر به تشخیص درست نبود , ابتدا اورا نزد #پزشک برده تا از نظر فیزیولوژیکی گوش او را #بررسی کند. اگر موردی نبود باید به او کمک کنیم تا #دقت شنیداری خورا #تقویت کند.
🌱اورا به محیط های مختلف مثل باغ , پارک ببرید و بخواهید خوب گوش کند و صداهای #مختلف را که میشنود نام ببرد.
🌱با ضربه #دست ریتمی روی میز ایجاد کنید و بخواهید او با دست زدن ریتم را برای شما #تکرار کند .
🌱نوار بخوانیم درس هنر را بگذارید و بخواهید #سرودهای کتاب را با #ریتم تکرار کند.
🌱وقتی وارد کلاس می شوید به در ریتمیک بزنید و بخواهید آنها با دست زدن ریتم را برای شما #اجرا کنند.
🌱با لیوان هایی که به اندازه های مختلف آب شده اند بخواهید یک سرود را بخواند و آهنگ آن را با #ضربه به لیوانها تولید کند . بایک #مداد به لیوانها ضربه بزند و اهنگ بسازد.
اگر دانش آموزی جا می ماند و یا حروف را جا می اندازد حتما اول او را از نظر #دقت شنیداری تست کنید.(سپس به سراغ #حافظه شنیداری بروید)
🌱 برای #تست دقت شنیداری , یک قوطی کبریت بردارید داخل آن چند تا نخود بریزید , چشم دانش آموز را ببندید و #پشت سر او بایستید, حالا با #تکان دادن قوطی صدا تولید کنید و بگویید او با اشاره دست بگوید صدا از کدام #طرف می آید. جای قوطی را #عوض کنید و بخواهید باز مشخص کند صدا از کدام طرف می آید.
🌱یک #نوار (ویس)از صداهای مختلف پر کنید بعد برای او بگذارید و بخواهید بگوید که صدایی که می شنود #صدای چیست.
حالا اگر او قادر به تشخیص درست نبود , ابتدا اورا نزد #پزشک برده تا از نظر فیزیولوژیکی گوش او را #بررسی کند. اگر موردی نبود باید به او کمک کنیم تا #دقت شنیداری خورا #تقویت کند.
🌱اورا به محیط های مختلف مثل باغ , پارک ببرید و بخواهید خوب گوش کند و صداهای #مختلف را که میشنود نام ببرد.
🌱با ضربه #دست ریتمی روی میز ایجاد کنید و بخواهید او با دست زدن ریتم را برای شما #تکرار کند .
🌱نوار بخوانیم درس هنر را بگذارید و بخواهید #سرودهای کتاب را با #ریتم تکرار کند.
🌱وقتی وارد کلاس می شوید به در ریتمیک بزنید و بخواهید آنها با دست زدن ریتم را برای شما #اجرا کنند.
🌱با لیوان هایی که به اندازه های مختلف آب شده اند بخواهید یک سرود را بخواند و آهنگ آن را با #ضربه به لیوانها تولید کند . بایک #مداد به لیوانها ضربه بزند و اهنگ بسازد.