#منطقی
✍🏻 تمرین استدلال منطقی شماره (3)
🗓 یکشنبه 24 مرداد 95
💚 قابل استفاده برای داوطلبان کنکور ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
در زندگی روزمره، فراموشی های کوچک و مقطعی، باعث نگرانی می شوند. خیلی از ما آدم ها، در تعاملات روزمره خود، از واژه هایی مثل آلزایمر زودرس و فراموشی، در توصیف حال خودمان استفاده می کنیم. استفاده از این کلمات اگرچه به شوخی بین ما رواج پیدا کرده، اما در حقیقت هم می تواند ما را نگران کند. غرق شدن در سبک زندگی جدید و استفاده بیش از حد از تکنولوژی، ..........
کدام عبارت به منطقی ترین شکل ممکن، جای خالی در متن فوق را پر می کند؟
1) راه حل مناسب برای فراموش کردن نگرانی هایی از این نوع است.
2) دلیل مهم بروز بیماری های مزمن عصر جدید است.
3) به فراموشی هایی از این دست دامن می زند.
4) چون شمشیری دو دَم است. ولی بیش از آنکه مشکل آفرین باشد، حلّال مشکلات بشر است.
info93mba@gmail.com
@ADDDDDMIN
✍🏻 تمرین استدلال منطقی شماره (3)
🗓 یکشنبه 24 مرداد 95
💚 قابل استفاده برای داوطلبان کنکور ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
در زندگی روزمره، فراموشی های کوچک و مقطعی، باعث نگرانی می شوند. خیلی از ما آدم ها، در تعاملات روزمره خود، از واژه هایی مثل آلزایمر زودرس و فراموشی، در توصیف حال خودمان استفاده می کنیم. استفاده از این کلمات اگرچه به شوخی بین ما رواج پیدا کرده، اما در حقیقت هم می تواند ما را نگران کند. غرق شدن در سبک زندگی جدید و استفاده بیش از حد از تکنولوژی، ..........
کدام عبارت به منطقی ترین شکل ممکن، جای خالی در متن فوق را پر می کند؟
1) راه حل مناسب برای فراموش کردن نگرانی هایی از این نوع است.
2) دلیل مهم بروز بیماری های مزمن عصر جدید است.
3) به فراموشی هایی از این دست دامن می زند.
4) چون شمشیری دو دَم است. ولی بیش از آنکه مشکل آفرین باشد، حلّال مشکلات بشر است.
info93mba@gmail.com
@ADDDDDMIN
#منطقی
✍🏻 تمرین شماره (4) استدلال منطقی
🗓 یکشنبه 31 مرداد 1395
🔹 قابل استفاده برای هر دو گروه ارشد و دکتری
گویا همیشه بده بستان پنهانی و مرموزی است میان زندگی، که ریشه و تنه است، و هنر که شکوفه و میوه. هنر تنبل می شود، گاهی نیز بیمار و گرفتار به آفات دیگری خاصّ میوه ها، که یا نشانه مهجور ماندن از منشأ تغذیه است که زندگی باشد، یا منشأ بیماری ریشه و به هر حال خاصّ ایام رکود.
فرضی که استدلال فوق بر آن استوار است، کدام است؟
1) هنر در ایام رکود، باید ریشه مشکلات زندگی را برملا سازد.
2) هنر متأثر از بافت اجتماعی خود است.
3) ارزیابی هنر یک جامعه، معیاری برای سنجش رکود در زندگی افراد آن جامعه است.
4) هنر برای هنر و بدون سودمندی اجتماعی، فلسفه ای باطل است.
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
✍🏻 تمرین شماره (4) استدلال منطقی
🗓 یکشنبه 31 مرداد 1395
🔹 قابل استفاده برای هر دو گروه ارشد و دکتری
گویا همیشه بده بستان پنهانی و مرموزی است میان زندگی، که ریشه و تنه است، و هنر که شکوفه و میوه. هنر تنبل می شود، گاهی نیز بیمار و گرفتار به آفات دیگری خاصّ میوه ها، که یا نشانه مهجور ماندن از منشأ تغذیه است که زندگی باشد، یا منشأ بیماری ریشه و به هر حال خاصّ ایام رکود.
فرضی که استدلال فوق بر آن استوار است، کدام است؟
1) هنر در ایام رکود، باید ریشه مشکلات زندگی را برملا سازد.
2) هنر متأثر از بافت اجتماعی خود است.
3) ارزیابی هنر یک جامعه، معیاری برای سنجش رکود در زندگی افراد آن جامعه است.
4) هنر برای هنر و بدون سودمندی اجتماعی، فلسفه ای باطل است.
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
#منطقی
✍🏻 تمرین شماره (5) استدلال منطقی
🗓 یکشنبه 7 شهریورماه 1395
✅ قابل استفاده برای داوطلبان ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
تناقض بین نقش مدیریت ستادی مدارس و نقش معلمین در مدارس از آنجا ناشی می شود که معلمین در واقع با سیاست های پرورشی که خود نیازمند روابط غیررسمی در روابط انسانی است، بهتر می توانند آموزش و پرورش کودکان را عهده دار شوند. در حالی که روابط اداری و رسمی در مدرسه ممکن است با مدیریت مبتنی بر افزایش کمی محصول اشتباه گرفته شود. حل این مساله نیازمند آن است که ..........
1) به دانش آموزان آموزش داده شود که در ازای مخارجی که برای آنها می شود، باید در تحصیلات پیشرفت داشته باشند.
2) معلمان با علم مدیریت آشنایی بیشتری پیدا کنند و راندمان کار را نیز مورد نظر قرار دهند.
3) محصلان با شرایط کار در محیط های اداری آشنا شوند.
4) مدیران آموزشی، خود، تخصص آموزشی داشته و در واقع معلم هم باشند.
⛔️ برای این تست به ظاهر ساده، وقت کافی بگذارید و به خوبی، شرایط حاکم بر سوال را تحلیل نمایید تا از اشتباه در حل آن، مصون بمانید. ⛔️
info93mba@gmail.com
@ADDDDDMIN
✍🏻 تمرین شماره (5) استدلال منطقی
🗓 یکشنبه 7 شهریورماه 1395
✅ قابل استفاده برای داوطلبان ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
تناقض بین نقش مدیریت ستادی مدارس و نقش معلمین در مدارس از آنجا ناشی می شود که معلمین در واقع با سیاست های پرورشی که خود نیازمند روابط غیررسمی در روابط انسانی است، بهتر می توانند آموزش و پرورش کودکان را عهده دار شوند. در حالی که روابط اداری و رسمی در مدرسه ممکن است با مدیریت مبتنی بر افزایش کمی محصول اشتباه گرفته شود. حل این مساله نیازمند آن است که ..........
1) به دانش آموزان آموزش داده شود که در ازای مخارجی که برای آنها می شود، باید در تحصیلات پیشرفت داشته باشند.
2) معلمان با علم مدیریت آشنایی بیشتری پیدا کنند و راندمان کار را نیز مورد نظر قرار دهند.
3) محصلان با شرایط کار در محیط های اداری آشنا شوند.
4) مدیران آموزشی، خود، تخصص آموزشی داشته و در واقع معلم هم باشند.
⛔️ برای این تست به ظاهر ساده، وقت کافی بگذارید و به خوبی، شرایط حاکم بر سوال را تحلیل نمایید تا از اشتباه در حل آن، مصون بمانید. ⛔️
info93mba@gmail.com
@ADDDDDMIN
کنکور MBA نوگام
#منطقی ✍🏻 تمرین شماره (5) استدلال منطقی 🗓 یکشنبه 7 شهریورماه 1395 ✅ قابل استفاده برای داوطلبان ارشد و دکتری ✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️ تناقض بین نقش مدیریت ستادی مدارس و نقش معلمین در مدارس از آنجا ناشی می شود که معلمین در واقع…
#منطقی
✍🏻 پاسخ تمرین شماره (5) استدلال منطقی
✅ قابل استفاده برای داوطلبان ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
پاسخ این تست، گزینه «4» می باشد و تعداد پاسخ غلط به آن، متاسفانه کم نیست. علت آن نیز به احتمال قوی، تحلیل سطحی و عدم توجه داوطلب به عمق کلام نویسنده می باشد. منبع این تست، کنکور آزاد مدیریت اجرایی 89 می باشد که گاه، تست های منطقی خوبی در این کنکور یافت می شود!
بر طبق متن، در مدرسه یک نقش «ستادی» وجود دارد که «روابط اداری و رسمی» را شامل می شود و نباید با «مدیریت مبتنی بر افزایش کمی محصول» اشتباه شود. (پس طبق متن احتمال بروز این اشتباه وجود دارد!) (خصوصاً برای معملمانی که ممکن است چیز زیادی از مدیریت ستادی ندانند!)
یک سلسله «روابط غیر رسمی» هم در مدرسه هست که ریشه در روابط انسانی داره و با سیاست های پرورشی معلمین سازگارتره.
ضمناً می دونیم که بین این دو شاخه، بر طبق متن، تناقض آشکاری وجود داره. بدین معنا که این دو گروه نمی توانند با هم سازش کنند و کنار هم کار کنند. اینطور که از متن بر میاد، یا باید معلمان بیان و کار مدیریتی انجام بدن که متن به صراحت عنوان کرده که معلمان از عهده وظیفه مدیریت بر نخواهند آمد و دچار اشتباه خواهند شد و همان بهتر است که به وظیفه تعلیم و تعلم بچسبند. یا اینکه مدیران برن و در کسوت تدریس ظاهر بشن که چون این مورد رو متن مسدود نکرده، تنها جواب تست خواهد بود!
دقت داشته باشید که تناقض یا درگیری بین این دو قشر، بر طبق بیان متن آشتی ناپذیره و جز دو راهکاری که ذکر کردیم، هیچ راه دیگری وجود نداره برای کنار هم نگه داشتن این دو قشر ...
در صورتی که مدیران، خود تخصص آموزشی داشته باشند، روابط اداری در مدرسه با مدیریت مبتنی بر افزایش کمی محصول، اشتباه گرفته نمی شود!
گزینه (2) فرض آشکار متن رو نقض می کنه و گزینه های (1) و (3) نیز نامرتبط هستند.
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
✍🏻 پاسخ تمرین شماره (5) استدلال منطقی
✅ قابل استفاده برای داوطلبان ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
پاسخ این تست، گزینه «4» می باشد و تعداد پاسخ غلط به آن، متاسفانه کم نیست. علت آن نیز به احتمال قوی، تحلیل سطحی و عدم توجه داوطلب به عمق کلام نویسنده می باشد. منبع این تست، کنکور آزاد مدیریت اجرایی 89 می باشد که گاه، تست های منطقی خوبی در این کنکور یافت می شود!
بر طبق متن، در مدرسه یک نقش «ستادی» وجود دارد که «روابط اداری و رسمی» را شامل می شود و نباید با «مدیریت مبتنی بر افزایش کمی محصول» اشتباه شود. (پس طبق متن احتمال بروز این اشتباه وجود دارد!) (خصوصاً برای معملمانی که ممکن است چیز زیادی از مدیریت ستادی ندانند!)
یک سلسله «روابط غیر رسمی» هم در مدرسه هست که ریشه در روابط انسانی داره و با سیاست های پرورشی معلمین سازگارتره.
ضمناً می دونیم که بین این دو شاخه، بر طبق متن، تناقض آشکاری وجود داره. بدین معنا که این دو گروه نمی توانند با هم سازش کنند و کنار هم کار کنند. اینطور که از متن بر میاد، یا باید معلمان بیان و کار مدیریتی انجام بدن که متن به صراحت عنوان کرده که معلمان از عهده وظیفه مدیریت بر نخواهند آمد و دچار اشتباه خواهند شد و همان بهتر است که به وظیفه تعلیم و تعلم بچسبند. یا اینکه مدیران برن و در کسوت تدریس ظاهر بشن که چون این مورد رو متن مسدود نکرده، تنها جواب تست خواهد بود!
دقت داشته باشید که تناقض یا درگیری بین این دو قشر، بر طبق بیان متن آشتی ناپذیره و جز دو راهکاری که ذکر کردیم، هیچ راه دیگری وجود نداره برای کنار هم نگه داشتن این دو قشر ...
در صورتی که مدیران، خود تخصص آموزشی داشته باشند، روابط اداری در مدرسه با مدیریت مبتنی بر افزایش کمی محصول، اشتباه گرفته نمی شود!
گزینه (2) فرض آشکار متن رو نقض می کنه و گزینه های (1) و (3) نیز نامرتبط هستند.
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
#منطقی
✍🏻 تست شماره (6) استدلال منطقی
🗓 یکشنبه 14 شهریور 1395
📌 قابل استفاده برای هر دو گروه داوطلبان ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
منتقد ادبی : کتاب «سقوط هنر» ادعا می کند که نقاشان اروپای امروز، فاقد مهارت هایی هستند که در میان نقاشان قرون گذشته رایج بوده است. این بیان کتاب باید صحیح باشد؛ چرا که تجزیه و تحلیل این کتاب از یکصد اثر نقاشی در قالب پنجاه اثر معاصر و پنجاه اثر کهن به طور متقاعدکننده ای نشان می دهد که هیچ یک از آثار نقاشی معاصر به اندازه آثار قدیمی ماهرانه اجرا نشده اند. کدام یک از موارد زیر به جدی ترین ایراد منطقی موجود در استدلال این منتقد ادبی اشاره دارد؟
1) باید معیارهای دیگری به جز مهارت فنی هنرمند را در ارزیابی یک نقاشی مورد توجه قرار داد.
2) نقاشی های انتخاب شده از سوی مؤلف کتاب «سقوط هنر» برای بررسی، عامدانه طوری انتخاب شده اند که نظریه موجود در کتاب را به بهترین وجه پشتیبانی نمایند.
3) عنوان کتاب می تواند خوانندگان را حتی پیش از مطالعه تحلیل نقاشی ها به پذیرش عقیده کتاب وا دارد.
4) شیوه های خاصی که اخیراً توسط نقاشان اروپایی مورد استفاده قرار می گیرد، نسبت به متدهای مورد استفاده نقاشان سایر نقاط دنیا، مهارت هنری کمتری را می طلبد.
✍🏻 تست شماره (6) استدلال منطقی
🗓 یکشنبه 14 شهریور 1395
📌 قابل استفاده برای هر دو گروه داوطلبان ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
منتقد ادبی : کتاب «سقوط هنر» ادعا می کند که نقاشان اروپای امروز، فاقد مهارت هایی هستند که در میان نقاشان قرون گذشته رایج بوده است. این بیان کتاب باید صحیح باشد؛ چرا که تجزیه و تحلیل این کتاب از یکصد اثر نقاشی در قالب پنجاه اثر معاصر و پنجاه اثر کهن به طور متقاعدکننده ای نشان می دهد که هیچ یک از آثار نقاشی معاصر به اندازه آثار قدیمی ماهرانه اجرا نشده اند. کدام یک از موارد زیر به جدی ترین ایراد منطقی موجود در استدلال این منتقد ادبی اشاره دارد؟
1) باید معیارهای دیگری به جز مهارت فنی هنرمند را در ارزیابی یک نقاشی مورد توجه قرار داد.
2) نقاشی های انتخاب شده از سوی مؤلف کتاب «سقوط هنر» برای بررسی، عامدانه طوری انتخاب شده اند که نظریه موجود در کتاب را به بهترین وجه پشتیبانی نمایند.
3) عنوان کتاب می تواند خوانندگان را حتی پیش از مطالعه تحلیل نقاشی ها به پذیرش عقیده کتاب وا دارد.
4) شیوه های خاصی که اخیراً توسط نقاشان اروپایی مورد استفاده قرار می گیرد، نسبت به متدهای مورد استفاده نقاشان سایر نقاط دنیا، مهارت هنری کمتری را می طلبد.
کنکور MBA نوگام
#منطقی ✍🏻 تست شماره (6) استدلال منطقی 🗓 یکشنبه 14 شهریور 1395 📌 قابل استفاده برای هر دو گروه داوطلبان ارشد و دکتری ✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️ منتقد ادبی : کتاب «سقوط هنر» ادعا می کند که نقاشان اروپای امروز، فاقد مهارت هایی هستند…
#منطقی
✍🏻 پاسخ تست شماره (6) استدلال منطقی
📌 قابل استفاده برای هر دو گروه داوطلبان ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
پاسخ صحیح این تست، گزینه «2» می باشد.
با ذکر این تست، قصد داشتیم تیپ خاصی از تستهای کلیشه ای استدلال منطقی با نام «کلیشه نمونه گیری» را خدمت شما معرفی نماییم. گاهی پیش می آید که نویسنده در متن، از ابزار «نمونه گیری» برای تایید حرف خود و پیشبرد اهدافش استفاده می نماید. در چنین مواقعی ممکن است از شما بخواهند ادعای نویسنده را «تقویت» یا «تضعیف» نمایید که باید به صورت زیر عمل کنید:
🔷🔹 برای تقویت ادعای نویسنده، کیفیت نمونه و منصفانه بودن عمل نمونه گیری را مورد حمایت قرار می دهیم.
🔹🔷 برای تضعیف استدلال متن، کیفیت نمونه را زیر سوال می بریم و نحوه انتخاب نمونه ها را غیرعادلانه و نامنصفانه خطاب می کنیم.
در تست فوق که از کلیشه نمونه گیری بهره برده است، برای تضعیف استدلال می توانیم از گزینه «2» استفاده کنیم که نحوه اجرای فرآیند نمونه گیری را زیر سوال برده است.
گزینه 4 به وضوح در جهت تایید متن و ادعای نویسنده گام بر می دارد و تضعیف نمی کند.
گزینه 1 نادرست است ؛ چون کل بحث در مورد مهارت فنی نقاشان است و تغییر معیار، اصلا ممکن نیست.
گزینه 3 نیز غلط است و تقریبا همسو و هم راستا با حرف متن قدم بر می دارد؛ لذا تضعیف گر متن نیست.
✍🏻 پاسخ تست شماره (6) استدلال منطقی
📌 قابل استفاده برای هر دو گروه داوطلبان ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
پاسخ صحیح این تست، گزینه «2» می باشد.
با ذکر این تست، قصد داشتیم تیپ خاصی از تستهای کلیشه ای استدلال منطقی با نام «کلیشه نمونه گیری» را خدمت شما معرفی نماییم. گاهی پیش می آید که نویسنده در متن، از ابزار «نمونه گیری» برای تایید حرف خود و پیشبرد اهدافش استفاده می نماید. در چنین مواقعی ممکن است از شما بخواهند ادعای نویسنده را «تقویت» یا «تضعیف» نمایید که باید به صورت زیر عمل کنید:
🔷🔹 برای تقویت ادعای نویسنده، کیفیت نمونه و منصفانه بودن عمل نمونه گیری را مورد حمایت قرار می دهیم.
🔹🔷 برای تضعیف استدلال متن، کیفیت نمونه را زیر سوال می بریم و نحوه انتخاب نمونه ها را غیرعادلانه و نامنصفانه خطاب می کنیم.
در تست فوق که از کلیشه نمونه گیری بهره برده است، برای تضعیف استدلال می توانیم از گزینه «2» استفاده کنیم که نحوه اجرای فرآیند نمونه گیری را زیر سوال برده است.
گزینه 4 به وضوح در جهت تایید متن و ادعای نویسنده گام بر می دارد و تضعیف نمی کند.
گزینه 1 نادرست است ؛ چون کل بحث در مورد مهارت فنی نقاشان است و تغییر معیار، اصلا ممکن نیست.
گزینه 3 نیز غلط است و تقریبا همسو و هم راستا با حرف متن قدم بر می دارد؛ لذا تضعیف گر متن نیست.
#منطقی
✍🏻 تمرین شماره (7) استدلال منطقی
🗓 یکشنبه 21 شهریور 1395
✅ قابل استفاده برای ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
هنگامی که نیمی از اطلاعات بشر در مدتی کمتر از 5 سال دگرگون می شود، استفاده از منابع اطلاع رسانی اهمیت خاصی پیدا می کند. در واقع دستیابی به اطلاعات جدید را باید مهم تر از به خاطر سپردن آنها دانست و .......... :
1) توجه داشت که تحلیل اطلاعات، دیگر از اهمیت زیادی برخوردار نیست.
2) هزینه جمع آوری اطلاعات را باید کاهش داد.
3) نشر این اطلاعات را باید جدی گرفت.
4) قدرت تحلیل این اطلاعات را باید ارزش نهاد.
منبع : کنکور دانشگاه آزاد
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
✍🏻 تمرین شماره (7) استدلال منطقی
🗓 یکشنبه 21 شهریور 1395
✅ قابل استفاده برای ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
هنگامی که نیمی از اطلاعات بشر در مدتی کمتر از 5 سال دگرگون می شود، استفاده از منابع اطلاع رسانی اهمیت خاصی پیدا می کند. در واقع دستیابی به اطلاعات جدید را باید مهم تر از به خاطر سپردن آنها دانست و .......... :
1) توجه داشت که تحلیل اطلاعات، دیگر از اهمیت زیادی برخوردار نیست.
2) هزینه جمع آوری اطلاعات را باید کاهش داد.
3) نشر این اطلاعات را باید جدی گرفت.
4) قدرت تحلیل این اطلاعات را باید ارزش نهاد.
منبع : کنکور دانشگاه آزاد
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
کنکور MBA نوگام
#منطقی ✍🏻 تمرین شماره (7) استدلال منطقی 🗓 یکشنبه 21 شهریور 1395 ✅ قابل استفاده برای ارشد و دکتری ✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️ هنگامی که نیمی از اطلاعات بشر در مدتی کمتر از 5 سال دگرگون می شود، استفاده از منابع اطلاع رسانی اهمیت خاصی…
#منطقی
✍🏻 تمرین شماره (7) استدلال منطقی
✅ قابل استفاده برای ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
پاسخ این تست چالش برانگیز و گنگ که خیلی از دوستان را در جاهای مختلف دچار مشکل می کنه، گزینه «3» هست.
در متن میان «اطلاعات جدید» که کمتر از 5 سال قدمت دارند و «اطلاعات قدیمی» با قدمت بیشتر از 5 سال، مقایسه ای پنهان صورت گرفته و دسته اول رو برتر و غالب معرفی کرده تلویحاً. سپس با اشاره به «منابع اطلاع رسانی» به عنوان ابزار توزیع مناسب خدمت، بحث «پخش و توزیع» این اطلاعات جدید رو مطرح کرده و در باب اهمیت بالای اون صحبت کرده. در نهایت هم تیر خلاص رو زده و پس از اونکه ضرورت توزیع رو از سوی تولید کننده اطلاعات مطرح کرده، از زاویه دید مشتری و استفاده کنندگان هم به داستان نگاه کرده و ضرورت «دسترس پذیری» رو مورد اشاره قرار داده و بر اهمیتش تکیه کرده.
نهایتاً صحبت های فوق رو اگر کنار هم قرار بدیم، فقط و فقط میشه به گزینه «3» رسید که بر اهمیت «نشر» اطلاعات تاکید می کنه.
3 گزینه دیگه در متن قرینه ای ندارند.
✍🏻 تمرین شماره (7) استدلال منطقی
✅ قابل استفاده برای ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
پاسخ این تست چالش برانگیز و گنگ که خیلی از دوستان را در جاهای مختلف دچار مشکل می کنه، گزینه «3» هست.
در متن میان «اطلاعات جدید» که کمتر از 5 سال قدمت دارند و «اطلاعات قدیمی» با قدمت بیشتر از 5 سال، مقایسه ای پنهان صورت گرفته و دسته اول رو برتر و غالب معرفی کرده تلویحاً. سپس با اشاره به «منابع اطلاع رسانی» به عنوان ابزار توزیع مناسب خدمت، بحث «پخش و توزیع» این اطلاعات جدید رو مطرح کرده و در باب اهمیت بالای اون صحبت کرده. در نهایت هم تیر خلاص رو زده و پس از اونکه ضرورت توزیع رو از سوی تولید کننده اطلاعات مطرح کرده، از زاویه دید مشتری و استفاده کنندگان هم به داستان نگاه کرده و ضرورت «دسترس پذیری» رو مورد اشاره قرار داده و بر اهمیتش تکیه کرده.
نهایتاً صحبت های فوق رو اگر کنار هم قرار بدیم، فقط و فقط میشه به گزینه «3» رسید که بر اهمیت «نشر» اطلاعات تاکید می کنه.
3 گزینه دیگه در متن قرینه ای ندارند.
#منطقی
✍🏻 تمرین شماره (8) استدلال منطقی
🗓یکشنبه 28 شهریور 1395
✅ مناسب برای ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
هنگامی که کشاورزان سعی در تولید حجم انبوهی از یک نوع محصول در سالیان متوالی دارند، مصرف مقادیر زیادی از کودها و آفتکش ها امری اجتناب ناپذیر خواهد بود که البته در کنار بالا بردن میزان تولید، خطر آلوده کردن ذخیره آب کشاورزی را نیز در پی دارد. از این رو متخصصان اصرار اکید دارند که کشاورزان به صورت سالانه، نوع محصول خود را تغییر داده و کشت گردشی داشته باشند. در مقابل کشاورزان برای اینکه بتوانند از حمایت دولتی برای تأمین هزینه های خود بهره مند شوند، باید چند سال پشت هم یک نوع محصول واحد بکارند.
در صورتی که گفته های فوق همگی صحیح فرض شوند، کدام یک از موارد زیر به درستی از متن نتیجه می شود؟
1) حمایت های مالی دولت از کشاورزان در حدی نیست که بتواند آن ها را از زیر بار قرض و بدهی خارج نماید.
2) روش های جدید کشاورزی به تازگی ابداع شده اند که این امکان را برای زارعان فراهم می آورند تا میزان کود و سموم مصرفی را کاهش دهند.
3) کشاورزان از طریق کشت گردشیِ محصولات و در نتیجه کاهش هزینه مواد شیمیایی است که می توانند کسب سود نمایند؛ نه با کشت تکراری یک نوع محصول در چندین سال.
4) قوانین حمایت مالی دولتی درست برخلاف جهت تلاش های متخصصان برای کاهش آلودگی آب عمل می کند.
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
✍🏻 تمرین شماره (8) استدلال منطقی
🗓یکشنبه 28 شهریور 1395
✅ مناسب برای ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
هنگامی که کشاورزان سعی در تولید حجم انبوهی از یک نوع محصول در سالیان متوالی دارند، مصرف مقادیر زیادی از کودها و آفتکش ها امری اجتناب ناپذیر خواهد بود که البته در کنار بالا بردن میزان تولید، خطر آلوده کردن ذخیره آب کشاورزی را نیز در پی دارد. از این رو متخصصان اصرار اکید دارند که کشاورزان به صورت سالانه، نوع محصول خود را تغییر داده و کشت گردشی داشته باشند. در مقابل کشاورزان برای اینکه بتوانند از حمایت دولتی برای تأمین هزینه های خود بهره مند شوند، باید چند سال پشت هم یک نوع محصول واحد بکارند.
در صورتی که گفته های فوق همگی صحیح فرض شوند، کدام یک از موارد زیر به درستی از متن نتیجه می شود؟
1) حمایت های مالی دولت از کشاورزان در حدی نیست که بتواند آن ها را از زیر بار قرض و بدهی خارج نماید.
2) روش های جدید کشاورزی به تازگی ابداع شده اند که این امکان را برای زارعان فراهم می آورند تا میزان کود و سموم مصرفی را کاهش دهند.
3) کشاورزان از طریق کشت گردشیِ محصولات و در نتیجه کاهش هزینه مواد شیمیایی است که می توانند کسب سود نمایند؛ نه با کشت تکراری یک نوع محصول در چندین سال.
4) قوانین حمایت مالی دولتی درست برخلاف جهت تلاش های متخصصان برای کاهش آلودگی آب عمل می کند.
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
کنکور MBA نوگام
#منطقی ✍🏻 تمرین شماره (8) استدلال منطقی 🗓یکشنبه 28 شهریور 1395 ✅ مناسب برای ارشد و دکتری ✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️ هنگامی که کشاورزان سعی در تولید حجم انبوهی از یک نوع محصول در سالیان متوالی دارند، مصرف مقادیر زیادی از کودها و…
#منطقی
✍🏻 پاسخ تمرین شماره (8) استدلال منطقی
✅ مناسب برای ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
گزینه 4⃣ پاسخ صحیح این تست است.
به این دو برداشت و نتیجه گیری از متن دقت کنید:
📌 اگر کشاورزان بخواهند در جهت حفظ آب ها قدم بردارند، «باید کشت گردشی داشته باشند» تا مصرف کود و سم کم شود.
📌 اگر کشاورزان بخواهند کمک مالی از دولت بگیرند، «نباید کشت گردشی داشته باشند» و باید چند سال، یک چیز بکارند.
خب! با نگاهی به دو برداشت فوق کاملا واضح است که این دو مورد نقیض یکدیگر هستند و در منطق می آموزیم که «اجتماع نقیضین» محال است. یعنی کشاورزان نمی توانند هم حافظ سلامت آب باشند و هم حائز شرایط دریافت کمک های مالی دولت. لذا مجبورند در بهترین حالت، تنها یکی را انتخاب کرده و دیگری را رها کنند. گزینه «4» به روشنی به این موضوع اشاره دارد.
گزینه «1» نادرست است؛ بحث میزان و مبلغ کمک های دولتی مطرح نیست!
گزینه «2» هرچند ظاهر معقولی دارد، بیشتر شبیه راهکاری است که بتواند مشکل موجود را حل کند! لذا به هیچ عنوان نتیجه صورت وضعیت کنونی قلمداد نمی شود.
گزینه «3» نیز نادرست است ؛ چون به موضوع بی ربط «کسب سود» کشاورزان اشاره دارد.
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
✍🏻 پاسخ تمرین شماره (8) استدلال منطقی
✅ مناسب برای ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
گزینه 4⃣ پاسخ صحیح این تست است.
به این دو برداشت و نتیجه گیری از متن دقت کنید:
📌 اگر کشاورزان بخواهند در جهت حفظ آب ها قدم بردارند، «باید کشت گردشی داشته باشند» تا مصرف کود و سم کم شود.
📌 اگر کشاورزان بخواهند کمک مالی از دولت بگیرند، «نباید کشت گردشی داشته باشند» و باید چند سال، یک چیز بکارند.
خب! با نگاهی به دو برداشت فوق کاملا واضح است که این دو مورد نقیض یکدیگر هستند و در منطق می آموزیم که «اجتماع نقیضین» محال است. یعنی کشاورزان نمی توانند هم حافظ سلامت آب باشند و هم حائز شرایط دریافت کمک های مالی دولت. لذا مجبورند در بهترین حالت، تنها یکی را انتخاب کرده و دیگری را رها کنند. گزینه «4» به روشنی به این موضوع اشاره دارد.
گزینه «1» نادرست است؛ بحث میزان و مبلغ کمک های دولتی مطرح نیست!
گزینه «2» هرچند ظاهر معقولی دارد، بیشتر شبیه راهکاری است که بتواند مشکل موجود را حل کند! لذا به هیچ عنوان نتیجه صورت وضعیت کنونی قلمداد نمی شود.
گزینه «3» نیز نادرست است ؛ چون به موضوع بی ربط «کسب سود» کشاورزان اشاره دارد.
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
#منطقی
✍🏻 تمرین شماره (9) استدلال منطقی
🗓 یکشنبه 4 مهر 1395
✅ قابل استفاده برای ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
این مقاله سردبیر نمی تواند به خوبی مورد بحث قرار گیرد. جملات پی در پی، اصطلاحات عامیانه و دستور زبان بسیار ضعیف در سراسر آن به چشم می خورد. هر چیزی که بد نوشته شود، نمی تواند به خوبی قابل درک باشد.
کدام گزینه، فرضیه مبحث فوق را مشخص می کند؟
1) این مقاله توسط فردی غیر از سردبیر همیشگی نوشته شده است.
2) بطور کلی، تعداد بسیار کمی از مقالات، سبک یا دستور زبان ضعیفی دارند.
3) زبان یک بحث، بیانگر اعتبار آن است.
4) بطور کلی بیشتر مقالات، سبک یا دستور زبان ضعیفی دارند.
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
✍🏻 تمرین شماره (9) استدلال منطقی
🗓 یکشنبه 4 مهر 1395
✅ قابل استفاده برای ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
این مقاله سردبیر نمی تواند به خوبی مورد بحث قرار گیرد. جملات پی در پی، اصطلاحات عامیانه و دستور زبان بسیار ضعیف در سراسر آن به چشم می خورد. هر چیزی که بد نوشته شود، نمی تواند به خوبی قابل درک باشد.
کدام گزینه، فرضیه مبحث فوق را مشخص می کند؟
1) این مقاله توسط فردی غیر از سردبیر همیشگی نوشته شده است.
2) بطور کلی، تعداد بسیار کمی از مقالات، سبک یا دستور زبان ضعیفی دارند.
3) زبان یک بحث، بیانگر اعتبار آن است.
4) بطور کلی بیشتر مقالات، سبک یا دستور زبان ضعیفی دارند.
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
کنکور MBA نوگام
#منطقی ✍🏻 تمرین شماره (9) استدلال منطقی 🗓 یکشنبه 4 مهر 1395 ✅ قابل استفاده برای ارشد و دکتری ✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️ این مقاله سردبیر نمی تواند به خوبی مورد بحث قرار گیرد. جملات پی در پی، اصطلاحات عامیانه و دستور زبان بسیار ضعیف…
#منطقی
✍🏻 پاسخ تمرین شماره (9) استدلال منطقی
✅ قابل استفاده برای ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
گزینه «3» پاسخ صحیح این تست و مفروضه پنهان متن است.
ابتدای متن مطرح کرده که مقالع مذکور، قابل بحث نیست و نمی توان آن را به بحث گذاشت. آنچه از دل کلام بر می آید این است که بحث ها معمولاً در خصوص اعتبار و موجه بودن یک نوشته صورت می گیرند و نهایتاً می توان با در نظر گرفتن یک یا چند معیار و فاکتور و مولفه، مقالات را رتبه بندی کرد.
در ادامه متن، نویسنده به بر شمردن پاره ای از این فاکتورها و معیارها می پردازد که از قضا همگی در حوزه دستور زبان و آیین نگارش متن قرار می گیرند.
برای پر کردن شکاف میان دو بخش متن، باید بیانی بیابیم که ارتباط دوسویه مناسبی میان «وجاهت و اعتبار علمی» مقاله با «زبان و قلم نوشتاری و سبک نگارش» آن برقرار نموده باشد.
این اتفاق به روشنی در گزینه شماره «3» رخ داده است. در حقیقت "چون" «زبان یک بحث نشانه و گواهی بر اعتبار آن است» (مفروضه پنهان) و "چون" «این متن به لحاظ زبانی در سطح ضعیفی ارزیابی شده است» (فرض آشکار متن)، "بنابراین" «نمی توان انتظار داشت که ارزیابی خوبی از مقاله مذکور صورت گیرد» (نتیجه گیری).
به واژه «چون» که یکی از نشانگان ظهور «فرض» است و نیز به کلمه «بنابراین» که از علائم ردیابی «نتیجه گیری» است، دقت داشته باشید.
منطقی باشید همیشه، بی منطق هیچ چی درست نمیشه! 🤔
✍🏻 پاسخ تمرین شماره (9) استدلال منطقی
✅ قابل استفاده برای ارشد و دکتری
✏️✏️✏️@GmatMaster 🎓 گروه آموزشی استاد عرفانیان✏️✏️✏️
گزینه «3» پاسخ صحیح این تست و مفروضه پنهان متن است.
ابتدای متن مطرح کرده که مقالع مذکور، قابل بحث نیست و نمی توان آن را به بحث گذاشت. آنچه از دل کلام بر می آید این است که بحث ها معمولاً در خصوص اعتبار و موجه بودن یک نوشته صورت می گیرند و نهایتاً می توان با در نظر گرفتن یک یا چند معیار و فاکتور و مولفه، مقالات را رتبه بندی کرد.
در ادامه متن، نویسنده به بر شمردن پاره ای از این فاکتورها و معیارها می پردازد که از قضا همگی در حوزه دستور زبان و آیین نگارش متن قرار می گیرند.
برای پر کردن شکاف میان دو بخش متن، باید بیانی بیابیم که ارتباط دوسویه مناسبی میان «وجاهت و اعتبار علمی» مقاله با «زبان و قلم نوشتاری و سبک نگارش» آن برقرار نموده باشد.
این اتفاق به روشنی در گزینه شماره «3» رخ داده است. در حقیقت "چون" «زبان یک بحث نشانه و گواهی بر اعتبار آن است» (مفروضه پنهان) و "چون" «این متن به لحاظ زبانی در سطح ضعیفی ارزیابی شده است» (فرض آشکار متن)، "بنابراین" «نمی توان انتظار داشت که ارزیابی خوبی از مقاله مذکور صورت گیرد» (نتیجه گیری).
به واژه «چون» که یکی از نشانگان ظهور «فرض» است و نیز به کلمه «بنابراین» که از علائم ردیابی «نتیجه گیری» است، دقت داشته باشید.
منطقی باشید همیشه، بی منطق هیچ چی درست نمیشه! 🤔
#منطقی
📌تمرین شماره (10) استدلال منطقی
✅مناسب برای داوطلبان ارشد و دکتری
🗓 شنبه 11 مهرماه 1395
⬇️ ⬇️ ⬇️ ⬇️ ⬇️
📌تمرین شماره (10) استدلال منطقی
✅مناسب برای داوطلبان ارشد و دکتری
🗓 شنبه 11 مهرماه 1395
⬇️ ⬇️ ⬇️ ⬇️ ⬇️
Forwarded from کنکور دکتری نوگام
#سوال_شماره_7
#منطقی
😣😣 منطقییییییی باشید😖😖
حل و ارسال پاسخ
🆔 @helpnogam
👤کانال تخصصی استعداد دکتری استاد عرفانیان
@GMATPhD
#منطقی
😣😣 منطقییییییی باشید😖😖
حل و ارسال پاسخ
🆔 @helpnogam
👤کانال تخصصی استعداد دکتری استاد عرفانیان
@GMATPhD
Forwarded from کنکور دکتری نوگام
#سوال_شماره_9
#منطقی
#دکتری
حل و ارسال پاسخ
🆔 @helpnogam
👤کانال تخصصی استعداد دکتری استاد عرفانیان
@GMATPhD
#منطقی
#دکتری
حل و ارسال پاسخ
🆔 @helpnogam
👤کانال تخصصی استعداد دکتری استاد عرفانیان
@GMATPhD
Forwarded from کنکور دکتری نوگام
#سوال_شماره_14
#منطقی
#دکتری
حل و ارسال پاسخ
🆔 @helpnogam
👤کانال تخصصی استعداد دکتری استاد عرفانیان
@GMATPhD
#منطقی
#دکتری
حل و ارسال پاسخ
🆔 @helpnogam
👤کانال تخصصی استعداد دکتری استاد عرفانیان
@GMATPhD
Forwarded from کنکور دکتری نوگام
#سوال_شماره_16
#منطقی
#دکتری_97
حل و ارسال پاسخ
🆔 @helpnogam
👤کانال تخصصی استعداد دکتری استاد عرفانیان
@GMATPhD
#منطقی
#دکتری_97
حل و ارسال پاسخ
🆔 @helpnogam
👤کانال تخصصی استعداد دکتری استاد عرفانیان
@GMATPhD
Forwarded from کنکور دکتری نوگام
#سوال_شماره_20
#منطقی
#ترجمه
حل و ارسال پاسخ
🆔 @helpnogam
👤کانال تخصصی استعداد دکتری استاد عرفانیان
@GMATPhD
#منطقی
#ترجمه
حل و ارسال پاسخ
🆔 @helpnogam
👤کانال تخصصی استعداد دکتری استاد عرفانیان
@GMATPhD
Forwarded from کنکور دکتری نوگام
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#دو_جمله_زیر_خط_دار
#منطقی
⭕️ یکی از تیپ های تست معروف از بخش «منطقی» کنکور دکتری
💢 عزیزان شرکت کننده در کنکور دکتری، حتما حل تصویری تست فوق را مطالعه نمایند.
@GMATPhD
#منطقی
⭕️ یکی از تیپ های تست معروف از بخش «منطقی» کنکور دکتری
💢 عزیزان شرکت کننده در کنکور دکتری، حتما حل تصویری تست فوق را مطالعه نمایند.
@GMATPhD
Forwarded from کنکور دکتری نوگام
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#تکمیل_متن
#منطقی
⭕️ یکی از تیپ های تست معروف از بخش «منطقی» کنکور دکتری
💢 عزیزان شرکت کننده در کنکور دکتری، حتما حل تصویری تست فوق را مطالعه نمایند.
@GMATPhD
#منطقی
⭕️ یکی از تیپ های تست معروف از بخش «منطقی» کنکور دکتری
💢 عزیزان شرکت کننده در کنکور دکتری، حتما حل تصویری تست فوق را مطالعه نمایند.
@GMATPhD