بدترین چیزی که می تواند در جریان عشق ورزیدن به کسی اتفاق بیفتد این است که انسان خودش را گم کند. و فراموش کند که خودش نیز موجود گرانبهایی بوده
#ارنست_همینگوی
#ارنست_همینگوی
#ارنست_همینگوی
ارنِست میلر هِمینگوی نویسنده برجسته معاصر ایالات متحده آمریکا و برنده جایزه نوبل ادبیات
ارنِست میلر هِمینگوی نویسنده برجسته معاصر ایالات متحده آمریکا و برنده جایزه نوبل ادبیات
#اونوره_دو_بالزاک
زندگی آدم خسیس عبارت از به کار گرفتن دائمی قدرت در جهت منافع شخصی می باشد. او فقط متکی به دو اصل سودجویی و نفس پرستی است.
@wwwgap8ir
زندگی آدم خسیس عبارت از به کار گرفتن دائمی قدرت در جهت منافع شخصی می باشد. او فقط متکی به دو اصل سودجویی و نفس پرستی است.
@wwwgap8ir
#اونوره_دو_بالزاک
استهزا . فرزند نادانیست. ما چیزهایی را به باد تمسخر می گیریم که کاملأ در باره چگونگی آن ها بی اطلاعیم.
استهزا . فرزند نادانیست. ما چیزهایی را به باد تمسخر می گیریم که کاملأ در باره چگونگی آن ها بی اطلاعیم.
#اونوره_دو_بالزاک
به محض این که خانم ها شوهرشان را خر کردند . به وی تلقین می کنند که او یک شیر به تمام معناست. 😏
به محض این که خانم ها شوهرشان را خر کردند . به وی تلقین می کنند که او یک شیر به تمام معناست. 😏
#اونوره_دو_بالزاک
اونوره دو بالزاک نویسندهٔ نامدار فرانسوی . او را پیشوای مکتب رئالیسم اجتماعی در ادبیات می دانند
اونوره دو بالزاک نویسندهٔ نامدار فرانسوی . او را پیشوای مکتب رئالیسم اجتماعی در ادبیات می دانند
پاره اى از شما مى گوييد شادى برتر از اندوه است و پاره اى ديگر مى گوييد اندوه!
امّا من به شما مى گويم اين دو از همديگر جدا نيستند.
اين دو باهم مى آيند؛و هرگاه شما با يكى از آنها بر سر سفره مى نشينيد به ياد داشته باشيد،ديگرى در بستر شما خفته است.
#جبران_خليل_جبران
@wwwgap8ir
امّا من به شما مى گويم اين دو از همديگر جدا نيستند.
اين دو باهم مى آيند؛و هرگاه شما با يكى از آنها بر سر سفره مى نشينيد به ياد داشته باشيد،ديگرى در بستر شما خفته است.
#جبران_خليل_جبران
@wwwgap8ir
🍃🌺🍃
دانش، محصول اندیشه است
بصیرت، محصول عشق
جایگاه دانش، سر است و جایگاه عشق،دل
دانش از جنس دانستنی هاست و عشق از جنس احساسات
کسی نمی تواند بدون تعلیم و تربیت دانش را فرا بگیرد، اما بدون تعلیم وتربیت ،بصیرت ممکن است
بصیرت، ارتباطی به اطلاعات ندارد
بصیرت به بیداری مربوط است
اطلاعات از بیرون می آید، بصیرت از درون می جوشد
بصیرت ، دانش حقیقی است
دانش ، فقط تظاهر می کند که می داند، اما بصیرت به راستی می داند
دانش تکرار طوطی وار است، اکتسابی ست، واگویی دیگران است
حداکثر ان است که حافظه ی تو را انباشته می کند
اما درون تو همچنان خالی می ماند
بنابر این، دنیای ما پر از ادم های غافل دانشمند است
عکس این نیز مصداق دارد
ادم هایی هستند که بصیرت دارند، امادانشمند نیستند
پس ما نوعی جهل با سواد هم داریم و نیز نوعی بصیرت بی سواد
#پرنده_میمیرد_پرواز_می_ماند
#مسیحا_برزگر
@wwwgap8ir
دانش، محصول اندیشه است
بصیرت، محصول عشق
جایگاه دانش، سر است و جایگاه عشق،دل
دانش از جنس دانستنی هاست و عشق از جنس احساسات
کسی نمی تواند بدون تعلیم و تربیت دانش را فرا بگیرد، اما بدون تعلیم وتربیت ،بصیرت ممکن است
بصیرت، ارتباطی به اطلاعات ندارد
بصیرت به بیداری مربوط است
اطلاعات از بیرون می آید، بصیرت از درون می جوشد
بصیرت ، دانش حقیقی است
دانش ، فقط تظاهر می کند که می داند، اما بصیرت به راستی می داند
دانش تکرار طوطی وار است، اکتسابی ست، واگویی دیگران است
حداکثر ان است که حافظه ی تو را انباشته می کند
اما درون تو همچنان خالی می ماند
بنابر این، دنیای ما پر از ادم های غافل دانشمند است
عکس این نیز مصداق دارد
ادم هایی هستند که بصیرت دارند، امادانشمند نیستند
پس ما نوعی جهل با سواد هم داریم و نیز نوعی بصیرت بی سواد
#پرنده_میمیرد_پرواز_می_ماند
#مسیحا_برزگر
@wwwgap8ir
🍃🌺🍃
#روانشناسی
اگر آنچه در مدرسه تدریس می‌شود نیاز دانش‌آموز به آنچه برایش بیشتر اهمیت دارد را برآورده نکند (نیاز به آزادی، نیاز به تفریح)، هر قدر هم تدریس معلم عالی باشد، باز هم دانش‌آموز برای یادگیری تلاش نخواهد کرد.
همواره و در هر شرایطی قدرت، پیشرفت، آزادی، تفریح، احساس تعلق و پیوند برای انسان‌ها مهم و قابل‌توجه‌اند. هر چه بیشتر نیازهای دانش‌آموزان در کلاس‌ها برآورده شود به همان میزان یادگیری آنها از آنچه آموزش داده می‌شود نیز بیشتر خواهد بود.
وقتی از انضباط، بدون درنظر گرفتن لزوم ایجاد محیطی رضایت‌بخش صحبت می‌کنیم، در واقع با از کار انداختن سیستم کنترل بیولوژیکی از دانش‌آموزان آشفته‌ای صحبت می‌کنیم که در زیر سیطره‌ی این سیستم مانده‌اند.
#ویلیام_گلاسر
#علی_صاحبی
صفحه ۱۳۳
@wwwgap8ir
#روانشناسی
اگر آنچه در مدرسه تدریس می‌شود نیاز دانش‌آموز به آنچه برایش بیشتر اهمیت دارد را برآورده نکند (نیاز به آزادی، نیاز به تفریح)، هر قدر هم تدریس معلم عالی باشد، باز هم دانش‌آموز برای یادگیری تلاش نخواهد کرد.
همواره و در هر شرایطی قدرت، پیشرفت، آزادی، تفریح، احساس تعلق و پیوند برای انسان‌ها مهم و قابل‌توجه‌اند. هر چه بیشتر نیازهای دانش‌آموزان در کلاس‌ها برآورده شود به همان میزان یادگیری آنها از آنچه آموزش داده می‌شود نیز بیشتر خواهد بود.
وقتی از انضباط، بدون درنظر گرفتن لزوم ایجاد محیطی رضایت‌بخش صحبت می‌کنیم، در واقع با از کار انداختن سیستم کنترل بیولوژیکی از دانش‌آموزان آشفته‌ای صحبت می‌کنیم که در زیر سیطره‌ی این سیستم مانده‌اند.
#ویلیام_گلاسر
#علی_صاحبی
صفحه ۱۳۳
@wwwgap8ir
🍃🌺🍃
صبح‌ها نان و پنیرک بخوریم.
و بکاریم نهالی سر هر پیچ کلام.
و بپاشیم میان دو هجا تخم سکوت.
و نخوانیم کتابی که در آن باد نمی‌آید
و کتابی که در آن پوست شبنم تر نیست.
و کتابی که در آن یاخته‌ها بی بعدند.
و نخواهیم مگس از سرانگشت طبیعت بپرد.
و نخواهیم پلنگ از در خلقت برود بیرون.
و بدانیم اگر کرم نبود، زندگی چیزی کم داشت.
و اگر خنج نبود، لطمه می‌خورد به قانون درخت
و اگر مرگ نبود، دست ما در پی چیزی می‌گشت.
و بدانیم اگر نور نبود، منطق زنده پرواز دگرگون می شد.
و بدانیم که پیش از مرجان، خلائی بود در اندیشه دریاها.
و نپرسیم کجائیم،
بو کنیم اطلسی تازه بیمارستان را.
و نپرسیم که فواره اقبال کجاست؟
و نپرسیم چرا قلب حقیقت آبی است.
#سهراب_سپهری
@wwwgap8ir
صبح‌ها نان و پنیرک بخوریم.
و بکاریم نهالی سر هر پیچ کلام.
و بپاشیم میان دو هجا تخم سکوت.
و نخوانیم کتابی که در آن باد نمی‌آید
و کتابی که در آن پوست شبنم تر نیست.
و کتابی که در آن یاخته‌ها بی بعدند.
و نخواهیم مگس از سرانگشت طبیعت بپرد.
و نخواهیم پلنگ از در خلقت برود بیرون.
و بدانیم اگر کرم نبود، زندگی چیزی کم داشت.
و اگر خنج نبود، لطمه می‌خورد به قانون درخت
و اگر مرگ نبود، دست ما در پی چیزی می‌گشت.
و بدانیم اگر نور نبود، منطق زنده پرواز دگرگون می شد.
و بدانیم که پیش از مرجان، خلائی بود در اندیشه دریاها.
و نپرسیم کجائیم،
بو کنیم اطلسی تازه بیمارستان را.
و نپرسیم که فواره اقبال کجاست؟
و نپرسیم چرا قلب حقیقت آبی است.
#سهراب_سپهری
@wwwgap8ir
#ماکسیم_گورکی
چیزی که دوست دارم اینست که مردی را ملاقات کنم که بتوانم کلاهم را به نشانۀ احترام از سر بردارم و بگویم : متشکرم که متولد شدی . هر چه بیشتر زنده باشی بهتر است
چیزی که دوست دارم اینست که مردی را ملاقات کنم که بتوانم کلاهم را به نشانۀ احترام از سر بردارم و بگویم : متشکرم که متولد شدی . هر چه بیشتر زنده باشی بهتر است
#ماکسیم_گورکی
مادران از مرگ قوی ترند.آنها هستند که دائما دانشمندان و خردمندان را به جهان اعطا می کنند
مادران از مرگ قوی ترند.آنها هستند که دائما دانشمندان و خردمندان را به جهان اعطا می کنند
#ماکسیم_گورکی
آلکسی ماکسیموویچ پِشکوف داستان نویس ، نمایش نامه نویس و مقاله نویس انقلابی روس
http://www.gap8.ir/maxim-gorky/
آلکسی ماکسیموویچ پِشکوف داستان نویس ، نمایش نامه نویس و مقاله نویس انقلابی روس
http://www.gap8.ir/maxim-gorky/
#مهاتما_گاندی
برای کسی که اندیشه عدم خشونت را در خود پرورده است تمام عالم یک خانواده است
نه ترسی به دل دارد و نه کسی از او می ترسد
برای کسی که اندیشه عدم خشونت را در خود پرورده است تمام عالم یک خانواده است
نه ترسی به دل دارد و نه کسی از او می ترسد
#مهاتما_گاندی
عدم خشونت فقط وقتی خواهد بود که ما کسانی را دوست بداریم
که از ما نفرت دارند. می دانیم که عمل کردن به این قانون بزرگ محبت چقدر دشوار است.
اما آیا انجام تمام کارهای بزرگ دشوار نیست ؟
عدم خشونت فقط وقتی خواهد بود که ما کسانی را دوست بداریم
که از ما نفرت دارند. می دانیم که عمل کردن به این قانون بزرگ محبت چقدر دشوار است.
اما آیا انجام تمام کارهای بزرگ دشوار نیست ؟
#مهاتما_گاندی
من به کسانی که از مذهب خود با دیگران سخن می گویند
و تبلیغ میکنند مخصوصا وقتی که منظورشان این است که
آنها را به دین خود درآورند هیچ اعتقاد ندارم
مذهب و اعتقاد با گفتار نیست بلکه در کردار است و در این صورت عمل هر کس عامل تبلیغ خواهد بود
من به کسانی که از مذهب خود با دیگران سخن می گویند
و تبلیغ میکنند مخصوصا وقتی که منظورشان این است که
آنها را به دین خود درآورند هیچ اعتقاد ندارم
مذهب و اعتقاد با گفتار نیست بلکه در کردار است و در این صورت عمل هر کس عامل تبلیغ خواهد بود
#مهاتما_گاندی
مهانداس کارامچاند گاندی معروف به مهاتما گاندی
رهبر سیاسی و معنوی هندی ها بود که ملت هند را در راه آزادی از استعمار امپراتوری بریتانیا رهبری کرد
http://www.gap8.ir/mahatma-gandhi/
مهانداس کارامچاند گاندی معروف به مهاتما گاندی
رهبر سیاسی و معنوی هندی ها بود که ملت هند را در راه آزادی از استعمار امپراتوری بریتانیا رهبری کرد
http://www.gap8.ir/mahatma-gandhi/