Экспериментирование считается одним из ведущих видов деятельности дошкольников, поэтому воспитатели активно включают его в занятия. Материал усваивается хорошо, когда ребенок не только услышит и увидит, но сделает сам.

Исследовательская деятельность дает малышам возможность найти ответы на вопросы «как?», «почему?», более полно удовлетворить естественную детскую любознательность.

Дошкольники очень любят экспериментировать. Ставя опыты с водой, песком, камнями, глиной, воздухом, растениями и другими веществами, они  приобретают сведения об их свойствах, углубляют знания.
К старшему дошкольному возрасту пробуждается желание к самостоятельному экспериментированию.

Для этого педагогами создаются необходимые условия в предметно-пространственной развивающей среде. Исследовательская деятельность развивает у детей наблюдательность, активность, самостоятельность, способствует становлению дружеской атмосферы и сплочённости коллектива, вызывает восторг, удивление и яркие впечатления.

#школа2094
#ДОП5

Охрана и укрепление здоровья, а так же воспитание привычки к здоровому образу жизни является первостепенной задачей наших педагогов. В связи с этим в наших дошкольных группах организуется разнообразная деятельность, направленная на сохранение здоровья детей, а именно:
✅ создание игровых ситуаций, в которых формируется представление о здоровье, как одной из главных ценностей жизни;
✅ ежедневное проведение утренних гимнастик и гимнастик после сна;
✅ организация и проведение подвижных игр (как в помещении, так и на улице), спортивных досугов и развлечений;
✅ соблюдение режима дня;
✅ проведение физкульминуток, пальчиковой и дыхательной гимнастики.

Благодаря системному подходу к физкультурно-оздоровительной работе на основе игровой деятельности и использование разнообразных форм физического развития в наших дошкольных группах, значительно снижается уровень заболеваемости у детей.

Каждый твёрдо должен знать: здоровье надо сохранять.
Нужно правильно питаться, нужно спортом заниматься.
Руки мыть перед едой, зубы чистить, закаляться, и всегда дружить с водой.
И тогда все люди в мире долго, долго будут жить.
И запомните - здоровье, в магазине не купить!!!

#школа2094
#ДОП6

Познакомимся с обучающимся 11 «К» класса Иваном, который  недавно выступил на конференции «Наука для жизни». 
Ваня представил индивидуальный проект по физике  «Солнечная батарея как средство экономии». Он вместе со своим научным руководителем Инессой Михайловной Максаковой разработал солнечную батарею. 
Как к Ивану пришла идея о создании батареи? Что  повлияло на его решение? 

Вот что рассказал нам сам юный изобретатель: 

«Часто выезжая за город, путешествуя по
стране, я задумывался, как можно использовать энергию солнца в своих целях,  экономить затраты на электроэнергию. Мне был нужен источник энергии для дальней туристической поездки. 
Солнечная батарея — объединение полупроводниковых устройств, прямо преобразующих солнечную энергию в постоянный электрический ток. 

В моем случае солнечная батарея будет
питать аккумулятор, встроенный в специальный короб. 

Оборудование для создания проекта – инструменты, компьютер, детали, купленные из интернета.

Над созданием батареи и оценки ее экономической
эффективности я трудился год, с 01.09.2021 по 01.09.2022 гг. 

Расчеты показывают, если солнце будет светить ежедневно, то уже на 4 день установка полностью себя окупит. 

Я задумываюсь над тем, как можно было бы уменьшить габариты батареи, увеличив ее энергоемкость, сделать этот источник доступным для всех». 
Мы гордимся Иваном и желаем ему творческих успехов в науке!