«Раз в год. Для всех, кто умеет писать». Уже 18 лет под этим лозунгом проходит «Тотальный диктант». В этом году он состоится 9 апреля, и мы приглашаем вас и ваших учеников принять в нём участие.
Это можно сделать в разных форматах:
🔹 на одной из очных площадок вашего города (выберите город и зарегистрируйтесь);
🔹 в онлайн-формате;
🔹 в формате «пишем дома»;
🔹 в 18-часовом онлайн-марафоне.
Для подготовки к диктанту организаторы записали бесплатный онлайн-курс. Изучите все темы по порядку или выберите только те, которые вызывают у вас сложности.
И небольшой подарок от нас — карточки с правилами русского языка. Кстати, они будут полезны и при проведении уроков. Скачивайте и используйте!
Это можно сделать в разных форматах:
🔹 на одной из очных площадок вашего города (выберите город и зарегистрируйтесь);
🔹 в онлайн-формате;
🔹 в формате «пишем дома»;
🔹 в 18-часовом онлайн-марафоне.
Для подготовки к диктанту организаторы записали бесплатный онлайн-курс. Изучите все темы по порядку или выберите только те, которые вызывают у вас сложности.
И небольшой подарок от нас — карточки с правилами русского языка. Кстати, они будут полезны и при проведении уроков. Скачивайте и используйте!
12 апреля мы будем отмечать День космонавтики. Во многих школах планируются тематические мероприятия в честь этого праздника.
Экономим ваше время и делимся готовыми сценариями. Викторины, эстафеты, классные часы и многие другие форматы для ребят всех возрастов. Переходите по ссылке и выбирайте материалы для вашего мероприятия.
Экономим ваше время и делимся готовыми сценариями. Викторины, эстафеты, классные часы и многие другие форматы для ребят всех возрастов. Переходите по ссылке и выбирайте материалы для вашего мероприятия.
Коллеги, давайте поговорим о подготовке к ЕГЭ. Понятно, что в широком смысле она начинается с первого класса. А если брать активную фазу, с изучением КИМов и написанием пробных работ? За какой срок до экзамена вы начинаете такую подготовку?
Примите участие в нашем опросе и поделитесь своим опытом!
🔽🔽🔽
Примите участие в нашем опросе и поделитесь своим опытом!
🔽🔽🔽
За какой срок до начала ЕГЭ вы начинаете активно готовить учеников?
Anonymous Poll
9%
9 месяцев
4%
6 месяцев
3%
3 месяца
47%
С 10-го класса
13%
С 9-го класса
25%
Ранее
7 и 8 апреля пройдёт онлайн-конференция «Нормализация жизни человека с нарушениями: из детства во взрослость». Приглашаем к участию педагогов и родителей особенных детей, учёных и практиков, руководителей образовательных организаций.
Темы конференции:
🔹 Роль и значение межведомственного и межсекторного взаимодействия при оказании ранней помощи.
🔹 Презентация практик инклюзии.
🔹 Роль волонтёров в улучшении качества жизни воспитанников детских домов-интернатов.
🔹 Изменения законодательства в области социальной защиты и образования.
7 апреля в 12:45 (мск) пройдёт дискуссия «Вариативные формы организации обучения детей с ОВЗ — плюсы и минусы», в которой примет участие эксперт «Просвещения» — Софья Вадимовна Комарова, к.п.н., автор учебно-методических комплектов «Речевая практика» и «Основы социальной жизни» для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
🔹 Узнать подробную программу конференции и зарегистрироваться вы можете на сайте.
Темы конференции:
🔹 Роль и значение межведомственного и межсекторного взаимодействия при оказании ранней помощи.
🔹 Презентация практик инклюзии.
🔹 Роль волонтёров в улучшении качества жизни воспитанников детских домов-интернатов.
🔹 Изменения законодательства в области социальной защиты и образования.
7 апреля в 12:45 (мск) пройдёт дискуссия «Вариативные формы организации обучения детей с ОВЗ — плюсы и минусы», в которой примет участие эксперт «Просвещения» — Софья Вадимовна Комарова, к.п.н., автор учебно-методических комплектов «Речевая практика» и «Основы социальной жизни» для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
🔹 Узнать подробную программу конференции и зарегистрироваться вы можете на сайте.
«Школа вопросов 21 века» продолжает работу. Тема апреля — финансовая грамотность.
В рамках финшколы мы расскажем, как планировать свой бюджет и какие навыки помогут быть востребованным специалистом в современном мире. Интересную и полезную информацию найдут для себя и школьники, и студенты, и родители, и педагоги.
Что получит каждый участник?
🔹 Чек-листы «финансиста современного мира».
🔹 Доступ к видеоматериалам от экспертов.
🔹 Тематические онлайн-пазлы для рефлексии.
🔹 Сертификат участника для портфолио.
А ещё во второй половине апреля мы подготовили серию прямых трансляций по самым актуальным финансовым вопросам.
🔹 14 апреля, 17:00
Личный доход подростка: какие есть возможности?
🔹 19 апреля, 14:00
Навыки будущего: что изучать сегодня, чтобы быть востребованным завтра?
🔹 20 апреля, 18:00
Денежное мышление: секреты достижения финансовой независимости
🔹 26 апреля, 15:00
Финансовые мошенники: как распознать?
🔹 28 апреля, 18:30
Налоговая грамотность: зачем и как платить налоги?
В рамках финшколы мы расскажем, как планировать свой бюджет и какие навыки помогут быть востребованным специалистом в современном мире. Интересную и полезную информацию найдут для себя и школьники, и студенты, и родители, и педагоги.
Что получит каждый участник?
🔹 Чек-листы «финансиста современного мира».
🔹 Доступ к видеоматериалам от экспертов.
🔹 Тематические онлайн-пазлы для рефлексии.
🔹 Сертификат участника для портфолио.
А ещё во второй половине апреля мы подготовили серию прямых трансляций по самым актуальным финансовым вопросам.
🔹 14 апреля, 17:00
Личный доход подростка: какие есть возможности?
🔹 19 апреля, 14:00
Навыки будущего: что изучать сегодня, чтобы быть востребованным завтра?
🔹 20 апреля, 18:00
Денежное мышление: секреты достижения финансовой независимости
🔹 26 апреля, 15:00
Финансовые мошенники: как распознать?
🔹 28 апреля, 18:30
Налоговая грамотность: зачем и как платить налоги?
Продолжаем беседу о развитии критического мышления на уроке и рассмотрим один из приёмов — «Ромашку вопросов», или «Ромашку Блума».
Психолог Бенджамин Блум рассматривал обучение как систему последовательных этапов: знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка. Каждому из этих этапов соответствуют разные типы вопросов.
Для использования приёма вопросы каждого типа записываются на одном из шести лепестков ромашки. Изначально их может составить учитель. Далее ученикам предлагают самостоятельно придумать вопросы разных типов по изучаемой теме.
1. Простые вопросы (знание) — требуют только знания фактического материала: «Что?», «Где?», «Когда?» и т.п.
2. Уточняющие вопросы (понимание) — используются после ответов на простые вопросы, чтобы разъяснить или конкретизировать сведения. С их помощью учитель может определить, понял ли ученик материал или «зазубрил» его, не вникая в суть. Например: «Чем похожи, а чем отличаются пустыни и степи?"
3. Практические вопросы (применение) — устанавливают связь между теорией и практикой, позволяют увидеть проблему со стороны: «Что бы я сделал на месте этого человека?»; «Как это знание может помочь в жизни?»
4. Интерпретационные вопросы (анализ) — обычно начинаются со слов «почему» и «зачем». Они имеют смысл, только если ученик заранее не знает ответа и приходит к нему в результате размышлений. Если ответ уже известен ученику (например, написан в учебнике), вопросы переходят в категорию простых.
5. Творческие вопросы (синтез) — вопросы с элементами условности, предположения, прогноза: «Что будет, если...»; «Что было бы, если бы...»
6. Оценочные вопросы (оценка) — помогают сформулировать мнение ученика по той или иной проблеме, увидеть плюсы и минусы выбранного решения: «Какой из маршрутов доставки товаров предпочтительнее?»
Психолог Бенджамин Блум рассматривал обучение как систему последовательных этапов: знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка. Каждому из этих этапов соответствуют разные типы вопросов.
Для использования приёма вопросы каждого типа записываются на одном из шести лепестков ромашки. Изначально их может составить учитель. Далее ученикам предлагают самостоятельно придумать вопросы разных типов по изучаемой теме.
1. Простые вопросы (знание) — требуют только знания фактического материала: «Что?», «Где?», «Когда?» и т.п.
2. Уточняющие вопросы (понимание) — используются после ответов на простые вопросы, чтобы разъяснить или конкретизировать сведения. С их помощью учитель может определить, понял ли ученик материал или «зазубрил» его, не вникая в суть. Например: «Чем похожи, а чем отличаются пустыни и степи?"
3. Практические вопросы (применение) — устанавливают связь между теорией и практикой, позволяют увидеть проблему со стороны: «Что бы я сделал на месте этого человека?»; «Как это знание может помочь в жизни?»
4. Интерпретационные вопросы (анализ) — обычно начинаются со слов «почему» и «зачем». Они имеют смысл, только если ученик заранее не знает ответа и приходит к нему в результате размышлений. Если ответ уже известен ученику (например, написан в учебнике), вопросы переходят в категорию простых.
5. Творческие вопросы (синтез) — вопросы с элементами условности, предположения, прогноза: «Что будет, если...»; «Что было бы, если бы...»
6. Оценочные вопросы (оценка) — помогают сформулировать мнение ученика по той или иной проблеме, увидеть плюсы и минусы выбранного решения: «Какой из маршрутов доставки товаров предпочтительнее?»
Ваши ученики увлекаются историей? Предложите им принять участие в онлайн-квизе, посвящённом 80-летию битвы под Москвой.
🔹 Квиз пройдёт 16 апреля с 10:00 до 18:00 (мск).
🔹 Регистрация открыта до 12:00 (мск) 15 апреля.
Участники квиз-турнира получат уникальные знания о битве под Москвой, смогут ознакомиться с документальными источниками, в том числе ранее засекреченными.
Принять участие в онлайн-турнире могут учащиеся в возрасте от 14 до 21 года, в том числе студенты 1–2-х курсов вузов и колледжей, члены спортивных и творческих коллективов, неформальных объединений.
🔹 Количество участников в команде — до пяти человек.
🔹 Количество команд, представляющих одну организацию, не ограничено.
Участие в квизе бесплатное. Все участники мероприятия получат именные электронные сертификаты. Педагогам, подготовившим победителей и призёров, будут вручены благодарственные письма.
🔹 Квиз пройдёт 16 апреля с 10:00 до 18:00 (мск).
🔹 Регистрация открыта до 12:00 (мск) 15 апреля.
Участники квиз-турнира получат уникальные знания о битве под Москвой, смогут ознакомиться с документальными источниками, в том числе ранее засекреченными.
Принять участие в онлайн-турнире могут учащиеся в возрасте от 14 до 21 года, в том числе студенты 1–2-х курсов вузов и колледжей, члены спортивных и творческих коллективов, неформальных объединений.
🔹 Количество участников в команде — до пяти человек.
🔹 Количество команд, представляющих одну организацию, не ограничено.
Участие в квизе бесплатное. Все участники мероприятия получат именные электронные сертификаты. Педагогам, подготовившим победителей и призёров, будут вручены благодарственные письма.
У нас отличные новости! Девять проектов ГК «Просвещение» номинированы на премию в сфере товаров и услуг для детей «Золотой медвежонок».
🔹 Просим вас поддержать наши проекты на сайте премии.
Для того чтобы отдать свой голос, необходимо пройти регистрацию. Отдать голос можно сразу за несколько проектов. Голосование открыто до 17 апреля.
1. Группа компаний «Просвещение» — «компания года»
2. «Профориентация: уверенное будущее ребёнка»
(номинация «Устойчивое развитие, КСО и благотворительность»)
3. «Родительский университет: PRO родители»
(номинация «Устойчивое развитие, КСО и благотворительность»)
4. «Урок безопасности»
(номинация «Устойчивое развитие, КСО и благотворительность»)
5. «Всероссийский химический диктант»
(номинация «Социальный маркетинговый проект года»)
6. «Просвещение. Поддержка»
(номинация «Социальный маркетинговый проект года»)
7. Интернет-сервис «Домашние задания»
(номинация «Сервисы и услуги для детей»)
8. «Учебник в наушниках»
(номинация «Лучшее учебное оборудование и средства обучения»)
9. «Бабушкины сказки» («Просвещение-Союз»)
(номинация «Лучшее учебное оборудование и средства обучения»)
🔹 Просим вас поддержать наши проекты на сайте премии.
Для того чтобы отдать свой голос, необходимо пройти регистрацию. Отдать голос можно сразу за несколько проектов. Голосование открыто до 17 апреля.
1. Группа компаний «Просвещение» — «компания года»
2. «Профориентация: уверенное будущее ребёнка»
(номинация «Устойчивое развитие, КСО и благотворительность»)
3. «Родительский университет: PRO родители»
(номинация «Устойчивое развитие, КСО и благотворительность»)
4. «Урок безопасности»
(номинация «Устойчивое развитие, КСО и благотворительность»)
5. «Всероссийский химический диктант»
(номинация «Социальный маркетинговый проект года»)
6. «Просвещение. Поддержка»
(номинация «Социальный маркетинговый проект года»)
7. Интернет-сервис «Домашние задания»
(номинация «Сервисы и услуги для детей»)
8. «Учебник в наушниках»
(номинация «Лучшее учебное оборудование и средства обучения»)
9. «Бабушкины сказки» («Просвещение-Союз»)
(номинация «Лучшее учебное оборудование и средства обучения»)
Подготовка к Дню космонавтики в самом разгаре? Тогда наши материалы об освоении космоса человеком придутся вам кстати.
В статье «Через тернии — к звёздам: как мы осваивали космос?» вы найдёте обзор истории изучения космоса, начиная от представлений древних египтян и заканчивая трудами К.Э. Циолковского.
Логичным продолжением темы станет статья «В космической плеяде: Циолковский, Королёв, Гагарин», где речь идёт о создании первых ракет и знаменитом полете Юрия Алексеевича.
Материалы статей отлично подойдут для тематического классного часа или другого мероприятия.
В статье «Через тернии — к звёздам: как мы осваивали космос?» вы найдёте обзор истории изучения космоса, начиная от представлений древних египтян и заканчивая трудами К.Э. Циолковского.
Логичным продолжением темы станет статья «В космической плеяде: Циолковский, Королёв, Гагарин», где речь идёт о создании первых ракет и знаменитом полете Юрия Алексеевича.
Материалы статей отлично подойдут для тематического классного часа или другого мероприятия.