Bazıları diyecek ki öğretmen olmayanlar da var. Evet az da olsa var.
Biz buraya 135 bin kişilik Öğretmenler gezi kulübü sayfasını , 207 bin kişilik Öğretmenden sayfasını, 150 bin kişilik Facebook öğretmenler grubunu, 17 bin kişilik Telegram grubumuzu katmadık 😊
Öğretmen olmayanları da oradaki öğretmenlere sayın 😉
Biz buraya 135 bin kişilik Öğretmenler gezi kulübü sayfasını , 207 bin kişilik Öğretmenden sayfasını, 150 bin kişilik Facebook öğretmenler grubunu, 17 bin kişilik Telegram grubumuzu katmadık 😊
Öğretmen olmayanları da oradaki öğretmenlere sayın 😉
Tüm Öğretmenlerimizi Twitter’a bekliyoruz:
https://twitter.com/ogretmenlersyfs/status/1675732392651157504?s=46
https://twitter.com/ogretmenlersyfs/status/1675732392651157504?s=46
5 Maddede yeni öğretmen yetiştirme süreci:
İlk amaç doğrultusunda “Öğretmen yetiştirmeye yönelik programlarda eğitimleri iyileştirmek” ve “Üniversite mezunları arasından öğretmenlik mesleğine en uygun olanları seçmek” olmak üzere iki hedef belirlendi.
“Yüksek nitelikli öğretmen yetiştirme” hedefinin ancak bu alanda lisans ve lisansüstü eğitim veren kurumların belirli standartları yakalamasıyla sağlanabileceğine işaret edilirken, bu kapsamda ilk eylem “öğretmen yetiştirme çalışma grubunun işlevsel hale getirilmesi” olarak tespit edildi.
İkinci eylemle ise öğretmen yetiştirmeye yönelik programlara sahip olan kurumlar akademik ve örgütsel olarak yeniden yapılandırılacak.
Üçüncü eylemle, öğretmen yetiştirmeye yönelik öğretim programları uygulama ağırlıklı olacak.
Dördüncü eylemle lisans programı seçiminin yeniden yapılandırılması sağlanırken, öğretmen yetiştirmede belirli alanlarda program tercihinin, fakülteye girişten sonra yapılabileceği bir sistem oluşturulacak.
Beşinci eyleme göre de öğretmenlik mesleğine uygun olmadığı tespit edilen eğitim fakültesi öğrencilerine, diğer fakülte ve bölümlere geçiş imkânı sağlanacak.
ASLIHAN ALTAY KARATAŞ - Milliyet
İlk amaç doğrultusunda “Öğretmen yetiştirmeye yönelik programlarda eğitimleri iyileştirmek” ve “Üniversite mezunları arasından öğretmenlik mesleğine en uygun olanları seçmek” olmak üzere iki hedef belirlendi.
“Yüksek nitelikli öğretmen yetiştirme” hedefinin ancak bu alanda lisans ve lisansüstü eğitim veren kurumların belirli standartları yakalamasıyla sağlanabileceğine işaret edilirken, bu kapsamda ilk eylem “öğretmen yetiştirme çalışma grubunun işlevsel hale getirilmesi” olarak tespit edildi.
İkinci eylemle ise öğretmen yetiştirmeye yönelik programlara sahip olan kurumlar akademik ve örgütsel olarak yeniden yapılandırılacak.
Üçüncü eylemle, öğretmen yetiştirmeye yönelik öğretim programları uygulama ağırlıklı olacak.
Dördüncü eylemle lisans programı seçiminin yeniden yapılandırılması sağlanırken, öğretmen yetiştirmede belirli alanlarda program tercihinin, fakülteye girişten sonra yapılabileceği bir sistem oluşturulacak.
Beşinci eyleme göre de öğretmenlik mesleğine uygun olmadığı tespit edilen eğitim fakültesi öğrencilerine, diğer fakülte ve bölümlere geçiş imkânı sağlanacak.
ASLIHAN ALTAY KARATAŞ - Milliyet
Adıyaman, Hatay, Kahramanmaraş ve Malatya İlleri ile Gaziantep İlinin İslahiye ve Nurdağı İlçelerinde Görev Yapan Öğretmenlerin 22 İl Kapsamında İller Arası İsteğe Bağlı Yer Değiştirme Duyurusu
Twitter’da gündemi belirleyen sayfa olduk.
Öğretmenler sayfasını Twitter’da da
takip etmek için 😊👇
twitter.com/ogretmenlersyfs
Öğretmenler sayfasını Twitter’da da
takip etmek için 😊👇
twitter.com/ogretmenlersyfs