Дети могут менять приписываемые персонажам эмоции в зависимости от контекста уже в 4 года
#наука_мгу
С самого раннего возраста дети могут, смотря на выражения лиц других людей, делать удивительно точные выводы о том, что те чувствуют. Однако эмоции не всегда проявляются открыто, и то, что чувствует кто-то в данный момент, не всегда может отражать ситуацию, в которой он находится. На наши эмоции также могут влиять события недавнего прошлого или ближайшего будущего. В таких случаях правильный вывод об испытываемых эмоциях зависит от способности использовать сигналы в определенной ситуации, а также более широкого временного контекста. В совместном исследовании российских, американских и норвежских ученых был поставлен вопрос о том, делают ли дети выводы об эмоциях других людей, основываясь на ситуации и пересматривают ли они эти выводы, когда им дают дополнительную информацию о контексте ситуации.
Результаты исследования опубликованы в International Journal of Behavioral Development.
При обосновании своих убеждений старшие дети чаще ссылались на контекст в сравнении с младшими, что говорит о развитии способности рассуждения, лежащей в основе эмоциональных суждений. В совокупности эти результаты подчеркивают, что дети – не пассивные получатели эмоциональной информации; они активно выстраивают свое понимание на основе повествований, которые отражают то, как реальная жизнь разворачивается во времени.
Полученные результаты говорят о динамичности эмоций дошкольников, их зависимости от более широкого временного контекста, что позволяет детям понимать и чутко реагировать на эмоциональные потребности других людей.
#наука_мгу
С самого раннего возраста дети могут, смотря на выражения лиц других людей, делать удивительно точные выводы о том, что те чувствуют. Однако эмоции не всегда проявляются открыто, и то, что чувствует кто-то в данный момент, не всегда может отражать ситуацию, в которой он находится. На наши эмоции также могут влиять события недавнего прошлого или ближайшего будущего. В таких случаях правильный вывод об испытываемых эмоциях зависит от способности использовать сигналы в определенной ситуации, а также более широкого временного контекста. В совместном исследовании российских, американских и норвежских ученых был поставлен вопрос о том, делают ли дети выводы об эмоциях других людей, основываясь на ситуации и пересматривают ли они эти выводы, когда им дают дополнительную информацию о контексте ситуации.
Результаты исследования опубликованы в International Journal of Behavioral Development.
При обосновании своих убеждений старшие дети чаще ссылались на контекст в сравнении с младшими, что говорит о развитии способности рассуждения, лежащей в основе эмоциональных суждений. В совокупности эти результаты подчеркивают, что дети – не пассивные получатели эмоциональной информации; они активно выстраивают свое понимание на основе повествований, которые отражают то, как реальная жизнь разворачивается во времени.
Полученные результаты говорят о динамичности эмоций дошкольников, их зависимости от более широкого временного контекста, что позволяет детям понимать и чутко реагировать на эмоциональные потребности других людей.
Абитуриенты ВШГА, прием!
#поступайправильно
Мечтаете управлять публичными финансами и обеспечивать экономическую безопасность государства? Тогда ждем вас на факультете Высшая школа государственного аудита!
Листайте карточки, чтобы узнать все самое важное о поступлении!
#поступайправильно
Мечтаете управлять публичными финансами и обеспечивать экономическую безопасность государства? Тогда ждем вас на факультете Высшая школа государственного аудита!
Листайте карточки, чтобы узнать все самое важное о поступлении!
Научный лекторий МГУ: «Внутри тела: как физика помогает видеть, лечить и предсказывать?»
#анонс_мгу
Как увидеть то, что скрыто под кожей, не делая ни одного надреза? Почему физика – один из главных инструментов в современной медицине? И как технологии, основанные на физических законах, уже сегодня спасают жизни?
На новой встрече лектория поговорим о радиационной медицинской физике – на стыке науки, технологий и заботы о здоровье.
Спикер – Феликс Студеникин, к.ф.-м.н., заведующий лабораторией радиационной медицинской физики НИИЯФ имени Д.В. Скобельцына, преподаватель физического факультета МГУ.
Вы узнаете:
— как работает МРТ и другие методы визуализации;
— как физика помогает точно определить очаги заболеваний;
— и как технологии делают медицину более эффективной и безопасной.
Когда: 29 мая, 16:30
Где: гостиная В-17 (общежитие ДС, корпус В, 17-й этаж)
🌐 Регистрация – по ссылке.
➡️ Вход свободный для студентов и сотрудников МГУ.
#анонс_мгу
Как увидеть то, что скрыто под кожей, не делая ни одного надреза? Почему физика – один из главных инструментов в современной медицине? И как технологии, основанные на физических законах, уже сегодня спасают жизни?
На новой встрече лектория поговорим о радиационной медицинской физике – на стыке науки, технологий и заботы о здоровье.
Спикер – Феликс Студеникин, к.ф.-м.н., заведующий лабораторией радиационной медицинской физики НИИЯФ имени Д.В. Скобельцына, преподаватель физического факультета МГУ.
Вы узнаете:
— как работает МРТ и другие методы визуализации;
— как физика помогает точно определить очаги заболеваний;
— и как технологии делают медицину более эффективной и безопасной.
Когда: 29 мая, 16:30
Где: гостиная В-17 (общежитие ДС, корпус В, 17-й этаж)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Влияние геологической неоднородности на эффективность подземных хранилищ CO2 оценили ученые МГУ
#наука_мгу
Сотрудники лаборатории общей гидромеханики НИИ механики МГУ изучили влияние геологических параметров на течение газа в водонасыщенных пластах в условиях ограниченных геофизических данных.
Работа опубликована в высокорейтинговом International Journal of Greenhouse Gas Control.
На сегодняшний день одним из перспективных способов борьбы с изменением климата является закачка и подземное хранение CO2. Выбор подходящих резервуаров и оценка их эффективности зачастую осложняются отсутствием детальных сведений о геологическом строении недр.
В своей работе ученые использовали геостатистическое моделирование для создания обширной базы синтетических моделей водоносных горизонтов. Варьировались вертикальный и горизонтальные ранги литологии, а также соотношение проницаемых и непроницаемых пород. На основе этих моделей сотрудники НИИ механики МГУ с коллегами провели серию численных экспериментов по закачке CO2 через вертикальную скважину.
Результаты подчеркивают важность комплексного подхода и учета дополнительных геофизических факторов при выборе участков для безопасного и эффективного хранения CO₂.
Подробнее - на сайте.
#наука_мгу
Сотрудники лаборатории общей гидромеханики НИИ механики МГУ изучили влияние геологических параметров на течение газа в водонасыщенных пластах в условиях ограниченных геофизических данных.
Работа опубликована в высокорейтинговом International Journal of Greenhouse Gas Control.
На сегодняшний день одним из перспективных способов борьбы с изменением климата является закачка и подземное хранение CO2. Выбор подходящих резервуаров и оценка их эффективности зачастую осложняются отсутствием детальных сведений о геологическом строении недр.
В своей работе ученые использовали геостатистическое моделирование для создания обширной базы синтетических моделей водоносных горизонтов. Варьировались вертикальный и горизонтальные ранги литологии, а также соотношение проницаемых и непроницаемых пород. На основе этих моделей сотрудники НИИ механики МГУ с коллегами провели серию численных экспериментов по закачке CO2 через вертикальную скважину.
Результаты подчеркивают важность комплексного подхода и учета дополнительных геофизических факторов при выборе участков для безопасного и эффективного хранения CO₂.
Подробнее - на сайте.
Forwarded from ТАСС / Наука
Четырехлетние дети доказали умение "считывать" эмоции в контексте. Об этом сообщила пресс-служба МГУ им. М. В. Ломоносова.
Результаты исследования указывают на то, что дети — не пассивные получатели эмоциональной информации. Они активно выстраивают свое понимание на основе информации о жизненных событиях.
✔️ Подпишись на ТАСС / Наука
Результаты исследования указывают на то, что дети — не пассивные получатели эмоциональной информации. Они активно выстраивают свое понимание на основе информации о жизненных событиях.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM