🗓 15 октября приглашаем вас присоединиться к онлайн-консультациям по подготовке к выпускным экзаменам «ЕГЭ на все 100!».
⏱ Начало эфиров по московскому времени:
13:00 – Литература;
15:00 – Физика.
Трансляции пройдут на официальных страницах Рособрнадзора:
👉 ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor
👉 Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor/
💬 В конце каждой консультации эксперты ответят на вопросы зрителей, которые можно будет задать в комментариях к трансляции во ВКонтакте.
Записи всех трансляций сохранятся! Вы сможете посмотреть их в любое удобное время в плейлистах:
🌐 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21
🌐 Rutube: https://studio.rutube.ru/playlist/627367.
⏱ Начало эфиров по московскому времени:
13:00 – Литература;
15:00 – Физика.
Трансляции пройдут на официальных страницах Рособрнадзора:
👉 ВКонтакте: https://vk.com/rosobrnadzor
👉 Rutube: https://rutube.ru/u/rosobrnadzor/
💬 В конце каждой консультации эксперты ответят на вопросы зрителей, которые можно будет задать в комментариях к трансляции во ВКонтакте.
Записи всех трансляций сохранятся! Вы сможете посмотреть их в любое удобное время в плейлистах:
🌐 ВКонтакте: https://vk.com/video/playlist/-36510627_21
🌐 Rutube: https://studio.rutube.ru/playlist/627367.
С 14-16 октября управленческая команда педколледжа г. Оренбурга во главе с директором Ольгой Сальдаевой принимает активное участие во всероссийских днях педагогических приоритетов, которые проходят на базе Магнитогорского педагогического колледжа.
Мероприятия проходят в рамках реализации ФП «Профессионалитет» отрасли «Педагогика».
В программе:
📌 заседание методобъединение Образование и пед науки,
📌 молодежный форум,
📌 работа 9 тематических площадок
📌 треки,
📌 мастер-классы,
📌 выставка экскурсии.
Педколледж представил на тематической площадке по воспитанию опыт организации воспитательного пространства «УКЛАД».
Мероприятия проходят в рамках реализации ФП «Профессионалитет» отрасли «Педагогика».
В программе:
📌 заседание методобъединение Образование и пед науки,
📌 молодежный форум,
📌 работа 9 тематических площадок
📌 треки,
📌 мастер-классы,
📌 выставка экскурсии.
Педколледж представил на тематической площадке по воспитанию опыт организации воспитательного пространства «УКЛАД».
На онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по русскому языку руководитель комиссии по разработке КИМ Роман Дощинский подробно рассказал об экзамене и ответил на поступившие вопросы.
❓ Можно ли в качестве обоснования отношения к позиции автора использовать пример из жизненного опыта?
💬 Да, сохраняется три вида примеров-аргументов, в том числе с опорой на жизненный опыт. Главное требование – этот пример должен быть максимально конкретным.
❓ Останется ли свободной структура сочинения?
💬 Да, композиция сочинения остается свободной, мы никого не загоняем в рамки. Можно сразу обозначить авторскую позицию, а затем иллюстрировать ее примерами, можно начать с формулировки проблемы, а затем давать комментарий, постепенно подводя к авторской позиции.
❓ Если сочинение не будет закончено, поставят ли ноль баллов за все критерии?
💬 Нет, есть критерий К5, который отвечает за оценку логичности речи, в этом случае пострадает только он.
❓ Нужно ли писать общий вывод и делать его отдельным абзацем?
💬 Нет, вывод необязательно выделять в отдельный абзац, он может примыкать к обоснованию собственного мнения.
❓ Чем отличается пример-иллюстрация от примера-аргумента?
💬 Пример-иллюстрация – это доказательство на основе опорного текста (цитаты, отсылки, пересказ), пример-аргумент – это доказательство, не связанное с текстом, основанное на жизненном опыте, впечатлениях, читательской практике и т.д.
❓ Нужно ли пояснять пример-аргумент?
💬 Да, это необходимо делать, аргумент не должен повиснуть в воздухе, он должен быть осмыслен и подробно разобран, должен демонстрировать рефлексию учащегося, чтобы эксперт понял, зачем этот пример был приведен.
❓ Можно ли использовать примеры из фильмов или сериалов?
💬 Можно, но имейте в виду, что эти примеры должны быть такими, чтобы эксперты смогли без труда их верифицировать, то есть проверить на истинность привлеченного фактического материала: необходимо указывать автора и название произведения, режиссеров, сценаристов и т.д. Аргумент «Я посмотрел фильм, в котором…» не может быть засчитан именно по причине отсутствия конкретной информации.
❓ Всегда ли нужно соглашаться с позицией автора?
💬 Нет, не всегда. Можно ее отрицать, можно быть в чем-то согласным, а в чем-то нет, главное – приводите аргументы.
Еще больше ответов в записи трансляции
❓ Можно ли в качестве обоснования отношения к позиции автора использовать пример из жизненного опыта?
💬 Да, сохраняется три вида примеров-аргументов, в том числе с опорой на жизненный опыт. Главное требование – этот пример должен быть максимально конкретным.
❓ Останется ли свободной структура сочинения?
💬 Да, композиция сочинения остается свободной, мы никого не загоняем в рамки. Можно сразу обозначить авторскую позицию, а затем иллюстрировать ее примерами, можно начать с формулировки проблемы, а затем давать комментарий, постепенно подводя к авторской позиции.
❓ Если сочинение не будет закончено, поставят ли ноль баллов за все критерии?
💬 Нет, есть критерий К5, который отвечает за оценку логичности речи, в этом случае пострадает только он.
❓ Нужно ли писать общий вывод и делать его отдельным абзацем?
💬 Нет, вывод необязательно выделять в отдельный абзац, он может примыкать к обоснованию собственного мнения.
❓ Чем отличается пример-иллюстрация от примера-аргумента?
💬 Пример-иллюстрация – это доказательство на основе опорного текста (цитаты, отсылки, пересказ), пример-аргумент – это доказательство, не связанное с текстом, основанное на жизненном опыте, впечатлениях, читательской практике и т.д.
❓ Нужно ли пояснять пример-аргумент?
💬 Да, это необходимо делать, аргумент не должен повиснуть в воздухе, он должен быть осмыслен и подробно разобран, должен демонстрировать рефлексию учащегося, чтобы эксперт понял, зачем этот пример был приведен.
❓ Можно ли использовать примеры из фильмов или сериалов?
💬 Можно, но имейте в виду, что эти примеры должны быть такими, чтобы эксперты смогли без труда их верифицировать, то есть проверить на истинность привлеченного фактического материала: необходимо указывать автора и название произведения, режиссеров, сценаристов и т.д. Аргумент «Я посмотрел фильм, в котором…» не может быть засчитан именно по причине отсутствия конкретной информации.
❓ Всегда ли нужно соглашаться с позицией автора?
💬 Нет, не всегда. Можно ее отрицать, можно быть в чем-то согласным, а в чем-то нет, главное – приводите аргументы.
Еще больше ответов в записи трансляции
15 октября на портале «Активный гражданин» стартовал опрос по итогам реализации национального проекта «Образование» в Оренбургской области в 2024 году.
Опросник будет доступен до 29 ноября 2024 года по ссылке
Опросник будет доступен до 29 ноября 2024 года по ссылке
Forwarded from Пул №56
Школьница из Оренбурга победила во Всероссийском конкурсе «Знание.Лектор»
В МДЦ «Артек» прошла церемония награждения победителей Всероссийского конкурса «Знание.Лектор» в номинации «Школьники».
Из 175 финалистов-участников смены для юных лекторов в число призеров вошли 40 ребят из 24 регионов страны. Среди них ученица лицея № 4 Оренбурга Диана Зарубина.
На конкурсе Диана представила лекцию «Роль медиаволонтерства как средства коммуникации людей», цель которой – привлечь как можно больше ребят к волонтерской деятельности.
Все победители всероссийского конкурса получили памятные подарки и возможность стать лектором Общества «Знание».
Конкурс «Знание.Лектор» в номинации «Школьники» проходил с 25 апреля по 14 октября для юных лекторов от 14–17 лет. В нем приняли участие 5250 учащихся школ из 89 регионов России.
Ребята готовили авторские лекции по 9 конкурсным тематикам, прошли многоступенчатый отбор, который включал обучающий курс по публичным выступлениям, краткую самопрезентацию, портфолио достижений и собеседования с экспертами.
По итогам экспертной оценки были определены 175 финалистов, которые участвовали в обучающей смене «Знание.Лектор» в МДЦ «Артек».
«Знание.Лектор» – всероссийский конкурс, благодаря которому в регионах выявляют талантливых просветителей и создают возможности для их профессионального роста в этой области. Это флагманский проект Российского общества «Знание», который реализуется с 2021 года. Со старта проекта его участниками стали более 21 000 человек.
В МДЦ «Артек» прошла церемония награждения победителей Всероссийского конкурса «Знание.Лектор» в номинации «Школьники».
Из 175 финалистов-участников смены для юных лекторов в число призеров вошли 40 ребят из 24 регионов страны. Среди них ученица лицея № 4 Оренбурга Диана Зарубина.
На конкурсе Диана представила лекцию «Роль медиаволонтерства как средства коммуникации людей», цель которой – привлечь как можно больше ребят к волонтерской деятельности.
Все победители всероссийского конкурса получили памятные подарки и возможность стать лектором Общества «Знание».
Конкурс «Знание.Лектор» в номинации «Школьники» проходил с 25 апреля по 14 октября для юных лекторов от 14–17 лет. В нем приняли участие 5250 учащихся школ из 89 регионов России.
Ребята готовили авторские лекции по 9 конкурсным тематикам, прошли многоступенчатый отбор, который включал обучающий курс по публичным выступлениям, краткую самопрезентацию, портфолио достижений и собеседования с экспертами.
По итогам экспертной оценки были определены 175 финалистов, которые участвовали в обучающей смене «Знание.Лектор» в МДЦ «Артек».
«Знание.Лектор» – всероссийский конкурс, благодаря которому в регионах выявляют талантливых просветителей и создают возможности для их профессионального роста в этой области. Это флагманский проект Российского общества «Знание», который реализуется с 2021 года. Со старта проекта его участниками стали более 21 000 человек.
Еще один специализированный центр по обучению эксплуатации беспилотников БАС открылся сегодня в школе № 85 г. Оренбурга. Школа за счет федерального гранта получила два новых образовательных класса с самым современным оборудованием – беспилотники разных типов, наборы инструментов для техобслуживания и ремонта, рабочие столы, 3Д-комплексы для печати деталей БАС.
Также в школе будет оборудовано пространство для учебных полетов и тренировок. Важно, что школьников будут учить не только управлению БПЛА, но и их обслуживанию и программированию.
В новом учебном году на базе гуманитарно-технического техникума Оренбурга начал работу Центр подготовки операторов беспилотных систем. Всего в программу включены 18 школ региона.
Также в школе будет оборудовано пространство для учебных полетов и тренировок. Важно, что школьников будут учить не только управлению БПЛА, но и их обслуживанию и программированию.
В новом учебном году на базе гуманитарно-технического техникума Оренбурга начал работу Центр подготовки операторов беспилотных систем. Всего в программу включены 18 школ региона.
Губернатор Оренбургской области Денис Паслер подписал очередные указы о кадровых назначениях
Министром образования Оренбургской области с 18 октября 2024 года на срок полномочий Губернатора Оренбургской области назначен Алексей Пахомов.
Первым заместителем министра образования Оренбургской области с 18 октября 2024 года на срок полномочий министра образования Оренбургской области назначена Нина Гордеева.
Заместителями министра образования Оренбургской области с 18 октября 2024 года на срок полномочий министра образования Оренбургской области назначены Вячеслав Коваленко и Марина Царева.
Министром образования Оренбургской области с 18 октября 2024 года на срок полномочий Губернатора Оренбургской области назначен Алексей Пахомов.
Первым заместителем министра образования Оренбургской области с 18 октября 2024 года на срок полномочий министра образования Оренбургской области назначена Нина Гордеева.
Заместителями министра образования Оренбургской области с 18 октября 2024 года на срок полномочий министра образования Оренбургской области назначены Вячеслав Коваленко и Марина Царева.