Александр Гаприндашвили
2019–2020 учебный год
Магистратура, 2 курс
Студия «Переосмысление красоты».

Преподаватели Евгений Викторович Асс и Николай Югай.

В рамках студии студенты погружались в размышления о красоте. Понятие «красота» остаётся важнейшим критерием оценки архитектуры, хотя его контуры почти неуловимы.

Установившаяся в мире эстетическая всеядность размыла стилевые и вкусовые критерии, а идея красоты стала зыбкой и беспочвенной. Студенты изучили историю вопроса — от классической эстетики Платона, безупречного порядка космического устройства и широко известной триады Витрувия до нейроэстетики, новой сетевой эстетики и выборки картинок веб-поисковиками. Каждый из студентов должен был открыть собственный рецепт производства красоты, отказавшись от личных и устойчивых общекультурных представлений. Этот путь от чистого листа до готового проекта состоял из четырёх этапов: поиска, осмысления, утверждения и производства красоты.

Александр определил красоту как «фрактальную систему» и воплотил в дипломном проекте гостевой крепости Стумрисцихе — სტუმრისციხე — в Кутаиси. Семиэтажный пирамидальный объём здания гостиницы бесконечно членится и множится в деталях этажей, планировки, проёмов и узора на фасаде, генплана и элементов благоустройства.

Как настоящая оборонительная грузинская крепость, сооружение возвышается над окружением — и, как настоящий гостеприимный грузинский дом, имеет большой внутренний двор с арочными фасадами.

«Дерево прощает ошибки и подчеркивает достоинства»

Александр Казаченко — дважды выпускник МАРШ. Ему всегда нравилась эстетика дерева, поэтому, когда он узнал, что в родной школе есть программа «Современная деревянная архитектура», сразу принял решение учиться.

Новые знания Александр стал активно применять в работе, а еще спроектировал и начал строить деревянный дом для своей семьи. Подробнее о том, как проходило обучение и каким получился финальный проект «Черезавр» — в нашем материале.

Новый поток программы стартует 3 апреля. Подать заявку можно здесь 👈

Образовательная архитектура: какой она должна быть❓

Детский сад и школа — это время, когда у ребенка формируется отношение к учебе и другим людям — детям и взрослым. И архитектура может стать «третьим учителем», который задает будущие сценарии развития.

Но как создать креативную среду, стимулирующую к изучению мира? И почему это важно?

Об этом мы поговорили с кураторами МАРШ Сергеем Надточим (ATRIUM) и Анжелой Елисеевой (ПИК). Подробнее читайте в нашей статье.

Переосмыслить подход к созданию образовательных пространств можно на программах:

✍🏻 «Проектирование школы будущего» с 4 апреля;

✍🏻 «Проектирование детского сада» этой осенью.