Приглашаем детей и родителей в студию детского развития KIDS PRO💚
👶🏼 РАЗГОВОРИМ молчуна!
👨🏻🎓 ПОДГОТОВИМ к школе!
🏆 РАЗОВЬЁМ любую сферу!
Проводим ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ занятия, в игровой форме, с малышами 1+, с детьми дошкольного и младшего школьного возраста:
✅ ЗАПУСК РЕЧИ у неговорящих детей;
✅ КОРРЕКЦИЯ звукопроизношения, развитие фонематического слуха, обогащение словаря, связная речь;
✅ ЛОГОМАССАЖ;
✅ Общее РАЗВИТИЕ;
✅ ПОДГОТОВКА к школе (+ экспресс );
✅ Работа с детьми с ЗПР, ЗРР, с детьми с ОВЗ;
✅ СКОРОЧТЕНИЕ;
✅ РИСОВАНИЕ;
✅ АРТ-ТЕРАПИЯ;
✅ НЕЙРОГИМНАСТИКА и тд.
Мы поможем Вашему малышу!
У нас :
КАЧЕСТВЕННОЕ образование!
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ специалисты!
ЛЮБОВЬ к детям!
🔔 Длительность занятия 45-90 минут (в зависимости от возраста, запроса и особенностей ребёнка).
🔔 ЗВОНИТЕ/ПИШИТЕ, записывайтесь! Будем рады Вам помочь!
8-910-700-11-12 Анна
❤️ Место, где любят детей!
🔔 АДРЕС : Советская 56, 3 этаж, 314 кабинет
👶🏼 РАЗГОВОРИМ молчуна!
👨🏻🎓 ПОДГОТОВИМ к школе!
🏆 РАЗОВЬЁМ любую сферу!
Проводим ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ занятия, в игровой форме, с малышами 1+, с детьми дошкольного и младшего школьного возраста:
✅ ЗАПУСК РЕЧИ у неговорящих детей;
✅ КОРРЕКЦИЯ звукопроизношения, развитие фонематического слуха, обогащение словаря, связная речь;
✅ ЛОГОМАССАЖ;
✅ Общее РАЗВИТИЕ;
✅ ПОДГОТОВКА к школе (+ экспресс );
✅ Работа с детьми с ЗПР, ЗРР, с детьми с ОВЗ;
✅ СКОРОЧТЕНИЕ;
✅ РИСОВАНИЕ;
✅ АРТ-ТЕРАПИЯ;
✅ НЕЙРОГИМНАСТИКА и тд.
Мы поможем Вашему малышу!
У нас :
КАЧЕСТВЕННОЕ образование!
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ специалисты!
ЛЮБОВЬ к детям!
🔔 Длительность занятия 45-90 минут (в зависимости от возраста, запроса и особенностей ребёнка).
🔔 ЗВОНИТЕ/ПИШИТЕ, записывайтесь! Будем рады Вам помочь!
8-910-700-11-12 Анна
❤️ Место, где любят детей!
🔔 АДРЕС : Советская 56, 3 этаж, 314 кабинет
Заметили, что Ваш ребенок плохо говорит или вообще не произносит никаких звуков?! Или у вашего малыша проблемы с общением со сверстниками и в принципе с коммуникацией, то необходимым в данной ситуации является обращение к специалисту.
✔️Эффективность любого коррекционного процесса заключается в своевременно оказанной помощи ребёнку. Именно здесь работает принцип «ЧЕМ РАНЬШЕ, ТЕМ ЛУЧШЕ».
▫️Многие родители считают, что дефекты произношения исправятся сами по себе, но к сожалению, это не происходит «по взмаху волшебной палочки». Неправильное звукопроизношение может войти в привычку Вашему малышу, что в дальнейшем может привести и к сопутствующим нарушениям : ЗПР или к нарушению письма и чтению у вашего ребенка в школе.
Заложите фундамент успешности Вашего ребёнка уже сейчас!Так как правильная и красивая речь в дальнейшем поможет вашему ребёнку овладевать нужными знаниями и навыками, коммуницировать с окружающими людьми, а также ребёнку будет легче реализовать свой потенциал в любой профессии и деятельности!
✔️Эффективность любого коррекционного процесса заключается в своевременно оказанной помощи ребёнку. Именно здесь работает принцип «ЧЕМ РАНЬШЕ, ТЕМ ЛУЧШЕ».
▫️Многие родители считают, что дефекты произношения исправятся сами по себе, но к сожалению, это не происходит «по взмаху волшебной палочки». Неправильное звукопроизношение может войти в привычку Вашему малышу, что в дальнейшем может привести и к сопутствующим нарушениям : ЗПР или к нарушению письма и чтению у вашего ребенка в школе.
Заложите фундамент успешности Вашего ребёнка уже сейчас!Так как правильная и красивая речь в дальнейшем поможет вашему ребёнку овладевать нужными знаниями и навыками, коммуницировать с окружающими людьми, а также ребёнку будет легче реализовать свой потенциал в любой профессии и деятельности!
Aрт-терапия представляет собой методику лечения при помощи художественного творчества.
Существует несколько разновидностей Арт-терапии, которые берут своё начало в разных видах искусств:
🎨изотерапия (рисование, лепка и т.д);
🟢цветотерапия (воздействие разнообразно окрашенным светом);
📚библиотерапия (сочинение сказок и стихотворений);
🎺музыкотерапия (метод, использующий музыку в качестве лечебного средства).
Хотя бы один из этих видов Арт-терапии обязательно найдёт отклик в сердечке Вашего малыша👼🏻
▫️Эффективным этот метод считается из-за того, что дети практически не ограничены в своей деятельности, но при этом, неумышленно решают наши необходимые коррекционные задачи. В этом и заключается маленькая «хитрость» этого метода😌
Предлагаем Вам отправиться вместе с нами в мир увлекательных и уникальных фантазий Ваших деток и отыскать их самые сокровенные мечты, а может быть и тайны✨
🔔 Звоните/пишите, записывайтесь! Будем рады Вам помочь!
Существует несколько разновидностей Арт-терапии, которые берут своё начало в разных видах искусств:
🎨изотерапия (рисование, лепка и т.д);
🟢цветотерапия (воздействие разнообразно окрашенным светом);
📚библиотерапия (сочинение сказок и стихотворений);
🎺музыкотерапия (метод, использующий музыку в качестве лечебного средства).
Хотя бы один из этих видов Арт-терапии обязательно найдёт отклик в сердечке Вашего малыша👼🏻
▫️Эффективным этот метод считается из-за того, что дети практически не ограничены в своей деятельности, но при этом, неумышленно решают наши необходимые коррекционные задачи. В этом и заключается маленькая «хитрость» этого метода😌
Предлагаем Вам отправиться вместе с нами в мир увлекательных и уникальных фантазий Ваших деток и отыскать их самые сокровенные мечты, а может быть и тайны✨
🔔 Звоните/пишите, записывайтесь! Будем рады Вам помочь!
Многие родители, ещё до появления на свет малыша уже растворяются в мечтах, кем же станет их ребёнок. Но когда, спустя годы, начинают сталкиваться с банальной необучаемостью, все надежды и мечты с треском рушатся.
Что такое необучаемость ребёнка и каковы его главные признаки?
В дошкольном возрасте у ребёнка можно выделить такие признаки, как:
✅речь запаздывает;
✅словарный запас пополняется с большим трудом, ребенку трудно подобрать нужное слово;
✅проблемы с запоминанием цветов, букв, цифр и т.д.;
✅ребёнок невнимателен и рассеян, не может усидеть на месте;
✅плохо развита мелкая моторика.
▫️При разработке плана обучения с такими детками, мы опираемся на их сильные стороны, а также способствуем выявлению их скрытых талантов✨
Не зацикливайтесь на недостатках Вашего ребёнка, старайтесь рассмотреть и подчеркнуть его уникальные качества личности! Родитель - лучший наставник и защитник интересов своего ребёнка. А мы, всегда будем рады Вам помочь!
Что такое необучаемость ребёнка и каковы его главные признаки?
В дошкольном возрасте у ребёнка можно выделить такие признаки, как:
✅речь запаздывает;
✅словарный запас пополняется с большим трудом, ребенку трудно подобрать нужное слово;
✅проблемы с запоминанием цветов, букв, цифр и т.д.;
✅ребёнок невнимателен и рассеян, не может усидеть на месте;
✅плохо развита мелкая моторика.
▫️При разработке плана обучения с такими детками, мы опираемся на их сильные стороны, а также способствуем выявлению их скрытых талантов✨
Не зацикливайтесь на недостатках Вашего ребёнка, старайтесь рассмотреть и подчеркнуть его уникальные качества личности! Родитель - лучший наставник и защитник интересов своего ребёнка. А мы, всегда будем рады Вам помочь!
МОТИВАЦИЯ К ПОБЕДЕ в игре у детей занимает очень важную роль. Многие родители делают ошибку, поддаваясь малышу в процессе игры, создавая только ситуацию «успеха».
Часто родители обращаются с вопросами: «Почему мой ребёнок, в случае проигрыша больше не садится со мной играть, обижается и уходит?» и «Как придать мотивации ребёнку после проигрыша?»
▫️Самым важным, является объяснить малышу заранее, что успех заключается не только в победе над участниками игры, а в получении нового опыта для дальнейших игровых ситуаций😌
Как же быть в случае проигрыша?
✅важным условием являются доброжелательная атмосфера и доверительный контакт с малышом,
✅преодолеть стресс и страх, убеждая малыша, что все ошибки можно исправить и в следующий раз поступить по-другому;
✅также можно использовать методы поощрения, которые будут доступны не только победителям игры, но и остальным участникам.
В современном мире ребёнок должен быть готов ко всему, поэтому нужно учиться ДАЖЕ ИЗ ПОРАЖЕНИЙ ИЗВЛЕКАТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ.
Часто родители обращаются с вопросами: «Почему мой ребёнок, в случае проигрыша больше не садится со мной играть, обижается и уходит?» и «Как придать мотивации ребёнку после проигрыша?»
▫️Самым важным, является объяснить малышу заранее, что успех заключается не только в победе над участниками игры, а в получении нового опыта для дальнейших игровых ситуаций😌
Как же быть в случае проигрыша?
✅важным условием являются доброжелательная атмосфера и доверительный контакт с малышом,
✅преодолеть стресс и страх, убеждая малыша, что все ошибки можно исправить и в следующий раз поступить по-другому;
✅также можно использовать методы поощрения, которые будут доступны не только победителям игры, но и остальным участникам.
В современном мире ребёнок должен быть готов ко всему, поэтому нужно учиться ДАЖЕ ИЗ ПОРАЖЕНИЙ ИЗВЛЕКАТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ.
«Не может усидеть на месте!», «Он постоянно отвлекается!» - часто эти утверждения могут говорить не только об эгоцентризме и лени, но и о таком синдроме, как СДВГ.
Вместе с основными характеристиками СДВГ, можно заметить и сопутствующие особенности:
✅плохая успеваемость, при нормальном интеллекте;
✅тревожность;
✅речевые нарушения;
✅замкнутость.
Помогите Вашему ребёнку справиться с проявлениями СДВГ, прислушиваясь к следующим рекомендациям:
✅составьте распорядок дня, максимально удобный для Вас и Вашего ребёнка;
✅старайтесь постоянно держать зрительный контакт, так как обращая внимание на Вашу мимику, ребёнок будет лучше сконцентрирован;
✅не ограничивайте физическую активность, старайтесь подобрать подходящие спортивные секции;
✅обращайте внимание на любые достижения Вашего ребёнка, тем самым, Вы будете способствовать формированию адекватной самооценки.
▫️Для развития концентрации внимания, усидчивости при СДВГ применяются специальные психологические методики, которыми мы также владеем и можем Вам помочь!😌
Вместе с основными характеристиками СДВГ, можно заметить и сопутствующие особенности:
✅плохая успеваемость, при нормальном интеллекте;
✅тревожность;
✅речевые нарушения;
✅замкнутость.
Помогите Вашему ребёнку справиться с проявлениями СДВГ, прислушиваясь к следующим рекомендациям:
✅составьте распорядок дня, максимально удобный для Вас и Вашего ребёнка;
✅старайтесь постоянно держать зрительный контакт, так как обращая внимание на Вашу мимику, ребёнок будет лучше сконцентрирован;
✅не ограничивайте физическую активность, старайтесь подобрать подходящие спортивные секции;
✅обращайте внимание на любые достижения Вашего ребёнка, тем самым, Вы будете способствовать формированию адекватной самооценки.
▫️Для развития концентрации внимания, усидчивости при СДВГ применяются специальные психологические методики, которыми мы также владеем и можем Вам помочь!😌
В современном мире объём информации становится необъятным, как и желание, как можно больше узнать, прочесть, услышать и увидеть. Но можно помочь и детям гораздо быстрее и эффективнее справляться с этой проблемой😌
Что же такое скорочтение и чем оно полезно для детей?
▫️Скорочтение - это способность быстро воспринимать, выделять и понимать главный смысл из прочитанного материала, используя определённые способы чтения📖
Что ещё развивает скорочтение?
✅скорочтение способствует развитию памяти и образного мышления;
✅помогает выделять главную информацию, пропуская второстепенные детали;
✅развивает концентрацию внимания;
✅позволяет улучшить навыки пересказывания текста.
▫️В своей работе мы используем методику Шамиля Ахмадуллина, которая увеличивает скорость и технику чтения в 2,8 раза (с учетом понимания прочитанного материала).
Мы поможем и научим Вашего ребёнка не проходить мимо важных и необходимых для него вещей и информации, и покажем, насколько процесс чтения может быть увлекательным и полезным!
Что же такое скорочтение и чем оно полезно для детей?
▫️Скорочтение - это способность быстро воспринимать, выделять и понимать главный смысл из прочитанного материала, используя определённые способы чтения📖
Что ещё развивает скорочтение?
✅скорочтение способствует развитию памяти и образного мышления;
✅помогает выделять главную информацию, пропуская второстепенные детали;
✅развивает концентрацию внимания;
✅позволяет улучшить навыки пересказывания текста.
▫️В своей работе мы используем методику Шамиля Ахмадуллина, которая увеличивает скорость и технику чтения в 2,8 раза (с учетом понимания прочитанного материала).
Мы поможем и научим Вашего ребёнка не проходить мимо важных и необходимых для него вещей и информации, и покажем, насколько процесс чтения может быть увлекательным и полезным!
Детский плач, вспышки агрессии, катание по полу, перепады настроения - несомненно могут вывести из равновесия любого родителя!
Причинами данного поведения является:
✅самое элементарное - ребёнку просто не хватает внимания, поэтому он всеми способами пытается Вам напомнить о себе, манипулируя своими и вашими эмоциями;
✅ребёнок обижен, ревнует, или даже мстит Вам за неоказанную поддержку и любовь;
✅малыш имеет цель одержать верх над родителями, не хочет им подчиняться и своими истериками добивается своего.
▫️На самом деле, в борьбе за свою позицию перед малышом, необходимо быть очень осторожным, так как проявление своего «Я» - неотъемлемая часть развития ребёнка, некий кризис, который наступает с трёх, а у некоторых деток и с двух с половиной лет.
▫️Очень важно слышать своего ребёнка и понимать, где он действительно чем-то напуган или расстроен, или же малыш просто хитрит и капризничает.
▫️Важным моментом по предотвращению такого поведения у Вашего малыша будет собственный пример родителей.
Причинами данного поведения является:
✅самое элементарное - ребёнку просто не хватает внимания, поэтому он всеми способами пытается Вам напомнить о себе, манипулируя своими и вашими эмоциями;
✅ребёнок обижен, ревнует, или даже мстит Вам за неоказанную поддержку и любовь;
✅малыш имеет цель одержать верх над родителями, не хочет им подчиняться и своими истериками добивается своего.
▫️На самом деле, в борьбе за свою позицию перед малышом, необходимо быть очень осторожным, так как проявление своего «Я» - неотъемлемая часть развития ребёнка, некий кризис, который наступает с трёх, а у некоторых деток и с двух с половиной лет.
▫️Очень важно слышать своего ребёнка и понимать, где он действительно чем-то напуган или расстроен, или же малыш просто хитрит и капризничает.
▫️Важным моментом по предотвращению такого поведения у Вашего малыша будет собственный пример родителей.
Начнём с того, что любое нарушение речи так или иначе отражается на формировании личности ребенка, а также на умственном и физическом развитии.
На сегодняшний день существует множество методик для борьбы с заиканием, но наиболее эффективной является логопедическая ритмика.
Логоритмика - это способ преодоления речевой особенности ребёнка с помощью сочетания музыки, движений и слов.
▫️Деткам с заиканием гораздо проще раскрыть себя и свои речевые, голосовые навыки с помощью музыки. Когда ребёнок слышит свою непрерывную и красивую речь, он придаётся мотивацией и уверенностью в себе, так как зачастую, у деток с заиканием появляются проблемы с самооценкой.
▫️Логоритмика с детьми с заиканием может проводиться с раннего возраста, то есть с 2,5-3 лет.
Плюсы логоритмики:
✅логоритмика развивает слуховое внимание, малыш гораздо лучше концентрируется и проявляет внимательность;
✅развитие моторики и мимики;
✅увеличение словарного запаса, выразительности речи;
✅улучшение работы дыхательной системы.
На сегодняшний день существует множество методик для борьбы с заиканием, но наиболее эффективной является логопедическая ритмика.
Логоритмика - это способ преодоления речевой особенности ребёнка с помощью сочетания музыки, движений и слов.
▫️Деткам с заиканием гораздо проще раскрыть себя и свои речевые, голосовые навыки с помощью музыки. Когда ребёнок слышит свою непрерывную и красивую речь, он придаётся мотивацией и уверенностью в себе, так как зачастую, у деток с заиканием появляются проблемы с самооценкой.
▫️Логоритмика с детьми с заиканием может проводиться с раннего возраста, то есть с 2,5-3 лет.
Плюсы логоритмики:
✅логоритмика развивает слуховое внимание, малыш гораздо лучше концентрируется и проявляет внимательность;
✅развитие моторики и мимики;
✅увеличение словарного запаса, выразительности речи;
✅улучшение работы дыхательной системы.
Сталкиваясь с такого рода проблемой, родителей конечно может охватить паника, с сопутствующими вопросами: «А нормально ли это?», «Что произошло и почему так случилось?». Иногда такие речевые откаты действительно носят временный характер и проходят сами по себе, но посетить специалиста по данной проблеме все-таки рекомендуется, для того, чтобы выяснить причину.
Почему же может случиться ситуация речевого торможения?
✅самая распространённая причина - гиперопека родителей, из-за которой у малыша нет надобности произносить какие-либо звуки, пытаться заговорить, ведь его итак все понимают без слов, потакая всем его прихотям.
✅адаптация к новой обстановке. Незнакомая обстановка может вызвать стресс у малыша, поэтому реакция молчания является естественной, которая пройдёт со временем.
✅ребёнок замолчал при виде незнакомца - такой же стресс, как и новая обстановка. Различать «своих» и «чужих» признак нормального развития Вашего ребёнка.
✅наличие болезни, особенно связанные с органами дыхательной системы.
Почему же может случиться ситуация речевого торможения?
✅самая распространённая причина - гиперопека родителей, из-за которой у малыша нет надобности произносить какие-либо звуки, пытаться заговорить, ведь его итак все понимают без слов, потакая всем его прихотям.
✅адаптация к новой обстановке. Незнакомая обстановка может вызвать стресс у малыша, поэтому реакция молчания является естественной, которая пройдёт со временем.
✅ребёнок замолчал при виде незнакомца - такой же стресс, как и новая обстановка. Различать «своих» и «чужих» признак нормального развития Вашего ребёнка.
✅наличие болезни, особенно связанные с органами дыхательной системы.
Зачастую родители до сих пор не понимают, зачем вообще нужна эта подготовка к школе, когда «ребёнок просто сам пойдёт и начнёт учиться». Но некоторые родители, уже обладают пониманием значимости этого этапа для дальнейшего развития и мотивации ребёнка😌
Готовность к школе делится на два основных компонента:
✅физическая готовность (состояние здоровья, навыки тонкой моторики у Вашего ребёнка);
✅психологическая готовность (уровень интеллектуального и личностного развития).
Второй компонент является более значимым, в первую очередь для самого ребёнка, так как именно он заключает в себе желание учиться, коммуницировать со сверстниками и соблюдать школьный режим в виде выполнений домашних заданий👩🏼🏫
Какие элементы включает в себя школьная подготовка и что развивает?
✅развитие процесса чтения;
✅подготовка руки ребёнка к письму;
✅основные элементы математических представлений;
✅развитие навыков крупной и мелкой моторики;
✅развитие мышления, памяти и внимания;
✅развитие речи ребёнка и подготовка к грамоте.
Готовность к школе делится на два основных компонента:
✅физическая готовность (состояние здоровья, навыки тонкой моторики у Вашего ребёнка);
✅психологическая готовность (уровень интеллектуального и личностного развития).
Второй компонент является более значимым, в первую очередь для самого ребёнка, так как именно он заключает в себе желание учиться, коммуницировать со сверстниками и соблюдать школьный режим в виде выполнений домашних заданий👩🏼🏫
Какие элементы включает в себя школьная подготовка и что развивает?
✅развитие процесса чтения;
✅подготовка руки ребёнка к письму;
✅основные элементы математических представлений;
✅развитие навыков крупной и мелкой моторики;
✅развитие мышления, памяти и внимания;
✅развитие речи ребёнка и подготовка к грамоте.
С самого начала жизни малыш слышит различные звуки окружающего мира, слышит речь родителей, наблюдает за их мимикой и в ответ дарит свою тёплую улыбку😌
Как понять, что фонематический слух нарушен?
▫️Для этого необходимо обратить внимание на речь ребёнка, а именно на замену звуков и слогов. Если Вы замечаете такого рода замены, то вполне вероятно, у малыша имеется нарушение фонематического слуха. Также можно заметить проблемы с фонематическим слухом при поступлении в школу, а именно когда начинается процесс письма.
В процессе письма Вы можете заметить следующее:
✅буквенные замены, например «коСка», «Скола», «верПлюд».
✅малыш пропускает слоги или буквы «собка» вместо «собака», «корва» вместо «корова».
✅ребёнок не дописывает слова, забывая окончания, например «желты» вместо «желтый».
▫️Существуют разные упражнения для развития фонематического слуха, но только начиная с ним работать, лучше начинать с упражнений, которые задействуют неречевые звуки, а то есть звуки переливания воды, шелест книжных страниц.
Как понять, что фонематический слух нарушен?
▫️Для этого необходимо обратить внимание на речь ребёнка, а именно на замену звуков и слогов. Если Вы замечаете такого рода замены, то вполне вероятно, у малыша имеется нарушение фонематического слуха. Также можно заметить проблемы с фонематическим слухом при поступлении в школу, а именно когда начинается процесс письма.
В процессе письма Вы можете заметить следующее:
✅буквенные замены, например «коСка», «Скола», «верПлюд».
✅малыш пропускает слоги или буквы «собка» вместо «собака», «корва» вместо «корова».
✅ребёнок не дописывает слова, забывая окончания, например «желты» вместо «желтый».
▫️Существуют разные упражнения для развития фонематического слуха, но только начиная с ним работать, лучше начинать с упражнений, которые задействуют неречевые звуки, а то есть звуки переливания воды, шелест книжных страниц.
Нейрогимнастика - это система упражнений, которая развивает и укрепляет процессы центральной нервной системы. Главная особенность данной техники в том, что система этих упражнений задействует работу сразу обоих полушарий 🧠
Каким деткам может быть полезна нейрогимнастика?
✅деткам с нарушениями памяти и рассеянным вниманием;
✅при трудностях с концентрацией на каком-либо одном объекте;
✅когда у малыша нарушена мелкая и крупная моторика;
✅при проблемах с ориентаций в пространстве;
✅при неусваемости информации, обращённой к ребёнку.
▫️Нейрогимнастические упражнения позволят даже после тяжелого дня у Вашего ребёнка, с удовольствием позаниматься этой техникой в игровой форме и избавиться от утомляемости.
▫️Чаще всего в данной технике используются упражнения, которые нужно выполнять сразу обеими руками. Такой нестандартный способ выполнения задания изначально может привести ребёнка в замешательство,🤨 но уже в ходе выполнения задания, малыш с интересом и удовольствием справляется с упражнениями😌
Каким деткам может быть полезна нейрогимнастика?
✅деткам с нарушениями памяти и рассеянным вниманием;
✅при трудностях с концентрацией на каком-либо одном объекте;
✅когда у малыша нарушена мелкая и крупная моторика;
✅при проблемах с ориентаций в пространстве;
✅при неусваемости информации, обращённой к ребёнку.
▫️Нейрогимнастические упражнения позволят даже после тяжелого дня у Вашего ребёнка, с удовольствием позаниматься этой техникой в игровой форме и избавиться от утомляемости.
▫️Чаще всего в данной технике используются упражнения, которые нужно выполнять сразу обеими руками. Такой нестандартный способ выполнения задания изначально может привести ребёнка в замешательство,🤨 но уже в ходе выполнения задания, малыш с интересом и удовольствием справляется с упражнениями😌
Рисунок может послужить источником отражения тайн, особенностей внутреннего мира и восприятия ребёнка, в также иногда помогает в изучении различных сторон психики.
На какие элементы в детском рисунке стоит обращать внимание?
✅цвета используемые в рисунке, а точнее их преобладание. Например преобладание красного цвета в рисунке ребёнка, может свидетельствовать об агрессии и повышенной активности, а желтого - оптимизма и позитива.
✅нажим карандаша/фломастера/мелка. При сильной штриховке, у ребёнка зачастую могут наблюдаться такие особенности как тревожность, конфликтность. Слабый нажим может говорить о зажатости, робости и неуверенности ребёнка.
✅размер изображённого предмета. Когда ребёнок рисует все очень маленьким, это может говорить о заниженной самооценке. Слишком большой размер рисунка - выраженная тревожность и стресс.
✅расположение предмета на листе. Ближе к центру малыш всегда располагает более важных ему людей, если на рисунке родители расположены по краям листа - говорит о недостатке внимания.
На какие элементы в детском рисунке стоит обращать внимание?
✅цвета используемые в рисунке, а точнее их преобладание. Например преобладание красного цвета в рисунке ребёнка, может свидетельствовать об агрессии и повышенной активности, а желтого - оптимизма и позитива.
✅нажим карандаша/фломастера/мелка. При сильной штриховке, у ребёнка зачастую могут наблюдаться такие особенности как тревожность, конфликтность. Слабый нажим может говорить о зажатости, робости и неуверенности ребёнка.
✅размер изображённого предмета. Когда ребёнок рисует все очень маленьким, это может говорить о заниженной самооценке. Слишком большой размер рисунка - выраженная тревожность и стресс.
✅расположение предмета на листе. Ближе к центру малыш всегда располагает более важных ему людей, если на рисунке родители расположены по краям листа - говорит о недостатке внимания.
Зачастую, когда в семье появляется долгожданный малыш, пара только учится быть родителями, и от своей любви и веры в ребёнка могут не заметить определённые проявления аутизма.
Какие признаки могут стать тревожным звоночком?
✅отсутствует зрительный контакт, малыш не смотрит в глаза, не проявляет никаких эмоций;
✅отсутствует реакция на своё имя;
✅стереотипные движения (малыш покачивается, перебирает пальчиками рук);
✅малыш как будто не слышит Вас, не обращает внимание, когда к нему кто-либо обращается;
✅к двум годам не произносит фразу из 2-х слов.
✅определённый порядок выстраивания игрушек, однообразные действия с ними, не разрешает изменять выстроенный порядок.
Какие речевые особенности наблюдаются у деток с аутизмом?
▫️ Если к 2-3 годам малыш может иметь словарный запас в пределах нормы, но при этом он не говорит о себе, не проявляет интереса к окружающему миру с вопросами «А что это?», «А зачем?» и т.д. это тоже может являться поводом обращения к специалисту.
Какие признаки могут стать тревожным звоночком?
✅отсутствует зрительный контакт, малыш не смотрит в глаза, не проявляет никаких эмоций;
✅отсутствует реакция на своё имя;
✅стереотипные движения (малыш покачивается, перебирает пальчиками рук);
✅малыш как будто не слышит Вас, не обращает внимание, когда к нему кто-либо обращается;
✅к двум годам не произносит фразу из 2-х слов.
✅определённый порядок выстраивания игрушек, однообразные действия с ними, не разрешает изменять выстроенный порядок.
Какие речевые особенности наблюдаются у деток с аутизмом?
▫️ Если к 2-3 годам малыш может иметь словарный запас в пределах нормы, но при этом он не говорит о себе, не проявляет интереса к окружающему миру с вопросами «А что это?», «А зачем?» и т.д. это тоже может являться поводом обращения к специалисту.
Игра для ребёнка - это веселый мир его фантазий, его мысли и чувства, которые он выражает в процессе.
▫️Детям от года до двух подойдут такие игры, как:
✅Игра в мяч. Для начала можно использовать обычные подбрасывания мяча в руки ребёнку для развития сенсорной сферы и самоконтроля. Затем можно подбрасывать мяч, произнося при этом звуки или слоги, уже знакомые ребенку.
✅Шнуровка-бусы. Способствует развитию мелкой моторики, при этом можно также использовать знакомые ребенку звуки при нанизывании каждой бусины.
▫️Игрушки для детей двух-трёх лет:
✅Прищепки. Можно придумать сказку про ежика, который потерял свои иголки. В процессе игры на заранее заготовленную фигуру ежика цеплять прищепки, уточняя у ребёнка «Как делает ёжик?».
✅Пирамидка. Если у ребёнка ещё не получается полноценно выговорить слово, то здесь можно разбить слово на слоги и нанизывать кольца, произнося каждый слог. В конце игры попробовать произнести целое слово.
▫️Детям от года до двух подойдут такие игры, как:
✅Игра в мяч. Для начала можно использовать обычные подбрасывания мяча в руки ребёнку для развития сенсорной сферы и самоконтроля. Затем можно подбрасывать мяч, произнося при этом звуки или слоги, уже знакомые ребенку.
✅Шнуровка-бусы. Способствует развитию мелкой моторики, при этом можно также использовать знакомые ребенку звуки при нанизывании каждой бусины.
▫️Игрушки для детей двух-трёх лет:
✅Прищепки. Можно придумать сказку про ежика, который потерял свои иголки. В процессе игры на заранее заготовленную фигуру ежика цеплять прищепки, уточняя у ребёнка «Как делает ёжик?».
✅Пирамидка. Если у ребёнка ещё не получается полноценно выговорить слово, то здесь можно разбить слово на слоги и нанизывать кольца, произнося каждый слог. В конце игры попробовать произнести целое слово.