МОЖЕТ ЛИ УСТАРЕТЬ МЕТОД МОНТЕССОРИ?

Это довольно частый вопрос, волнующий родителей. Все-таки он возник более 100 лет назад! Мир так сильно изменился! Школьные программы переписываются, ФГОСы модернизирутся. Как можно использовать что-то настолько древнее?

Метод Монтессори был создан и отшлифован в результате многолетних наблюдений за развитием ребенка. Выводы, на которых он построен, универсальны для детей любого места и времени. Потому что в их основе лежит природа самого человека.

Да, конечно, человек сильно изменился момента своего возникновения 200-300 тыс. лет назад. Что не изменилось - это наши базовые потребности. Мы всегда будем нуждаться в еде, жилище, безопасности и, конечно, любви. Если мы найдем возможности для удовлетворения своих потребностей, то проживем долгую и счастливую жизнь. Это называется 'адаптация'.

Также как в зародыше любого семени есть все необходимое для того, чтобы оно стало взрослым растением, в каждом человеке заложены все ресурсы для развития зрелой особи и полноценной личности. Это называется 'потенциал'.

А цель образования - научить человека пользоваться своим потенциалом таким образом, чтобы он смог максимально эффективно, экологично и гармонично адаптироваться к системе нашего мира.
Вне зависимости от времени, вне зависимости от места.

#адаптация #цельобразования

Дорогие друзья!

Я всегда очень ценю свой собственный опыт, но я также с радостью и большой благодарностью опираюсь на опыт других успешных людей.
Для дальнейшего развития подростковой программы нашей школы, следующий месяц я планирую провести на фермерском кампусе старейшей Монтессори школы США.

Hershey Montessori School была основана в 1978! Ее программа на ферме для подростков существует с 2000 года! Я очень и очень счастлива, что смогу своими глазами увидеть, немного прожить и перенять частичку этого ценного двадцатилетнего 'экспириенса'!

Я обязательно буду делиться своими впечатлениями на Инстаграм страничке нашей фермы! Если вам интересна тема подростков, подписывайтесь! Этот канал я оставляю для детей 6-12. 😘

Подписывайтесь на меня в Instagram! Имя пользователя: flyhighmontessorifarm
https://www.instagram.com/flyhighmontessorifarm?r=nametag

'Роль Монтессори-учителя состоит в том, чтобы быть проводником ребенка на его собственном пути познания'.

Эта 'заезженная' фраза не всегда бывает понятной. 🤔

Сегодня получилось заснять небольшое видео, которое может кое-что прояснить 😎

Итак, что же значит быть проводником для ребенка?

Во-первых, это значит, что нужно редко давать готовые ответы
Во-вторых,- постоянно подогревать исследовательский интерес
В-третьих, - давать возможность безопасно совершать ошибки
В четверых,- используя мало слов и лишних движений, приводить ребенка к цели 😎

Что это дает ребенку?
Ооочень много!
+Высокую самооценку - 'Я понял это САМ!
+Удовлетворение от своей работы!
+Эндорфины, от которых загораются глаза и мозг требует продолжения банкета! 🤗

П. С. Задание, которое ребята решают на видео: 'В каком слове два согласных звука 'й': южный, скамейка, трамвай?'

В Монтессори методе ребёнок в 4,5 года начинает писать, в 6 лет с удовольствием исследует грамматику, глубоко понимает десятичную систему счисления и хорошо в ней ориентируется. К 12 годам он достигает значительных результатов в развитии интеллектуальной самостоятельности. Но это никогда не является предметом гордости взрослого, который добивается этих результатов. 🤗Потому что все это - далеко не цель, а лишь часть пути, - долгой и увлекательной дороги к настоящей свободе и независимости.

Более детально мы поговорим об эволюции образовательных результатов в школе Монтессори на встрече 14 марта в 18:00 в уютном пространстве Fly High Montessori Academy. Если кто-то из родителей (особенно родителей детей 6-12) очень хочет присоединиться, то я могу найти ещё пару местечек. Пишите в личку 😊🙏🏻

#результаты #эволюция

Сегодня поговорим о третьей ступени Монтесссори-образования: школе на ферме. И я постараюсь ответить на вопрос: почему подросткам лучше жить вместе? 😎

Часто слышу в продвинутой образовательной среде слово ‘субъектность’.
Говоря простыми словами, субъектность - это когда сам захотел, сам решил (ну или сам решил не решать), сам сделал, сам получил результат, сам взял на себя за него ответственность, сам сделал выводы и скорректировал свои дальнейшие желания и действия.
Действительно, воспитанию субъектности отведена значительная роль в Монтессори образовании. И к 12 годам ребёнок обладает очень высокой степенью интеллектуальной и личностной независимости.

Но Монтессори образование не останавливается на этом. Стадия субъектности ‘опирайся на себя, а не на чужое мнение’ - это большой шаг на пути развития сознания. Но есть дорога дальше. (Продолжение в комментариях)

#монтессориферма #подростки

Дорогие друзья!
Сегодня я хочу представить вам нашего педагога тоддлеров, с которым я решила поделиться пространством этого Телеграм канала. Знакомьтесь, - Светлана Корелова! Она будет вести рубрику про детей от 0 до 3-х лет (хэштэг ‘тоддлеры’).
По образованию Светлана - педагог, филолог и преподаватель английского и французского языков. До прихода в метод Монтессори она работала в школе и университете. В 2018 году Светлана окончила объёмный курс в Русском Монтессори Институте и начала работать с малышами. С удивлением она открывала и продолжает открывать для себя чудо Монтессори системы, помогающей развить огромный потенциал самых маленьких людей - малышей до 3 лет!

Приветствуем и ждём полезных статей!!! 👏👏👏👏👏😊
#тоддлеры #Света

Дорогие друзья, приветствую всех! Как и было обещано, я начинаю публикацию статей про детей от 0 до 3 лет, или, как их называют в Монтессори сообществе - тоддлерах. И начнем мы с серии статей, посвященных развитию навыков самостоятельности, которым в нашей группе уделяется большое внимание. И, как показывает практика, не зря 😀 Итак, наш первый пост о связи раннего развития ребенка и развития у него навыков самостоятельности. Буду рада вашим комментариям и вопросам 🙂 #тоддлеры #Света #развитиесамостоятельности